Психолого-педагогічний супровід дітей із особливими освітніми потребами: поняття та зміст
Тлумачення понять "супровід" і "психолого-педагогічний супровід". Порівняння підходів до розуміння психолого-педагогічного супроводу дітей із особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання. Види супроводу суб'єктів освітнього процесу.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 19.04.2023 |
| Размер файла | 43,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
6. Коновалова Н. Л. Предупреждение нарушений в развитии личности при психологическом сопровождении школьников. Санкт-Петербург: СПбГУ, 2000. 232 с.
7. Михайленко О. В. Основні напрями психолого-педагогічного супроводу підлітків з особливим освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти. Вісник Черкаського університету. Серія «Педагогічні науки». № 2. 2019. С. 156-162.
8. Попелюшко Р. П. Психолого-педагогічний супровід дітей з особливими потребами в інклюзивному навчанні. Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету «Україна». 2014. № 1. С. 109-113. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2014_1_25.
9. Про освіту: Закон України від 05 вересня 2017 р. № 2145-VIII. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 (дата звернення: 04.12.2021)
10. Рожков М. И., Сапожникова Т. Н. Социально-педагогическое сопровождение трудоустройства и профессиональной адаптации выпускников детских учреждений для детей-сирот: учебно-методическое пособие. Калининград: РГУ им. И. Канта, 2009. 240 с.
11. Special educational needs and disability code of practice: 0 to 25 years: Statutory guidance for organisations which work with and support children and young people who have special educational needs or disabilities, January 2015. URL: https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/398815/SEND_Code_of_ Practice_January_2015.pdf.
References
1. Bityanova M. R. Organizaciya psikhologicheskoj raboty v shkole [Organization of psychological work at school]. Moskva: Sovershenstvo, 1997. 345 s. [in Russian].
2. Glazkova T. V. Pedagogicheskoe soprovozhdenie lichnostnogo razvitiya uchashchikhsya v obshcheobrazovatel'noj shkole [Pedagogical support for the personal development of students in a comprehensive school]: avtoref. dis.... kand. ped. nauk: 13.00.01. Irkutsk, 2004. 18 s. [in Russian].
3. Dehtiar H. V. Psykholoho-pedahohichnyi suprovid ditei z osoblyvymy potrebamy v inkliuzyvnii osviti [Psychological and pedagogical support of children with special needs in inclusive education]. Tavriiskyi visnyk osvity. 2015. № 1. S. 250-255. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tvo_2015_1_44. [in Ukrainian].
4. Yezhova T. Ye. Psykholoho-pedahohichnyi suprovid ditei z osoblyvostiamy psykhofizychnoho rozvytku yak umova realizatsii yikh prava na osvitu [Psychological and pedagogical support of children with peculiarities of psychophysical development as a condition for the realization of their right to education]. Zb. nauk. pr Kamianets-Podil. nats. un-tu im. Ivana Ohiienka. Seriia sotsialno-pedahohichna. 2012. Vyp. 18. S. 130-138. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkp_sp_ 2012_18_19. [in Ukrainian].
5. Kobylchenko V. V. Psykholoho-pedahohichnyi suprovid ditei z osoblyvymy potrebamy v osvitnomu prostori [Psychological and pedagogical support of children with special needs in the educational space]. Dity z osoblyvymy potrebamy v osvitnomu prostori: Zb. mat. V Mizhnarodnoho konhresu zi spetsialnoi pedahohiky, psykholohii ta reabilitolohii, 10-11 zhovtnia 2019 r., Chernihiv (Natsionalnyi universytet “Chernihivskyi kolehium” imeni T. H. Shevchenka). Kyiv: Symonenko O. I., 2019. S. 81-84. [in Ukrainian].
6. Konovalova N. L. Preduprezhdenie narushenij v razvitii lichnosti pri psikhologicheskom soprovozhdenii shkol'nikov [Prevention of disorders in personality development with psychological support of schoolchildren]. Sankt-Peterburg: SPBGU, 2000. 232 s. [in Russian].
7. Mykhailenko O. V. Osnovni napriamy psykholoho-pedahohichnoho suprovodu pidlitkiv z osoblyvym osvitnimy potrebamy v umovakh inkliuzyvnoi osvity [The main directions of psychological and pedagogical support of adolescents with special educational needs in the context of inclusive education]. VisnykCherkaskoho universytetu. Seriia “Pedahohichni nauky”. № 2. 2019. S. 156-162. [in Ukrainian].
