Ценностные ориентации студенческой молодежи в сфере отдыха и общения

Высший смысл истинного досуга состоит в том, чтобы «приблизить ценное, любимое и отделить или упразднить пустое, ненужное. В этом случае можно говорить о том, что досуг для молодого человека превращается в образ жизни» .

Система организации досуговой активности определяется интересами и потребностями молодых людей в свободное время. Нельзя не отметить, что потребности в сфере досуга имеют определенную последовательность проявления. Удовлетворения одной из них, как правило, порождает иную, что позволяет менять вид деятельности, обогащая досуг. В рассматриваемой сфере жизни «должен осуществляться последовательный переход от простых форм деятельности к более сложным, от пассивного отдыха - к активному, от физических форм рекреации - к духовным, от пассивного усвоения культурных ценностей - к творчеству и т.п.» . Так, по мере изменения социального положения человека, уровня его культуры, неизбежно происходят изменения и в структуре его досуга.

Исследователи (социологи, психологи, экономисты) установили прямую взаимосвязь между трудовой и досуговой сферами жизнедеятельности. Итак, Ю.А.Стрельцов замечает, «что любой вид свободной деятельности несет в себе как функцию восстановления сил, так и функцию развития знаний и способностей человека. Однако одна из этих функций является преобладающей, доминирующей: как вид деятельности, имеет свойство развивать человека либо преимущественно восстанавливать его силы» .

М.А. Ворона рассматривает взаимовлияние и взаимообусловленность различных сфер жизнедеятельности студенческой молодежи, делая акцент на вопросах синхронизации учебы и работы. При этом автор опровергает общепризнанный факт негативного характера влияния студенческой занятости в её современной форме на академическую успеваемость студентов. Денные, полученные в результате ее исследования подтвердили значительную степень включенности работающего студента во внеучебную деятельность, к которой относятся, прежде всего, работа, досуг, молодежное потребление, позволяющее поддерживать студенческий образ жизни.

Полученные данные позволили также выявить положительное влияние вторичной занятости на дальнейшую профессиональную интеграцию и самореализацию за счет накопления социального опыта, связей, увеличения круга общения .

Кроме того, отмечается высокая значимость досуговых практик в процессе формирования студенческой самоидентификации: для образования и поддержания стилевой индивидуальности необходим регулярный доход. Таким образом, работа и обучение в вузе, досуг и трудовая деятельность становятся неотъемлемыми компонентами жизнедеятельности современного студента .

Любая деятельность, специализированная, коллективная, индивидуальная может быть глубоко личной для человека, если она наполнена для него жизненным смыслом и эмоционально окрашена. И, напротив, даже самые интимные человеческие отношения не обходятся без определенных рутинных, стандартизованных элементов и могут быть полностью поглощены ими, утратив свой жизненный смысл.

Эмоциональные потребности людей, их интересы, не одинаковы ни по содержанию, ни по интенсивности. Пока главные из них удовлетворяются, частичность отдельных форм деятельности не воспринимается человеком как трагедия. Но в том случае, если какая-то значимая для индивидуума потребность в течение длительного времени блокируется, не получает удовлетворения, возникают разного рода трудности и проблемы. Так, бессознательно пытаясь компенсировать данную неудовлетворенную потребность в другой, не предназначенной для этого сфере, человек предъявляет к ней завышенные требования, вкладывает в нее смысл, не соответствующий ее объективному значению. Человек, не удовлетворенный своим трудом, предъявляет повышенные требования к семье, досугу. Неумеющий отдыхать вкладывает все силы в работу. Но по мере повышения требований уменьшается способность к их удовлетворению, а, следовательно, неудача в одной области увеличивает вероятность неудовлетворенности и в другой. А поскольку, все виды деятельности суть разные формы человеческой коммуникации, эта неудовлетворенность собственной жизнью превращается в чувство отчуждения от других членов общества .

Таким образом, влияние досуга на личность и все сферы ее жизни безоговорочно и неминуемо. Варьируется лишь характер и степень вышеупомянутого влияния. Поскольку в современном обществе досуг становится основной сферой жизнедеятельности студенческой молодежи, можно говорить об определяющем влиянии данной сферы на все остальные.

Итак, на процесс самореализации студентов в сфере досуговой деятельности оказывают влияние следующие факторы:

· социальные характеристики студенчества;

· процессы, происходящие в обществе;

· общее состояние сферы досуга.

