Локальные сети. Организация уроков по преподаванию информатики

· Из каких частей состоит адрес Web-страницы?

б) Объяснение нового материала.

Электронная почта

Электронная почта (e-mail) является наиболее распространенным сервисом Интернета. Она является исторически первой информационной услугой компьютерных сетей и не требует обязательного наличия высокоскоростных и качественных линий связи.

Электронная почта имеет несколько серьезных преимуществ перед обычной почтой. Наиболее важное из них -- скорость пересылки сообщений. Если письмо по обычной почте может идти до адресата дни и недели, то письмо, посланное по электронной почте, сокращает время передачи до нескольких десятков секунд или, в худшем случае, до нескольких часов.

Другое преимущество состоит в том, что электронное письмо может содержать не только текстовое сообщение, но и вложенные файлы (программы, графику, звук и т. д.). Кроме того, электронная почта позволяет посылать сообщение сразу нескольким абонентам, пересылать письма на другие адреса и пр.

Адрес электронной почты. Для того чтобы электронное письмо дошло до адресата, оно, кроме самого сообщения, обязательно должно содержать адрес электронной почты получателя письма.

Первая часть почтового адреса username имеет произвольный характер и задается самим пользователем при регистрации почтового ящика. Вторая часть server.ru является именем почтового сервера Интернета, на котором пользователь зарегистрировал свой почтовый ящик.

Адрес электронной почты записывается по определенной форме и состоит из двух частей, разделенных символом @: username@server.ru

Адрес электронной почты записывается только латинскими буквами и не должен содержать пробелов. Например, если почтовый сервер имеет имя metodist.ru, то имена почтовых ящиков пользователей будут иметь вид:

username@metodist.ru

Адреса абонентов электронной почты хранятся на компьютере пользователя в базе данных Адресная книга. В адресную книгу заносится имя абонента, адрес электронной почты, телефон и другие данные (рис. 5.12).

Функционирование электронной почты. Пользователь Интернета может зарегистрировать почтовый ящик на почтовом сервере провайдера, в котором будут накапливаться передаваемые и получаемые электронные письма.

С помощью почтовой программы создается почтовое сообщение на локальном компьютере. На этом этапе, кроме написания текста сообщения, необходимо указать адрес получателя сообщения (можно взять из Адресной книги), тему сообщения и вложить в сообщение при необходимости файлы.

Процесс передачи сообщения начинается с подключения к Интернету и доставки сообщения в свой почтовый ящик на удаленном почтовом сервере. Почтовый сервер сразу же отправит это сообщение через систему почтовых серверов Интернета на почтовый сервер получателя в его почтовый ящик.

Для получения письма адресат должен соединиться с Интернетом и доставить почту из своего почтового ящика на удаленном почтовом сервере на свой локальный компьютер.

Почтовые программы обычно предоставляют пользователю также многочисленные дополнительные сервисы по работе с почтой (выбор адресов из адресной книги, автоматическая рассылка сообщений по указанным адресам и др.).

Почтовая программа Outlook Express. Для работы с электронной почтой необходимы специальные почтовые программы, почтовая программа Outlook Express входит в состав операционной системы Windows. После запуска программы Outlook Express появляется окно приложения, которое состоит из четырех частей (рис. 5.14).

Правка Вид Сервис Сообщение Оправка

В левой верхней части окна находится перечень папок, в которых хранятся электронные письма:

· Входящие -- содержит полученные письма;

· Исходящие -- содержит отправляемые письма, с момента создания и до момента доставки с локального компьютера пользователя на почтовый сервер провайдера;

· Отправленные -- содержит все письма, доставленные на почтовый сервер;

· Удаленные -- содержит удаленные письма;

· Черновики -- содержит заготовки писем.

Пользователь может создавать собственные папки для хранения тематически сгруппированных электронных писем.

В нижней левой части окна размещается список контактов, который предоставляет доступ к информации, хранящейся в базе данных «Адресная книга» (адреса электронной почты, телефоны и т. д.).

Правое окно разделено на две части. В верхней части высвечивается список сообщений, хранящихся в выделенной папке.

В нижней части правого окна отображается содержание выделенного сообщения.

Электронная почта с Web-интерфейсом. Некоторые почтовые серверы предоставляют пользователям возможность работы с электронной почтой с использованием Web-интерфейса. Работа с Web-почтой может производиться с помощью любого браузера. Существенной особенностью Web-почты является то, что все сообщения постоянно хранятся на удаленном почтовом сервере, а не на локальном компьютере пользователя.

Многие почтовые Web-серверы предлагают всем желающим зарегистрировать бесплатный почтовый ящик. Зарегистрированные пользователи должны ввести свой логин и пароль, после чего они могут войти в почтовую систему. Для новых пользователей предлагается процедура регистрации.

Это Ваш персональный почтовый адрес, который не зависит от провайдера, не содержит его названия, наконец, его легко запомнить! К тому же читать свою почту Вы теперь можете с одинаковым успехом как из дома так и из Интернет-кафе уездного зимбабвийского городка!

Здесь любой желающий может:

> Получить почтовый электронный адрес, читать и отсыпать письма прямо в Интернете, с помощью привычного Web-браузера (плюс работа с адресной книгой, организация писем в папки, и т.д.)

в) Заключение

Контрольные вопросы

1. Какими преимуществами обладает электронная почта по сравнению с обычной почтой?

2. Из каких частей состоит адрес электронной почты?

3. Как функционирует электронная почта?

Задание с кратким ответом. Записать адрес электронной почты, зарегистрированный пользователем fio на почтовом сервере mail.ru.

Урок №6

Тема урока: Загрузка файлов с серверов файловых архивов.

Цели:

· Познакомить уч-ся с понятием файловый сервер, HTTP, расширить круг знаний по файловым менеджерам.

· Развить внимание, мышление, память.

· Закрепить навык работы с файловыми архивами.

Оборудование: ученические ПК.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Основная часть

а) Повторение.

o Какими преимуществами обладает электронная почта по сравнению с обычной почтой?

o Из каких частей состоит адрес электронной почты?

o Как функционирует электронная почта?

б) Объяснение нового материала.

Файловые архивы

Серверы файловых архивов. Десятки тысяч серверов Интернета являются серверами файловых архивов, и на них хранятся сотни миллионов файлов различных типов (программы, драйверы устройств, графические и звуковые файлы и т. д.). Наличие таких серверов файловых архивов очень удобно для пользователей, так как многие необходимые файлы можно «скачать» непосредственно из Интернета.

Файловые серверы поддерживают многие компании-разработчики программного обеспечения и производители аппаратных компонентов компьютера и периферийных устройств. Размещаемое на таких серверах программное обеспечение является свободно распространяемым или условно бесплатным и поэтому, «скачивая» тот или иной файл, пользователь не нарушает закон об авторских правах на программное обеспечение.

