Молодежь и молодежные субкультуры

Основой амбивалентного отношения является расхождение между групповыми и индивидуальными представлениями о сущности наркотиков, некоторая незавершенность и противоречивость групповых представлений, не дающих ответов на многие вопросы подростка. По мере формирования зависимости от употребления психоактивных веществ эти противоречия между групповым и индивидуальным сознанием существенно стираются, сами противоречия перестают осознаваться. Высказанное означает, что вторичная профилактика должна строится не на основе бесспорных положений, высказываемых безоговорочной форме - а в диалоговой, эвристической манере.

Специфика массового самосознания подростков, молодежной субкультуры в целом базируется не только на противопоставлении миру взрослых по признаку "старые - молодые", но, прежде всего по признаку "современные - несовершенные". Иначе говоря, одним из фундаментальных психологических атрибутов молодежной субкультуры помимо ценностных ориентаций, традиций, поведенческих стереотипов, экспектации является особая укорененность в настоящем. Современность переживается подростком с психологической точки зрения принципиально иначе, чем взрослым. Тенденции настоящего молодым человеком воспринимается как нечто абсолютное. Взрослый же с позиции своего опыта придерживается более относительного взгляда и более взвешанных оценок. В этой связи в подростковой субкультуре наркотики воспринимаются как особый атрибут современности. Субъективное своеобразие этого восприятия состоит в том, что знание о тысячелетней истории использования наркотиков человечеством сочетаются с ощущением нового к ним отношения.

Нами проведено исследование с использованием метода семантического дифференциала, дающего возможность оценить не столько сферу значений (значений, понятий) о наркотиках, сколько смысловую сферу, т.е. характер внутреннего отношения и переживаний. Такие понятия как "наркотики", "современный", "модный", "стильный" оказались очень близко расположены в едином семантическом пространстве. При чем понятие "наркотики" получило высокие, положительные оценки по шкалам "сила" и "активность", шкала оценок могла иметь либо нейтральную, либо положительную оценку, что как раз говорит об амбивалентном отношении. Лежащие в основе амбивалентности опасения в отношении наркотиков, связанные со страхом перед наркоманией как тяжелом заболевании нейтрализуется путем рационализации. В подростковой субкультуре весьма распространено представление о том, что процесс употребления наркотиков можно контролировать, используя только легкие психоактивные вещества и строго их дозируя, что, в конечном счете, позволяет избежать формирования стойкой зависимости. Интересно отметить, что для девочек - подростков характерна менее выраженная амбивалентность: в отношении к наркотикам чаще присутствует либо положительная, либо отрицательная валентность. Именно поэтому девочки реже прибегают к механизму рационализации.

Еще одной особенностью психосемантики подросткового самосознания является то, что в отличие от взрослых, понятие "жизнь" имеет иной личностный смысл. Жизнь не всегда является той доминирующей, абсолютной ценностью у подростка, каковой она представляется взрослому. Сам по себе этот факт известен давно и хорошо описан в рамках экзистенциальной психологии и психотерапии. Чем старше становится человек, тем большую ценность приобретает для него жизнь, становясь, все богаче и разнообразнее по своему содержанию. Именно поэтому в профилактических мероприятиях, обращенных к подростку, указание на то, что наркотики угрожают жизни, не всегда достигают своей цели. Этим указаниям, абсолютно справедливым, должны предшествовать расширение представлений о содержательной стороне жизни. Именно на это направлена стратегия позитивной профилактики, т.е. не система запретов и запугиваний, а формирование представлений о широких альтернативных возможностях.

В структуре представлений о содержательном разнообразии жизни у современного подростка особое место занимает образ свободного времени. Сам же образ этого времени может быть весьма беден и неконструктивен. Иначе говоря, свободное время в сознании подростка противостоит чему-то планируемому и организованному. Ценность свободного времени в его спонтанной направленности. Это противоречит весьма расхожему мнению, о том, что подростки испытывают трудности в самостоятельной организации свободного времени.

