Особенности социальной адаптации граждан пожилого возраста при выходе на пенсию

Цель: - установление контакта с испытуемыми;

-изучение социально- демографических характеристик;

-исследование эмоционального, мотивационно-потребностного компонента личности.

В ходе беседы были заданы следующие вопросы:

1. Ваш возраст?

2. Какое у Вас образование?

3. Где и кем Вы работали до выхода на пенсию?

4. Как долго вы работали? (сколько лет)

5. Вы живете один или с родственниками?

6. Расскажите о своей семье?

7. Как Вы считаете, что изменилось к лучшему в Вашей жизни после выхода на пенсию?

8. Что изменилось к худшему в Вашей жизни после выхода на пенсию?

9. Чем Вы предпочитаете заниматься в свободное время?

10.Насколько Вы удовлетворены общением с другими людьми?

Анализ результатов, беседы предполагается осуществить по следующим блокам:

1) Социально - демографические характеристики (1-6 вопросы) полученные данные учитывались при формировании выборки.

2) Особенности эмоциональной сферы (7-8 вопросы).

3) Особенности мотивационно-потребностной сферы (9-10 вопросы).

б) Для изучения степени адаптации в пожилом возрасте использовалась методика диагностики социально психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда.

Шкала социально-психологической адаптированности (шкала СПА) разработана К.Роджерсом Р.Даймондом и адаптированна Т.В. Снегиревой. Модель отношений человека с социальным окружением и с самим собой, заложенная в основу этого инструментария, исходит из концепции личности как субъекта собственного развития, способного отвечать за свое поведение. Адаптированность -- согласованность требований социальной среды и личностных тенденций. Она предполагает реалистичную оценку себя и окружающей действительности, личностную активность, гибкость, социальную компетентность.

Данная методика относится к классу опросников. В опроснике содержатся высказывания о человеке, о его образе жизни: переживаниях, мыслях, привычках, стиле поведения.

Шкала состоит из 101 суждения, из них 36 соответствуют критериям социально-психологической адаптированности личности в их числе: чувство собственного достоинства и умение уважать других, открытость реальной практике деятельности и отношений, понимание своих проблем и стремление овладеть, справиться с ними. 37 высказываний критерии дезадаптации предполагают: неприятие себя и других, наличие защитных барьеров в осмыслении своего актуального опыта, кажущееся решение проблем, негибкость. Оставшиеся 28 высказываний -- нейтральны.

Подсчитывался интегральный показатель "адаптации", который включал в себя результаты по двум шкалам:

адаптрованность (i+) - 36 высказываний

b) дезадаптированность(i-) - 37 высказываний

На основе анализа результатов выделяется три экспериментальных группа испытуемых:

1.Пенсионеры с высоким уровнем адаптации (группа А)

Значение показателя адаптации от 44 баллов.

2.Пенсионеры со средним уровнем адаптации (группа В)

Значение показателя адаптации от 39 до 44 баллов.

3.Пенсионеры с низким уровнем адаптации (группа С)

Значение показателя адаптации до 39 баллов.

Для исследования особенностей личности испытуемых применялся следующий диагностический инструментарий:

в) Для изучения самосознания:

- Методика «Семантический дифференциал», (СД) (адаптирована в НИИ им. В.М. Бехтерева)

Методика СД разработана на базе современного русского языка и отражает сформировавшееся в нашей культуре представление о структуре личности.

В СД отобрано 20 личностных черт. Испытуемым предлагается оценить самих себя по отобранным чертам личности.

Данные, полученные с помощью семантического дифференциала, отражают субъективные эмоционально-смысловые представления человека о самом себе.

2.2 Анализ результатов и выводы

Для сбора дополнительной информации об испытуемых применялся метод беседы.