Менеджеры загрузки файлов. Для удобства пользователей многие серверы файловых архивов (freeware.ru, www.fre-esoft.ru, www.download.ru) имеют Web-интерфейс, что позволяет работать с ними с использованием браузеров. Браузеры являются интегрированными системами для работы с различными информационными ресурсами Интернета и поэтому включают в себя менеджеры загрузки файлов.

Однако удобнее для работы с файловыми архивами использовать специализированные менеджеры загрузки файлов, которые позволяют продолжить загрузку файла после разрыва соединения с сервером. Менеджеры загрузки файлов предоставляют пользователю подробную информацию в числовом и графическом виде о процессе загрузки файла (объем файла, объем загруженной части, в том числе в процентах, скорость загрузки, прошедшее и оставшееся время загрузки и др.).

В некоторых менеджерах загрузки файлов достигается увеличение скорости загрузки за счет разбиения файла на части и одновременной загрузки всех частей. Например, в менеджере загрузки файлов FlashGet процесс загрузки каждой части файла представляется в графической форме в нижней части окна приложения.

Адрес файла на сервере файлового архива. Доступ к файлам на серверах файловых архивов возможен как по протоколу HTTP, так и по специальному протоколу передачи файлов FTP (File Transfer Protocol). Протокол FTP позволяет не только загружать файлы с удаленных серверов файловых архивов на локальный компьютер, но и наоборот, производить передачу файлов с локального компьютера на удаленный сервер.

Адрес файла включает в себя способ доступа к файлу и имя сервера Интернета, на котором находится документ.

Если в качестве способа доступа к файлу file.exe, хранящемуся на сервере ftp.metodist.ru, используется протокол передачи файлов FTP, то адрес файла запишется следующим образом:

ftp://ftp.metodist.ru/file.exe

в) Заключение

Контрольные вопросы

1. Какие файлы обычно хранятся на серверах файловых архивов?

2. Из каких частей состоит адрес файла на сервере файлового архива?

Задание с кратким ответом. Записать адрес файла program.exe, хранящегося на компьютере, зарегистрированном в домене первого уровня ru, домене второго уровня schools и имеющем собственное имя ftp.

[9]

Урок №7

Тема урока: Интерактивное общение в локальной и глобальной сетях

Цели:

· Познакомить уч-ся с понятиями chat,ICQ, мобильный Интернет.

· Развить внимание, мышление, память.

· Закрепить навык работы на ПК.

Оборудование: ученические ПК, модем, мобильный телефон, USB-кабель для телефона, схема подключения (см. приложение 5).

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Основная часть

2.а) Повторение.

· Какие файлы обычно хранятся на серверах файловых архивов?

· Из каких частей состоит адрес файла на сервере файлового архива?

б) Объяснение нового материала.

Общение в Интернете

В последнее время все более широко распространяется общение в Интернете в реальном режиме времени. Увеличившаяся скорость передачи данных и. возросшая производительность компьютеров дают пользователям возможность не только обмениваться в реальном времени текстовыми сообщениями, но и осуществлять аудио- и видеосвязь.

Серверы общения в реальном времени. В Интернете существуют тысячи серверов, на которых реализуется общение в реальном времени. Любой пользователь может подключиться к такому серверу и начать общение с одним из посетителей этого сервера или участвовать в коллективной встрече.

Простейший способ общения «разговор», или чат (англ. chat) -- это обмен сообщениями, набираемыми с клавиатуры. Вы вводите сообщение с клавиатуры, и оно высвечивается в окне, которое одновременно видят все участники встречи.

Если ваш компьютер, а также компьютеры собеседников оборудованы звуковой картой, микрофоном и наушниками или акустическими колонками, то вы можете обмениваться звуковыми сообщениями. Однако «живой» разговор возможен одновременно только между двумя собеседниками.

Для того чтобы вы могли видеть друг друга, т. е. обмениваться видеоизображениями, к компьютерам должны быть подключены Web-камеры.

Интернет-телефония. Интернет-телефония используется для передачи голосовых данных через компьютерную сеть Интернет. Провайдеры Интернет-телефонии с помощью специального оборудования связывают между собой компьютерную сеть Интернет и обычную телефонную сеть и предоставляют пользователю с помощью специального программного обеспечения возможность звонить с компьютера на обычный телефон.

Интернет-телефонию выгодно использовать для звонков в отдаленные населенные пункты и страны мира, так как минута такой связи существенно дешевле тарифов междугородней и международной телефонной связи.

Интерактивное общение с помощью системы ICQ. В последние годы большую популярность приобрело интерактивное общение через серверы ICQ (эта трехбуквенная аббревиатура образована из созвучия слов «I seek you» -- «Я ищу тебя»).

Система интерактивного общения ICQ интегрирует различные формы общения: электронную почту, обмен текстовыми сообщениями (chat), Интернет-телефонию, передачу файлов, поиск в сети людей и т. д.

В настоящее время в системе ICQ зарегистрировано почти 200 миллионов пользователей, причем каждый пользователь имеет уникальный идентификационный номер. После подключения к Интернету пользователь может начинать общение с любым зарегистрированным в системе ICQ и подключенным в данный момент к Интернету пользователем.

Контрольные вопросы

1. Какие формы общения в реальном времени существуют в Интернете?

Мобильный Интернет

Сеть мобильной телефонной связи. В настоящее время сеть мобильной телефонной связи охватила практически весь мир, а количество пользователей мобильных телефонов приближается к одному миллиарду человек. Обмен информацией между мобильными телефонами осуществляется с помощью сети, состоящей из антенн станций сотовой связи, соединенных между собой каналами передачи информации.

Сеть мобильной связи позволяет передавать не только голосовые сообщения, но и данные. С помощью мобильных телефонов можно обмениваться короткими текстовыми сообщениями SMS, а также мультимедийными сообщениями MMS, которые позволяют передавать мелодии сигналов для телефонов и графические изображения (например, фотографии, сделанные встроенной в телефон камерой).

Обмен данными между сетью мобильной телефонной связи и компьютерной сетью Интернет. Сеть мобильной телефонной связи и компьютерная сеть Интернет позволяют передавать данные и голосовые сообщения, и поэтому их информационные ресурсы целесообразно объединить. Операторы мобильной телефонной связи и провайдеры Интернета обеспечивают возможность передачи данных между этими сетями.

Обмен данными между сетями позволяет, например, с мобильного телефона передавать сообщения электронной почты на почтовый ящик в Интернете, а с компьютера, подключенного к Интернету, передавать SMS-сообщения на мобильный телефон.

