Создание и анализ психометрических свойств опросника "Статус управленческой идентичности"

.255**

-.185**

Оставшееся время

.243**

-.069*

Фокусирование на ограничениях

-.063

.392**

Удовлетворённость

.445**

-.140**

Сплочённость

.334**

-.096**

Выраженность

.365**

0.07

Самостереотипизация

.269**

.125**

Ингрупповая гомогенность

.162**

.197**

Оценка надёжности

Внутренняя консистентность ОСУИ оказалась высокой по всем шкалам. Для шкалы «Принятие» коэффициент Кронбаха а = 0.79; для шкалы «Пересмотр принятия» а = 0.81.

Сравнительный анализ руководителей и работников

Дополнительно была проведена проверка различий по шкалам ОСУИ между руководителями (М = 174) и работниками (М = 275) с помощью критерия Манна -- Уитни (Приложение 3). Были выявлены статистически значимые различия: по шкале «Принятие» значение и = 15665.50 (средний ранг руководителей 272.47; работников 194.97), а по шкале «Пересмотр принятия» значение и = 19121.50 (средний ранг руководителей 197.39; работников 242.47).

Полученные данные свидетельствуют о существовании специфики в исследуемых группах и подтверждают необходимость и обоснованность разработки специального инструмента для исследования управленческой идентичности, отличной от идентичности рядовых сотрудников.

Обсуждение

Целью данного исследования была разработка и проверка надёжности и валидности новой методики ОСУИ (опросник «Статус управленческой идентичности»). Полученные результаты соответствуют теоретическим представлениям, основанным на статусной модели идентичности Дж. Марсиа (Marcia, 1966) и её расширенной версии (Meeus, 1996; Luyckx et al., 2006; Crocetti et al., 2008).

Конструктная валидность опросника ОСУИ проверялась с помощью эксплораторного факторного анализа, в результате которого была получена двухфакторная структура, а также выявлено распределение факторных нагрузок. Суммарная дисперсия составила 63.82%. На основании проведённого эксплораторного анализа, а также теоретического обзора литературы был осуществлён конфирматорный факторный анализ для выявления соответствия теоретической модели эмпирическим данным. Были поэтапно проверены три модели и определён оптимальный состав шкал -- «Принятие» (Фактор 1) -- пункты 4, 6, 8; «Пересмотр принятия» (Фактор 2) -- пункты 2, 3, 5. Все индексы итоговой модели соответствуют рекомендованным нормам, и её структура оставлена в качестве финальной версии ОСУИ.

Конвергентная и дискриминантная валидность ОСУИ проверялась путем анализа корреляции её шкал с показателями шкал методики «Профессиональная временная перспектива будущего» и методики измерения ингрупповой идентификации» (Табл. 5). Предположения, основанные на предыдущих исследованиях по валидности шкал, подтвердились. Шкалы «Оставшееся время» и «Фокусирование на возможностях» положительно коррелирует со шкалой «Принятие» и отрицательно со шкалой «Пересмотр принятия», что демонстрирует конвергентную валидность. Проверка дискриминантной валидности показала: между шкалой «Принятие» и компонентом «Ингрупповая гомогенность» предполагалось отсутствие связи, либо её слабая выраженность, что также подтвердилось. Шкалы «Принятие» и «Пересмотр принятия» отрицательно коррелируют между собой, что не противоречит предыдущим исследованиям (Crocetti et al., 2008).

Ещё одним важным этапом анализа стало сравнение показателей шкал ОСУИ между выборками руководителей и рядовых сотрудников с использованием критерия U Манна -- Уитни. Подтвердилось предположение о том, что у руководителей значимо выше значения по шкале «Принятие» и ниже по шкале «Пересмотр принятия» по сравнению с работниками.

Внутренняя консистентность разработанной методики ОСУИ оказалась высокой, как по шкале «Принятие» (коэффициент Кронбаха а = 0.79), так и по шкале «Пересмотр принятия» (а = 0.81), что свидетельствует о высокой надёжности шкал.



