Технологии социальной работы с детьми из неблагополучных семей

Основная задача работников службы - помочь члену семьи (не зависимо от возраста и социального положения) осознать проблему, которая мешает его нормальной жизнедеятельности, посредством использования методов социально-психологической, социально-педагогической, социально-экономической и других методов социальной работы. Критерием эффективности здесь принято считать степень реабилитации члена семьи, т.е. восстановление его прежних способностей к трудовой деятельности, возвращение его в общество.

Технологии коррекции семейных взаимоотношений многочисленны; их выбор определяется как обстоятельствами конкретной социальной ситуации, включая характерологические черты клиентов, так и личностными качествами самого специалиста по семейной терапии, его вкусами и предпочтениями. Со временем каждый опытный специалист по-своему трансформирует методики, создает собственную контаминацию из нескольких подходящих форм работы. Сущность всех применяемых средств - осуществление и закрепление тех изменений, которые будут способствовать желанной стабилизации семьи.

Рассматриваемая конкретная деятельность отдела социальной помощи взаимодействует с различными категориями населения. Изначально определяет круг детей и подростков, нуждающихся в помощи; оказывает также помощь родителям, одиноким матерям, учителям школ - всем, кто окружает ребенка. Оказание помощи детей из неблагополучных семей может осуществляться как в учреждениях интернаторского типа, так и в условиях семьи. При этом приоритетность отдается воспитанию таких детей в семье. Использование «командного подхода», который предполагает профессиональный системный подход к социальной работе с семьей в целом, что весьма эффективно.

Широкое распространение в последнее время получило использование концепции «самопомощи» при работе с этой категорией людей. Многочисленные исследования содействуют все более широкому использованию индивидуальных реабилитационно-коррекционных программ, которые учитывают потребности ребенка и пожелания семьи. Это будет содействовать более эффективному оказанию помощи. Система социализации должна охватывать все сферы жизнедеятельности. При этом особое внимание уделяется социальной и профессиональной ориентации, что имеет немаловажное значение для развития у ребенка навыков независимой самостоятельной жизни.

Большое значение имеет изменение общественного мнения в отношении детей из неблагополучных семей. Это должно являться первостепенной задачей социальной политики, однако, в нашей стране этому вопросу не уделяется должного внимания. Одним из самых важных, видимо, является обеспечение полноценного образования для детей. Особую роль в этом играет интегрированное обучение, которое закреплено законодательством.

В общем, сегодня идет не только формирование работы с детьми, но и практическое применение новых технологий помощи, что говорит о прорыве в области социальной защиты.

Кроме того, очень важным направлением работы является формирование семейной политики, нацеленной на укрепление семьи, как социального института, пропаганда семейных ценностей в СМИ.

Органами управление образованием и социальными педагогами учреждений образования осуществляется комплексная работа с родителями и детьми в целях решения проблем семьи; оказывается помощь лицам, родителей, в воспитании, обучении и организации летнего отдыха детей. Очевидно, что проблемы, связанные с положением детей из неблагополучных семей, требуют целенаправленных, скоординированных усилий государственных и общественных институтов.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Антонов А.И. Социология семьи: Учебник / А.И. Антонов. - М.: ИНФРА-М,- 2005. - 640 с.

2. Артамонова Е.И. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.И. Артамонова, Е.В. Екжанова, Е.В. Зырянова и др.; Под ред. Е.Г. Силяевой. - М.: Издательский центр «Академия»,- 2002. -192 с.

3. Безрукова О.Н. Социология молодежи: Учебно-методическое пособие. Факультет социологии СПбГУ / О.Н. Безрукова. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та,- 2004. - 35 с.

4. Волгин Н.А. Социальная политика: Учебник / Н.А. Волгин. - М.: Изд-во РАГС,- 2003. - 548 с.

5. Григорьев С.И. Социальная работа с молодежью: учебник для студентов вузов / С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, С.А. Гусова. - М.: Гордарики,- 2006.

6. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 N 51-ФЗ. - Консультант Плюс: Высшая школа - Осень 2008 (CD-ROM).