Доступ в Интернет непосредственно с мобильного телефона. Для доступа к информационным ресурсам Интернета непосредственно с мобильных телефонов можно использовать WАР-браузеры. Wap-сайты специально адаптированы под возможности мобильного телефона (двухцветную графику, маленький экран и небольшую память) и содержат новости, прогноз погоды, курс валют и т. д. С Wap-сайтов можно отправить сообщение электронной почты или принять участие в WAP-чате.

Доступ в Интернет с использованием мобильного телефона. Во многие модели мобильных телефонов встроен модем, поэтому для беспроводного доступа в Интернет достаточно подключить к компьютеру мобильный телефон и дозвониться до провайдера. После соединения компьютера с Интернетом можно «путешествовать» по Всемирной паутине, работать с электронной почтой, «скачивать» файлы и пользоваться любыми другими ресурсами Интернета как при обычном соединении по кабельным каналам. Недостатком такого подключения является маленькая скорость передачи данных (не более 9,6 Кбит/с) и высокая стоимость минуты соединения.

Полноценный высокоскоростной доступ в Интернет с мобильного телефона можно осуществить по технологии GPRS, при которой максимально возможная скорость передачи данных составляет 170 Кбит/с (это приблизительно в 3 раза быстрее, чем доступ по коммутируемым телефонным линиям). Важно, что эта технология предоставляет немедленный доступ к Интернету, без необходимости дозваниваться до провайдера Интернета и позволяет одновременно вести разговор по мобильному телефону и проводить обмен данными между компьютером и Интернетом.

Подключение мобильного телефона к компьютеру можно осуществить различными способами: с помощью кабеля к COM-порту, с помощью кабеля к USB-порту или беспроводным к инфракрасному порту.

в) Заключение

Контрольные вопросы

1. Почему необходимо сжимать звуковые и графические файлы при передаче по сети Интернет?

2. В чем недостаток мобильного Интернета? [9]

Урок №8

Тема урока: Поиск информации в Интернете. электронная коммерция.

Цели:

· Познакомить уч-ся с понятием браузер, Интернет-магазин.

· Развить внимание, мышление, память.

· Закрепить навык работы с Интернетом.

Оборудование: ученические ПК, модем.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Основная часть

а) Повторение.

- Почему необходимо сжимать звуковые и графические файлы при передаче по сети Интернет?

- В чем недостаток мобильного Интернета?

б) Объяснение нового материала.

Поиск информации в Интернете

Сеть Интернет растет очень быстрыми темпами, поэтому найти нужную информацию среди сотен миллиардов Web-страниц и сотен миллионов файлов становится все сложнее. Для поиска информации используются специальные поисковые системы, которые содержат постоянно обновляемую информацию о местонахождении Web-страниц и файлов на сотнях миллионов серверов Интернета.

Поисковые системы содержат тематически сгруппированную информацию об информационных ресурсах Всемирной паутины в базах данных. Специальные программы-роботы периодически «обходят» Web-серверы Интернета, читают все встречающиеся документы, выделяют в них ключевые слова и заносят в базу данных Интернет-адреса документов.

Большинство поисковых систем разрешают автору Web-сайта самому внести информацию в базу данных, заполнив регистрационную анкету. В процессе заполнения анкеты разработчик сайта вносит адрес сайта, его название, краткое описание содержания сайта, а также ключевые слова, по которым легче всего будет найти сайт.

Поиск по ключевым словам. Поиск документа в базе данных поисковой системы осуществляется с помощью введения запросов в поле поиска.

Запрос должен содержать одно или несколько ключевых слов, которые являются главными для этого документа. Например, для поиска самих систем поиска в Интернете можно в поле поиска ввести ключевые слова «российская система поиска информации Интернет».

Через некоторое время после отправки запроса поисковая система вернет список Интернет-адресов документов, в которых были найдены заданные ключевые слова.

Если ключевые слова были выбраны неудачно, то список адресов документов может быть слишком большим (может содержать десятки и даже сотни тысяч ссылок). Для того чтобы уменьшить список, можно в поле поиска ввести дополнительные ключевые слова или воспользоваться каталогом поисковой системы.

Поиск в иерархической системе каталогов. В базе данных поисковой системы Web-сайты группируются в тематические каталоги, которые являются аналогами тематического каталога в библиотеке.

Тематические разделы верхнего уровня, например: Интернет, Компьютеры, Наука и образование и т. д., содержат вложенные каталоги. Например, каталог Интернет может содержать подкаталоги Поиск, Почта и др.

Поиск информации в каталоге сводится к выбору определенного каталога, после чего пользователю будет представлен список ссылок на Интернет-адреса наиболее посещаемых и содержательных Web-сайтов. Каждая ссылка обычно аннотирована, т. е. содержит короткий комментарий к содержанию документа.

Поиск файлов. Для поиска файлов на серверах файловых архивов существуют специализированные поисковые системы. Для поиска файла необходимо ввести имя файла в поле поиска, и поисковая система выдаст Интернет-адреса серверов файловых архивов, на которых хранится файл с заданным именем.

Поиск информации в русскоязычной части Интернета с помощью наиболее мощных поисковых систем: Google (www.google.ru), Rambler (www.rambler.ru), Апорт (www.aport.ru), Яndех (www.yandex.ru) и файловой поисковой системы (www.filesearch.ru) можно производить с использованием интегрированной поисковой системы Gogle.ru (рис. 5.24). Для этого достаточно ввести ключевые слова в строку поиска, с помощью переключателей установить тип необходимой информации и щелкнуть по кнопке с названием поисковой системы.

Электронная коммерция в Интернете

Электронная коммерция в Интернете -- это коммерческая деятельность в сфере рекламы и распространения товаров и услуг посредством использования сети Интернет. В настоящее время электронная коммерция быстро развивается и, по статистике, уже более 100 миллионов человек во всем мире регулярно совершают покупки в Интернет-магазинах.

Хостинг. Одной из самых быстроразвивающихся областей электронной коммерции является хостинг (от англ. «host» -- «сервер»), т. е. услуги по размещению информации во Всемирной паутине. Хостинг включает в себя предоставление дискового пространства для размещения Web-сайтов на Web-сервере, предоставления к ним доступа по каналу связи с определенной пропускной способностью, а также прав администрирования сайта.

Реклама. Важной составляющей электронной коммерции является информационно-рекламная деятельность. Многие фирмы размещают на своих Web-сайтах в Интернете важную для потребителя информацию (описание товаров и услуг, их стоимость, адрес фирмы, телефон и e-mail, по которым можно сделать заказ и др.).