Заключение

В рамках настоящего исследования был разработан опросник «Статус управленческой идентичности», который представляет собой инструмент, позволяющий перейти к фиксации количественных показателей процессов конструирования управленческой идентичности, что обосновывает его теоретическую и практическую значимость. По полученным данным можно заключить, что ОСУИ показывает приемлемые психометрические свойства. Методика обладает двухфакторной структурой, высокой внутренней согласованностью и надёжностью, а также демонстрирует хорошую конвергентную и дискриминантную валидность.

В качестве будущих исследований предполагается рассмотреть сходства, отличия и взаимосвязь между шкалами ОСУИ, статусами управленческой идентичности и удовлетворённостью работой, временной перспективой, вовлечённостью в работу, а также успешностью руководителя. В качестве усовершенствования методики предлагается разработка и включение шкалы «углубленное исследование». Развитие данной темы представляется перспективным, и итоговая версия ОСУИ может использоваться как в научных исследованиях, так и в практических целях на российской выборке.



Литература

1. Агадуллина, Е. Р., Ловаков, А. В. (2013). Модель измерения ингрупповой идентификации: проверка на российской выборке. Психология. Журнал Высшей Школы Экономики, 10(4), 143-157.

2. Базаров, Т. Ю., Парамузов, А. В. (2019). Психометрический анализ русскоязычной версии опросника Х. Цахера и М. Фрезе «Профессиональная временная перспектива будущего». Организационная психология, 9(1), 57-80.

3. Батурин, Н. А., Вучетич, Е. В., Костромина, С. Н., Кукаркин, Б. А., Куприянов, Е. А., Лурье, Е. В.,... Шмелев, А. Г. (2015). Российский стандарт тестирования персонала (временная версия, созданная для широкого обсуждения в 2015 году). Организационная психология, 5(2), 67-138.

4. Бурмистрова, О. Н. (2012). Связь видов организационной идентификации с оценкой деятельности руководителя. Вестник Волгоградского государственного университета, сер. 11, Естественные Науки, 2(4), 78-84.

5. Злоказов, К. В. (2015). Вопросы развития идентичности в работах последователей Эриксона. Педагогическое образование в России, 9, 155-161.

6. Кузьмина, М. Ю. (2004). Социально-психологические факторы управленческой идентичности руководителя: дисс... канд. псих. наук. М.

7. Липатов, С. А. (2004). Проблема организационной приверженности и идентификации с точки зрения социальной психологии. Мир психологии, 2, 142-148.

8. Липатов, С. А., Ловаков, А. В. (2011). Организационная идентификация и приверженность персонала: сходство и различие. Психология. Журнал Высшей Школы экономики, 8(2), 69-80.

9. Несмеянова, Р. К. (2018). Взаимосвязь образа корпоративной культуры и организационной идентификации сотрудников коммерческих предприятий: Дисс.... канд.психол.наук. М.

10. Орестова, В. Р. (2001). Формирование личностной идентичности в подростковом и юношеском возрасте: дисс.... канд. психол. наук. М.

11. Симонова, О. А. (2000) Персональная идентичность в современном обществе: Концепция Э. Г Эриксона: дисс.... канд. социол. наук. М.

12. Сырцова, А., Соколова, Е. Т., Митина, О. В. (2008). Адаптация опросника временной перспективы личности Ф. Зимбардо. Психологический журнал, 29(3), 101-109.

13. Татарко, С. А. (2009). Измерение идентичности в рамках статусной модели Дж. Марсии. Психологическая диагностика, 1, 1-39.

14. Шварц, Ш., Бутенко, Т. П., Седова, Д. С., Липатова, А. С. (2012). Уточненная теория базовых индивидуальных ценностей: применение в России. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 9(1), 43-70.

