Развитие эмпатических способностей подростков
Мировоззренческая и этическая сущность эмпатии, экстраверсии-интроверсии, их взаимосвязь. Экзистенциальная потребность человека в общности и приобщенности. Разработка коррекционно-развивающей программы развития эмпатических способностей подростков.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.12.2018 |
| Размер файла | 789,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
40
2
2
3
4
2
2
15
Сред
3,129032
2,451613
3
2,419355
2,322581
2,129032
15,45161
Приложение 2
Результаты методики М.И. Юсупова
|
№ |
Уровень эмпатии |
|
|
Контр. |
||
|
1. |
43 |
|
|
2. |
76 |
|
|
3. |
80 |
|
|
4 |
76 |
|
|
5. |
54 |
|
|
6 |
32 |
|
|
7. |
17 |
|
|
8. |
65 |
|
|
9. |
60 |
|
|
10. |
45 |
|
|
11. |
34 |
|
|
12. |
23 |
|
|
13. |
60 |
|
|
14. |
62 |
|
|
15. |
58 |
|
|
16. |
47 |
|
|
17. |
40 |
|
|
18. |
56 |
|
|
19. |
67 |
|
|
20. |
35 |
|
|
21. |
66 |
|
|
22. |
36 |
|
|
23. |
43 |
|
|
24. |
64 |
|
|
25. |
59 |
|
|
26. |
52 |
|
|
27. |
45 |
|
|
28. |
70 |
|
|
29. |
56 |
|
|
30. |
58 |
|
|
31 |
45 |
|
|
32 |
34 |
|
|
33 |
23 |
|
|
34 |
60 |
|
|
35 |
62 |
|
|
36 |
58 |
|
|
37 |
47 |
|
|
38 |
40 |
|
|
39 |
56 |
|
|
40 |
45 |
|
|
Сред. |
52,63333 |
|
|
Констат. |
||
|
1. |
23 |
|
|
2. |
50 |
|
|
3. |
44 |
|
|
4 |
59 |
|
|
5. |
32 |
|
|
6 |
12 |
|
|
7. |
42 |
|
|
8. |
29 |
|
|
9. |
43 |
|
|
10. |
33 |
|
|
11. |
34 |
|
|
12. |
50 |
|
|
13. |
61 |
|
|
14. |
34 |
|
|
15. |
11 |
|
|
16. |
45 |
|
|
17. |
23 |
|
|
18. |
42 |
|
|
19. |
30 |
|
|
20. |
46 |
|
|
21. |
52 |
|
|
22. |
58 |
|
|
23. |
48 |
|
|
24. |
40 |
|
|
25. |
32 |
|
|
26. |
60 |
|
|
27. |
40 |
|
|
28. |
43 |
|
|
29. |
51 |
|
|
30. |
30 |
|
|
31 |
45 |
|
|
32 |
23 |
|
|
33 |
42 |
|
|
34 |
30 |
|
|
35 |
46 |
|
|
36 |
52 |
|
|
37 |
58 |
|
|
38 |
48 |
|
|
39 |
40 |
|
|
40 |
32 |
|
|
Сред. |
39,9 |
Приложение 3
Результаты методики А.А. Меграбяна
|
№ |
Тенденция к эмпатии |
Тенденция к присоединению |
|
|
Контр. |
|||
|
1. |
13 |
18 |
|
|
2. |
8 |
12 |
|
|
3. |
14 |
24 |
|
|
4 |
18 |
18 |
|
|
5. |
25 |
17 |
|
|
6 |
17 |
14 |
|
|
7. |
15 |
8 |
|
|
8. |
24 |
16 |
|
|
9. |
16 |
23 |
|
|
10. |
7 |
14 |
|
|
11. |
14 |
3 |
|
|
12. |
13 |
13 |
|
|
13. |
15 |
15 |
|
|
14. |
23 |
8 |
|
|
15. |
26 |
13 |
|
|
16. |
23 |
5 |
|
|
17. |
21 |
11 |
|
|
18. |
17 |
12 |
|
|
19. |
10 |
13 |
|
|
20. |
15 |
18 |
|
|
21. |
12 |
15 |
|
|
22. |
15 |
9 |
|
|
23. |
17 |
17 |
|
|
24. |
12 |
8 |
|
|
25. |
16 |
18 |
|
|
26. |
15 |
7 |
|
|
27. |
25 |
14 |
|
|
28. |
19 |
11 |
|
|
29. |
12 |
20 |
|
|
30. |
7 |
12 |
|
|
31 |
|||
|
32 |
|||
|
33 |
|||
|
34 |
|||
|
35 |
|||
|
36 |
|||
|
37 |
|||
|
38 |
|||
|
39 |
|||
|
40 |
|||
|
Сред. |
16,13333 |
13,53333 |
|
|
Констат. |
|||
|
1. |
4 |
3 |
|
|
2. |
11 |
10 |
|
|
3. |
6 |
7 |
|
|
4 |
11 |
9 |
|
|
5. |
21 |
11 |
|
|
6 |
10 |
6 |
|
|
7. |
20 |
12 |
|
|
8. |
16 |
16 |
|
|
9. |
20 |
12 |
|
|
10. |
11 |
17 |
|
|
11. |
2 |
12 |
|
|
12. |
10 |
10 |
|
|
13. |
4 |
8 |
|
|
14. |
13 |
5 |
|
|
15. |
14 |
12 |
|
|
16. |
3 |
6 |
|
|
17. |
10 |
4 |
|
|
18. |
5 |
10 |
|
|
19. |
12 |
4 |
|
|
20. |
15 |
12 |
|
|
21. |
12 |
14 |
|
|
22. |
11 |
12 |
|
|
23. |
10 |
8 |
|
|
24. |
6 |
5 |
|
|
25. |
11 |
2 |
|
|
26. |
5 |
11 |
|
|
27. |
12 |
7 |
|
|
28. |
17 |
4 |
|
|
29. |
15 |
15 |
|
|
30. |
9 |
4 |
|
|
31 |
|||
|
32 |
|||
|
33 |
|||
|
34 |
|||
|
35 |
|||
|
36 |
|||
|
37 |
|||
|
38 |
|||
|
39 |
|||
|
40 |
|||
|
Сред. |
10,83871 |
8,741935 |
Приложение 4
Результаты методики Айзенка
|
№ |
экстраверсия |
|
|
1. |
5 |
|
|
2. |
9 |
|
|
3. |
11 |
|
|
4 |
4 |
|
|
5. |
13 |
|