Реклама в Интернете реализуется с помощью баннеров (от англ. «banner» -- «рекламный заголовок»). В Интернете баннер представляет собой небольшую прямоугольную картинку, на которой размещается реклама Web-сайта или Web-страницы.

Баннеры могут быть как статическими (показывается одна и та же картинка), так и динамическими (картинки постоянно меняются). Щелчок мышью по баннеру приводит к переходу на Web-сайт, где можно более подробно узнать о товарах или услугах, которые рекламирует баннер.

Доски объявлений. Простейшим вариантом электронной торговли являются виртуальные доски объявлений, где продавцы и покупатели просто обмениваются информацией о предлагаемом товаре (аналог газеты «Из рук в руки»).

Интернет-аукционы. Интересной формой электронной торговли являются Интернет-аукционы. На такие аукционы выставляются самые разные товары: произведения искусства, компьютерная техника, автомобили и т. д.

Интернет-магазины. Самой удобной для покупателя формой электронной торговли являются Интернет-магазины. В российском Интернете существуют уже сотни магазинов, в которых можно купить все: компьютеры и программы, книги и CD, продукты питания и др.

Покупатель в Интернет-магазине имеет возможность, ознакомиться с товаром (техническими характеристиками, внешним видом товара и т. д.), а также его ценой. Выбрав товар, потребитель может сделать непосредственно из Интернета заказ на его покупку, в котором указывается форма оплаты, время и место доставки и т. д. Оплата производится либо наличными деньгами после доставки товара, либо по кредитным карточкам.

В последнее время для расчетов через Интернет стали использоваться цифровые деньги. Покупатель перечисляет определенную сумму обычных денег в банк, а взамен получает определенную сумму цифровых денег, которые существуют только в электронном виде и хранятся в «кошельке» (с использованием специальной программы) на компьютере покупателя. При расчетах через Интернет цифровые деньги поступают к продавцу, который переводит их в банк, а взамен получает обычные деньги.

в) Заключение

Контрольные вопросы

1. Какие в Интернете существуют формы электронной коммерции?

2. Каким образом производится поиск документов по ключевым словам? В системе каталогов?

Задания для самостоятельного выполнения

Практическое задание.

- Сравнить результаты поиска документов по ключевому слову с использованием различных поисковых систем (воспользоваться интегрированной поисковой системой Gogle).

- Найти на серверах файловых архивов файл мультимедиа проигрывателя WinAmp. [9]

Урок №9

Тема урока: Разработка простого Web-сайта. Язык HTML.

Цели:

· Познакомить уч-ся с языком HTML, основными тегами, Web-страницами, Web-листами.

· Развить внимание, мышление, память.

· Закрепить навык работы на компьютере.

Оборудование: ученические ПК.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Основная часть

а) Повторение.

· Какие в Интернете существуют формы электронной коммерции?

· Каким образом производится поиск документов по ключевым словам? В системе каталогов?

б) Объяснение нового материала.

Разработка Web-сайтов

с использованием языка разметки гипертекста HTML

Web-страницы и Web-сайты

Web-страницы. Web-страницы создаются с использованием языка разметки гипертекстовых документов HTML (Hyper Text Markup Language). В обычный текстовый документ вставляются управляющие символы -- HTML-тэги, которые определяют вид Web-страницы при ее просмотре в браузере.

Основными достоинствами Web-страниц являются:

· малый информационный объем;

· возможность просмотра на персональных компьютерах, оснащенных различными операционными системами.

Для создания Web-страниц используются простейшие текстовые редакторы, которые не включают в создаваемый документ управляющие символы форматирования текста самого редактора. В качестве такого редактора в Windows можно использовать стандартное приложение Блокнот.

Создание Web-страниц с использованием HTML-тэгов требует больших усилий, времени и знания синтаксиса языка. Применение специальных инструментальных программных средств (Web-редакторов) делает работу по созданию Web-сайтов простой и эффективной. Процесс создания и редактирования страниц в Web-редакторах очень нагляден, так как производится в режиме WYSIWYG (от англ. «What You See Is What You Get» -- «Что видишь, то и получишь»).

Web-сайты. Публикации во Всемирной паутине реализуются в форме Web-сайтов, которые обычно содержат материал по определенной теме или проблеме. Государственные структуры и организации (правительство, дума, школа и т. д.) обычно создают официальные Web-сайты своих организаций, на которых размещают информацию о своей деятельности. Коммерческие фирмы на своих Web-сайтах размещают рекламу товаров или услуг и предлагают их приобрести в Интернет-магазине. Любой пользователь Интернета может создать свой тематический сайт, на котором может разместить информацию о своих разработках, увлечениях и т. д.

Как журнал состоит из печатных страниц, так и Web-сайт состоит из компьютерных Web-страниц. Сайт должен содержать систему гиперссылок, которая позволяет пользователю перемещаться по Web-страницам.

Прежде чем разместить свой Web-сайт на сервере в Интернете, его необходимо тщательно протестировать, так как потенциальными посетителями вашего сайта будут являться десятки миллионов пользователей Интернет.

Для публикации Web-сайта необходимо найти подходящее место на одном из серверов Интернета. Многие провайдеры предоставляют своим клиентам возможность бесплатного размещения Web-сайтов на своих серверах (бесплатный хостинг).

Структура Web-страницы

Тэги заключаются в угловые скобки и могут быть одиночными или парными. Парные тэги содержат открывающий и закрывающий тег (такая пара тэгов называется контейнером).

Закрывающий тэг содержит прямой слэш (/) перед обозначением. Тэги могут записываться как прописными, так и строчными буквами.

HTML-код страницы помещается внутрь контейнера <HTML></HTML>. Без этих тэгов браузер не в состоянии определить формат документа и правильно его интерпретировать. Web-страница разделяется на две логические части: заголовок и отображаемое в браузере содержание.

Заголовок Web-страницы заключается в контейнер <HEAD></HEAD> и содержит название документа и справочную информацию о странице (например, тип кодировки), которая используется браузером для правильного отображения.

Название страницы помещается в контейнер <title> </TlTLE> и при просмотре отображается в верхней строке окна браузера.

Отображаемое в браузере содержание страницы помещается в контейнер <bodyx/body>

<HTML>

<HEAD>

<TITLE> Компьютер</ТIТLЕ>

</HEAD>

<BODY>

Компьютер и ПО

</BODY>

Созданную Web-страницу необходимо сохранить в виде файла под именем index.htm. В качестве расширения файла Web-страницы можно также использовать html. Рекомендуется создать для размещения сайта специальную папку и сохранять все файлы разрабатываемого сайта в этой папке.

