Психология социальной работы

Семья способствует не только формированию личности, но и самоутверждению ребенка как внутри семьи, так и вне ее, стимулирует его социализацию, творческую активность, определяет физическое и психическое самочувствие человека, способствует раскрытию его индивидуальности. ся социальная работа с семьями проводится в основном через территориальные социальные службы. Основными формами и методами социальной работы с семьями являются:

* информационная работа: выявление, сбор, обобщение и доведение до заинтересованных отделов и учреждений официальной статистики и оперативной информации, полученной из различных источников о семьях;

* работа по обеспечению занятости членов семей, изучение рынка труда, информирование о наличии вакансий для трудоустройства, организации профессиональной подготовки и переподготовки;

* рекламно-пропагандистская работа: реклама услуг, предоставляемых отделами и учреждениями по социальной работе, задач и содержания оказываемой им социальной помощи;

* аналитико-прогностическая работа: изучение демографической ситуации, тенденций и причин социального и семейного неблагополучия, мнения населения о качестве и спектре оказываемой социальной помощи семьям,

* медикосоциальная работа: индивидуальная работа по предупреждению вредных привычек (пьянства, курения, употребления наркотиков, малоподвижного образа жизни и т.д.), подготовке членов семей к рождению ребенка, профориентация молодежи с учетом состояния их здоровья;

Перечисленные виды деятельности могут осуществляться в социально-психологических службах, центрах здоровья и народной медицины, а также в отделах и секторах других социальных служб Социально-педагогическая работа: социальный патронаж семей, имеющих неблагополучные психологические и социально-педагогические условия, оказание помощи в семейном воспитании, в преодолении родителями педагогических ошибок и конфликтных ситуаций с детьми . Социальная реабилитация и адаптация членов семей, попавших в трудную жизненную ситуацию, вернувшихся из мест лишения свободы, специальных учебно и лечебно-воспитательных учреждений, длительное время не работающих и не учащихся, алкоголиков, наркоманов и т.п.

Таким образом, учитывая, что семья - один из древнейших институтов социализации новых поколений, которая выполняет функцию обеспечения безопасности и защищенности любого человека, но в современных условиях переживает серьезные проблемы (дезорганизация факторов семейных связей, нестабильность супружеских отношений, рост числа разводов, изменение положения супругов в системе общественного труда, серьезные экономические затрудненения, смена эмоционально-психологических проявлений, родительской функции и др.), можно с полным основанием считать, что роль социального работника в сохранении и усилении социального потенциала этого феномена общества возрастает.

35. Особенности психологических и социальных подходов к разрешению проблем пожилых людей

Основные проблемы пожилых людей связаны с ухудшающимся состоянием здоровья, возникающими финансовыми трудностями и социальной адаптацией. Когда человек стареет, его жизнь кардинально меняется: образ жизни, самочувствие, социальное положение, состояние здоровья. Человеку тяжело принять подобные возрастные изменения. Проблема здоровья пожилых людей является одной из самых важных, ведь она особенно их беспокоит. Качество жизни пожилых людей резко снижается из-за высокого уровня заболеваемости

Психологические проблемы пожилых людей

Перечислим основные психологические проблемы пожилого человека:

Потеря социальной полноты жизни. Пожилые люди ограничивают свои связи с обществом. Порой это приводит к полной самоизоляции.

Психологическая защита, которая полностью сковывает разум и чувства пожилых людей. Своеобразное ощущение времени. Пожилые люди всегда живут в настоящем. Пожилые люди становятся более запасливыми и осторожными. Жизнь становится всё более и более плавной. Они начинают планировать и морально готовиться даже к элементарным действиям, например, к походу в аптеку, визиту к врачу, звонку друзьям и так далее. Некоторые черты характера, которые в более молодом возрасте не так явно проявлялись, становятся очевидными. Пожилые люди превращаются в более сварливых, раздражительных, вспыльчивых.