|
6 |
15 |
|
|
7. |
16 |
|
|
8. |
3 |
|
|
9. |
6 |
|
|
10. |
7 |
|
|
11. |
8 |
|
|
12. |
12 |
|
|
13. |
17 |
|
|
14. |
12 |
|
|
15. |
14 |
|
|
16. |
6 |
|
|
17. |
18 |
|
|
18. |
15 |
|
|
19. |
20 |
|
|
20. |
13 |
|
|
21. |
12 |
|
|
22. |
7 |
|
|
23. |
16 |
|
|
24. |
8 |
|
|
25. |
9 |
|
|
26. |
11 |
|
|
27. |
12 |
|
|
28. |
7 |
|
|
29. |
19 |
|
|
30. |
14 |
|
|
31 |
12 |
|
|
32 |
11 |
|
|
33 |
14 |
|
|
34 |
11 |
|
|
35 |
10 |
|
|
36 |
8 |
|
|
37 |
9 |
|
|
38 |
12 |
|
|
39 |
5 |
|
|
40 |
7 |
Размещено на allbest.ru
Подобные документы
Анализ родительско-детских отношений в психологии. Возрастные особенности девочек подросткового возраста. Содержание коррекционно-развивающей программы развития способностей к эмпатии. Методика диагностики уровня эмпатических способностей В.В. Бойко.
дипломная работа [102,5 K], добавлен 17.07.2012Особенности детско-родительских отношений в младшем школьном возрасте. Эмпатия родителей как основа развития личности ребенка. Организация коррекционно-развивающей работы с родителями младших школьников, направленная на развитие эмпатических способностей.
дипломная работа [615,1 K], добавлен 26.02.2012Исследование прямого влияния гуманистической направленности личности на уровень эмпатии. Эмпатия в структуре профессионально важных качеств (ПВК) психолога. Экспериментальное изучение уровня развития эмпатических способностей у студентов-психологов.
дипломная работа [53,6 K], добавлен 23.01.2010Теоретическое исследование стратегий поведения в конфликтной ситуации и эмпатических способностей у психологов. Организация и методы эмпирического исследования поведения в конфликтной ситуации. Количественный и качественный анализ полученных результатов.
курсовая работа [83,4 K], добавлен 30.05.2015Анализ психологических подходов к изучению эмпатии человека. Исследование личностных особенностей доноров крови. Анализ социального портрета активных доноров на основании модальных характеристик. Социальная децентрация и ее роль в развитии эмпатии.
дипломная работа [216,2 K], добавлен 17.06.2015Общая характеристика возрастных особенностей подростков. Процесс формирования коммуникативных способностей в подростковом возрасте. Основные методы развития коммуникативных способностей у детей на базе творческого (хореографического) коллектива.
курсовая работа [37,2 K], добавлен 15.06.2015Исследование природы интеллектуальных способностей в психологии. Проблема соотношения интеллектуальных и творческих способностей учащихся. Экспериментальное исследование особенностей интеллектуального и личностного развития подростков музыкальных школ.
диссертация [303,7 K], добавлен 22.03.2011Анализ подходов к определению эмпатии, выделение ее форм, стадии развития. Психолого-педагогические условия развития эмпатии у младших школьников. Исследование психологического благополучия личности. Изучение эмпатических реакций и поведения у детей.
курсовая работа [70,9 K], добавлен 19.06.2019Исторические аспекты развития детского театра. Психолого-педагогическая характеристика детей. Роль театрального искусства в формировании личности подростков. Особенности восприятия театрального искусства и развитие музыкальных способностей у подростков.
курсовая работа [63,4 K], добавлен 23.09.2014Особенности проявления лидерских способностей у учеников старших классов. Характеристика факторов, определяющих становление самооценки у подростков. Экспериментальное исследование взаимосвязи уровня самооценки личности лидерских способностей детей.
дипломная работа [143,4 K], добавлен 08.11.2011