Необходимо различать имя файла index.htm, под которым Web-страница хранится в файловой системе, и имя Web-страницы (например, «Компьютер»), которое высвечивается в верхней строке окна браузера. Имя Web-страницы должно соответствовать ее содержанию, так как оно в первую очередь анализируется поисковыми системами.

в) Заключение

Контрольные вопросы

· Какие тэги (контейнеры) должны присутствовать в HTML-документе обязательно? Какова логическая структура Web-страницы?

· Какие тэги (контейнеры) должны присутствовать в HTML-документе обязательно? Какова логическая структура Web-страницы?

Задания для самостоятельного выполнения

Практическое задание.

- Создать заготовку Web-страницы «Компьютер» и просмотреть ее в браузере. [9]

Урок №10

Тема урока: Разработка простого Web-сайта. Форматирование текста.

Цели:

· Познакомить уч-ся с форматированием текста в Web-страницах;

· Развить внимание, мышление, память

· Закрепить навык работы на компьютере.

Оборудование: ученические ПК, основные тэги.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Основная часть

а) Повторение.

· Какие тэги (контейнеры) должны присутствовать в HTML-документе обязательно? Какова логическая структура Web-страницы?

б) Объяснение нового материала.

Разработка Web-сайтов

с использованием языка разметки гипертекста HTML

Форматирование текста на Web-странице

Пока наша страница выглядит не слишком привлекательно: мелкий шрифт черного цвета на белом фоне. С помощью тэгов можно задать различные параметры форматирования текста.

Заголовки. Размеры шрифтов заголовков задаются парами тэгов от <Н1х/н1> (самый крупный) до <Н6></Н6> (самый мелкий).

Шрифт. Некоторые тэги имеют атрибуты, которые являются именами свойств и могут принимать определенные значения. С помощью тэга FONT и его атрибутов можно задать параметры форматирования шрифта. Атрибут FACE позволяет задать гарнитуру шрифта (например, FACE="Arial"), атрибут SIZE -- размер шрифта (например, SIZE=4).

Атрибут COLOR позволяет задавать цвет шрифта (например, COLOR="blue"). Значение атрибута COLOR можно задать либо названием цвета (например, "red", "green", "blue" и т. д.), либо его шестнадцатеричным значением.

Шестнадцатеричное представление цвета использует RGB-формат "IRRGGBB", где две первые шестнадцатеричные цифры задают интенсивность красного (red), две следующие -- интенсивность зеленого (green) и две последние -- интенсивность синего (blue) цвета. Минимальная интенсивность цвета задается шестнадцатеричным числом 00, а максимальная -- FF. Например, синий цвет задается значением в).

Выравнивание текста. Задать способ выравнивания текста позволяет атрибут ALIGN. Выравнивание по левой границе задается так: ALIGN="left", выравнивание по правой границе: ALIGN="right", выравнивание по центру:

ALIGN= "center".

Таким образом, синий цвет заголовка, выровненного по центру, можно задать следующим образом:

<FONT COLOR="blue">

<Н1 ALIGN" center "Компьютер и ПО</Н1>

</FONT>

Горизонтальная линия. Заголовки целесообразно отделять от остального содержания страницы горизонтальными линиями с помощью одиночного тэга <HR>.

Абзацы. Разделение текста на абзацы производится с помощью контейнера <рх/р>. При просмотре в браузере абзацы отделяются друг от друга интервалами. Для каждого абзаца можно задать определенный тип выравнивания и параметры форматирования шрифта.

Домашняя страница сайта. На домашней странице сайта обычно размещается текст, кратко описывающий его содержание. Поместим на домашнюю страницу сайта «Компьютер» текст, разбитый на абзацы с различным выравниванием:

<Р ALIGN="left">Ha этом сайте вы сможете получить различную информацию о компьютере, его программном обеспечении и ценах на компьютерные комплектующие.</Р> <Р>ALIGN="right">Терминологический словарь познакомит вас с компьютерными терминами, а также вы сможете заполнить анкету.</Р>

Таким образом, домашняя страница сайта «Компьютер» будет содержать отцентрированный крупный заголовок синего цвета, отделенный горизонтальной линией от двух по-разному выровненных абзацев (рис. 5.27):

<FONT COLOR="blue"> <Н1>ALIGN="center"> Компьютер и ПО

</FONT>

<HR>

<Р ALIGN="left">Ha этом сайте...</Р>

<Р ALIGN="right"> Терминологический словарь

Заключение

Контрольные вопросы

1. Какие тэги (контейнеры) используются для ввода заголовков? Форматирования шрифта? Ввода абзацев?

Задания для самостоятельного выполнения

Практическое задание.

- Продолжение создания Web-страницы «Компьютер». [9]

Урок №11-12

Тема урока: Разработка простого Web-сайта. Вставка графики, звука, анимации.

Цели:

· Познакомить уч-ся с вставкой гиперссылок, а также графики, звука и прочие мультимедийные возможности в Web-страницах;

· Развить внимание, мышление, память

· Закрепить навык работы на компьютере.

Оборудование: ученические ПК, основные тэги.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Основная часть

2.а) Повторение.

· Какие тэги (контейнеры) должны присутствовать в HTML-документе обязательно? Какова логическая структура Web-страницы?

б) Объяснение нового материала.

Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML

Вставка изображений в Web-страницы

На Web-страницы можно помещать изображения, хранящиеся в графических файлах трех форматов -- GIF, JPEG и PNG.

Вставка изображений. Для вставки изображения используется тэг <IMG> с атрибутом SRC, который указывает на место хранения файла на локальном компьютере или в Интернете. Если графический файл находится на локальном компьютере в той же папке, что и файл Web-страницы, то в качестве значения атрибута SRC достаточно указать только имя файла. Например:

<IMG SRO"computer.gif">

Если файл находится в другой папке на данном локальном компьютере, то значением атрибута должно быть полное имя файла, включая путь к нему в иерархической файловой системе. Например:

<IMG SRC="C:\computer\computer.gif">

Если файл находится на удаленном сервере в Интернете, то должен быть указан Интернет-адрес этого файла. Например:

<IMG SRC="http: //www. server, ru / computer . gif ">

Положение рисунка относительно текста. Расположить рисунок относительно текста различным образом позволяет атрибут ALIGN, который может принимать пять различных значений: ТОР (верх), MIDDLE (середина), BOTTOM (низ), LEFT (слева) и RIGHT (справа).

На домашней странице сайта «Компьютер» логично разместить изображение компьютера. Для того чтобы рисунок располагался по правому краю текста, тэг вставки изображения должен принять следующий вид <IMG SRC="computer.gif" ALIGN="right">

Гиперссылки на Web-страницах

Гиперссылки. Гиперссылки, размещенные на Web-странице, позволяют загружать в браузер другие Web-страницы, хранящиеся на локальном компьютере или в Интернете. Гиперссылка состоит из двух частей: адреса и указателя ссылки.

