Моральные основания стыда и гордости за свою страну
Факторный анализ поводов для гордости за страну. Выявление моральных оснований связанных с различными типами причин для стыда и гордости за свою страну. Анализ типичных профилей моральных оснований в связи с различными поводами для стыда и гордости.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 10.06.2023 |
| Размер файла | 281,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
4. Сычев О.А., Белоусов К.И., Зелянская Н.Л., Аношкин И.В. Миграционные намерения россиян: связь с идентичностью и моральными основаниями // Психологический журнал. 2021. Т. 42. № 3. C. 52-63. https://doi.org/10.31857/s020595920015193-8 Atari M., Haidt J., Graham J., Koleva S., Stevens S.T., Dehghani M. Morality beyond the WEIRD: how the nomological network of morality varies across cultures // PsyArXiv. 2022. https://doi.org/10.31234/osf.io/q6c9r Bergman L.R., Trost K. The person-oriented versus the variable-oriented approach: are they complementary, opposites, or exploring different worlds? // Merrill-Palmer Quarterly. 2006. Vol. 52. No 3. Pp. 601-632. https://doi.org/10.1353/mpq.2006.0023 Graham J., Haidt J., Motyl M., Meindl P., Iskiwitch C., Mooijman M. Moral foundations theory: on the advantages of moral pluralism over moral monism // Atlas of Moral Psychology / ed. by K. Gray, J. Graham. New York: The Guilford Press, 2018. Pp. 211-222.
5. Graham J., Nosek B.A., Haidt J., Iyer R., Koleva S., Ditto P.H. Mapping the moral domain // Journal of Personality and Social Psychology. 2011. Vol. 101. No 2. Pp. 366-385. https://doi.org/10.1037/a0021847
6. Haidt J. The moral emotions // Handbook of affective sciences / ed. by R.J. Davidson, K.R. Scherer, H.H. Goldsmith. Oxford: Oxford University Press, 2003. Pp. 852-870. Harper C.A., Rhodes D. Reanalysing the factor structure of the moral foundations questionnaire // British Journal of Social Psychology. 2021. Vol. 60. No 4. Pp. 1303-1329. https://doi.org/10.1111/bjso.12452
7. Iyer R., Koleva S., Graham J., Ditto P., Haidt J. Understanding libertarian morality: the psychological dispositions of self-identified libertarians // PloS ONE. 2012. Vol. 7. No 8. e42366. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0042366 Kivikangas J.M., Fernandez-Castilla B., Jarvela S., Ravaja N., Lonnqvist J.-E. Moral foundations and political orientation: systematic review and meta-analysis // Psychological Bulletin. 2021. Vol. 147. No 1. Pp. 55-94. https://doi.org/10.1037/bul0000308 Mercadante E., Witkower Z., Tracy J.L. The psychological structure, social consequences, function, and expression of pride experiences // Current Opinion in Behavioral Sciences. 2021. Vol. 39. Pp. 130-135. https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2021.03.010 Rudolph U., Schulz K., Tscharaktschiew N. Moral emotions: an analysis guided by Heider's naive action analysis // International Journal of Advances in Psychology. 2013. Vol. 2. No 2. Pp. 69-92.
8. Tajfel H. Social identity and intergroup behaviour // Social Science Information. 1974. Vol. 13. No 2. Pp. 65-93. https://doi.org/10.1177/053901847401300204 Tracy J.L., Robins R.W. Appraisal antecedents of shame and guilt: support for a theoretical model // Personality and Social Psychology Bulletin. 2006. Vol. 32. No. 10 Pp. 1339-1351. https://doi.org/10.1177/0146167206290212
9. WellerB.E.,BowenN.K.,FaubertS.J. Latent class analysis: a guide to best practice // Journal of Black Psychology. 2020. Vol. 46. No 4. Pp. 287-311. https://doi.org/10.1177/0095798420930932
References
1. Atari, M., Haidt, J., Graham, J., Koleva, S., Stevens, S.T., & Dehghani, M. (2022). Morality beyond the WEIRD: How the nomological network of morality varies across cultures. PsyArXiv. https://doi.org/10.31234/osf.io/q6c9r
2. Bergman, L.R., & Trost, K. (2006). The person-oriented versus the variable-oriented approach: Are they complementary, opposites, or exploring different worlds? MerrillPalmer Quarterly, 52(3), 601-632. https://doi.org/10.1353/mpq.2006.0023
3. Graham, J., Haidt, J., Motyl, M., Meindl, P., Iskiwitch, C., & Mooijman, M. (2018). Moral foundations theory: On the advantages of moral pluralism over moral monism. In K. Gray & J. Graham (Eds.), Atlas of Moral Psychology (pp. 211-222). New York: The Guilford Press.