7. Демографическая ситуация в Приамурье: состояние и перспективы / Материалы региональной научно-практической конференции «Демографическая ситуация и миграционная политика в Приамурье: социально-экономические, правовые и медико-экологические аспекты» 10-11 февраля 2006 года. - 2006. - 400 с.

8. Зайнышева И.Г. Технология социальной работы: Учеб. пособие для студ. Высших учебных заведений / Под ред. И.Г. Зайнышева. - М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС,- 2002. - 240 с.

9. Зубкова Т.С. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи: Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / Т.С. Зубкова, Н.В. Тимошина. - М.: Издательский центр «Академия»,- 2003.

10. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 года // Консультант Плюс: Высшая школа - Осень 2007 (CD-ROM).

11. О Федеральной целевой программе «Дети России» на 2007-2010 г. от 21 марта 2007 года № 172. - 116 с. // Консультант Плюс: Высшая школа - Осень 2007 (CD-ROM).

12. О мерах по социальной поддержке многодетных семей от 25.02.2003 N 250. Указ Президента РФ // Консультант Плюс: Высшая школа - Осень 2007 (CD-ROM).

13. О государственных пособиях гражданам, имеющим детей. Федеральный закон от 19.05.1995 N 81-ФЗ. - Консультант Плюс: Высшая школа - Осень 2008 (CD-ROM).

14. О гарантиях прав граждан в области выплаты социальных пособий, компенсационных выплат семьям с детьми и алиментов от 9 сентября 1994 года. Соглашение // Консультант Плюс: Высш. шк. - Осень 2007 (CD-ROM).

15. О комплексной программе дополнительных мер по поддержке семей с детьми, созданию благоприятных условий развития семейных форм воспитания и становления личности ребенка на 2007 год от 21 ноября 2006 г. N 928-ПП // Консультант Плюс: Высшая школа - Осень 2007 (CD-ROM).

16. О социальной защите инвалидов в Российской Федерации от 24.11.1995 N 181-ФЗ. - Консультант Плюс: Высшая школа - Осень 2008 (CD-ROM).

17. Разъяснение о порядке назначения и выплаты ежемесячного пособия по уходу за ребенком от 13 апреля 2007 г. N 207/106 // Консультант Плюс: Высшая школа - Осень 2007 (CD-ROM).

18. Семейный Кодекс Российской Федерации от 8 декабря 1995 года // Консультант Плюс: Высшая школа - Осень 2007 (CD-ROM).

19. Хананашвили Н.Л. Основные положения концепции разработки и реализации национального плана действий в интересах детей / Н.Л. Хананашвили, руководитель юридической службы РБФ НАН // Консультант Плюс: Высшая школа - Осень 2007 (CD-ROM).

20. Холостова Е.И. Технологии социальной работы / Е.И. Холостова. - М.: ИНФРА - М, 2001. - 400 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Права и обязанности родителей (консультация)

Цель: расширить уровень знаний в правовой области. Познакомить с правами и обязанностями.

Родителей имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей. Родительские права прекращаются по достижении детьми возраста 18 лет, а также при вступлении их в брак. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Родители несут ответственность за воспитание своих детей. Вы обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном, нравственном развитии своих детей.

Вы обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования. Необходимо с детьми делать выбор образовательного учреждения и формы обучения до получения основного общего образования. Защита прав и интересов возлагается именно на вас. Вы являетесь законными представителями своих детей и выступаете в защиту их прав и интересов без социальных полномочий. Но не вправе представлять интересы своих детей. Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. При осуществлении родительских прав вы не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью. Вопросы касающиеся воспитания и образования детей, решаются по взаимному согласию исходя их интересов.

Место жительства при раздельном проживании устанавливается согласием родителей. Если же родитель, проживающий отдельно от ребенка имеет право на общение с ребенком, участие в его воспитании.

Рекомендации:

1) не препятствуйте общению ребенка с другим родителем;

2) если вы не можете разрешить разногласие, Вам поможет суд. Так не лучше ли разрешить все мирно;

3) не скрывайте от второго родителя информацию о своем ребенке.

Размещено на Allbest.ru