Гиперссылка создается с помощью универсального тэга <А> и его атрибута HREF, указывающего, в каком файле хранится загружаемая Web-страница:

<А HREF="Адрес">Указатель ссылки</А>

Если загружаемая в браузер Web-страница размещена на локальном компьютере в той же папке, то вместо адреса указывается просто имя файла, например:

<А HREF="filename.htm">Указатель ссылки</А>

Если загружаемая в браузер Web-страница размещена в Интернете, то вместо адреса указывается Интернет-адрес, например:

<А HREF="http://www.server.ru /Web-сайт/ filename.">Указатель ссылки</А>

Указатель ссылки мы видим при просмотре Web-страницы в браузере. Указателем ссылки может быть текст, обычно выделенный синим цветом и подчеркиванием, или рисунок, выделенный рамкой. При указании на него мышью, ее курсор превращается в значок «рука». Щелчок мышью по указателю вызывает переход на Web-страницу, указанную в гиперссылке.

Гиперссылки могут содержать адреса не только Web-страниц, но и файлов других типов. Активизация таких гиперссылок будет приводить:

*к просмотру изображения в браузере:

<А HREF="picture. jpg">Изображение</A>

*к запуску проигрывателя, встроенного в браузер и воспроизведению звукового файла:

<А HREF="sound.wav">3вyк</A>

* к сохранению файла на локальном компьютере с использованием встроенного в браузер менеджера загрузки файлов:

<А HREF="Anketa.htm ">Скачать файл</А>

Панель навигации по сайту. Создадим папку сайта «Компьютер» и добавим в сайт пустые страницы «Программы», «Словарь», «Комплектующие» и «Анкета». Сохраним их в файлах с именами software.htm, glossary.htm, hardware.htm и anketa.htm в папке сайта. Такие «пустые» страницы должны иметь заголовки, но могут пока не иметь содержания:

<HTML>

<HEAD>

<Т1ТЬЕ>Заголовок страницы</Т1ТЪЕ>

</HEAD>

<BODY>

</BODY> </HTML>

На домашней странице сайта разместим указатели гиперссылок на каждую страницу сайта. В качестве указателей гиперссылок удобнее всего выбрать названия страниц, на которые осуществляется переход.

Разместим указатели гиперссылок внизу страницы в новом абзаце в одну строку, разделив их пробелами (snbsp). Такое размещение гиперссылок часто называют панелью навигации:

<Р ALIGH= "center">

[Программы] Snbsp [Словарь] Snbsp

[Комплектующие] &nbsp [Анкета]

Вставим в домашнюю страницу сайта HTML-код, создающий панель навигации:

<Р ALIGN="center">

HREF="software.htm">программы</A> Snbsp HREF="glossary. HTM">Словарь</А>] Snbsp

<A HREF="hardware.htm"> Комплектующие</А>Snbsp HREF="anketa.htm">AHKeTa</A>

Гиперссылка на адрес электронной почты. Полезно на домашней странице сайта создать ссылку на адрес электронный почты, по которому посетители могут связаться с администрацией сайта. Для этого необходимо атрибуту ссылки HREF присвоить адрес электронной почты и вставить ее в контейнер < ADDRESS ></ADDRESS>, который задает стиль абзаца, принятый для указания адреса.

Теперь по щелчку по ссылке адреса электронной почты будет открываться почтовая программа Outlook Express (или другая используемая по умолчанию почтовая программа), где в строке Кому будет указан заданный в ссылке адрес.

Итак» созданная домашняя страница Web-сайта «Компьютер» содержит заголовок, изображение компьютера, два абзаца текста, панель навигации и ссылку на адрес электронной почты.

Списки на Web-страницах

Довольна часто при размещении текста на Web-страви- удобно использовать списки в различных вариантах:

нумерованные списки» когда элементы списка идентифицируются с помощью чисел;

маркированные списки, когда элементы списка идентифицируются с помощью специальных к символов (маркеров);

списки определений, позволяющие составлять перечни определений в так называемой словарной форме.

Возможно создание _и вложенных списков, причем вкладываемый список может по своему типу отличаться от основного.

Нумерованные списки. Нумерованный список располагается внутри контейнера. С помощью атрибута TYPE тэга можно задать тип нумерации; арабские цифры (по умолчанию), "I" (римские цифры), "а" строчные буквы.

Маркированные списки. Маркированный список располагается внутри контейнера <ulx/ul>, а каждый элемент списка определяется тэгом <LI>, С помощью атрибута туре тэга можно задать вид маркера списка.

Для того чтобы посетители сайта могли не только просматривать информацию, но и отправлять сведения его администраторам, на страницах сайта размещают интерактивные формы. Формы представляют собой управляющие элементы различных типов: текстовые поля, раскрывающиеся списки, фляжки, переключатели, текстовые области и т. д.

Разместим на странице анкету для посетителей, чтобы выяснить, кто из наших посетителей, с какими целями и с помощью каких программ получает и использует информацию из сети Интернет, а также выясним, какую информацию они хотели бы видеть на нашем сайте.

Вся форма заключается в контейнер <F0RM></FORM>, В первую очередь выясним имя посетителя нашего сайта и его электронный адрес, чтобы иметь возможность ответить ему на замечания и поблагодарить за посещение сайта.

Текстовые поля. Для получения этих данных разместим в форме два однострочных текстовых поля для ввода информации.

Для того чтобы анкета «читалась, необходимо разделить строки с помощью тэга перевода строки <br>

Пожалуйста, введите наше имя:

<BR>

<INPUT TYFE= «Text» Name="ФИО" S

<BR>

E-mail:

<BR>

<INPUT TYPE="text" NAME “e-mail”

<BR>

Переключатели. Далее, мы хотим выяснить, к какой группе пользователей относит себя посетитель. Предложим ему выбрать один из нескольких вариантов: учащийся, студент» учитель.

Для этого необходимо создать группу переключателей. Создается такая группа с помощью тэга <input> со значением атрибута Type=:"radio". Все элементы в группе должны иметь одинаковые значения атрибута NAME. Например, NAME="group".

Еще одним обязательным атрибутом является value, которому присвоим значения "учащийся", «студент» и "учитель". Значение атрибута VALUE должно быть уникальным для каждой «радиокнопки».

Вставим в HTML-код группу переключателей, в которой строки разделяются с помощью тэга перевода строки <BR>:

Укажите, к какой группе пользователей вы относите:

<INPUT TYPE="radio" VALUE="учащийся"> учащийся <BR>

<INPUT

VALUE="студент"> студент

Флажки. Далее, мы хотим узнать, какими сервисами Интернета наш посетитель пользуется наиболее часто. Здесь из предложенного перечня он может выбрать одновременно несколько вариантов, пометив их флажками.