4. Graham, J., Nosek, B.A., Haidt, J., Iyer, R., Koleva, S., & Ditto, P.H. (2011). Mapping the moral domain. Journal of Personality and Social Psychology, 101(2), 366-385. https://doi.org/10.1037/a0021847
5. Grigoryan, L.K. (2013). Patriotism and nationalism in Russia: Influence on economic independence. Cultural-Historical Psychology, 9(3), 22-31. (In Russ.)
6. Haidt, J. (2003). The moral emotions. In R.J. Davidson, K.R. Scherer & H.H. Goldsmith (Eds.), Handbook of affective sciences (pp. 852-870). Oxford: Oxford University Press.
7. Harper, C.A., & Rhodes, D. (2021). Reanalysing the factor structure of the moral foundations questionnaire. British Journal of Social Psychology, 60(4), 1303-1329. https://doi.org/10.1111/bjso.12452
8. Iyer, R., Koleva, S., Graham, J., Ditto, P., & Haidt, J. (2012). Understanding libertarian morality: The psychological dispositions of self-identified libertarians. PloS ONE, 7(8), e42366. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0042366
9. Kivikangas, J.M., Fernandez-Castilla, B., Jarvela, S., Ravaja, N., & Lonnqvist, J.-E. (2021). Moral foundations and political orientation: Systematic review and meta-analysis. Psychological Bulletin, 147(1), 55-94. https://doi.org/10.1037/bul0000308
10. Mercadante, E., Witkower, Z., & Tracy, J.L. (2021). The psychological structure, social consequences, function, and expression of pride experiences. Current Opinion in Behavioral Sciences, 39, 130-135. https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2021.03.010 Nevryuev, A.N., Sychev, O.A., & Sarieva, I.R. (2021). What are young people in Russia proud and ashamed of? The role of basic personal values. Social Psychology and Society, 12(3), 38-58. (In Russ.) https://doi.org/10.17759/sps.2021120304 Rudolph, U., Schulz, K., & Tscharaktschiew, N. (2013). Moral emotions: An analysis guided by Heider's naive action analysis. International Journal of Advances in Psychology, 2(2), 69-92.
11. Sanina, A.G. (2016). Patriotism of Russians and patriotic education in modern Russia. Sociological Studies, (5), 44-53. (In Russ.)
12. Sychev, O.A., & Belousov, K.I. (2021). Association of the individualizing and binding moral foundations with conceptions of motherland in Russia. Siberian Journal of Psychology, (80), 107-127. (In Russ.) https://doi.org/10.17223/17267080/80/6 Sychev, O.A., Belousov, K.I., Zelyanskaya, N.L., & Anoshkin, I.V. (2021). Attitudes toward migration in Russian: Associations to social identity and moral foundations. Psikhologicheskii Zhurnal, 42(3), 52-63. (In Russ.) https://doi.org/10.31857/s020595920015193-8 Tajfel, H. (1974). Social identity and intergroup behaviour. Social Science Information, 13(2), 65-93. https://doi.org/10.1177/053901847401300204 Tracy, J.L., & Robins, R.W. (2006). Appraisal antecedents of shame and guilt: Support for a theoretical model. Personality and Social Psychology Bulletin, 32(10), 1339-1351. https://doi.org/10.1177/0146167206290212
13. Weller, B.E., Bowen, N.K., & Faubert, S.J. (2020). Latent class analysis: A guide to best practice. Journal of Black Psychology, 46(4), 287-311. https://doi.org/10.1177/0095798420930932 Zhuravlev, A.L., & Yurevich, A.V. (2016). Patriotism as an object of psychological research. Psikhologicheskii Zhurnal, 37(3), 88-98. (In Russ.)
Приложение
Опросник моральных оснований, версия 2 (русскоязычная версия MFQ-2, дополненная шкалой морального основания «Свобода»)
Для каждого из приведенных ниже утверждений укажите, насколько хорошо каждое утверждение соответствует вашему мнению. Варианты ответов: 1 - совершенно не соответствует; 2 - слабо соответствует; 3 - умеренно соответствует; 4 - достаточно хорошо соответствует; 5 - очень хорошо соответствует.
|
1. Для общества лучше всего, когда людям позволено брать на себя всю ответственность за свою жизнь вместо того, чтобы жить под диктовку власти |
||||||
|
2. Забота о людях, испытывающих страдания - это важная добродетель |
||||||
|
3. Мир был бы лучше, если бы все зарабатывали одинаковое количество денег |
||||||
|
4. Я думаю, что люди, которые более трудолюбивы, должны в итоге получать больше денег |
||||||
|
5. Я считаю, что детей нужно учить быть преданными своей стране |
||||||
|
6. Я думаю, что для общества важно бережно хранить свои традиционные ценности |
||||||
|
7. Я думаю, что к человеческому телу следует относиться как к храму, вмещающему в себе нечто священное |
||||||
|
8. Я считаю, что каждый должен быть свободен поступать по своему выбору, если это не ущемляет права других людей |
||||||
|
9. Я считаю, что сочувствие к тем, кто страдает - одна из важнейших добродетелей |
||||||
|
10. В нашем обществе было бы меньше проблем, если бы люди имели одинаковый доход |
||||||
|
11. Я считаю, что люди должны получать вознаграждение пропорционально их вкладу |
||||||
|
12. Меня огорчает, когда люди не хранят верность своей стране |
||||||
|
13. Я считаю, что большинство традиций выполняют ценную функцию поддержания порядка в обществе |
||||||
|
14. Я считаю, что целомудрие - важная добродетель |
||||||
|
15. Люди, добившиеся успеха в бизнесе, имеют право распоряжаться своим богатством по своему усмотрению |
||||||
|
16. Мы все должны заботиться о людях, которые испытывают душевную боль |
||||||
|
17. Я считаю, что каждому человеку должно быть предоставлено одинаковое количество ресурсов в жизни |
||||||
|
18. Усилия, которые работник прилагает к работе, должны отражаться в размере получаемой им премии |
||||||
|
19. Каждый человек должен любить свое общество |
||||||
|
20. Я считаю послушание родителям важной добродетелью |
||||||
|
21. Меня огорчает, когда люди используют нецензурную лексику так, как будто это нормально |
||||||
|
22. Правительство слишком сильно вмешивается в нашу повседневную жизнь |
||||||
|
23. Я сочувствую тем людям, которым пришлось страдать в своей жизни |
||||||
|
24. Я считаю, что было бы идеально, если бы каждый человек в обществе получал примерно одинаковое количество денег |
||||||
|
25. Меня радует, когда люди получают по заслугам |
||||||
|
26. Каждый должен защищать свою страну, если его призовут |
||||||
|
27. Мы все должны учиться у старших |
||||||
|
28. Если бы я узнал, что у знакомого есть необычный, но безобидный сексуальный фетиш, мне стало бы не по себе |
||||||
|
29. Владельцам земли должно быть разрешено застраивать свои участки так, как они считают нужным, при условии, что они не подвергают опасности своих соседей |
||||||
|
30. Каждый должен стараться утешить людей, переживающих трудности |
||||||
|
31. Когда люди вместе работают над достижением общей цели, они должны делить вознаграждение поровну, даже если кто-то работал больше |
||||||
|
32. В справедливом обществе те, кто много работает, должны иметь более высокий уровень жизни |
||||||
|
33. Каждый должен чувствовать гордость, когда его соотечественник побеждает в международном соревновании |
||||||
|
34. Я считаю, что одной из самых важных ценностей, которым следует учить детей, является уважение к авторитетам |
||||||
|
35. Люди должны стараться использовать натуральные лечебные средства, а не химически идентичные лекарства, созданные человеком |
||||||
|
36. Люди должны иметь право решать, каким групповым нормам или традициям они сами хотят следовать |
||||||
|
37. Мне больно, когда я вижу, что кто-то игнорирует потребности другого человека |
||||||
|
38. Меня расстраивает, когда в моей стране одни люди имеют гораздо больше денег, чем другие |
||||||
|
39. Я чувствую удовлетворение, когда вижу, что мошенников ловят и наказывают |
||||||
|
40. Я считаю, что сила спортивной команды заключается в преданности ее членов друг другу |
||||||
|
41. Я думаю, что наличие сильного лидера полезно для общества |
||||||
|
42. Я восхищаюсь людьми, которые хранят девственность до брака |
Ключ (все задания прямые)
Свобода - 1, 8, 15, 22, 29, 36.