В смысловом пространстве подростков понятия "наркотики" и "свободное время" оказываются весьма близко, объединяемые таким свойством как спонтанность. В свою очередь спонтанность по смысловому содержанию для подростка очень близка такому понятию как экстремальность, что в процессе профилактической работы может быть эффективно использовано путем замены одного на другое.

Подростковая субкультура не является чем-то изолированным по отношению к культуре вообще и обществу в частности. Изменения происходящие в обществе активно ассимилируются и трансформируются подростковой субкультурой. В контексте обсуждаемой проблемы можно указать на понятие кризиса подросткового возраста. В отечественной педагогике и психологии это понятие стало активно обсуждаться в середине 60х годов. Через короткое время литература и кинематограф стали интенсивно эксплуатировать образ трудного подростка. Постепенно список характеристик типичных для кризисного возраста, увеличивался от скромных указаний на эмоциональную лабильность и временного снижения интереса к учебной деятельности до сексуальных эксцессов, агрессивности, побегов из дома и т.д. При этом внутренняя сторона, сама субъективная жизнь человека в подростковом возрасте оставалась вне сферы внимания. Наиболее глубокие работы в этой области И.С. Кона, выполненные в начале 70х годов, остались попросту невостребованными. Но главное состоит в том, что подростковый кризис, как один из многочисленных вариантов развития, стал рассматриваться как явление типичное и всеобщее. Беспроблемный подросток стал выглядеть как странное исключение.

Подростковая субкультура очень быстро ассимилировала образ трудного подростка и начала его активно расширять и обогащать. Теперь уже педагогика и психология шли сзади и только фиксировали "новообразования". В данном случае мы столкнулись с интересным социальным феноменом "выученной кризисности".

Миф о трудном подростке, который мы сами создали, воплотился и начал существовать независимо от учебников психологии. В культурах, в содержании которых нет представлений о трудных подростках, отсутствуют и сами трудные подростки, за резкими исключениями.

В современной подростковой субкультуре представления о кризисе возрасте являются весьма распространенными и устойчивыми, правда, не лишенными своеобразия. Быть беспроблемным значит рисковать остаться в одиночестве. Наркотики по своей сути есть новый атрибут подростковой проблемности оправдывающий их и укореняющий их в молодежной культуре.

Поэтому одним из стратегических направлений профилактики наркоманий и формирования представлений о здоровом образе жизни является, на наш взгляд, изменение представлений о подростковом возрасте, основанных не на поведенческих описаниях, а на глубоком анализе психологии их субъективности и отказ от идеи тотальной кризисности подросткового возраста.

3.2 Современные молодежные наркотические субкультуры

Субкультуры оказывают значительное влияние на основную массу молодежи, но сами закрыты для внешних влияний. Чтобы влиять на них, необходим либо быть частью субкультуры, либо устанавливать контакт с отдельными представителями и действовать через них.

Российские субкультуры конца 90-х возникли по нескольким причинам:

· Традиции советских нонконформистских субкультур 70-80х гг.;

· Приход в Россию моды на аналогичные субкультуры Западной Европы и Северной Америки;

· Экономический кризис в стране, изменение системы социальных отношений.

Мы можем предположить, что характеристики нижеперечисленных субкультур Москвы могут быть с достаточной степенью достоверности применены к характеристикам других городов России.

3.2.1 "Гопники"

Наиболее многочисленные субкультуры - "пацаны" и "неформалы".

"Гопники", или "пацаны" (самоназвание) - дворовая субкультура.

Основной объединяющий фактор и характеристика, выделяющая эту субкультуру из основной массы подростков и молодежи - ориентация на систему ценностей взрослой криминальной субкультуры, культ силы, землячества, взаимовыручки и взаимозависимости. "Кузница кадров" для уголовного мира. В остальном - внешний вид, музыкальные вкусы, стиль жизни и т.д., - почти не отличаются от обычных ребят. Чуть больше накачаны, чуть короче стрижены, чуть более агрессивны на своей территории, чуть более дисциплинированы внутри своей компании (или банды).

