Історичні засади формування гендерного підходу у фізичному вихованні
Співвідношення біологічних і соціальних характеристик особистості крізь призму категорії "гендер". Використання гендерного підходу в методиці фізичного виховання для конструктивної взаємодії змісту гендерних досліджень із наявними методиками навчання.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 06.11.2020 |
| Размер файла | 43,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Євстігнєєва І. В. Гендерне виховання учнів основної школи на уроках фізичної культури: [автореферат]. Луганськ. 2012. 24 с.
Ильин Е. П. Пол и гендер. Санкт-Петербург: Питер, 2003. 680 с.
Кон И. С. Психология юношеского возраста. Москва: Просвещение, 1979. 175 с.
Круцевич Т. Ю. Теорія і методика фізичного виховання: підруч. для студентів вищ. навч. закл. фіз. вих. і спорту. Т. 2. Київ: Олімп. літ. 2017. 392 с.
Круцевич Т. Ю., Марченко О. Ю. Проблемы гендерного подхода в физическом воспитании. Materialete Congresului §tiinjific International «SPORT. OLIMPISMSM. SДNДTATE VOLUMUL» Chi§ina, Republica Moldova, 5-8 octobrie 2016. С. 233-240.
Лукащук В. І. Особливості тендерної соціалізації у спорті. В: Вісник Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна. Соціологічні дослідження сучасного суспільства: методологія, теорія, методи. 2012. № 993. Вип. 29. С. 141-5.
Малес Л. В. Біологічні, психологічні та соціокультурні чинники ґендеру. Основи теорії тендеру: навч. посіб. Київ: К.І.С., 2004. С. 109-31.
Марченко О. Ю. Теоретико-методологічні основи гендерного підходу до формування аксіологічної значущості фізичної культури школярів: монографія. Переяслав-Хмельницький: Домбровська Я. М., 2018. 292 с.
Марченко О. Ю. Особливості гендерної ідентичності у школярів різного віку. Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: наук. журн. 2014. № 1. C. 37-41.
Оніщенко Н., Береза С., Макаренко Л. Тендерні дослідження в сучасному суспільстві: проблеми, реалії, перспективи. Віче. 2009. № 17. С. 25-8.
Рымарев Н. Ю. Личностные особенности подростков с различной гендерной идентичностью: [автореферат]. Краснодар: Кубанский гос. ун-т., 2006. 22 с.
Столяров В. И. Актуальные проблемы истории и философской культуры и спорта. Москва: ГЦОЛИФК, 1984. 103 с.
Столбов В. В, Чудинов И. Г. История физической культуры. Москва: МГУ, 1962. 200 с.
Сухарев А. Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. Москва: Медицина, 1991. 270 с.
Таран И. И. Гендерная социализация дошкольников средствами физического воспитания: [диссертация]. Москва: Санкт-Петербургская академия физ. культуры им. П. Ф. Лесгафта, 2004. 164 с.
Терешенкова Е. Ю., Радина Н. К. Особенности развития гендерной идентичности личности. Женщина и мужчина в современном обществе. 2004. № 1. С. 34-50.
Фащук О. В. Гендерні особливості фізичного виховання підлітків: [автореферат]. Івано-Франківськ: Прикарпатський нац. ун-т ім. Василя Стефаника, 2011. 24 с.
Штылева Л. В. Гендерный подход в дошкольной педагогике: теория и практика. Мурманск, 2001. C. 40-7.
Шулигіна Р. А. Пріоритети гендерного підходу у формуванні гармонійно розвиненої особистості. Психолого-педагогічні проблеми освіти і виховання в умовах глобалізації та інтеграції освітніх процесів: тези доп. наук. конф. кафедри ЮНЕСКО КНЛУ. Київ: Вид. центр КНЛУ. 2007. C. 136-8.
Abraham W. T., Gramer R. E., Fernandes A. M., Mahler E. Infidelity, race and gender. An evolutionary on asymmetries in subjective distress to violations - of - trust [Infidelity, race and gender. An evolutionary on asymmetries in subjective distress to violations - of - trust]. Current Psychology, winter. 2001-2002. Vol. 20. № 4. P. 337-348.
