статья Развитие ценностно-смысловой регуляции у подростков в образовательном пространстве медиастудии
Изучение системы подготовки и развития личности в образовательной среде в условиях современного развития технических систем коммуникации в культурном пространстве. Методика раскрытия авторского самосознания учащихся и овладения навыками саморегуляции.
Нажав на кнопку "Скачать архив", вы скачаете нужный вам файл совершенно бесплатно.
Перед скачиванием данного файла вспомните о тех хороших рефератах, контрольных, курсовых, дипломных работах, статьях и других документах, которые лежат невостребованными в вашем компьютере. Это ваш труд, он должен участвовать в развитии общества и приносить пользу людям. Найдите эти работы и отправьте в базу знаний.
Мы и все студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будем вам очень благодарны.
Чтобы скачать архив с документом, в поле, расположенное ниже, впишите пятизначное число и нажмите кнопку "Скачать архив"
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 25.04.2018 |
Размер файла | 18,0 K |
Подобные документы
Особенности развития ценностно-смысловой сферы личности современных подростков. Исследование факторов, влияющих на её формирование с целью своевременной помощи в правильном выборе нравственных ориентиров. Методика изучения ценностных ориентаций Рокича.
курсовая работа [58,8 K], добавлен 25.02.2015Особенности развития самосознания в юношеском возрасте: кризисные моменты, основные задачи. Развитие ценностно-смысловой сферы и ее значение для саморегуляции поведения. Возрастные особенности ценностно-смысловой сферы личности в юношеском возрасте.
курсовая работа [62,4 K], добавлен 09.11.2010Факторы формирования ценностно-смысловой сферы в подростковом возрасте, ее особенности у подростков, склонных к девиантному поведению. Анализ использования тренинга в работе с ценностно-смысловой сферой подростков, склонных к отклоняющемуся поведению.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 15.06.2017Понятие и сущность самосознания личности. Изучение психолого-педагогических особенностей развития самосознания в подростковом возрасте, уровни его развития и условия формирования. Анализ развития нравственного "Я" и нравственного воспитания подростков.
курсовая работа [50,3 K], добавлен 05.12.2010Роль современной музыки в формировании ценностно-смысловой системы личности. Проведение эмпирического исследования с целью сравнения особенностей ценностно-смысловой системы личности современной молодежи в соответствии с музыкальными предпочтениями.
дипломная работа [102,3 K], добавлен 08.02.2013Ценностно-смысловая структура личности как психологический феномен. Психологическая характеристика молодого возраста. Эмпирические методы исследования ценностно-смысловой структуры личности. Методика исследования смысложизненных ориентаций Д.А. Леонтьева.
курсовая работа [45,2 K], добавлен 14.04.2016Изучение основных подходов зарубежных и отечественных авторов определения самосознания, "Я-концепции". Эмпирическое исследование уровня самооценки в подростковом возрасте. Развитие у учащихся способности к саморегуляции. Характеристика поведения личности.
дипломная работа [76,2 K], добавлен 17.06.2015Философские, социологические и психологические представления о ценностных ориентациях в структуре личности, их классификация, влияние на реализацию деятельности, соотношение с личностным смыслом. Формирование ценностно-смысловой сферы в онтогенезе.
дипломная работа [621,2 K], добавлен 16.07.2011Проблема самосознания личности в современной науке. Изучение структурных компонентов самосознания в психологии. Влияние профессиональных требований на развитие уровня самосознания личности студента. Анализ связей в структуре самосознания студентов.
дипломная работа [2,2 M], добавлен 17.06.2014Психологические особенности детей подросткового возраста. Эффективность реализации модели и психолого-педагогических условий формирования сформированности саморегуляции у подростков с девиантным поведением, содержащихся в условиях закрытого учреждения.
магистерская работа [281,2 K], добавлен 11.06.2015