15. Шнейдер, Л. Б. (2001). Профессиональная идентичность. М.: МОСУ

16. Эриксон, Э. (2006). Идентичность: юность и кризис. М.: Флинта.

17. Abraham, K. G. (1983). The relation between identity status and locus of control among rural high school students. Journal of Early Adolescence, 3, 257-264.

18. Adams, G. R. (1999). The objective measure of ego identity status: A manual on theory and test construction. Guelph, Ontario, Canada: University of Guelph.

19. Adams, G. R., Shea, J., Fitch, S. A. (1979). Toward the development of an objective assessment of ego-identity status. Journal of Youth and Adolescence, 8, 223-237.

20. Alvesson, M. Wilmott, H. (2002). Identity regulation as organizational control producing the appropriate individual. Journal of Management Studies, 39(5), 619-644.

21. Andersen, L. P., Karlsen, I. L., Joensson, T., Nielsen, K. J. (2015). Social identity in the construction industry: Implications for safety perception and behaviour. Construction management and economics, 33(8), 640-652.

22. Ashmore, R. D., Deaux, K., McLaughlin-Volpe, T. (2004). An organizing framework for collective identity: Articulation and significance of multidimensionality. Psychological Bulletin, 130, 80-114.

23. Balistreri, E., Busch-Rossnagel, N. A., Geisinger, K. F. (1995). Development and preliminary validation of the Ego Identity Process Questionnaire. Journal of Adolescence, 18, 179-190.

24. Bartholomew, K., Henderson, A. J. Z., Marcia, J. E. (2000). Coding semi-structured interviews in social psychological research. In H. T. Reis, C. M. Judd (Eds.), Handbook of research methods in social and personality psychology (286-313). New York: Cambridge University Press.

25. Berzonsky, M. D. (1989). Identity style: Conceptualization and measurement. Journal of Adolescent Research, 4, 267-281.

26. Berzonsky, M. D. (2005). Ego-identity: A personal standpoint in a postmodem world. Identity: An IntemationalJoumal of Theory and Research, 5, 125-136.

27. Berzonsky, M. D., Rice, K. G., Neimeyer, G. J. (1991). Identity status and self-construct systems: Process X structure interactions. Journal of Adolescence, 13, 251-263.

28. Berzonsky, M. D., Soenens, B., Luyckx, K., Smits, U., Papini, D. R. (2013). Development and validation of the revised identity style Inventory (ISI-5): Factor structure, reliability, and validity. Psychological Assessment, 25(3), 893-904.

29. Blustein, D. L., Phillips, S. D. (1990). Relation between ego identity statuses and decision-making styles. Journal of Counseling Psychology, 37, 160-168.

30. Bosma, H. A. (1985). Identity development in adolescence. Coping with commitments. Groningen: University of Groningen.

31. Brown, J. D. (2009). Choosing the right type of rotation in PCA and EFA. JALT Testing & Evaluation SIG Newsletter, 13(3), 20-25.

32. Burke, P. J., Tully, J. C. (1977). The measurement of role identity. Social Forces, 55(4), 881-897.

33. Carstensen, L. L., Lang, F. R. (1996). Future time perspective scale. Unpublished Manuscript, Stanford University.

34. Clancy, S. M., Dollinger, S. J. (1993). Identity, self, and personality: I. Identity status and the five-factor model of personality. Journal of Research on Adolescence, 3, 227-245.

35. Clarke, C. A., Brown, A. D. (2009). Working identities? Antagonistic discursive resources and managerial identity. Human Relations, 62(3), 323-352.

36. Coleman, l.C. (1974). Relationships in adolescnce. L.: Routledge & Kegan Paul.

37. Comrey, A. L., Lee, H. B. (1992). A First Course in Factor Analysis (2 edition). Hillsdale, N.J: Psychology Press.

38. Cramer, P. (2004). Identity change in adulthood: The contribution of defense mechanisms and life experiences. Journal of Research in Personality, 38(3), 280-316.