Забота - 2, 9, 16, 23, 30, 37.
Равенство - 3, 10, 17, 24, 31, 38.
Пропорциональность - 4, 11, 18, 25, 32, 39.
Лояльность - 5, 12, 19, 26, 33, 40.
Авторитет - 6, 13, 20, 27, 34, 41.
Чистота - 7, 14, 21, 28, 35, 42.
Для получения итоговых оценок вычисляются суммы (или средние значения) по соответствующим каждому моральному основанию заданиям.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Причины, по которой выбирается манипулятивное поведение. Характерные черты манипулятора. Самые применяемые виды манипулирования: любовью, страхом, чувством вины, гордости, жалости. Сущность техник "Полярная реакция", "Разрыв шаблона", "Выбор без выбора".
реферат [24,1 K], добавлен 13.12.2017Роль мотивации в системе межличностных отношений. Выявление особенностей межличностных отношений со сверстниками у детей дошкольного возраста с различными типами темперамента. Проявление индивидуально-психологических особенностей личности дошкольника.
курсовая работа [44,6 K], добавлен 29.10.2013Функциональные звенья процесса и стилевые особенности саморегуляции. Понятие, типология и проблема конфликта. Экспериментальное исследование по определению особенностей саморегуляции подростков с различными типами реагирования в конфликтной ситуации.
дипломная работа [142,3 K], добавлен 23.11.2010Описание методики проведения психологической диагностики, коррекции и анализа полученных результатов по теме: "Изменение самооценки подростка в условиях кружковой работы". Содержание программы профилактических занятий с детьми "Я сам строю свою жизнь".
реферат [97,0 K], добавлен 19.05.2011Усвоение правил и норм общения младшими школьниками. Личность подростка. Проблема нравственного выбора в ранней юности. Моральные суждения школьников в исследованиях российских психологов. Развития моральных суждений у школьников.
курсовая работа [21,1 K], добавлен 20.12.2003Определение акцентуаций характера и их влияние на развитие подростка. Особенности развития креативности в подростковом возрасте. Проведение исследования на изучение взаимосвязи креативности и типов акцентуаций. Анализ и интерпретация полученных данных.
курсовая работа [375,5 K], добавлен 21.09.2015Особенность морального конфликта - невозможность отказаться от выбора. Формы выражения моральных конфликтов. Соотношение цели и средств в профессиональной деятельности сотрудников ОВД. Риск как средство преодоления конфликтов в ситуации морального выбора.
реферат [38,2 K], добавлен 15.03.2012Единство психологии при разнообразии проблем. Разрыв между различными психологическими школами и концепциями, различными уровнями детерминации и объяснения психического исследовательской и практической психологией. Бихевиоризм, когнитивизм и психоанализ.
презентация [53,6 K], добавлен 23.12.2011Социально-психологическая структура группы. Понятие роли и статуса в малой группе. Индивидуальный подход в общении с различными типами работников. Основные управленческие культуры. Теория происхождения лидерства. Управление эмоциональными состояниями.
реферат [47,8 K], добавлен 28.04.2015Выявление психологических оснований для управленческого консультирования государственных служащих. Сравнение управленческих ориентаций работников сферы государственного управления и бизнес-организаций. Анализ особенностей управленческого продвижения.
реферат [38,3 K], добавлен 27.12.2016
