Манипулятивная и конвенциальная стратегии смыслотехнического воздействия в учебном процессе
Выявление наиболее часто используемых преподавателями направленных трансляций смыслов в практике вузовского обучения. Выделение основных видов смыслотехник. Применение стимульной мотивации как факторов формирования определенных смыслов через конвенцию.
| Рубрика | Психология |
| Предмет | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Прислал(а) | incognito |
| Дата добавления | 09.02.2019 |
| Размер файла | 16,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Исследование смыслов семейной жизни в психологической науке. Современные подходы к проблеме "понимания". Сущность семейной жизни. Эмпирическое исследование особенностей понимания смыслов семейной жизни пар зарегистрировавших и не зарегистрировавших брак.
дипломная работа [135,1 K], добавлен 02.03.2014Проблема внутренней и внешней мотивации в психологии учения. Характеристика и сущность мотивационных теорий. Сравнительный анализ направленности мотивации в зависимости от эффективности обучения Структура мотивации и ее функции в учебном процессе.
контрольная работа [546,9 K], добавлен 19.11.2013Логотерапия как один из видов экзистенциальной психотерапии, основанный на поиске и анализе смыслов существования. Взгляд Виктора Франкла на природу человека. Философско-психологические концепты. Смысл жизни, воля к смыслу. Применение логотерапии.
презентация [1,6 M], добавлен 01.12.2016Определение понятия "тульпа", ее связь с подсознанием человека, особенности создания, применение в процессе обучения. Взаимопонимание между учителем и учеником. Развитие социальных навыков ученика. Развитие его творческой мысли. Усвоение им материала.
курсовая работа [483,4 K], добавлен 02.05.2017Что такое Тульпа, ее создание. Сервиторы как разновидность Тульпы. Применение в процессе обучения. Взаимопонимание между учителем и учеником. Развитие творческой мысли и социальных навыков ученика. Связь с воображением и его программирующей функцией.
курсовая работа [254,7 K], добавлен 02.06.2017Психологическая помощь при утрате в возвращении к обычной жизни и в воссоздании жизненных смыслов. Проблемы, разрешаемые в процессе консультирования. Помощь на стадии шока, острого горя и на стадии восстановления. Рекомендации для "выздоровления" от горя.
реферат [31,0 K], добавлен 07.12.2010Изучение видов мотивации и анализ состояния проблемы мотивов и мотивации в психотерапии на современном этапе. Исследование влияния мотивации на эффективность психотерапии: клинические случаи и анализ конструктивного и деструктивного вклада мотивации.
курсовая работа [47,4 K], добавлен 28.04.2011Изучение мотивации как внутренней психологической характеристики личности. Подбор методик, направленных на выявление уровня сформированности учебной мотивации младшего школьника. Формирование устойчивых познавательных и позитивных интересов у учащихся.
курсовая работа [565,3 K], добавлен 31.10.2014Мотивация достижения и самооценка как предмет исследования. Понятие самооценки личности. Основные методы диагностики мотивации достижения и характеристика наиболее часто применяемых методик. Организация и методики психодиагностического обследования.
курсовая работа [70,8 K], добавлен 20.11.2007Понятие и сущностные признаки социально-психологических тренингов. Производственные (управленческие), учебные, исследовательские и диагностические (аттестационные) виды деловых игр. Психолого-дидактические принципы их применения в учебном процессе.
контрольная работа [24,0 K], добавлен 17.02.2015