39. Crocetti, E., Rubini, M., Meeus, W. (2008). Capturing the dynamics of identity formation in various ethnic groups: Development and validation of a three-dimensional model. Journal of Adolescence, 31, 207-222.

40. Dellas, M., Jernigan, L. P. (1981). Development of an objective instrument to measure identity status in terms of occupation crisis and commitment. Educational and Psychological Measurement, 41, 1039-1050.

41. Edwards, M. R., Peccei, R. (2010). Perceived organizational support, organizational identification, and employee outcomes: Testing a simultaneous multifoci model. Journal of Personnel Psychology, 9(1), 17-26.

42. Ellemers, N., De Gilder, D., Haslam, S. A. (2004). Motivating individuals and groups at work: A social identity perspective on leadership and group performance. Academy of Managment Review, 29, 459-478.

43. Epskamp, S. (2015). semPlot: Unified visualizations of structural equation models. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 22(3), 474-483.

44. Erikson, E. (1968). Identity,youth and crisis. New York: Norton.

45. Fadjukoff, P., Kokko, K., Pulkkinen, L. (2010). Changing economic conditions and identity formation in adulthood. European Psychologist, 15, 293-303.

46. Gatignon, H. (2010). Confirmatory Factor Analysis. In H. Gatignon (Eds.). Statistical Analysis of Management Data (59-122). New York: Springer-Verlag.

47. Grotevant, H. D. (1987). Toward a process model of identity formation. Journal of Adolescent Research, 2(3), 203-222.

48. Hassan, Sh. (2012). Employee attachment to workplace: a review of organizational and occupational identification and commitment. International journal of organization theory and behavior, 15(3), 383-422.

49. Helson, R., Stewart, A., Ostrove, J. (1995). Identity in three cohorts of midlife women. Journal of Personality and Social Psychology, 69, 544-557.

50. Hu, L., Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 6(1), 1-55.

51. Josselson, R. (2009). The present of the past: Dialogues with memory over time. Journal of Personality, 77, 647-668.

52. Katrinli, A., Atabay, G., Gunay, G., Guneri, B. (2009). Exploring the antecedents of organizational identification: the role of job dimensions, individual characteristics and job involvement. Journal of Nursing Management, 17(1), 66-73.

53. Kolenikov, S., Bollen, K. A. (2012). Testing negative error variances: Is a Heywood case a symptom of misspecification? Sociological Methods & Research, 41(1), 124-167.

54. Kostal, J., Klicperova-Baker, M., Lukavska, K., Lukavsky, J. (2016). Short version of the Zimbardo Time Perspective Inventory (ZTPI-short)with and withoutthe Future-Negative scale, verified on nationally representative samples. Time & Society, 25(2), 169-192. doi: 10.1177/0961463X15577254

55. Kroger, J. (2012). The status of identity: Developments in identity status research. In P. K. Kerig, M. S. Schulz, S. T. Hauser (Eds.), Adolescence and beyond: Family processes and development (64-83). New York: Oxford University Press.

56. Kroger, J., Marcia, J. E. (2011). The identity statuses: Origins, meanings, and interpretations. In S. J. Schwartz, K. Luyckx, V. L. Vignoles (Eds.), Handbook of identity theory and research, 1, 31-53. New York: Springer.

57. Kroger, J., Martinussen, M., Marcia, J. (2010). Identity status change during adolescence and young adulthood. Journal of Adolescence, 33, 683-698.

58. Kuhn, M. H., McPartland T. S. (1954). An Empirical Investigation of Self-Attitudes. American Sociological Review, 19, 68-76.

59. Leach, C. W., van Zomeren, M., Zebel, S., Vliek, M. L., Pennekamp, S. F., Doosje, B.,... Spears, R. (2008). Group-level self-definition and self-investment: A hierarchical (multicomponent) model of in-group identification. Journal of Personality and Social Psychology, 95(1), 144-165.