Флажки создаются в тэге <INPUT> со значением атрибута type-"checkbox". Флажки, объединенные в группу, могут иметь одинаковые значения атрибута МАМЕ. Например. NAME="group".

Еще одним обязательным атрибутом является VALUE, которому присвоим значения "WWW", "e-mail" и "FTP". Значение атрибута VALUE должно быть уникальным для каждого флажка.

Вставим в HTML-код группу флажков, в которой строки разделяются с помощью тэга перевода строки <BR> (рис. 5.34):

из сервисов Интернета вы используете наиболее:

<1NPUT TY РЕ»"checkbox" NАМЕ="group"

VALUE="WWW">WWW

<BR>

< IM PUT TY PE- " checkbox " NAME» "group "

VALUE»"e-ma i1">e-mai1

INPUT TYFE="checkbox" NAME="group"

VALUE="FTP">FTP <BR>

Раскрывающиеся списки. Теперь выясним, какой из браузеров предпочитает посетитель сайта. Перечень браузеров представим в виде раскрывающегося списка, из которого можно выбрать только один вариант.

Для реализации раскрывающегося списка используется контейнер <SELECT></SELECT>, в котором каждый элемент списка определяется тэгом <OPTION>.

B переключателях, флажках и списках выбранный по умолчанию элемент задается с помощью атрибута SELECTED.

Вставим в HTML-код раскрывающийся список

Какой браузер вы используете наиболее часто:

<SELECT NAME="Браузер">

<OPTION SELECTED> Internet Explorer

<OPTION>

Netscape Navigator

Opera

Neo Planet

</SELECT>

Текстовая область. В заключение поинтересуемся, что хотел бы видеть посетитель на наших страницах, какую информацию следовало бы в них добавить. Так как мы не можем знать заранее, насколько обширным будет ответ читателя, отведем для него текстовую область с линейкой прокрутки. В такое поле можно ввести достаточно подробный текст.

Создается текстовая область с помощью тэга <TEXTAREA> с обязательными атрибутами: NAME, задающим имя области, rows, определяющим число строк, и COLS -- число столбцов области.

Вставим в HTML-код текстовую область (рис. 5.36):

Какую еще информацию вы хотели бы видеть

на сайте?

<BR>

<TEXTAREA NAME="Ваши предложения"

ROWS=4 COLS=30>

</TEXTAREA

Отправка данных из формы. Отправка введенной в форму информации осуществляется с помощью кнопки.

Кнопка создается с помощью тэга <INPUT>. Атрибуту TYPE необходимо присвоить значение "submit", а атрибуту value, который задает надпись на кнопке, присвоить значение "Отправить" (рис. 5.37):

<INPUT TYPE="submit" Name="Отправить">

по кнопке Отправить можно отправить данные из формы на определенный адрес электронной почты. Для этого атрибуту ACTION контейнера <FORM> надо присвоить значение адреса электронной почты. Кроме того в атрибутах METOD и ENCTYPE необходимо указать метод и форму передачи данных:

<FORM ACTION="mailto: username@server.ru" METHOD="POST" ENCTYPE="text/plain">

3. Заключение

Контрольные вопросы

1. Какие тэги (контейнеры) используются для ввода заголовков? Форматирования шрифта? Ввода абзацев? Вставки графики, анимации, звука и т.д.

Задания для самостоятельного выполнения

Практическое задание.

Доделать заготовку страницы и подготовить для презентации.[9]

Урок №13

Тема урока: Презентация Веб-страницы.

Цели:

· Закрепить ранее пройденный материал

· Развить память, умение работы с аудиторией.

· Закрепить практику работы с браузером, проектором.

Оборудование: учительский ПК и проектор, презентации, созданные учениками.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2 Основная часть

а) Повторение.

Что такое сервер?

Что такое одноранговая сеть?

Кто такой администратор сети?

Какие теги вы использовали, для чего они предназначены.

б) Презентации.

3. Оценивание полученных Веб-страницы.

Заключение

Сети ЭВМ врываются в жизнь людей как в профессиональную деятельность, так и в быт - самым неожиданным и массовым образом. Знания о сетях и навыки работы в них становятся необходимыми множеству людей.

Компьютерные сети породили существенно новые технологии обработки информации - сетевые технологии. В простейшем случае сетевые технологии позволяют совместно использовать ресурсы - накопители большой емкости, печатающие устройства, доступ в Internet, базы и банки данных. Наиболее современные и перспективные подходы к сетям связаны с использованием коллективного разделения труда при совместной работе с информацией - разработке различных документов и проектов, управлении учреждением или предприятием и т.д. Компьютерные сети и сетевые технологии обработки информации стали основой для построения современных информационных систем. Компьютер ныне следует рассматривать не как отдельное устройство обработки, а как «окно» в компьютерные сети, средство коммуникаций с сетевыми ресурсами и другими пользователями сетей.

Мы живем в эпоху господства информатизации и коммуникации. И как результат этого -- возрастание самоценности образования, творческой продуктивной деятельности. И именно с такими основополагающими представлениями будут жить дети в этом веке. Их потребность в информации будет расти, как будут расти их возможности применить эту информацию с пользой для себя.

Высокое качество образования невозможно без высокого уровня информационной культуры, как учащихся, так и учителей. Обновляется образование, вводятся новые программы, технологии обучения. Но главным остается умение учащихся учиться, быстро реагировать на изменения, критически мыслить, искать и перерабатывать необходимую информацию.

Используемая нами методика развития навыков информационной грамотности -- это лишь один из путей, ведущих к решению этой задачи. И мы надеемся, что, выбирая этот путь, окажемся полезными для школьников, преподавателей и школьных библиотекарей.

И сегодня задача учителя информатики - максимально глубже и доступно дать представление о современном мире в этой области, сформировать умения и навыки по разделу «Коммуникационные технологии». В нашей дипломной работе представлено, как это лучше сделать и какую литературу можно использовать, а также разработаны конспекты уроков для обучения детей по теме. Надеемся, что и дипломная и конспекты помогут учителю информатики в ближайшие три года.

Список литературы

1. Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Систематический курс. Учебник для 10-го класса. - М., «Лаборатория базовых знаний», 2001.

2. Гейн А.Г., Сенокосов А.И., Шолохович В.Ф. Информатика. Учебник для 7-9-х классов. - М., «Дрофа», 1997.

3. Лапчик М.П., Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Методика преподавания информатики. - М., «Академия», 2001.