Образ жизни - тусуются в своих микрорайонах, ходят в местные кафе и дискотеки. Иногда нападают на "неформалов" и просто на неместных молодых людей. Участвуют в мелком бизнесе, как легальном, так и нелегальном.

Отношение к наркотикам, стиль потребления - наркотики играют очень важную роль в общении. Как правило, представителям этой субкультуры свойственна интеллектуальная неразвитость и агрессивность, что мешает общению, даже в своем кругу. Поэтому цель опьянения - помощь в общении и физическое расслабление, снятие напряжения. Иногда цель распития алкоголя - демонстрация своей "нормальности", принадлежности к "народным традициям". Основные наркотики - алкоголь (в первую очередь крепкие напитки), табак, конопля, порошковый героин. Но в некоторых группах действует традиция полного отрицания инъекционных и вообще нелегальных наркотиков, но в целом она уходит в прошлое. В отдельных случаях в группах действует принудительный контроль за потреблением наркотиков с целью повышения боеспособности группы.

3.2.2”Неформалы”

"Неформалы" - расплывчатый термин, обозначающий весьма расплывчатую субкультуру. В эту субкультуру входят подростки, близкие по своим, часто еще неопределенным, вкусам и убеждениям к хиппи, панкам, трэшерам, растаманам, толкиенистам, сатанистам и т.д. По мере взросления "неформалы" выходят из субкультуры или переходят в вышеупомянутые, более четкие, субкультуры. Основной объединяющий фактор "неформалов" - демонстративный пассивный протест против мира взрослых и пристрастие к рок-музыке + отрицание неинтеллектуальной подростковой массовой культуры, которая сегодня доминирует (см.выше). Внешний вид - обычно джинсы, обычно - длинные волосы, преобладание черных тонов в одежде, изображения Курта Кобейна, Константина Кинчева и т.п.

Образ жизни - обычно тусуются (т.е. проводят время без определенной цели, в поверхностном общении) на нейтральных территориях (не принадлежащих территориальным бандам). Например, в подземных переходах, в парках, в квартирах, в "культовых местах" (Арбат, Нескучный Сад). Вместе ходят на концерты. Вместе слушают "свою" музыку, обмениваются записями, плакатами. Самые активные пытаются вместе играть рок-музыку. Изредка устраивают совместную "творческую" активность - изучение и повторение каких-либо ритуалов, театрализованные игры для внутреннего пользования, коллективная литературная деятельность и т.д. Вместе боятся "гопников".

Отношение к наркотикам: наркотики употребляются часто и в больших количествах, играют важную, часто ключевую роль в общении. Основные наркотики - алкоголь, табак, конопля. Другие наркотики редки. Цель употребления - преодоление подростковых комплексов в общении; демонстрация асоциального поведения как формы протеста; демонстрация своей необычности; объединение группы вокруг ритуала.

3.2.3 Другие субкультуры

Другие субкультуры - хиппи, панки (поклонники муз. стиля панк-рок, отрицающие потребительскую систему ценностей), трэшеры (поклонники муз. стилей трэш-хэви-метал и дэз-хеви-метал), растаманы (поклонники муз.стиля рэггей и квази-религии "растафаризм"), толкиенисты (поклонники литературного стиля "фэнтези" и средневекового холодного оружия), сатанисты (чаще всего играющие, но иногда исповедующие религию поклонения Сатане) - отличаются по "идеологии" и внешнему виду, но по образу жизни (что для нас важнее) они достаточно похожи друг на друга и повторяют традиции более младших "неформалов".

Отношение к наркотикам . По этой характеристике можно условно выделить две группы субкультур.

В одну из них входят хиппи, растаманы, толкиенисты: в этих субкультурах наркотическое опьянение обычно имеет целью достижение расслабленности, вялости, спокойствия, равнодушия. Наиболее ходовые наркотики - табак, конопля, алкоголь (чаще пиво и вино), галлюциногены.

В другую входят панки, трэшеры, сатанисты и др. Здесь целью опьянения обычно ставится достижение взвинченного, агрессивного, расторможенного состояния. Наиболее ходовые наркотики - алкоголь (чаще пиво и водка), табак, конопля.

Кроме вышеперечисленных, существуют некоторые другие, отличные по образу поведения, субкультуры:

Рейверы - основной объединяющий фактор - пристрастие к современной компьютеризированной музыке и к проведению времени в ночных дискотеках и клубах, отрицание "серой" действительности. Отношение к наркотикам. Главная функция наркотиков - придание энергии для всенощных танцев, достижение транса, демонстрация своей причастности к современной моде. Основные наркотики - нелегальные синтетические, сравнительно дорогие вещества: амфетамин, экстази, LSD, "марки" (LSD+амфетамин); а также алкоголь (в основном пиво и слабоалкогольные коктейли), конопля.

Скинхеды - основной объединяющий фактор - пристрастие к насилию; обычно декларируют свою приверженность идеям фашизма и расизма. В целом повторяют пассивный и бесцельный образ жизни других субкультур, но очень большое значение уделяют агрессивным актам (нападениям, угрозам) по отношению ко всем иначе выглядящим и иначе себя ведущим. К счастью, немногочисленны, но представляют потенциальную опасность для атмосферы в молодежной среде. Отношение к наркотикам. Цель опьянения - достижение агрессивного состояния, преодоление моральных психологических барьеров. Однако особенностью является тот факт, что время от времени в этой среде возникает тенденция к полной трезвости и спортивному образу жизни (с целью увеличения физической силы и боеспособности).

Кроме перечисленных, в Москве существуют достаточно активные субкультуры футбольных фанов (болельщиков команды Динамо, Спартак, ЦСКА) и субкультура рэперов (хип-хоперов) (поклонников муз. стиля рэп, танц. стиля хип-хоп и современной негритянской культуры американских городов). Однако особенности наркотического поведения этих субкультур не изучен до конца, но доподленно известно что употребление ПАВ имеет место. Многие представители всех вышеперечисленных субкультур, экспериментируя с наркотиками, встречаются с инъекционными препаратами опиатной группы. Если эти препараты занимают важное место в жизни этого человека и возникает наркотическая зависимость, то достаточно быстро этот человек выпадает из своей "исходной" субкультуры и переходит в многочисленную киевскую субкультуру инъекционных наркоманов, где различия между разными ее представителями постепенно нивелируются и возникают новые, схожие для всех потребителей наркотиков, черты.

4. Пути решение проблемы

4.1 Социальная служба в решении молодёжных проблем

Решение возникающих в молодежной сфере социальных проблем не может быть реализовано без организации социальной работы, разворачивания деятельности социальных служб для несовершеннолетних и молодежи. Социальная работа среди молодежи рассматривается как обеспечение наиболее благоприятных социально-экономических условий развития каждого молодого человека, способствующая социальному становлению личности, обретение ею всех видов свобод и полноценного участия индивидов в жизни общества.

При организации деятельности социальных служб для несовершеннолетних и молодежи осуществляется целый комплекс мер. Решается задача по созданию и развитию комплекса специализированных служб и учреждений по указанию подросткам и молодежи разнообразных медико-социальных, психолого-педагогических, реабилитационных и социально-правовых услуг. Так, открыты Центра социального здоровья семьи и детей в Москве, Костроме, Петрозаводске, Томске и др., развиваются службы психологической, медико-социальной помощи семье и подросткам, открываются "телефоны доверия", консультационные центры. Такие центры действуют более чем в 30-ти регионах России. Для детей и подростков, испытывающих жестокое обращение в семье и насилие, создаются социальные приюты.

С начала 1992 года на базе семи приемников-распределителей для несовершеннолетних созданы центры социальной реабилитации детей и подростков, организуются приюты для детей, оказавшихся вне внимания семьи, и интернаты. Ведется работа по созданию при приемниках-распределителях служб, направленных на ресоциализацию подростков с девиантным поведением.

Кроме этого в ряде регионов созданы Центры (комплексы) социальной реабилитации и адаптации подростков, функции которых значительно расширены. В составе Центров помимо приютов, учебной части, отделения временной изоляции несовершеннолетних созданы реабилитационные службы (малые производственные подразделения, детская гостиница, полиграфическая и швейная мастерские, теплица и т.д.), психолого-оздоровительный центр.

Обеспечение полноценного физиологического и интеллектуального развития личности, подготовка молодого поколения к самостоятельной и трудовой жизни объективно ставят задачу создания целой системы социальных служб, призванных заниматься этими проблемами, в том числе психологической службы. В настоящий период она представлена психологами в детских садах и школах; семейной психологической службой, организационно оформленной в виде городских или районных психологических консультаций; социальной службой, центральной фигурой которой является социальный работник.

Базисными видами деятельности специалистов, указанных служб, являются психолого-профилактическая, психолого-диагностическая и коррекционная работа, а также консультационная деятельность.

Необходимость такого вида социальных услуг все больше осознается населением и государством.

В системе психологического консультирования различают:

· возрастно-психологические консультирования (контроль за состоянием психологического развития ребёнка);

· семейное психологическое консультирование (оказание помощи населению по широкому кругу семейных проблем);

· психолого-педагогическое консультирование преподавателей;

· консультационная работа социального работника, в функции которого входит, прежде всего, задача представления интересов и прав клиента в широком социальном окружении.

В настоящее время во многих регионах России открыты центры социальной помощи семье и детям. Работа с подростками в них идет по обращаемости (через "телефон доверия" и консультирование, когда подростки анонимно обращаются за помощью к специалисту психологу, врачу-гинекологу, сексопатологу и т.д.) и путем привлечения в центры подростков из школ, ПТУ, техникумов. При центрах работают медико-педагогические школы, где на профессиональном уровне проводятся занятия с группами подростков по проблемам сексуального поведения, репродуктивного здоровья, вреде абортов и ранних половых контактов, профилактики венерических заболеваний и т.п.

Получили развитие и центры здоровья подростков, планирования семьи, консультации "Брак и семья", которые оказывают консультативную, лечебно-профилактическую помощь по всем вопросам полового воспитания подростков.

4.2 Структура и задачи социальной работы для молодёжи

В Федеральном законе "Об основах социального обслуживания населения РФ" комплексная система социального обслуживания населения, включая молодежь, предусматривает предоставление социально-экономических, медико-социальных, психологических, социально-бытовых, правовых и иных социальных услуг гражданам, оказавшимся в сложной жизненной ситуации (многодетные, неполные семьи, инвалиды, одинокие и пожилые люди, дети-сироты, безработные, лица без определенного места жительства, выпускники детских домов и ряд других).

Социальная служба - это предприятие, учреждение, организация и другие юридические лица различных форм собственности, осуществляющие социальное обслуживание, а также граждане, занимающиеся предпринимательской деятельностью по социальному обслуживанию без образования юридического лица.

Система социальной защиты молодежи в субъектах РФ имеет следующую структуру учреждений социального обслуживания.

1. Обязательный минимум для каждого города, района, куда входят:

а) центр социального обслуживания (отделения: социальной помощи на дому, дневного, временного пребывания, срочной социальной помощи);

б) центр социальной помощи семье и детям;

в) социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних;

г) социальный приют для детей и подростков.

2. Дополнительная сеть в городах и районах, куда входят:

а) центр психолого-педагогической помощи;

б) центр экстренной психологической помощи по телефону;

в) дом милосердия;

г) реабилитационные центры для лиц с ограниченными возможностями (в том числе для детей и подростков).

Изучение реальных потребностей молодежи в социальных услугах выступает ключевым элементом при формировании системы их социального обслуживания. Согласно исследованиям молодежь нуждается, прежде всего, в бирже труда, пунктах правовой защиты и юридического консультирования, работе телефона доверия и далее - в сексологической консультации, центре помощи молодой семье, общежитии- приюте для подростков, оказавшихся в конфликтной ситуации дома. При этом молодые рабочие отдают предпочтение пунктам правовой защиты и юридического консультирования, молодежной бирже труда, центру помощи молодой семье; учащиеся - телефону доверия, сексологической консультации, бирже труда.