60. Leung, D. Y., Wong, E. M., Chan, S. S., Lam, T. H. (2013). Psychometric properties of the Big Five Inventory in a Chinese sample of smokers receiving cessation treatment: A validation study. Journal of Nursing Education and Practice, 3(6), 1-10.

61. Lowstedt, M, Raisanen, C. (2014). Social identity in construction: enactments and outcomes. Construction management and economics, 32(11), 1093-1105.

62. Luyckx, K., Goossens, L., Soenens, B., Beyers, W. (2006). Unpacking commitment and exploration: Preliminary validation of an integrative model of late adolescent identity formation. Journal of Adolescence, 29(3), 361-378.

63. MacKenna, S., Garcia-Lorenzo, L., Bridgman, T. (2010). Managing, managerial control and managerial identity in the post-bureaucratic world. Journal of Management Development, 29(2), 128-136.

64. Mancini T., Caricati L., Panari C., Tonarelli A. (2015). Personal and social aspects of professional identity: An extension of Marcia's identity status model applied to a sample of university students, Journal of Vocational Behavior, 89, 140-150.

65. Marcia, J. E. (1966). Development and validation of ego identity status. Journal of Personality and Social Psychology, 3, 551-558.

66. Marcia, J. E. (1967). Ego identity status: Relationship to change in self-esteem, «general maladjustment,» and authoritarianism. Journal of Personality, 35, 118-133.

67. Marcia, J. E. (1980). Identity in adolescence. In J. Adelson (Eds.), Handbook of adolescent psychology (159-187). New York: Wiley.

68. Marcia, J. E. (1993). The ego identity status approach to ego identity. In J. E. Marcia, A. S. Waterman, D. R. Matteson, S. L. Archer, J. L. Orlofsky (Eds.), Ego identity: A handbook for psychosocial research (1-21). New York: Springer-Verlag.

69. Marcia, J. E. (2002). Identity and psychosocial development in adulthood. Identity: An International Journal of Theory and Research, 2, 7-28.

70. Matteson, D. R. (1975). Adolescence today. Sex roles and the search for identity. Homewood (III): Dorsey Press.

71. Mayer, C.-H. (2008). Identity and health in transcultural mediation. The model of culture-synergetic transcultural mediation and its impacts. Journal of Intercultural Communication, 17, 1404-1636.

72. Mayer, C.-H., Louw, L. (2013). «Who are you?» -- Constructing managerial identities in post-apartheid South Africa. Management Revue, 24(4), 289-308.

73. McAdams, D. P., McLean, K. C. (2013). Narrative identity. Current Directions in Psychological Science, 22(3), 233-238.

74. McCall, G. J., Simmons, J. L. (1966). Identities and interactions: An examination of human associations in everyday life. New York: Free Press.

75. McLean, K. C., Breen, A. V. (2009). Processes and content of narrative identity development in adolescence: Gender and well-being. Developmental Psychology, 45(3), 702-710.

76. McLean, K. C., Pasupathi, M. (2012). Processes of identity development: Where I am and how I got there. Identity: An International Journal of Theory and Research, 12, 8-28.

77. McLean, K. C., Pratt, M. W. (2006). Life's little (and big) lessons: Identity statuses and meaning-making in the turning-point narratives of emerging adults. Developmental Psychology, 42, 714-722.

78. Meeus, W. (1996). Studies on identity development in adolescence: An overview of research and some new data. Journal of Youth and Adolescence, 25, 569-598.

79. Meeus, W. (2011). The study of adolescent identity formation 2000-2010: A review of longitudinal research. Journal of Research on Adolescence, 21(1), 75-94.

80. Meeus, W., Iedema, J., Helsen, M., Vollebergh, W. (1999). Patterns of adolescent identity development: Review of literature and longitudinal analysis. Developmental Review, 19, 419-461.