8. Popeliushko R. P. Psykholoho-pedahohichnyi suprovid ditei z osoblyvymy potrebamy v inkliuzyvnomu navchanni [Psychological and pedagogical support of children with special needs in inclusive education]. Zb. nauk.pratsKhmelnytskoho instytutu sotsialnykh tekhnolohii Universytetu “Ukraina”. 2014. № 1. S. 109-113. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ Znpkhist_2014_1_25. [in Ukrainian].
9. Pro osvitu: Zakon Ukrainy [Education: Law of Ukraine] vid 05.09.2017 r. № 2145-VIII. URL: https://zakon.rada.gov. ua/laws/show/2145-19 (Last accessed: 04.12.2021) [in Ukrainian].
10. Rozhkov M. I., Sapozhnikova T. N. Social'no-pedagogicheskoe soprovozhdenie trudoustrojstva i professional'noj adaptacii vypusknikov detskikh uchrezhdenij dlya detej-sirot [Social and pedagogical support of employment and professional adaptation of graduates of children's institutions for orphans]: uchebno-metodicheskoe posobie. Kaliningrad: RGU im. I. Kanta, 2009. 240 s. [in Russian].
11. Special educational needs and disability code of practice: 0 to 25 years: Statutory guidance for organisations which work with and support children and young people who have special educational needs or disabilities, January 2015. URL: https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/398815/SEND_Code_of_ Practice_January_2015.pdf.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Нормативно-правова база соціально-правового захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. Вивчення алгоритму роботи освітнього закладу з дітьми-сиротами. Аналіз методів дослідження соціально-педагогічного супроводу дітей-сиріт.
курсовая работа [925,4 K], добавлен 26.08.2014Загальна характеристика дітей з особливими потребами. Соціально-психологічні особливості сімей, що мають дітей з особливими потребами. Особливості ставлення до дітей. Емпіричне дослідження особливостей прийняття батьками дітей з особливими потребами.
дипломная работа [141,7 K], добавлен 23.11.2010Заходи запобігання самогубства у шкільному середовищі. Психолого-педагогічний супровід груп дітей суїцидального ризику і їх оточення, взаємодія з фахівцями охорони здоров'я з даних питань. Пропаганда цінності життя в системі виховної роботи закладу.
реферат [19,6 K], добавлен 29.03.2016Підходи щодо розуміння форм прояву, динаміки та рівнів розвитку феномена самоствердження особистості. Оцінка ефективності розвивальної програми психолого-педагогічного супроводу формування конструктивного самоствердження молодших і старших дошкільників.
статья [24,3 K], добавлен 24.11.2017Адаптація як діяльність, спрямована на засвоєння умов оточуючого середовища. Особливості і етапи здійснення психолого-педагогічного супроводу студентів груп нового набору у період адаптації. Ставлення студентів до різних форм викладання нового матеріалу.
статья [59,9 K], добавлен 02.03.2011Поняття психічної депривації, психологічні причини депривації в сім’ї. Особливості психічного розвитку дитини раннього віку, особливості проявів депривації психічного розвитку у ранньому віці. Оцінка ефективності корекційної роботи з депривованими дітьми.
дипломная работа [149,7 K], добавлен 19.10.2011Зміст психологічної допомоги та її види. Форми переживання людиною життєвих криз. Діагностика та психологічна допомога особистості у кризовій ситуації. Розробка програми психолого-педагогічного супроводу учнів у депресивному стані, рекомендації психологу.
курсовая работа [111,5 K], добавлен 02.06.2014Діагностика страхів і особистісної тривожності дітей молодшого шкільного віку. Розроблення і проведення програми корекційно-розвиваючих занять з учнями. Психолого-педагогічний аналіз проблеми страхів у дітей. Корекційна робота та практичні рекомендації.
курсовая работа [64,4 K], добавлен 11.06.2015Проблема періодизації розвитку психіки дитини. 3агальна характеристика розвитку, особистості дітей старшого дошкільного віку. Психолого-педагогічна діагностика готовності дітей до навчання в школі. Програма корекційно-розвивальної роботи з дошкільниками.
дипломная работа [797,5 K], добавлен 25.01.2013Поняття фасилітаційної взаємодії як психолого-педагогічного явища. Вивчення розвитку емпатії у дітей молодшого шкільного віку, особливості їх емоційно-чуттєвої сфери. Перевірка гіпотези про те, що дітям даного віку властива нестійка емпатійність.
курсовая работа [82,6 K], добавлен 26.01.2015