Одной из главных проблем молодых рабочих является трудоустройство, хорошо оплачиваемая и интересная работа. Переход к рынку предполагает коренное преобразование стимулов и мотивов экономической активности людей, формирование готовности и способности молодого поколения жить и работать в новых условиях. Изучение отношения к труду различных категорий молодежи показало, что для большинства молодых людей очень важно в жизни иметь интересную работу, хорошие отношения в трудовом коллективе, хорошие условия труда.

Понятно и выдвижение учащейся молодежью в число приоритетных центров "Телефона доверия". Это вызывается возросшей конфликтностью нашего бытия, отсутствием зачастую понимания в семье, школе, неумением найти настоящих друзей и просто общаться. Лишь 10-17% респондентов считают, что атмосфера в школах и училищах нормальная, благоприятная, почти каждый второй указывает на отсутствие понимания между педагогами и учащимися,65% признали, что духовной близости ни с кем из педагогов не чувствуют. Более 50% не удовлетворены своим статусом в семье: одни жалуются на ощущение одиночества, другие - на чрезмерную опеку со стороны взрослых, третьих не устраивает необходимость подчиняться старшим.

При организации социальных служб для молодежи очень важно четко определить их задачи. Так, социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних включает в себя четыре отделения: отделение диагностики, социальной реабилитации, дневного пребывания и стационар.

В Российской Федерации накоплен опыт практической социальной работы с молодежью. Так, в Ярославле принята областная государственная социальная программа "Молодежь", направленная на создание правовых, экономических и организационных условий и гарантий для самореализации личности молодого человека и развития молодежных объединений, движений и инициатив. (В 2006-2007 годах в Ярославле расходы на городскую социальную программу "Молодежь" увеличатся на 17,5 млн. рублей. Соответствующие поправки в текст программы одобрила комиссия по социальной политике муниципалитета Ярославля. Об сообщила председатель комитета по молодежной политике мэрии Наталия Рыбкина.

"Почти на 14 млн. рублей планируется увеличить расходы на содержание деятельности учреждений социального обслуживания молодежи и подростков. Это связано с ростом затрат на оплату труда, коммунальные услуги, ремонт зданий и оплату услуг пожарной сигнализации", - пояснила Наталья Рыбкина. Кроме того, в 2007 году на органы местного самоуправления возлагаются полномочия по организации временной занятости несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет. На эти цели планируется выделить более 3,5 млн. рублей.

"На зарплату подросткам, которые работают в течение года в свободное от учебы время, планируется выделить более 1,8 млн. рублей. На зарплату в период летних каникул - более 1,7 млн. рублей. Средства выделяются из расчета - 100 временно работающих подростков 14-18 лет в месяц со средней зарплатой 1100 рублей с января по август и с зарплатой 1400 рублей с сентября по декабрь", - уточнила Рыбкина).

Астраханская областная социальная служба помогает молодым людям разобраться в себе и окружающих, учит самостоятельно находить выход из стрессовой ситуации, снимать ее последствия, обретать уверенность в своих силах. В деятельности службы предпочтение отдается таким видам помощи и услуг молодежи, как консультативная помощь по правовым вопросам, семейно-брачным отношениям, медико-психологическая помощь.

Основной задачей московского объединения "Педагогический поиск" являются социальная и правовая защита, адаптация и реабилитация выпускников и воспитанников детских домой и школ-интернатов. Сотрудники и добровольцы объединения помогают им устроиться в жизни, получить жилье, образование, подобрать работу. В Доме адаптации подростки учатся правилам социальной жизни, здесь корректируются жизненные ориентации в трудовой семье, укрепляются познания в нравственных, моральных и правовых нормах жизни. В Доме учатся готовить, ухаживать за своим жилищем и за собой. Здесь открыты мастерские прикладного творчества, где подростки выполняют различные виды работ и могут зарабатывать деньги.