81. Meyer, J. P., Becker, T. E., van Dick, R. (2006). Social identities and commitments at work: Toward an integrative model. Journal of Organizational Behavior, 27(5), 665-683.

82. Nelson, K. (1989). Narratives from the crib. Boston, MA: Harvard University Press.

83. Ness, K., Green, S. D. (2012). Human resource management in the construction context: disappearing workers in the UK. In: A. Dainty, M. Loosemore (Eds.). Human resource management in construction: critical perspectives (18-50). Abingdon: Routledge.

84. Nosko, A., Tieu, T., Lawford, H., Pratt, M. W. (2011). How do I love thee? Let me count the ways: Family parenting, attachment styles, interpersonal trust, and romantic narratives in emerging adulthood. Developmental Psychology, 47, 645-657.

85. Orlofsky, J. L. (1978). Identity formation, achievement, and fear of success in college men and women. Journal of Youth and Adolescence, 7, 49-63.

86. Pandey C., Khare R. (2012). Impact of job satisfaction and organizational commitment on employee loyalty. International Journal of Social Science & Interdisciplinary Research, 1 (8), 26-41.

87. Pasupathi, M., Hoyt, T. (2009). The development of narrative identity in late adolescence and emergent adulthood. Developmental Psychology, 45, 558-574.

88. Reese, E., Yan, C., Jack, F., Hayne, H. (2010). Emerging identities: Narrative and self from early childhood to early adolescence. In K. C. McLean, M. Pasupathi (Eds.). Narrative development in adolescence: Creating the storied self (23-43). New York: Springer.

89. Riketta, M. (2005). Organizational identification: A meta-analysis. Journal of Vocational Behavior, 66, 358-384.

90. Rohr, M. K., John, D. T., Fung, H. H., Lang, F. R. (2017). A three-component model of future time perspective across adulthood. Psychology and Aging, 32(7), 597-607. doi: 10.1037/pag0000191

91. Rosseel, Y. (2012). Lavaan: An R package for structural equation modeling. Journal of Statistical Software, 48(2), 1-36.

92. RStudio. (2018). RStudio: Integrated development environment for R (Version 1.2.1335) [Computer software]. Retrieved from http://www.rstudio.org/

93. Rudolph, C. W., Kooij, D. T., Rauvola, R. S., Zacher, H. (2018). Occupational future time perspective: A meta-analysis of antecedents and outcomes. Journal of Organizational Behavior, 39(2), 229-248.

94. Schreiber, J. B., Nora, A., Stage, F. K., Barlow, E. A., King, J. (2006). Reporting structural equation modeling and confirmatory factor analysis results: A review. The Journal of Educational Research, 99(6), 323-338.

95. Schwartz, S. J., Luyckx, K., Vignoles, V. L. (2011). Handbook of Identity Theory and Research. New York: Springer.

96. Schwartz, S. J. (2001). The evolution of Eriksonian and neo-Eriksonian identity theory and research: A review and integration. Identity: An International Journal of Theory and Research, 1, 7-58.

97. Sergeeva, N., Green, D. G. (2019). Managerial identity work in action: performative narratives and anecdotal stories of innovation. Construction Management and Economics, 37, 1-20. doi: 10.1080/01446193.2019.1566625

98. Sherratt, F., Farrell, P., Noble, R. (2013). UK construction site safety: discourses of enforcement and engagement. Construction management and economics, 31(6), 623-635.

99. Singer, J. A. (2004). Narrative identity and meaning making across the adult lifespan: An introduction. Journal of Personality, 72, 437-459.

100. Skoe, E. E., Marcia, J. E. (1991). A care-based measure of morality and its relation to ego identity. Merrill-Palmer Quarterly, 37, 289-304.

101. Skorikov, V. B., Vondracek, F. W. (2011). Occupational identity. In S. J. Schwartz, K. Luyckx, V. L. Vignoles (Eds.). Handbook of identity theory and research (671-693). New York: Springer Science+Business Media.