Группа А (высокий уровень адаптации)

Данные, полученные дополнительно с помощью беседы показали, что для испытуемых группы А характерно разнообразие интересов, например большинство из опрошенных предпочитает посвятить свое свободное время чтению книг и просмотру телевизора, прогулке. Некоторая часть испытуемых занимается спортом. Так же пожилые люди встречаются с друзьями и родственниками. Можно предположить, что наличие широкого круга интересов помогает пожилым людям данной группы спокойно воспринимать выход на пенсию. Полученные данные так же показали, что большинство пенсионеров полностью удовлетворено общением, но сейчас общаются меньше чем раньше, так как сузился круг общения. Испытуемые принимают себя как личность, осознают себя как носителя позитивных, социально желательных характеристик. Люди этой группы отличаются высоким уровнем активности. Пенсионеры данного круга в поттрудовой период считают, что большинство важных событий в их жизни является результатом их собственных действий, что они могут ими управлять, и, таким образом, они чувствуют ответственность за эти события и за то, как складывается жизнь в целом. Лучшим периодом жизни люди группы А называют годы учебы, юношеский период и настоящее время. Оценивая свое прошлое испытуемые отмечают, что осуществили задуманное, реализовали себя. Пожилые люди, относящиеся к данной группе уравновешены, спокойны, оптимистичны, видят много позитивных изменений в образе жизни после выхода на пенсию. Среди них они называют возможность чаще общаться с родственниками, друзьями, больше читать, отдыхать, следить за своим здоровьем.

Таким образом, испытуемые группы А обладают в целом оптимальной самооценкой для личностного благополучия и характеризуются более уверенным, осознанным отношением к жизни.

Группа В (средний уровень адаптации)

Данные, полученные с помощью беседы свидетельствуют, что для испытуемых группы В характерно разнообразие интересов (чтение, радио, телевидение, рыбалка, встречи с друзьями, родственниками, уход за домашними животными и др.). Что является важным для спокойного отношения к выходу на пенсию. Люди этой группы ожидают поддержки от близких, некоторые выражают страх остаться одному. В ходе беседы было выяснено, что пожилые люди этой группы сожалеют, что сейчас общаются меньше, но в целом общением удовлетворены. Пожилые данной группы видят в выходе на пенсию заботу о близких. В высказываниях о будущем, чаще всего встречаются бытовые проблемы. Надеются на сохранение прежнего уровня жизни, стараются заботиться о своем здоровье, выражают беспокойство о родственниках. Пожилые люди ожидают от будущего лучшего. Оценивая прошлое они отмечают, что частично реализовали себя. К выходу на пенсию относятся спокойно, но некоторые из них все же переживали это событие. Старость видят в заботе о близких, отдыхе от работы. Лучшим периодом жизни называют детство, годы учебы, юность, лишь малая часть их считают лучшим периодом настоящий момент. Испытуемые чувствуют как положительные, так и отрицательные эмоции в связи с выходом на пенсию. Позитивные эмоции связанны с возможностью больше времени проводить в семье, заняться собой, своими любимыми делами, а негативные с появлением материальных затруднений, сужением круга общения, чувством одиночества.

Таким образом, испытуемые группы В обладают в целом средним уровнем самооценки, принимают себя, уверены в себе, уравновешенны.

Группа С (низкий уровень адаптации)

Данные, полученные с помощью беседы свидетельствуют, о том, что пожилые люди с низким уровнем адаптации склонны приписывать более важное значение внешним обстоятельствам, не считают себя способными контролировать собственную жизнь. Люди этой группы зачастую критично относятся к себе, не удовлетворены собственным поведением, уровнем достижений. Пожилые люди полагают, что большинство событий в их жизни являются результатом случая или действия других людей. Говоря о будущем, отмечают отсутствие каких-либо перемен, ожидают трудностей. Оценивая свое прошлое, люди группы С говорят, что не сделали, то что могли бы, что неудач больше, чем достижений. Отмечают, что смогли частично реализовать себя. Для обследуемых данной группы характерны пассивные интересы (просмотр телевизора, вязание, чтение), а многие отмечают отсутствие любимого занятия. Пенсионеры ожидают заботы от близких, выражают страх одиночества. Люди этой группы сдержаны в общении, чувствуют неприязнь к тому, кто их окружает. Старость называют обузой, выражают опасение смерти. Лучшим периодом жизни считают детство и юность. Испытуемым присущи чувства встревоженности, обеспокоенности, безразличие к окружающим. Испытывают в основном негативные эмоции в результате выхода на пенсию. Эти эмоции связаны с чувством одиночества, ощущением бесполезности обществу, снижением авторитета в семье.