Сущность социальной работы с лицами пожилого возраста -- социальная реабилитация -- это восстановление в привычных обя­занностях, функциях, видах деятельности, характере отношений с людьми. Преодоление социальной изоляции, повышение самооцен­ки пожилого человека, создание условий для актуализации его жизненного опыта, признание его ценностей, реализация им свое­го творческого потенциала успешно преодолевается использовани­ем специальных технологий, среди которых наиболее распростра­ненными являются трудотерапия и арт-терапия. Трудотерапия -- активный метод восстановления и компенсации нарушенных функ­ций при помощи различной работы, направленной на создание по­лезного продукта. В реабилитационной работе с пожилыми исполь­зуются несколько вариантов трудотерапии, которые различаются по основным задачам, средствам и методам осуществления.

1. Общеукрепляющая (тонизирующая). Является средством повышения общего жизненного тонуса пожилого человека и созда­ет психологические предпосылки для реадаптации.

2. Обучение самообслуживанию (бытовая реабилитация). Этот вид трудовой терапии можно начинать как можно раньше, так как ее цель -- устранение беспомощности старого человека.

3. Восстановительная (функциональная). Цель -- воздействие на поврежденную часть тела, орган или систему для восстановле­ния нарушенной патологическим процессом функции через соот­ветственно подобраннее виды трудовой деятельности.

4. Развлекательная (терапия занятостью). Ее цель -- умень­шение выраженности отягощающих факторов, обусловленных вы­нужденным продолжительным пребыванием в ограниченном про­странстве.

5. Профессиональная. Направлена на восстановление производ­ственных навыков или подготовку (обучение) новой профессии.

С помощью специальных социальных служб по трудоустройству пожилых и инвалидов их обеспечивают работой с уменьшением ее объема, темпа (вплоть до произвольного) и нормы выработки. Арт-терапия (концерты, занятия музыкой, сценическое искусство, танцы, рисование, и др.) не только повышает эмоциональный за­ряд пожилого человека, но и способствует укреплению социальных контактов. Арт-терапия может проводиться в социальных центрах, центрах психического здоровья или стационарах дневного пребы­вания, интернатах и других социальных учреждениях.

36. Основные проблемы, потребности и психологические аспекты социальной работы с инвалидами

Инвалидность - это ограничения в возможностях, обусловленные нарушением здоровья. Вследствие этого возникают различные барьеры, которые не позволяют человеку, имеющему инвалидность, быть интегрированным в общество и принимать участие в жизни семьи или общества на таких же основаниях, как и другие члены общества.

Основные барьеры, которые мешают интеграции инвалида в общество - физические, социальные и психологические.

Физические барьеры - барьеры, которые обусловливают для инвалида значительную проблематичность в передвижении, способности добраться куда-нибудь, сводят на нет естественную для любого здорового человека жизненную мобильность К физическим боррьером относят : доступность социальной инфраструктуры - возможность посещать офисы государственных федеральных и муниципальных органов власти,летать на самолете, ездить в поезде; обучаться в школе, учреждениях среднего профессионального и высшего образования, Социальные барьеры - проявляются через реальное отношение государства и общества к инвалидам и проблеме инвалидности ( стр.167).

К индикаторам, определяющим социальные барьеры можно отнести: отношение общества к инвалидам, что включает в себя отношение к инвалидам знакомых, друзей, соседей, а также незнакомых людей, Психологические барьеры - это барьеры, вытекающие из проблемы самовосприятия инвалидом себя. «Я-образ» инвалида практически в каждом из его составляющих элементов (я-телесное, я-психологическое, Я - социально-ролевое и др.) претерпевают значительные изменения и деформации.

К индикаторам психологической барьерности относятся: оценка инвалидом собственных возможностей, определение инвалидом своего места в обществе, активность образа жизни, стремление к саморазвитию. В силу действия этих барьеров инвалид часто начинает ощущать, что между ним и окружающим миром находится непреодолимая пропасть, что обществу он не нужен, а родным и близким обуза. Все это часто проявляется в сужении спектра потребностей инвалида, и как следствие, малоактивном образе жизни, отсутствии стремления к саморазвитию, к достижению чего-либо, в ощущении своей беспомощности, ненужности, зависимости, в интерпретации себя как помехи и бремени для окружающих Со многими из рассмотренных проблем люди с ограниченными возможностями не могут справиться самостоятельно, и специалисты социальной работы через реабилитацию должны помочь им справиться с решением этих проблем.