102. Sluss, D. M., Ashforth, B. E. (2008). How relational and organizational identification converge: Processes and conditions. Organization Science, 19, 807-823.

103. Stephen, J., Fraser, E., Marcia, J. E. (1992). Moratorium achievement (Mama) cycles in lifespan identity development: Value orientations and reasoning system correlates. Journal of Adolescence, 15, 283-300.

104. Stewart, A. J., Ostrove, J. M., Helson, R. (2001). Middle aging in women: Patterns of personality change from the 30s to the 50s. Journal of Adult Development, 8, 23-37.

105. Stryker, S. (1968). Identity salience and role performance: The relevance of symbolic interaction theory for family research. Journal of Marriage and the Family, 30, 558-564

106. Stryker, S. (2007). Identity theory and personality theory: Mutual relevance. Journal of Personality, 75(6), 1083-1102.

107. Sveningsson, S., Alvesson, M. (2003). Managing managerial identities: Organizational fragmentation, discourse and identity struggle. Human Relations, 56(10), 1163-1193.

108. Syed, M., Azmitia, M. (2010). Narrative and ethnic identity exploration: A longitudinal account of emerging adults' ethnicity-related experiences. Developmental Psychology, 46(1), 208-219.

109. Tajfel, H. (1981). Human groups and social categories: Studies in social psychology. Cambridge, UK: Cambridge University Press.

110. Tavernier, R., Willoughby, T. (2012). Adolescent turning points: The association between meaningmaking and psychological well-being. Developmental Psychology, 48, 1059-1068.

111. Tesch, S. A., Cameron, K. A. (1987). Openness to experience and development of adult identity. Journal of Personality, 55, 615-630.

112. Thorne, A. (2000). Personal memory telling and personality development. Personality and Social Psychology Review, 4, 45-56.

113. Verganti, R. (2011). Designing breakthrough products. Harvard Business Review, 89(10), 114-120.

114. Waterman, A. S. (Eds.) (1985). Identity in adolescence: Processes and contents. San Francisco-L.: Jossey-Bass.

115. Waterman, A. S., Archer, S. L. (1993). Identity status during the adult years: Scoring criteria. In Ego identity: A handbook for psychosocial research (241-270). New York: Springer-Verlag. Springer.

116. Whitbourne, S. K., Sneed, J. R., Sayer, A. (2009). Psychosocial development from college through midlife: A 34-year sequential study. Developmental Psychology, 45, 1328-1340.

117. Wieland, A., Durach, C. F., Kembro, J., Treiblmaier, H. (2017). Statistical and judgmental criteria for scale purification. Supply Chain Management: An International Journal, 22(4), 321-328. doi: 10.1108/SCM-07-2016-0230

118. Zacher, H. (2013). Older job seekers' job search intensity: The interplay of proactive personality, age and occupational future time perspective. Ageing & Society, 33(7), 1139-1166.

119. Zacher, H., Frese, M. (2009). Remaining time and opportunities at work: Relationships between age, work characteristics, and occupational future time perspective. Psychology and Aging, 24(2), 487-493.

120. Zimbardo, P. G., Boyd, J. N. (1999). Putting time in perspective: A valid, reliable individual- differences metric. Journal of Personality and Social Psychology, 77(6), 1271-1288. https://doi. org/10.103 7/0022-3514.77.6.12 71

121. Zimbardo, P. G., Keough, K. A., Boyd, J. N. (1997). Present time perspective as a predictor of risky driving. Personality and Individual Differences, 23(6), 1007-1023. https://doi.org/10.1016/ S0191-8869(97) 00113-X

122. Zucker, A. N., Ostrove, J. M., Stewart, A. J. (2002). College educated women's personality development in adulthood: Perceptions and age differences. Psychology and Aging, 17, 236-244.

Размещено на Allbest.ru