Таким образом пожилых людей данной группы обладают низким уровнем самооценки, что затрудняет их приспособление к новому образу жизни.

Результаты, полученные в ходе проведения диагностики социально психологической адаптации К. Роджерса, Р. Даймонда и методики «Семантический дифференциал» Ч. Осгуда размещены в сводной таблице результатов обследования.

Большинство пожилых людей характеризуются низким уровнем адаптации (8 человек). Пенсионеров с высоким уровнем адаптации 5 человек. Средним уровнем адаптации обладают три человека.

Таблица 1

Сводная таблица результатов обследования

Уровень адаптации	Испытуемые	Коэффициент адаптированности	СПА	СД
А	1).А.Н.	55	-Приятие себя; -Эмоциональный комфорт; -Внутренний контроль.	+Хороший; +Приятный; +Мягкий; -Привлекательный.
	2).П.Н.	65	-Приятие себя; -Приятие других; -Эмоциональный комфорт; -Внутренний контроль; -Уход от проблем.	+Хороший; +Приятный; +Полезный; +Мягкий; -Привлекательный.
	3).П.Е.	62	-Приятие себя; -Приятие других; -Эмоциональный комфорт; -Внутренний контроль; -Доминирование.	+Хороший; +Мягкий.
	4).М.А.	65	-Приятие себя; -Приятие других; -Эмоциональный комфорт; -Внутренний контроль; -Уход от проблем.	+Хороший; +Приятный; +Мягкий.
	5).С.В.	49	- Приятие себя; -Эмоциональный комфорт; -Ведомость; -Уход от проблем.	+Хороший; +Приятный; +Мягкий.
В	6).Ф.Т.	39	- Приятие себя; -Ведомость; -Уход от проблем.	+Мягкий; +Приятный.
	7).И.В.	39	- Приятие себя; -Ведомость.	+Мягкий; -Неважный.
	8).К.Н.	40	- Приятие себя; -Эмоциональный комфорт; -Внутренний контроль; -Ведомость.	+Хороший; +Полезный; -Непривлекательный.
С	9).П.М.	26	-Не приятие себя; -Уход от проблем.	+Мягкий.
	10).П.А.	35	-Приятие других; -Эмоциональный дискомфорт; -Ведомость.	-Плохой; -Неприятный; -Непривлекательный; -Неважный; -Незначимый; -Несущественный; -Грубый.
	11).Р.И.	32	-Приятие себя; -Ведомость.	-Непривлекательный; +Мягкий.
	12).С.М.	11	-Не приятие себя; -Конфликт с другими; -Эмоциональный дискомфорт; -Внешний контроль; -Ведомость.	-Непривлекательный; -Неважный; +Мягкий.
	13).М.В.	32	-Ведомость; -Приятие себя.	+Мягкий; -Непривлекательный; -Нежелательный; -Неважный.
	14).С.А.	24	-Не приятие себя; -Конфликт с другими; -Эмоциональный дискомфорт; -Внутренний контроль.	-Плохой; -Неприятный; -Грубый.
	15).Ш.А.	34	-Приятие себя; -Приятие других; -Эмоциональный комфорт; -Внутренний контроль.	+Хороший; +Приятный; +Мягкий.
	16).К.Н.	27	-Конфликт с другими; -Эмоциональный дискомфорт; -Ведомость; -Уход от проблем.	-Неважный.

Группа А (высокий уровень адаптации)

Сравнительный анализ проводился по шкалам. У людей с высоким уровнем адаптации преобладают показатели по следующим шкалам: приятие себя, эмоциональный комфорт, внутренний контроль, доминирование, но такие показатели характерны не для всех испытуемых с высоким уровне адаптации (см. Таблицу 1).