Butler J. Korper von Gewicht. Die diskursiven Grenzen des Geschlechts. Frankfurt am Main: Suhrkamp, 1995. P. 21-2.
Grupe O. Hochleisungssport fur Kinder aus padagogischer Sicht. Kinder und Jugendliche im Leistungssport: Beitrage des Internationalen Interdisziplinдren Symposiums «KinderLeistungen». Schorndorf: Hofmann, 1998. P. 32-44.
Gonsoulin M. Women's Rights and Women's Rites. Religion at the Historical Root of Gender Stratification [Women's Rights and Women's Rites. Religion at the Historical Root of Gender Stratification]. Electronic jornal of Sociology. 2005. P. 329-334.
Pawlowski C. S., Ergler C., Tj0rnho j-Thomsen T., Schipperijn J. et al. Like a soccer camp for boys. A qualitative exploration of gendered activity patterns in children's self-organized play during school recess. European Physical Education Review. August 2015. Vol. 21. P. 275-291.
Slingerland M., Haerens L., Cardon G., Borghouts L. Differences in perceived competence and physical activity levels during single-gender modified basketball game play in middle school physical education. European Physical Education Review. February. 2014. Vol. 20. P.20-35.
Ryan T, Poirier Y. Secondary physical education avoidance and gender: problems and antidotes. International journal of instruction. 2012. 5(2). P. 173-94.
References
Allen, Guttman. (1991). Zhenskiy sport: Istoriya [Internet]. New York: Columbia University press. Dostupno: https://sites.google.com/site/zenskijsport/iz-istorii-zenskogo-sporta
Bem, S. (2004). Linzyi gendera: Transformatsiya vzglyadov na problemu neravenstva polov /Sandra Beem; [per. s angl.], Moskva: «Rossiyskaya politicheskaya entsiklopediya» (ROSSPEN), 336.
Bendas, T. V. (2009). Gendernaya psihologiya: ucheb. posob. Sankt-Peterburg: Piter Press, 428.
Bendas. Henderni doslidzhennia v istorychnii sotsiolohii. URL: https:// textreferat.com.
Bern, Sh. (2009). Gendernayapsihologiya. Sankt-Peterburg: Praym-Evroznak, 250.
Varii, M. Y. (2008). Psykholohiia osobystosti. Navchalnyi posibnyk dlia studentiv vyshchykh navchalnykh zakladiv, Kyiv: «Tsentr uchbovoi literatury», 591.
Vorozhbitova, A. L. (2011). Gender v sportivnoy deyatelnosti: ucheb. posob. Moskva: FLINTA, 216.
Vyigotskiy, L. S. (1991). Pedagogicheskaya psihologiya, Moskva, 487.
Groshev, I. V. (2005). Psihofiziologicheskie razlichiya muzhchin i zhenschin. Moskva: Izdatelstvo Moskovskogo psihologo-sotsialnogo institute, Voronezh: Izdatelstvo NPO «MODEK», 464 p.
Damadaeeva, A. S. (2010). Spetsifika gendernoy differentsiatsii lichnosti v sporte. Uchenyie zapiski universiteta im. P. F. Lesgafta, 10(68). P. 54.
Dulmuhametova, G. F. (2011). Pedagogicheskie usloviya polovoy differentsiatsii obucheniya mladshih shkolnikov. [Dissertatsiya]. Kazan: Tatarskiy gos. gumanitarno-pedagogicheskiy un-t, P. 245.
Ievstihnieieva, I. V. (2012). Henderne vykhovannia uchniv osnovnoi shkoly na urokakh fizychnoi kultury: [Avtoreferat], Luhansk, 2012, P. 24.
Ilin, E. P. (2003). Pol i gender. Sankt-Peterburg: Piter, 680.
Kon, I. S. (1979). Psihologiyayunosheskogo vozrasta. Moskva: Prosveschenie, 175.
Krutsevych, T. Yu. (2017). Teoriia i metodyka fizychnoho vykhovannia: pidruch. dlia stud. vyshch. navch. zakl. fiz. vykhovannia i sportu, T. 2. Kyiv: Olimpiiska lit., 392.