Таким образом, социальная работа с инвалидами должна быть направлена на то, чтобы помочь инвалиду преодолеть эти барьеры.

Для социальной работы с инвалидами и для перспективного планирования социальной политики в отношении инвалидов лучшего всего будет собирать статистические данные об инвалидах, опираясь на его возраст, патологию и степень ограничения жизнедеятельности.

Степень ограничения жизнедеятельности показывает степень утраты потенциала, недостающего гражданину как участнику общественной жизни:).

1 степень - незначительные нарушения функций;

2 степень - умеренные нарушения функций;

3 степень - выраженные нарушения функций.

Таким образом, для определения потребностей инвалидов в мерах социальной работы, направленных на решение их проблем жизнедеятельности, необходимо учитывать следующие факторы: степень ограничения жизнедеятельности, патологию, возраст инвалида.

37. Психологическая характеристика алкоголизма и наркомании. Основные признаки зависимости от алкоголя и наркотиков. Профилактика алкоголизма и наркомании. Приемы и способы профилактики наркологической и алкогольной зависимости

Наркомания - болезненное состояние, характеризующееся явлениями психической и физической зависимости, постоянной потребностью в повторном многократном употреблении психоактивных средств, принимающих форму непреодолимого влечения. Считают, наркоманию не болезнью, а психическими и поведенческими расстройствами, которые являются следствием скрытых от сознания причин. Многократное употребление наркотика чаще всего приводит к привыканию к нему. Употребляющие наркотики, имеют достаточно четкие возрастные характеристики. Первую группу: составляют люди юношеского и начало взрослого возраста от 14 до 24 лет. Их психологическая особенность - употребление наркотиков вследствие «изначальной» неспособности функционально адаптироваться к изменившимся условиям внешнего мира по выходу из детства (несостоявшаяся индивидуация). Методов лечения наркомании как болезни существует очень много, и среди них можно выделить несколько групп:

Первая - это преимущественное воздействие на психику человека: кодирование, программирование, фармакокодирование, «гипнотические внушения», наркогипноз и т.п.

Вторая - это преимущественно фармакологический подход, заключающийся в применении: психофармакологических средств, оказывающих влияние на поведение и эмоциональную сферу, симптоматические средства

Третья - это традиционно-нетрадиционные методы воздействия: иглоукалывание, лазеротерапия, гомеопатия, употребление различных трав, обращение к «бабушкам», знахарям и целителям.

Характерными чертами наркомана или алкоголика является крайняя несамостоятельность, неумение сказать «нет» и отказать из-за страха быть отвергнутым другими людьми; ранимость психики, безответственность, высокая подчиняемость, пассивная жизненная позиция, застенчивость, неспособность самостоятельно принимать решения. Наркоманы и алкоголики характеризуются чертами общего личностного и социального неблагополучия.

Выделяются следующие личностные характеристики наркоманов и алкоголиков:

скрытый комплекс неполноценности, хотя внешне транслируется героизм, превосходство над окружающими;

сниженная переносимость трудностей жизни, но повышенная способность переносить кризисные ситуации;

страх перед межличностными контактами, трудности в установлении эмоциональных отношений с людьми при внешней социабельности;

стремление ко лжи;

тревожность;

зависимость.

Признаки наркомании-- это, прежде всего, потеря энтузиазма, безразличие, безынициативность, появление равнодушия; утрата интереса к прежним увлечениям, прогулы в школе, институте, на работе; скрытность и уединенность. Человек отходит от прежних друзей, теряется контакт с родителями. Физиологические признаки наркомании

* Меняется цвет кожи, лицо приобретает бледный оттенок.

* Глаза стеклянные при отсутствии запаха спиртного.

* Зрачки очень узкие или очень широкие.

* Сильное желание пить при отсутствии естественных причин.

* Повышение или полное отсутствие аппетита.

* Сильное потоотделение ночью.

* Депрессия.

* Физическое недомогание, слабость

Признаки алкоголизма

Сам человек часто отрицает, что он страдает алкоголизмом. Ведь мало кому хочется признать свою зависимость. Поэтому человек всячески защищается от попыток уличить себя в алкоголизме, так он защищает свою зависимость, лишая самого себя шансов на выздоровление . Признак 1. Потеря контроля над выпитым.