Для более детального изучения представлений человека о самом себе применялась методика «Семантический дифференциал». Данные, полученные с помощью этой методики показали, что люди с высоким уровнем адаптации принимают себя хорошо, т.е. оценивают себя на высоком уровне. Считают себя хорошими, приятными, мягкими, но в то же время большинство из них не считают себя привлекательными.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что пожилые люди с высоким уровнем адаптации в посттрудовой период обладают оптимальным уровнем самооценки (средним и высоким). Они принимают себя как личность, уверенны в себе, независимы, оценивают себя, как активных и общительных. Люди данной группы склонны рассчитывать на собственные силы, умеют управлять собой, своими поступками, считают себя ответственными за то как складывается их жизнь в целом.

Группа В (средний уровень адаптации)

Пожилые люди со средним уровнем адаптации (3 человека) принимают себя, у них проявляется эмоциональный комфорт и каждый из них входит в группу ведомых. По данным методики «Семантический дифференциал» можно определить следующие данные: все пенсионеры считают себя мягкими и приятными.

В целом, люди со средним уровнем адаптации в посттрудовой период предъявляют высокие требования к себе, рассчитывают на собственные силы, но в то же время они не считают, что способны контролировать события в своей жизни, они ведомые и ответственность за них приписывают обстоятельствам, другим людям.

Группа С (низкий уровень адаптации)

Результаты, полученные с помощью шкал показали, что большинство пожилых людей характеризующихся низким уровнем адаптации в основном не принимают себя, у них ярко выражен эмоциональный дискомфорт и конфликт с другими, большинство из них ведомые. По данным методики «Семантический дифференциал» большинство людей с низким уровнем адаптации считают себя: неважными, не привлекательными, не значимыми, не существенными.

Таким образом, пожилые люди с низким уровнем адаптации резко оценивают свою внешность, считают, что не в чем себя не проявили. У испытуемых группы С средне низкие значения самооценки. Эти люди не считают себя способными контролировать собственную жизнь. Зачастую они критично относятся к себе, не удовлетворены собственным поведением, уровнем достижений. Люди этой группы полагают, что большинство событий их жизни являются результатом случая или действия других людей.

Таким образом можно говорить о том, что наша гипотеза частично подтвердилась, так как некоторые личностные особенности выступают, не как условия успешной адаптации, а ведут к дезадаптации.

Таким образом, по результатам нашего исследования можно сделать следующий вывод: пожилые люди характеризуются разной степенью адаптации в посттрудовой период. Личностные особенности (особенности самосознания, мотивационно-потребностной и эмоциональной сфер) выступают как фактор успешности процесса адаптации и как условия дезадаптации.

Необходима специальная организация психологической поддержки пожилых людей предпенсионного и пенсионного возраста, а также психологическая помощь пенсионерам, испытывающим трудности адаптации в посттрудовой период. При этом работа психолога и специалиста по социальной работе может опираться на личностные особенности, являющиеся фактором адаптации и ведущие к дезадаптации (особенности самосознания, мотивационно-потребностной и эмоциональной сфер личности).

Результаты исследования свидетельствуют о необходимости социально-психологической работы с группой пожилых людей, имеющих низкий уровень адаптации в посттрудовой период. Работа должна быть направлена на профилактику дезадаптации в посттрудовой период жизни человека.

После выхода на пенсию у пожилых людей возникает необходимость в овладении новыми ценностями, ролями, навыками с тем, чтобы при изменении образа жизни и прекращении трудовых форм деятельности сохранить и как можно дольше поддерживать связи с окружающим миром, дееспособность и интерес к жизни.

Рекомендации:

1)Организация для профилактическая работа может быть построена в два этапа:

I. Подготовка к выходу на пенсию.

II. Работа с пожилыми людьми в посттрудовой период.

На каждом этапе существуют свои цели и способы их реализации.

I этап

Подготовительный этап начинается задолго до выхода на пенсию.

Цель: подготовить пожилых людей к выходу на пенсию для того, чтобы они могли без ущерба, с сохранением физического и психического здоровья перейти этот важный жизненный момент. Смысл этого этапа в том, что человек переживает неизбежный процесс изменения статуса и образа жизни в начале умозрительно, до того как реально с ним встретится, а значит успевать привыкнуть, адаптироваться и избежать стрессовых ситуаций.