Выше упомянутое влияние может носить либо позитивный, либо негативный характер, то есть, либо способствовать самоактуализации студенческой молодежи, либо препятствовать ей. Несомненно, сочетание таких факторов как высокий уровень материального благосостояния, отсутствие нарушений в состоянии здоровья, регулярное и полноценное питание, отсутствие проблем в жилищно-бытовой сфере жизнедеятельности, наличие бюджета свободного времени заметно облегчает процесс самореализации студенчества в досуговой деятельности. Кроме того, положительное воздействие на данную сферу жизни оказывает наличие развитой системы культурно-просветительских учреждений и клубов по интересам. Но определяющее влияние на процесс самореализации оказывает желание, стремление личности направить собственную досуговую активность на раскрытие своего внутреннего творческого потенциала, на духовное совершенствование, на получение новых знаний и умений.

Получение определенных результатов, достижение поставленных целей в сфере досуговой активности способствует появлению новых стремлений и задач, в процессе решения которых неизбежно происходит расширение социальных связей индивидуума. Таким образом, самоактуализация в досуговой сфере способствует улучшению социального самочувствия личности студента, увеличению круга ее общения. Кроме того, достижение поставленных человеком целей, как правило, сопровождается эмоциональным, душевным подъемом, который оказывает положительное влияние на все прочие сферы жизни.

Заключение

В курсовой работе рассматривается проблема самоактуализации современной студенческой молодежи в сфере досуговой деятельности.

Данный аспект занимает одну из ключевых позиций не только в системе прочих сфер жизнедеятельности студенчества, но и в жизни всего общества.

В работе наиболее детально рассматривается точка зрения В.Т. Лисовского, Н.Г. Гончаровой, И.С. Кона, Г.М. Андреевой касательно вышеуказанной проблемы.

В современном обществе в связи с кризисом и трансформацией ряда социальных институтов (семьи, образования), традиционно играющих основную роль в социализации молодого поколения, данная функция актуализируется в сфере досуга. Об этом позволяет говорить возрастающая роль досуговой деятельности в жизни студенческой молодежи и, как следствие, увеличение влияния ее составляющих (видов досуговой деятельности, значимых для молодых людей, распространяемых и пропагандируемых через них ценностей, образцов поведения) в процессе социализации молодежи. Итак, в настоящее время наблюдается возрастающая роль досуга в качестве фактора и сферы социализации молодежи. Суть трансформаций в сфере студенческого досуга заключается, прежде всего, в том, что происходит не только смена избирательности в отношении разнообразных досуговых видов и формирование не имевших ранее места в практике видов молодежной досуговой деятельности (Интернет), но и наполнение новым содержанием существовавших ранее способов организации досуга.

Процесс трансформации досуговой деятельности современного студенчества, несмотря на имеющиеся положительные тенденции (рост возможностей самореализации, свобода выбора и многообразие форм досуговой активности), в целом характеризуется потерей приоритетов творчества и духовного развития и смещением акцентов на развлечения и бессодержательное времяпрепровождение. В настоящее время в сфере досуга утрачены позиции традиционных нравственных и культурных ценностей, преобладают пассивность и потребительство.

Досуговая деятельность студенческой молодежи определяется рядом факторов, среди которых следует выделить условия жизни, состояние здоровья, а также деятельность сети культурно-досуговых учреждений. Кроме того, происходящие в сфере досуга молодежи изменения обусловливаются объективным фактором - изменением общей социокультурной ситуации. Но, помимо этого, культура проведения свободного времени детерминируется и таким субъективным фактором, как стремление самой личности направить свое свободное время в то или иное русло с целью достижения заранее поставленных перед собой, обозначенных целей.

Досуговая деятельность занимает отнюдь не обособленную позицию в системе других сфер жизни современного студенчества. Более того, в настоящее время досуг оказывает детерминирующее влияние на образ жизни и ценностные ориентации студенческой молодежи.

Поскольку к числу наиболее распространенных форм досуговой активности студенческой молодежи принадлежит посещение спортивных и оздоровительных центров, целесообразно исследовать и проанализировать степень и характер влияния активности подобного рода на процесс интеграции студентов, чья досуговая деятельность связана со спортом, в различные сферы общественной жизни. Данная тематика может быть изучена в дальнейшем.

Список использованной литературы

1. Аберкромби, Н. Социологический словарь / Н. Аберкромби, С. Хилл, Б. Тернер. - М.: ОАО «Издательство «Экономика», 2000. - 620 с. - ISBN 5-282-01942-6.

2. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М.Андреева. - М.: Аспект Пресс, 1999. -375 с.

3. Балабанова, Е.С. Социально-экономическая зависимость: теория, история, современность / Е.С. Балабанова. - Нижний Новгород: Издательство ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2004. - 269 с. - ISBN 5-85746-676-8.

4. Бестужев-Лада, И.В. Молодость и зрелость: Размышления о некоторых социальных проблемах молодежи / И.В. Бестужев-Лада.- М.: Политиздат, 1984. - 207 с.

