Теоретические вопросы по общей и социальной психологии и педагогике
Психология в системе общечеловеческого знания. Биологическое и социальное в структуре личности. Характеристика психических познавательных процессов. Характер и его физиологические основы. Обучение и воспитание учащихся в педагогическом процессе.
Рубрика | Психология |
Вид | учебное пособие |
Язык | русский |
Дата добавления | 12.02.2020 |
Размер файла | 192,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
ТЕХНИКА ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ - совокупность приемов и средств, направленных на четкую и эффективную организацию учебных занятий.
ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ - совокупность форм, методов, приемов и средств передачи социального опыта, а также техническое оснащение этого процесса.
ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ - новое (с 50-х годов) направление в педагогической науке, которое занимается конструктированием оптимальных обучающих систем, проектированием учебных процессов.
ТИП ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - устойчивый комплекс свойств высшей нервной деятельности, определяемый в основном совокупностью свойств нервной системы, но зависимый и от социальных условий жизнедеятельности человека.
ТОЛПА - социально неорганизованное множество людей, связанных между собой общей направленностью сознания на один и тот же объект и сходным эмоциональным состоянием, которое распространяется по принципу психического заражения.
УМЕНИЯ - подготовленность к практическим и теоретическим действиям, выполняемым быстро, точно и сознательно, на основе усвоенных знаний и жизненного опыта.
УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ - характеристика личности, определяемая мерой трудности целей и задач, которые личность выбирает и ставит перед собой в той или деятельности.
УСТАНОВКА - внутреннее состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к объектам и явлениям окружающей его действительности.
ФРЕЙДИЗМ - одно из наиболее распространенных реакционных направлений психологии XX века, противопоставляет человека обществу, основную роль в его поведении отводит подсознательным влечениям и инстинктам, дискредитирует ведущую роль сознания.
ФРУСТРАЦИЯ - конфликтное эмоциональное состояние, которое может быть вызвав непреодолимыми для конкретного индивида трудностями, препятствующими достижению цели, крахом надежд и крушением всех планов.
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА - нейродинамическое прижизненное новообразование, представляющее собой материальный субстрат высших психических функций и способностей человека.
ХАРАКТЕР - совокупность устойчивых поведенческих качеств личности, тип поведения это личности.
ЧЕЛОВЕК - организм, наделенный психикой; индивид, принадлежащий к роду homo sapiens;
ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ - 1. Психологическая форма отражения живыми существами воздействия окружающей среды; проявление раздражимости по отношению к стимулам, не обладающим непосредственной биологической значимостью. 2. Способность реагировать на сравнительно слабые или незначительно отличающиеся друг от друга воздействия.ЭВРИСТИКА - теория и практика организации познавательного поиска в ннформацнонно дефицитных исходных ситуациях.
ЭГОЦЕНТРИЧЕСКАЯ РЕЧЬ - речевая деятельность, сопровождающая игру ребенка-дошкольника и обращенная к самому себе. Представляет собой промежуточное звено в переходе от внешней речи к внутренней.
ЭКСПРЕССИЯ - сила внешнего проявления чувств конкретного субъекта.
ЭКСТЕРИОРИЗАЦИЯ - переход от внутреннего, умственного плана действий к внешнему, реализуемому в форме приемов и действий с предметами. Антоним - "интериоризция".
ЭКСТРАВЕРТИРОВАННОСТЬ - характерологическая особенность некоторых людей, проявляющаяся в повышенной общительности, открытости внутреннего мира, интересе к другим людям и несклонности к углубленному самоанализу. Антоним - "интровертированность".
ЭМОЦИИ - импульсивная реакция, отражающая отношение индивида к значению воспринимаемого им явления.
ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ - свойство индивида, характеризующее преимущественное отражение и качество эмоционального состояния.
ЭМПАТИЯ - способность к постижению эмоционального состояния другого человека; полное отсутствие -- признак эмоциональной тупости, которая служит предпосылкой для совершения жестоких преступлений против личности.
ЭПИФЕНОМЕНАЛИЗМ - идеалистическая философская теория, утверждающая, что психические процессы и явления не имеют свои причины и по отношению к физиологическим процессам выступают как эпифеномены - простые, бездействующие придатки.
ЭФФЕКТ ОРЕОЛА -- общее оценочное впечатление о человеке, которое складывается в зависимости от его социального статуса в условиях дефицита информации о нем, преобладание первого впечатления о человеке при последующем с ним общении.
ЭФФЕКТОР - мышца или железа, реагирующая на воздействие и адаптирующая к нему организм.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Задачи психологии. Психология личности и понятие об эмоциях. Темперамент и характер. Социальное поведение человека. Психология управления как наука. Современное состояние образования. Роль семьи в воспитании. Самовоспитание и самосовершенствование.
курс лекций [562,8 K], добавлен 05.02.2011Объект, предмет и задачи психологии. Психика и сознание. Биологическое и социальное в человеке. Ощущение как психический процесс. Восприятие, его виды и свойства. Классификация психических состояний. Педагогическая деятельность как созидание личности.
учебное пособие [75,8 K], добавлен 13.01.2009Место социальной психологии в системе научного знания. Предмет и объект изучения социальной психологии, структура современной социальной психологии. Методология и методы социально-психологического исследования. Проблема группы в социальной психологии.
книга [199,5 K], добавлен 10.02.2009Место социальной психологии в системе научного знания. Предмет и объект изучения социальной психологии, структура современной социальной психологии. Проблемы группы в социальной психологии. Общественные отношения и межличностные отношения, их сущность.
учебное пособие [245,0 K], добавлен 10.02.2009Место социальной психологии в системе гуманитарного знания. Современные представления о предмете и задачах социальной психологии. Эксперимент как один из основных методов социальной психологии. Особенности применения метода наблюдения, его специфика.
курсовая работа [70,1 K], добавлен 28.07.2012Трудности становления и развития психологии. Вопросы о сущности и особенностях человеческой психики. Эстетическое воспитание как целенаправленный процесс формирования творчески активной личности. Формирование мировоззренческих установок человека.
контрольная работа [51,7 K], добавлен 02.02.2015Основные характеристики психических познавательных процессов в младшем школьном возрасте, психолого-педагогические условия, влияющие на их развитие. Методика использования психологических упражнений в игровой форме для учащихся в период обучения.
дипломная работа [395,3 K], добавлен 06.12.2010Методы исследования возрастной психологии. Психологические особенности личности в дошкольный период. Характеристика познавательных процессов в младшем школьном возрасте. Специфика подросткового общения. Психология ранней юности, формирование идентичности.
учебное пособие [692,9 K], добавлен 13.01.2012Предмет и задачи психологии. Основные этапы развития психики. Психология познавательных процессов: ощущение, восприятие, внимание, память и воображение. Формы и виды мышления. Конфликтные эмоциональные состояния. Темперамент, характер и акцентуации.
курс лекций [131,9 K], добавлен 07.10.2010Исследование личности в социальной психологии. Формирование и развитие психолого-социологических концепций личности. Основные противоречия социальной психологии личности. Механизмы социальной регуляции поведения личности, институты социализации.
курсовая работа [44,4 K], добавлен 15.05.2015