Основные формы работы:

1. Просвещение

Эта форма работы предполагает массовое обучение по специальной литературе (брошюры, памятки). В этой литературе может быть представлена информация об особенностях пожилого возраста, об основных трудностях, с которыми может столкнуться пожилой человек при выходе на пенсию.

Эта форма наиболее доступна, но невозможность индивидуального подхода снижает ее эффективность.

2.Консультирование

Организация индивидуальных консультаций по различным вопросам подготовке к выходу на пенсию. Основным достоинством данного метода является индивидуальный подход и устная форма подачи материала. В процессе консультирования появляется возможность расширить представления пожилых людей об образе жизни на пенсии, а также помочь решить различные психологические проблемы, которые могут затруднить процесс адаптации к пенсии.

3. Групповая работа

Создание подготовительных групп по специально разработанным правилам. Отбор и формирование групп можно проводить из тех пожилых людей, которые характеризуются негативным отношением к выходу на пенсию.

Принципы комплектования подготовительных групп:

Производственный т.е. подготовка к пенсионному периоду осуществляется на фирмах и предприятиях. Этот принцип создания обеспечивает организацию мероприятий и облегчает первый этап обучения, связанный со знакомством членов группы друг с другом. Но у него есть и слабые стороны, т.к. пожилым людям предоставляется возможность расширить круг общения, завязать новые социальные связи.

Территориальный принцип (с учетом места жительства).

Основное достоинство этого принципа - возможность поддержания постоянных контактов между людьми, живущими в непосредственной близости друг от друга.

Формирование подготовительных групп может проводится по любому их этих принципов.

В зависимости от особенностей группы, различные будут содержания программ работы. Это могут быть коммуникативные тренинг, тренинг креативности, сенситивности, уверенности в себе.

Эта форма работы создает предпосылки интеграции будущих пенсионеров в коллективе, благотворно влияющие на процесс адаптации.

II этап

Работа с пожилыми людьми в посттрудовой период.

Цель: создание условий для адаптации пенсионеров в посттрудовой период.

1. Основные направления работы:

2) Работа с дезадаптированными пожилыми людьми после выхода на пенсию.

3) Работа с родственниками пожилых людей.

2) Процесс взаимодействия с дезадаптированными пожилыми людьми может быть организован как в индивидуальной, так и групповой форме. При построении программы работы важно учитывать личностные особенности пожилых людей, обеспечивающие успешную адаптацию после выхода на пенсию. На основе анализа этих особенностей можно выделить следующие блоки работы:

Работа по формированию адекватной самооценки, т.к. пожилые люди с низким уровнем адаптации в посттрудовой период характеризуются низким уровнем самооценки, зачастую не удовлетворены собой.

Работа по формированию интернального контроля, т.к. люди с низким уровнем адаптации полагают, что большинство событий их жизни является результатом случая или действия других людей. Важно чтобы пожилые люди приняли на себя долю ответственности за то, что происходит в их жизни, поняли, что очень многое зависит от них.

На этом уровне возможно эффективной будет групповая работа.

Работа по повышению социальной активности неработающих пенсионеров, т.к. с завершением трудовой деятельности у некоторых пожилых людей появляется ощущение ненужности обществу, развивается чувство бесперспективности дальнейшей жизни.

Рациональная адаптация и правильный выбор занятий в сфере досуга и отдыха являются существенным положительным фактором социальной адаптации к пенсионному периоду.

С выходом на пенсию у человека появляется больше свободного времени, и это может оказать на него благотворное влияние. Интересное проведение досуга может принести пожилому человеку чувство удовлетворения, по этому необходимо представить реальные возможности для разностороннего проявления социальной активности личности как предпосылки рационального образа жизни и пассивность время провождения отрицательно сказываются на психологическом здоровье пожилого человека, приводя к преждевременному старению, то существует необходимость:

2.1. Формировать в общественном мнении представления о пенсионном периоде как об активном этапе жизни.

2.2. Ориентировать пожилых людей на всесторонний поиск полезных и значимых занятий, соответствующих их индивидуальным склонностям, интересам, способностям.

При этом важно, чтобы пожилой человек имел возможность выбирать самому себе вид деятельности, в соответствии с внутренними интересами.