2.Следующий признак алкоголизма. Когда у человека появляется возможность выпить, у него резко сменяется настроение на позитивное, мышление временно проясняется.

3.Зависимый начинает вести себя энергично и бодро.

4.. Отрицание алкоголизма сам зависимый человек всячески отрицает свою зависимость,

5.Отрицает свое пристрастие к алкоголю,

Основные профилактические мероприятия

Профилактика наркозависимости - это всевозможные мероприятия, направленные на определение и ликвидацию факторов провокации и пристрастия к употреблению наркотических веществ, а также выявление главной причины наркомании. Еще один важнейший фактор заключается в определении основных возможностей устранения развития и формирования зависимости.

Основные виды профилактики:

Первичная профилактика направлена на предупреждение начала употребления наркотических препаратов.

Вторичная - это выявление лиц, для которых прием наркотиков носит пока эпизодический характер. Основной целью является предотвращение повторных употреблений.

Третичная - лечение наркозависимости и социально-психологическое восстановление наркоманов.

38. Социально - психологические последствия употребления алкоголя подростками

В общем виде причинами подросткового алкоголизма считаются следующие:

Генетическая предрасположенность;

Привычка с раннего детства;

Социальный фактор;

Следование примеру пьющих родителей;

Ради интереса;

Психологические факторы.

В возрасте 13-15 лет подросток хочет почувствовать себя частью определенной группы сверстников. И чаще всего стремление направлено на «уже взрослые» компании, которые пьют, курят, и даже иногда, принимают наркотики. Естественно, что для того, чтобы попасть в этот круг, нужно вести такой же образ как они

К психологическим факторам относят неблагополучные и пьющие семьи, ощущение одиночества, желание «запить» проблемы, которые очень часто возникают в подростковом возрасте и другие.

Говоря о последствиях употребления алкоголь =содержащих напитков подростками, можно сказать, что организму будет нанесен вред, аналогичный разрушающему действию спирта во взрослом организме.

Только для не созревшего человека негативные последствия будут умножены в несколько раз:

Замедление мозгового развития;

Развитие цирроза печени;

Нарушение работы сердца и сердечно-сосудистой системы;

Заболевания мочевыводящей системы, желудочно-кишечного тракта;

Риск развития сахарного диабета.

Зачастую пьющие люди отрицают все вышеперечисленные пункты, утверждая, что все это выдумки. Их мнение меняется лишь тогда, когда они серьезно, порой смертельно, заболевают. Частое употребление алкоголя приводит к нарушению психики, задержка развития При употреблении алкоголя организм подростка испытывает физиологический стресс. Меняется характер, появляется раздражительность, вспыльчивость.

Нервная и сосудистая система не успевают за организмом, который растет не по дням, а по часам. Сложно представить, но алкоголь создает настоящий хаос в теле человека.

При постоянном его употреблении всегда есть место последствиям, которые могут испортить полноценную жизнь подростку раз и навсегда.

Среди них стоит выделить:

Самый большой вред наносится мозгу, ведь до 20 лет его работа направлена на обучение, и он должен сохранять связь между нервными клетками. Употребление алкоголя нарушает ее, что приводит к невосприимчивости информации. Угасание нравственных норм, этических и полученных навыков к добру не приведет.

Как ни ужасно это осознавать, только 2 % пьющих подростков становятся благополучными личностями. К спиртным напиткам растущий организм привыкает намного быстрее, чем взрослый.

Многие подростки пьют алкоголь и даже не задумываются над тем, что таким образом они убивают свою нервную систему. Чрезмерное употребление спиртных напитков влечет за собой появление психических расстройств.

Кроме психики нарушается и иммунная система, в связи с чем ребенок часто болеет

39. Созависимость: определение и основные характеристики

Созависимость -- болезненная поглощенность другими людьми (потребностями, контролем, спасением, мыслями о и т.д.), при этом забывает о себе (своих потребностях, ответственности за свое поведение, мысли, чувства и т.д.).

Главная характеристика созависимости - принятие ответственности за других и отказ от ответственности за себя.