Krutsevich, T. Yu., Marchenko, O. Yu. (2016). Problemyi gendernogo podhoda v fizicheskom vospitanii. Materialete Congresului ftiinjific International «SPORT. OLIMPISMSM. SДNДTATE VOLUMUL», Chiзinв, Republica Moldova, 5-8 octobrie, 233-240.
Lukashchuk, V. I. (2012). Osoblyvosti hendernoi sotsializatsii u sporti. V: Visnyk Kharkivskoho nats. uni-tu im. V. N. Karazina. Sotsiolohichni doslidzhennia suchasnoho suspilstva: metodolohiia, teoriia, metody, № 993, vyp. 29, 141-5.
Males, L. V. (2004). Biolohichni, psykholohichni ta sotsiokulturni chynnyky genderu. V: Osnovy teorii genderu: navch. posib, Kyiv: K.I.S., 109-31.
Marchenko, O. Yu. (2018). Teoretyko-metodolohichni osnovy hendernoho pidkhodu do formuvannia
aksiolohichnoi znachushchosti fizychnoi kultury shkoliariv: monohrafiia, Pereiaslav-Khmelnytskyi:
Dombrovska Ya. M, 292.
Marchenko, O. Yu. (2014). Osoblyvosti hendernoi identychnosti u shkoliariv riznoho viku. Pedahohika, psykholohiia ta medyko-biolohichni problemy fizychnoho vykhovannia i sportu: naukovyi zhurnal, №1, 37-41.
Onishchenko, N., Bereza, S., Makarenko, L. (2009). Henderni doslidzhennia v suchasnomu suspilstvi: problemy, realii, perspektyvy. Viche, (17), 25-8.
Ryimarev, N. Yu. (2006). Lichnostnyie osobennosti podrostkov s razlichnoy gendernoy identichnostyu: [Avtoreferat], Krasnodar: Kubanskiy gos. un-t. 22.
Stolyarov, V. I. (1984). Aktualnyieproblemyi istorii i filosofskoy kulturyi i sporta, Moskva: GTsOLIFK; 103.
Stolbov, V. V., Chudinov, I. G. (1962). Istoriya fizicheskoy kulturyi. Moskva: MGU. 200.
Suharev, A. G. (1991). Zdorove i fizicheskoe vospitanie detey ipodrostkov. Moskva: Meditsina, 270.
Taran, I. I. (2004). Gendernaya sotsializatsiya doshkolnikov sredstvami fizicheskogo vospitaniya: [Dissertatsiya], Moskva: Sankt-Peterburgskaya akademiya fiz. kulturyi im. P. F. Lesgafta; 164.
Tereshenkova, E. Yu., Radina, N. K. (2004). Osobennosti razvitiya gendernoy identichnosti lichnosti, Zhenschina i muzhchina v sovremennom obschestve, (1), 34-50.
Fashchuk, O. V. (2011). Henderni osoblyvosti fizychnoho vykhovannia pidlitkiv: [Avtoreferat], Ivano- Frankivsk: Prykarpatskyi nats. un-t im. Vasylia Stefanyka, 24.
Shtyileva, L. V. (2001). Gendernyiy podhod v doshkolnoy pedagogike: teoriya i praktika. Murmansk, 40-7.
Shulyhina, R. A. (2007). Priorytety hendernoho pidkhodu u formuvanni harmoniino rozvynenoi osobystosti. Psykholoho-pedahohichni problemy osvity i vykhovannia v umovakh hlobalizatsii ta intehratsii osvitnikh protsesiv: tezy dop. nauk. konf. kafedry YuNESKO KNLU, Kyiv: Vyd. tsentr KNLU, 136-8.
Abraham, W. T., Gramer, R. E., Fernandes, A. M., Mahler, E. (2001). Infidelity, race and gender. An evolutionary on asymmetries in subjective distress to violations - of - trust [Infidelity, race and gender. An evolutionary on asymmetries in subjective distress to violations - of - trust]. Current Psychology, winter, Vol. 20, № 4, 337-348.
Butler, J. (1995). Korper von Gewicht. Die diskursiven Grenzen des Geschlechts. Frankfurt am Main: Suhrkamp, 21-2.