Здесь возможна организация различных кружков и курсов по интересам (вязание, изготовление различных поделок, изучение искусства и др.).

Организация клубной работы помогает решить еще одну важную проблему пожилого возраста - наладить процесс взаимодействия пожилых, общение.

У пожилых людей с низким уровнем адаптации существуют проблемы в общении с другими людьми. Они не удовлетворены общением и считают, что многие вещи находятся вне сферы их контроля. Не смотря на то, что они нуждаются в поддержке близких, ожидают от них заботы, у них низкий уровень принятия других людей, они воспринимают других негативным образом. Уверенность в своей социальной никчемности и пессимизм по отношению к другим препятствуют им наладить общение.

Во время разговора они мало заинтересованы в собеседнике, что оставляет негативные впечатления. Поэтому важно создать условия для оптимизации процесса общения.

Таким образом, психологическая работа с дезадаптированными пожилыми людьми должна быть направлена на стимулирования исполнения активной социальной роли, общения с окружающими и поддержания позитивного самосознания, психологического спокойствия.

3) Работа с родственниками пожилых людей.

Данный вид работы может быть организован в консультативной форме. Важно объяснить родственникам пожилых людей, что социальная поддержка позволяет пожилым чувствовать себя компетентными. Необходима передача позитивных чувств пожилым, при которой они чувствуют, что о них заботятся, их ценят, уважают. Это является важным фактором, содействующим адаптации в позднем возрасте.

Таким образом, работа по профилактике дезадаптации в предпенсионный период может включать в себя элементы взаимодействия специалиста по социальной работе и психолога.

Заключение

В заключении хотелось бы отметить, что проблема старения интересовала и интересует многих исследователей в области геронтологии. Ещё в глубокой древности люди пытались «понять» старость. Стечением времени появился ряд определений старости, мы останавливаемся на определении Е.И. Холостовой, на наш взгляд оно более полно раскрывает смысл понятия старость.

Можно говорить о большом количестве психологических, и социальных и физических факторов влияющих на процесс старения. Не существует единого, универсального способа приспособления старости. Влияние оказывает и личность самого человека, его поведения, привычки, потребность в социальных контактах и любимый стиль жизни. Так для одних оптимальным является совместное проживание с детьми и внуками, для других - самостоятельность, независимость, возможность заниматься любимым делом

Выход на пенсию действительно является социальной проблемой, с прекращением трудовой деятельности у стареющих людей резко нарушается жизненный стереотип, приспособляемость к новым условиям, перестраивается весь образ жизни. Поэтому изучение социально - психологических проблем пожилого возраста, и в частности проблемы адаптации людей к выходу на пенсию, представляет одну из ведущих проблем.

Таким образом, выход на пенсию является стрессогенным фактором, затрудняющим адаптацию. К этому нужно готовиться за десятилетие до выхода на пенсию, старость принять за естественное явление со своими плюсами и минусами. Овладение хотя бы частью рассмотренных нами навыков поможет лучше приспособиться к новому образу жизни.

Подводя итоги исследования хотелось бы отметить полученные результаты. В ходе исследования было выявлено, что пожилые люди действительно характеризуются разной степенью адаптации и на процесс адаптации и дезадаптации влияют личностные особенности человека. Можно сделать вывод о том, что пожилые люди с высоким уровнем адаптации в посттрудовой период обладают оптимальным уровнем самооценки (средним и высоким). Они принимают себя как личность, уверенны в себе, независимы, оценивают себя, как активных и общительных. Люди данной группы склонны рассчитывать на собственные силы, умеют управлять собой, своими поступками, считают себя ответственными за то как складывается их жизнь в целом.

В целом, люди со средним уровнем адаптации в посттрудовой период предъявляют высокие требования к себе, рассчитывают на собственные силы, но в то же время они не считают, что способны контролировать события в своей жизни, они ведомые и ответственность за них приписывают обстоятельствам, другим людям.