5. Большой энциклопедический словарь: В 2-х т. / Гл. ред. А.М. Прохоров. - Сов. энциклопедия, 1991. - Т. 2. - 768 с.

6. Вишневский, Ю.Р. Социология молодежи / Ю.Р. Вишневский, В.Т. Шапко. - Екатеринбург, 1997. - 211 с.

7. Вишняк, А.И. Культура молодежного досуга / А.И. Вишняк, В.И. Тарасенко. - Киев, 1988. - 283 с.

8. Волков, Ю.Г. Гуманистическая идеология и творческая сущность человека / Ю.Г. Волков // Социология. - 2004. - №1. - С. 114 - 116.

9. Ворона, М.А. Социальный феномен студенческой занятости в современном обществе: дис…канд. соц. наук: 22.00.04: защищена 25.09.08 / М.А. Ворона. - Саратов, 2008. - 21 с.

10. Гончарова, Н.Г. Трансформация досуговой деятельности современной студенческой молодежи: дис…канд. соц. наук: 22.00.04: защищена 27.02.09 / Н.Г. Гончарова. - Ростов-на-Дону, 2009. - 29 с.

11. Ковалева, А.И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория / А.И. Ковалева // Социологические исследования. - 2003. - № 1. - С. 109 - 115.

12. Кон, И.С. Социологическая психология / И.С. Кон. - М.: МПСИ; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. - 560 с. - ISBN 5-89395-106-9.

13. Коржева, Э. М. Современная западная социология. Словарь / Э. М. Коржева. - М., 1990. - 432 с.

14. Котельникова, Н.В. Инновационные тенденции в сфере молодежного досуга : дис… канд. соц. наук: 22.00.04. / Н.В. Котельникова. - Ставрополь, 2003. - 22 с.

15. Краткий словарь по социологии / Под общ. ред. Д.М. Гришиани, Н.И. Лапина; Сост.: Э.М. Коржева, Н.Ф. Наумова. - Политиздат, 1988. - 479 с. - ISBN 5-250-00129-7.

16. Лисовский, В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России: Учебное пособие / В.Т. Лисовский. - СПб.: СПбГУП, 2000. - 519 с. - ISBN 5-7621-0196-7.

17. Лисовский, В.Т. Молодежь: любовь, брак, семья. (Социологическое исследование) / В.Т. Лисовский. - СПб.: Наука, 2003. - 368 с. -

ISBN 5-02-027156-Х.

18. Лисовский, В.Т. Социология молодежи / В.Т. Лисовский. - СПб.: Изд-во СПб ун-та, 1996. - 460 с. - ISBN 5-288-01660-7.

19. Нижегородское студенчество на рубеже веков (По материалам социологического исследования): Монография / Науч. ред. А.Ф. Хохлов. -

Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2001. - 190 с. - ISBN 5-85746-647-4.

20. Образ жизни и здоровье студентов. - Н. Новгород: Издательство НИСОЦ, 2003. - 113 с. - ISBN 5-93116-053-1.

21. Петрушенко, Т.А. Актуальные проблемы развития городского культурного пространства / Т.А. Петрушенко // Надежды: Сборник научных статей студентов. - Вып. 2. - Н. Новгород: НИСОЦ, 2003. - С. 81 - 84.

22. Покровская, Т.Ю. Социальное самочувствие студентов с избыточным весом: формы детерминации и направления социальной адаптации: дис…канд. соц. наук: 22.00.04: защищена 02.04.09. / Т.Ю. Покровская. -

Н. Новгород, 2009. - 24 с.

23. Сидоров, П.А. Здоровье молодежи - здоровье нации / П.А. Сидоров // Высшее образование в России. - 2000. - № 3. - С. 39 - 42.

24. Скрипунова, Е.А. О предпочтениях городской молодежи / Е.А. Скрипунова, А.А. Морозов // СОЦИС. - 2002. - №1. - С. 105 - 110.

25. Стрельцов, Ю.А. Научно-методические основы культпросвет работы: Учебное пособие / Ю.А. Стрельцов. - М: Просвещение, 1988. - 72 с. С.31-41.

26. Трегубов, Б.А. Свободное время молодежи: сущность, типология, управление / Б.А. Трегубов. - СПб: Издательство С.-Петербургского университета, 1991. - 152 с. - ISBN 5-288-00560-5.

27. Тхакушинова, А.Т. О некоторых аспектах состояния здоровья студентов / А.Т. Тхакушинова, Л.И. Терещенко, Ж.И. Шорова, Л.Е. Беджанова // Материалы межрегиональной научно-практической конференции «Здоровье и образование в XXI веке. Медико-социальные причины ухудшения здоровья детей, подростков и молодежи». - 2000. - 68 с.

Размещено на Allbest.ru