Grupe, O. (1998). Hochleisungssport fur Kinder aus padagogischer Sicht. Kinder und Jugendliche im Leistungssport: Beitrage des Internationalen Interdisziplinaren Symposiums «KinderLeistungen». Schorndorf: Hofmann, 32-44.
Gonsoulin, M. (2005). Women's Rights and Women's Rites. Religion at the Historical Root of Gender Stratification [Women's Rights and Women's Rites. Religion at the Historical Root of Gender Stratification].
Electronic jornal of Sociology, 329-334.
Pawlowski, C. S., Ergler, C., Tj0rnh0 j-Thomsen, T., Schipperijn, J. et al. (2015). Like a soccer camp for boys. A qualitative exploration of gendered activity patterns in children's self-organized play during school recess.
European Physical Education Review, Vol. 21, 275-291.
Slingerland, M., Haerens, L., Cardon, G., Borghouts, L. (2014). Differences in perceived competence and physical activity levels during single-gender modified basketball game play in middle school physical education. European Physical Education Review. February, Vol. 20, 20-35.
Ryan, T, Poirier, Y. (2012). Secondary physical education avoidance and gender: problems and antidotes. International journal of instruction, 5(2). 173-94.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Характеристика методів виховання та принципів навчання. Психологічні основи індивідуального підходу у навчанні. Індивідуальний підхід за рівнем розумового розвитку та до дітей з різними типами вищої нервової діяльності. Ігри післябукварного періоду.
курсовая работа [78,2 K], добавлен 29.12.2009Проблема гендерних відносин у сучасному суспільстві, порядок формування стереотипів і їх причини. Стереотипи гендерної поведінки дівчаток-підлітків і особливості їх використання в виховному процесі в школі. Роль родини в формування фемінностей дівчат.
контрольная работа [20,6 K], добавлен 16.11.2009Розвиток людини як процес становлення та формування її особистості під впливом зовнішніх і внутрішніх керованих і некерованих чинників, серед яких провідну роль відіграють виховання та навчання. Фактори даного процесу та існуючі в даній сфері теорії.
презентация [2,5 M], добавлен 03.09.2014Ознайомлення із поняттям, видами та функціями гендерного стереотипу. Висвітлення соціально-психологічних проблем статевої соціалізації особистості. Проведення емпіричного дослідження гендерних стереотипів у хлопців і дівчат в період ранньої дорослості.
курсовая работа [72,6 K], добавлен 04.09.2011Пізнавальні процеси психіки. Соціально-психологічні аспекти взаємовідносин у соціальних групах. Основи теорії виховання. Психічні стани та властивості. Тести для дослідження особистості. Емоційні процеси психіки. Форми організації і методи навчання.
учебное пособие [513,2 K], добавлен 19.12.2010Визначення гендерного типу особистості у студентів-спортсменів. Аналіз тенденцій до маскулінізації дівчат-спортсменок. Порівняльна характеристика студентів-спортсменів та учнівської молоді, які не займаються спортом щодо їх особистісних характеристик.
статья [16,2 K], добавлен 24.04.2018Аналіз впливу на розвиток особистості людини таких біологічних факторів як спадковість, уроджені особливості, стан здоров'я. Вивчення поняття особистості, його структури. Характеристика індивідуальності, як неповторного поєднання психічних особливостей.
реферат [17,5 K], добавлен 16.01.2010Вивчення поведінкових форм у міжособистісній взаємодії. Огляд основних параметрів міжособистісних відносин старшокласників. Поняття гендеру та гендерних відмінностей. Емпіричне дослідження гендерних особливостей міжособистісної взаємодії у ранній юності.
курсовая работа [353,5 K], добавлен 23.11.2014Основні положення застосування системного підходу до організації навчально-виховного процесу у вищій школі. Дослідження раціональних засад застосування системного підходу до формування професійної компетентності майбутніх фахових психологів у ВНЗ.
статья [22,7 K], добавлен 13.11.2017Розгляд ступені роздробленості проблеми ідентичної особливості особистості в психологічних дослідженнях. Співвідношення маскулінності-фемінності в статево-рольовій ідентифікації. Вивчення сімейних конфліктів на основі гендерних відмінностей подружжя.
курсовая работа [398,3 K], добавлен 09.07.2011