Пожилые люди с низким уровнем адаптации резко оценивают свою внешность, считают, что не в чем себя не проявили. У испытуемых группы С средне низкие значения самооценки. Эти люди не считают себя способными контролировать собственную жизнь. Зачастую они критично относятся к себе, не удовлетворены собственным поведением, уровнем достижений. Люди этой группы полагают, что большинство событий их жизни являются результатом случая или действия других людей.

Таким образом можно говорить о том, что наша гипотеза частично подтвердилась, так как некоторые личностные особенности выступают, не как условия успешной адаптации, а ведут к дезадаптации.

Список литературы

Альперович В.Д. Геронтология. Старость. Социокультурный портрет. М- 1998.

Галкин Р.А., Гехт И.А., Котельников Г.П. Некоторые обоснования необходимости медико-социальной адаптации к старости // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины- 1999.- №2.- с.15 -- 17.

Глоссарий социальной работы. Автор-составитель Е.И. Холостова.- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2007.- 220 с.

Губачёв Д.М., Макиенко В.В. Гериатрические проблемы семейной медицины. СПб- 2000.- 69с.

Дегаева Н.С., Сабитова Г.В. Пожилые люди: социальная политика и развитие социальных услуг/Под общ. ред. Н.А. Малышевой. - М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2003.-200с.

Емельянова Е.А. Организация медицинской помощи лицам пожилого и старческого возраста // Здравоохранение- 1995.- №5.- с.36 -- 34

Змановская Е.В. Девиантология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 2-е изд., испр. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 288 с.

Карсаевская Т.В., Шаталов А.Т. Философские аспекты геронтологии. М- 1978. - 216 с.

Касаткина М.И. Адаптация пожилых людей к жизни в доме - интернате // Социальное обслуживание.- 2006.- №4.- с. 9.

Краснова О.В. Социально-психологические вопросы старения // Журнал практического психолога.- 1997.- №3.- с.3 - 20

Краснова О.В. Теоретические вопросы подготовки людей к выходу на пенсию // Психология зрелости и старения- 2000.- №4(12)- с.5 - 31

Краснова О.В., Лидерс А.Г. Социальная психология старения: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2002.-288с.

Максимова С.Г., Луницин Б.Г. Социальные фрустрации лиц пожилого и старческого возраста в контексте социально-психологической дезадаптации // Клиническая геронтология.- 2001.- №7- с.38-45.

Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн.: Кн. 3: Эксперементальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. - 512 с.

Петрова Н.Н. Психосоциальная адаптация в кризисном периоде // Журнал прикладной психологии.- 1999.- №4.- с.17-20.

Пухальская Б.А. Старость как фаза развития человека // Старость. Популярный справочник. М- 1996.- с.33-41.

Словарь по социальной педагогике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Авт.-сост. Л.В. Мардахаев. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 368с.

Сусловская М.И. Психологические проблемы старого человека // Старость. Популярный справочник. М- 1996.- с.41-47.

Технологии социальной работы: Учебник/Под общ. ред. проф. Е.И. Холостова. - М.: ИНФРА-М, 2004.-400с.

Титов С.А., Крутько В. Н. Современные представления о механизмах старения.//Физиология человека.- 1996.- №2.- с.118-123.

Украинец П.П. Социальная работа: Теория и организация: Учебное пособие/ П.П. Украинец, С.В. Лапина; под ред. П.П. Украинец. - М.: ТетраСистемс, 2005.-288с.

Филатова С.А., Безденежная Л.П., Андреева Л.С. Геронтология. - Ростов н/Д: Феникс, 2004.-512с.

Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми: Учебное пособие .- 2-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2003.-296с.

Хрисанфова Е.Н. Основы геронтологии. М- 1999.- 192с.

Чеботарев. Д.Ф. Слово о старости. М- 1992. - 62с.

Шахматов Н.Ф. Психическое старение: счастливое и болезненное.- М.: Издательский центр «Медицина», 1996. - 303с.

Щавель С.С. Социализация и социальная защита пенсионеров // Общество и экономика.-1999.- №1.- с.153-168.

Яцемирская Р.С., Беленькая И.Г. Социальная геронтология: Учеб. пособие для студ. высш. уч. Заведений.- М.: Гуманист. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003.-224с.