Заключение

В современной ситуации феномены молодежной субкультуры привлекают внимание социологов, культурологов, психологов, педагогов. При этом причины интереса достаточно разнообразны. Молодежная субкультура может рассматриваться как богатый источник инноваций и открытий в искусстве, моде, формах досуга; как вариант примитивной массовой культуры, продукт медиа-индустрии; как форма творческой активности молодежи, не находящей принятия и поддержки со стороны официальной культуры; как источник опасности для социального и духовного здоровья молодых.

Распространение наркотических средств и рост наркоманий являются одной из существенных составляющих в динамике криминогенной обстановки во многом связанной с ухудшением социально-экономической ситуации в стране.

За последние несколько лет существенно изменилось отношение населения, в том числе молодежи, к наркотикам. Это изменение характеризуется, прежде всего, выраженной тенденцией к либерализации. Наркотики в процессе их употребления перестают восприниматься как явление исключительное, обретая оттенок обыденности и повседневности. Вместе с тем мода на определенные виды психоактивных веществ способствует расширению их номенклатуры, тем самым, увеличивая рынок сбыта. В известной мере формирование моды на определенный вид наркотика связано с внутренней динамикой подростковой субкультуры.

Молодому человеку нужно определить границы своих реальных возможностей, узнать, на что он способен, утвердиться в обществе. Подтверждением этому может служить следующая цитата Эриксона: «Молодой человек должен, как акробат на трапеции, одним мощным движением опустить перекладину детства, перепрыгнуть и ухватиться за следующую перекладину зрелости. Он должен сделать это за очень короткий промежуток времени, полагаясь на надежность тех, кого он должен отпустить, и тех, кто его примет на противоположной стороне».

Избрав для курсовой работы столь сложную проблему, мы стремился показать, что наступила пора повернуться к молодежным субкультурам. Они сегодня реальная и достаточно мощная сила, которая может способствовать, и препятствовать развитию общества или государства.

Список литературы

1. Жуховицкий Л. Что же делать с этой молодежью?// Юность,- 1988, №9.

2. Запесоцкий А.С. Файн А.П. “Это непонятная молодёжь…: проблемы неформальных молодёжных объединений” - М: Профиздат,- 1990.

3. Краковский А.П. “О подростках”- М.,- 1970.

4. Громов А.В. Кузин О.С. “Неформалы. Кто есть кто?» - М.,- 1990.

5. Кравченко А.И. Введение в социологию: учебное пособие для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение,- 1997.

6. Кон И.С. “Молодежь” БСЭ. 3-е изд. Кон И.С. “Социология молодежи” В кн.: “Краткий словарь по социологии”- М.,- 1988.

7. Колесов Д.В. Эволюция психики и природа наркотизма М.: "Модэк", 2006.

8. Мудрик А.В. Социальная педагогика. М.: “Академия”,- 2005.

9. Омельченко Е.Л. Молодежные культуры и субкультуры М.: Ин-т социологии РАН,- 2000.

10. Макеева А.Г. Педагогическая профилактика наркомании в школе М.: Б-ка журн."Директор шк.":Вып.5,- 1999.

11. “Социология молодежи” под ред. В.Т. Лисовского Изд-во СПбГУ,- 1996.

12. “Молодежный экстремизм” под ред. А.А. Козлова. Изд-во СПбГУ,- 1996.

13. Молодцова Т.Д. “Психолого-педагогические проблемы предупреждения и преодоления дезадоптации подростков” Ростов - на - Дону,- 1997.

14. Ольшанский Д.В. “Неформалы: групповой портрет в интерьере”- М: Педагогика,- 1990.

15. Щепанская Т. “Система. Тексты и традиции субкультуры” -М: ОГИ, 2004.

16. Ярославские новости в интернете “ Расходы на молодежную политику в Ярославле увеличат на 17 млн. рубле” 20 Ноября - 2006.

17. Сорокин В.М. Институт специальной педагогики и психологии СпБ.

Размещено на Allbest.ru