Характеристики созависимости

Низкая самооценка - основная характеристика созависимых людей, на которой базируются все остальные характеристики. Созависимые лица зависят от внешних оценок, от взаимоотношений с другими людьми. Из-за низкой самооценки созависимые постоянно себя критикуют, но не переносят, когда другие критикуют их, они не умеют принимать похвалу и комплименты надлежащим образом, что может усилить у них чувство вины.

Компульсивное желание контролировать жизнь других. Созависимые люди верят, что в состоянии контролировать всё. И чем сумбурнее ситуация дома, тем больше усилий они прилагают для её контроля будучи уверенными, что они лучше всех в семье знают, как должны развиваться события и как должны вести себя другие члены. Созависимые стараются не позволять другим быть самим собой, они сами «пишут сценарий» семейной идиллии, прописывая роли каждого члена семьи, не давая протекать событиям естественным путем

Желание заботиться о других, спасать других. Созависимые люди, заботясь о других, часто выбирают профессии врача, медсестры, воспитательницы, психолога, учителя. У них забота о других переходит все разумные рамки и пределы. Созависимые люди берут на себя ответственность за других, при этом совершенно безответственны в отношении собственного благополучия (плохо питаются, плохо спят, не посещают врача, не удовлетворяют собственных потребностей.

40. Психологические аспекты социальной работы с алкоголиком и его семьей.

Социальному работнику следует отказаться от причинного мышления, перестать воспринимать пьянство больного как причину несчастий его семьи. Необходимо рассматривать семью как систему, в которой каждый играет свою роль и является частью общей проблемы -- алкоголизма. При системном мышлении алкоголизм уже не воспринимается как проблема одного человека, а рассматривается как симптом нарушения нормального функционирования семьи. Тогда становятся понятны причины болезни всей семьи. Если социальный работник поможет жене больного избавиться от прежних ошибок в поведении весьма вероятно, что ее муж обратится за помощью к врачу. Таким образом, если потянуть за одно звено -- можно вытянуть всю цепочку.

В семье больного алкоголизмом работают негативные обратные связи. Все стараются сохранять существующее положение, боятся любых перемен. Здоровая семья также стремится к сохранению стабильности, но в ней благодаря позитивным обратным связям возможны динамика взаимоотношений, восприятие новых суждений, духовный рост каждого. В противоположность этому неизменность системы семьи больного алкоголизмом затормаживает всякое развитие ее членов.

Адаптация семьи к алкоголизму претерпевает ряд стадий.Ранняя стадия -- отрицание проблемы в надежде на улучшение поведения больного. Члены семьи испытывают чувство вины и ответственности за проступки больного, са-моизолируются от общества.

Средняя стадия -- преобладание у членов семьи чувств горечи, враждебности, презрения. Однако они по-прежнему скрывают пьянство больного.

Заключительная стадия -- появление у членов семьи психосоматических симптомов либо пристрастия к алкоголю. Супруга эмоционально отстранилась от больного, угро-жает разводом или требует его. Битти М. Алкоголик в семье, или преодоление сазависимости.

Когда семья пытается справиться с пьянством больного, ее члены берут на себя определенные роли, в связи с тем, что алкоголик постепенно перестает выполнять свои функции добытчика доходов и хозяина дома, поскольку не принимает участия в ведении хозяйства, пропивает заработок, теряет работу. Больной алкоголизмом перестает осуществлять и родительские обязанности, а также супружеские функции либо в силу изменений, наступивших в состоянии здоровья, либо из-за отказа супруги вступать с ним в сексуальные отношения.

Родители в семье играют роли заботливых учителей, отдавая своим детям время, заботу, энергию и определяя направление их развития. Дети же выполняют роли прилежных учеников. Дети любопытны и исполнены жажды познания окружающего мира. Необходимо научить их мыслить, чувствовать, любить, принимать решения, правильно использовать свои способности, удовлетворять свои потребности.

Задача социального работника -- постепенно оздоровить, выправить нарушенные взаимоотношения в семье алкоголика. Сделать это -возможно при условии четкого по-нимания ее проблем и нужд. Социальному работнику легче определить все эти по-требности, степень их удовлетворения, равно как и названные выше роли и взаимоотношения в семье, чем самим ее членам, поскольку он находится вне системы, воспринимает ее «со стороны».

Размещено на Allbest.ru