4. Макарова Н.В. Информатика. Базовый курс. Учебник для 7-9-х классов. - М., «Питер», 2003.

5. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика. - М., «Академия», 2001

6. Информатика. Базовый курс. Учебник для 7-9-х классов / Семакин И.Г., Залогова Л., Русаков С., Шестакова Л. - М., «Лаборатория базовых знаний», 2001.

7. Угринович Н.Д. Информатика. Базовый курс. Учебник для 7-го класса. - М., «Бином», 2003.

8. Угринович Н.Д. Информатика. Базовый курс. Учебник для 8-го класса. - М., «Бином», 2004.

9. Угринович Н.Д. Информатика. Базовый курс. Учебник для 9-го класса. - М., «Бином», 2004.

10. Шауцукова Л.З. Информатика. Базовый курс. Учебник для 10-11-х классов. - М., «Просвещение», 2003.

Приложение

Тематический план курса “Основы информационной культуры” (9 класс)

Наименование темы	всего ч.	лекции	практ.
1. Введение. Исходные понятия курса. Определить цели и задачи курса; назвать многозначность понятия “информация”; классификация информации; дать определение “информационная культура”.	1	1
2.Первичные документы как составная часть информационных ресурсов общества Определение понятий “документ”, “издание”, Классификация документов; основные виды изданий; типы литературы; понятия “первичный”, “вторичный” документ.	1	1
3.Вторичные документы как результат аналитико-синтетической переработки информации. Определение понятий “анализ”, “синтез”, “аналитико-синтетическая переработка информации”, “свертывание информации”. Основные виды аналитико-синтетической переработки информации. Сходство и отличие аннотации и реферата как вторичных документов. Обзор литературы как наиболее сложный вид аналитико-синтетической переработки текстов.	6	4	2
4.Библиотеки как системы организации информационных ресурсов общества. Информационные задачи, решаемые различными типами и видами библиотек; ведущие библиотеки; современный информационный и библиотечный сервис; информационные продукты и услуги.	5	1	4
5.Адресный поиск и алгоритм его выполнения. Определение “адресный запрос”; библиографическое описание как “паспорт” документа; основные поисковые элементы. Алфавитный каталог; алгоритм поиска.	2	1	'
6. Фактографический поиск и алгоритм его выполнения. Понятие о фактографической информации; справочные издания как источник фактографической информации; основные типы справочных изданий; алгоритм выполнения фактографического запроса.	2	1	1
7. Тематический поиск и алгоритм его выполнения. Тематические запросы как выражение информационной потребности; правила формулирования тематических запросов. Систематический каталог и систематическая картотека статей как источник разыскания в библиотеке. Алгоритм выполнения тематического запроса.	2	1
8. Библиотека как информационно-поисковая система. Структура библиотеки. Назначение абонемента, читального зала и др.отделов. Понятие о СБА, системе каталогов и картотек, (электронный каталог)	22	2	20
9.Первичные документы как объекты аналитико-синтетической переработки. Понятие о структуре и конструктивных особенностях учебной, научной, справочной литературы. Ориентация в структуре учебника. Справочный аппарат изданий. Виды вспомогательных указателей в книге.

Подобные документы

• Компьютерные сети и телекоммуникации XXI века

  Аппаратные средства глобальных и локальных компьютерных сетей, их конфигурация и организация обмена информацией. Виды архитектур и компоненты передачи данных по линии. Описание компьютерных телекоммуникаций, подготовка и использование глобальных сетей.
  
  реферат [37,5 K], добавлен 24.11.2010
  

• Локальные вычислительные сети

  Основные преимущества, получаемые при сетевом объединении персональных компьютеров в виде внутрипроизводственной вычислительной сети. Методы оценки эффективности локальных вычислительных сетей. Типы построения сетей по методам передачи информации.
  
  реферат [34,8 K], добавлен 19.10.2014
  

• Состав и характеристика сетевого оборудования

  Состав локальной вычислительной сети, ее основные элементы и их назначение. Роль кабелей в построении локальных связей вычислительных сетей, преимущества их использования. Разновидности и конфигурации кабелей, их конструктивные особенности и применение.
  
  дипломная работа [723,9 K], добавлен 08.06.2009
  

• Разработка локальной сети предприятия (на материалах ОАОТ "Дабрабыт")

  Аналитический обзор технологий локальных вычислительных сетей и их топологий. Описание кабельных подсистем для сетевых решений и их спецификаций. Расчет локальной вычислительной системы на соответствие требованиям стандарта для выбранной технологии.
  
  дипломная работа [652,8 K], добавлен 28.05.2013
  

• Разработка проекта объединения двух локальных вычислительных сетей

  Общие принципы организации локальных сетей, их типология и технология построения. Разработка проекта объединения двух вычислительных сетей, сравнение конфигураций. Выбор медиаконвертера, радиорелейного оборудования, обоснование и настройка роутера.
  
  дипломная работа [2,7 M], добавлен 18.03.2015
  

• Способы соединения компьютеров в ЛВС

  Сфера применения локальных вычислительных сетей как способа соединения компьютеров. Основные топологии, применяемые при построении компьютерных сетей. Одноранговые и иерархические локальные сети. Сущность кабельных и оптоволоконных способов связи.
  
  реферат [559,4 K], добавлен 12.05.2014
  

• Проектирование прибора для поиска повреждений и трассировки сетевых кабелей

  Краткое описание Регионального центра эксплуатации "Сибирь". Организация работы центра и его оборудование. Разработка структурной схемы прибора для поиска повреждений и трассировки сетевых кабелей. Организация ремонта средств вычислительной техники.
  
  дипломная работа [479,2 K], добавлен 10.12.2013
  

• Оборудование для телекоммуникационных сетей

  Предназначение коммутатора, его задачи, функции, технические характеристики. Достоинства и недостатки в сравнении с маршрутизатором. Основы технологии организации кабельных систем сети и архитектура локальных вычислительных сетей. Эталонная модель OSI.
  
  отчет по практике [1,7 M], добавлен 14.06.2010
  

• Сетевые технологии

  Функции и характеристики сетевых адаптеров. Особенности применения мостов-маршрутизаторов. Назначение и функции повторителей. Основные виды передающего оборудования глобальных сетей. Назначение и типы модемов. Принципы работы оборудования локальных сетей.
  
  контрольная работа [143,7 K], добавлен 14.03.2015
  

• Беспроводные локальные сети

  Проблемы и области применения беспроводных локальных сетей. Физические уровни и топологии локальных сетей стандарта 802.11. Улучшенное кодирование OFDM и сдвоенные частотные каналы. Преимущества применения техники MIMO (множественные входы и выходы).
  
  контрольная работа [369,9 K], добавлен 19.01.2014
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам