Переживание зависти и психологическое благополучие личности в разные периоды взрослости
Разработка проблемы переживания зависти в психологии. Исследование понятия психологического благополучия в различных подходах. Личностные особенности в контексте психологического благосостояния. Периодизации, хронологические границы и фазы взрослости.
| Рубрика | Психология |
| Вид | диссертация |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.10.2017 |
| Размер файла | 745,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Таблица 29. Результаты корреляционного анализа между шкалами методики психологического благополучия К. Рифф и методики удовлетворенности жизнью Н.Н. Мельниковой.
|
Avtonomia |
Kompetentnost |
LichRost |
PositOtnoshenie |
Celi |
Samopriniatie |
RiffSum |
|||
|
ZiznenVkl |
r-Пирсона |
,314** |
,706** |
,234* |
,480** |
,588** |
,797** |
,709** |
|
|
Знач. (двух-я) |
,007 |
,000 |
,046 |
,000 |
,000 |
,000 |
,000 |
||
|
RazochZizni |
r-Пирсона |
-,304** |
-,649** |
-,022 |
-,474** |
-,308** |
-,697** |
-,557** |
|
|
Знач. (двух-я) |
,009 |
,000 |
,851 |
,000 |
,008 |
,000 |
,000 |
||
|
Ystalost |
r-Пирсона |
-,328** |
-,719** |
-,161 |
-,454** |
-,473** |
-,647** |
-,630** |
|
|
Знач. (двух-я) |
,005 |
,000 |
,173 |
,000 |
,000 |
,000 |
,000 |
||
|
BespokBudushim |
r-Пирсона |
-,374** |
-,653** |
-,230 |
-,416** |
-,398** |
-,611** |
-,605** |
|
|
Знач. (двух-я) |
,001 |
,000 |
,051 |
,000 |
,000 |
,000 |
,000 |
||
|
UDZSum |
r-Пирсона |
,381** |
,791** |
,195 |
,531** |
,525** |
,811** |
,733** |
|
|
Знач. (двух-я) |
,001 |
,000 |
,099 |
,000 |
,000 |
,000 |
,000 |
||
|
**. Корреляция значима на уровне 0,01 (двухсторонняя). |
|||||||||
|
*. Корреляция значима на уровне 0,05 (двухсторонняя). |
Корреляционный анализ между шкалами методики психологического благополучия К.Рифф и методики завистливости личности для разных периодов взрослости
Таблица 30. Корреляционный анализ между шкалами психологического благополучия и завистливостью личности у молодых взрослых.
|
Молодые взрослые |
Avtonomia |
Kompetentnost |
LichRost |
PositOtnoshenie |
Celi |
Samopriniatie |
RiffSum |
||
|
ZavistNepriazn |
Пирсона |
-,435** |
-,496** |
-,361* |
-,339* |
-,301* |
-,286 |
-,476** |
|
|
Знач. |
,004 |
,001 |
,017 |
,026 |
,050 |
,063 |
,001 |
||
|
ZavistYninie |
Пирсона |
-,400** |
-,648** |
-,337* |
-,351* |
-,340* |
-,449** |
-,544** |
|
|
Знач. |
,008 |
,000 |
,027 |
,021 |
,026 |
,002 |
,000 |
||
|
ZavistSum |
Пирсона |
-,440** |
-,610** |
-,369* |
-,365* |
-,340* |
-,394** |
-,542** |
|
|
Знач. |
,003 |
,000 |
,015 |
,016 |
,026 |
,009 |
,000 |
Таблица 31. Корреляционный анализ между шкалами психологического благополучия и завистливостью личности у зрелых взрослых.
|
Зрелые взрослые |
Avtonomia |
Kompetentnost |
LichRost |
PositOtnoshenie |
Celi |
Samopriniatie |
RiffSum |
||
|
ZavistNepriazn |
Пирсона |
-,295 |
-,526** |
-,007 |
-,433* |
-,413* |
-,609** |
-,545** |
|
|
Знач. |
,114 |
,003 |
,972 |
,017 |
,023 |
,000 |
,002 |
||
|
ZavistYninie |
Пирсона |
-,325 |
-,674** |
,064 |
-,469** |
-,363* |
-,712** |
-,587** |
|
|
Знач. |
,079 |
,000 |
,737 |
,009 |
,048 |
,000 |
,001 |
||
|
ZavistSum |
Пирсона |
-,325 |
-,630** |
,031 |
-,472** |
-,405* |
-,693** |
-,593** |
|
|
Знач. |
,080 |
,000 |
,871 |
,008 |
,026 |
,000 |
,001 |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Психологические причины возникновения, структура и формы проявления зависти как чувства неудовлетворенности собой. Оценка влияния зависти на межличностные отношения. Исследование различия переживания зависти военнослужащими различного социального статуса.
курсовая работа [72,9 K], добавлен 27.04.2014Определение понятия "гендер". Теория социального конструирования гендера. Переживание с точки зрения различных психологических концепций. Гендерные особенности психологического переживания. Специфическое содержание переживания кризиса одного года.
курсовая работа [64,8 K], добавлен 26.03.2012Основные психологические качества личности водителя. Причины и последствия автомобильной аварии личности в период взрослости. Разработка коррекционно-развивающей программы по снижению переживания ситуации автомобильной аварии, оценка её эффективности.
дипломная работа [795,1 K], добавлен 24.07.2017Характеристика развития личности взрослого человека. Психофизиологические изменения и проблемы периода средней взрослости. Психологические факторы кризиса. Эффект кумулятивности. Влияние особенностей профессиональной деятельности на формирование личности.
дипломная работа [95,9 K], добавлен 24.11.2014Особенности формирования свойств внимания в периоды ранней и средней взрослости. Психологическая характеристика периода взрослости, концепции ее периодизации. Проблема изучения внимания и его основных свойств в психологии. Описание процедуры исследования.
курсовая работа [2,7 M], добавлен 11.12.2011Понятие, виды и цвета чувства зависти. Зависть и её сравнение с другими чувствами. Социально-психологический портрет зависти, её универсальный характер и зависимость проявления зависти от деловой активности, культурно-исторических и социальных факторов.
курсовая работа [62,2 K], добавлен 14.07.2012Анализ психологического климата в трудовом коллективе. Исследование зависимости между межличностными отношениями работников и их удовлетворенностью трудом. Выявление социально-психологических факторов формирования профессиональной зависти в коллективе.
дипломная работа [121,6 K], добавлен 16.06.2012Экспериментальное исследование формирования профессиональной зависти в трудовом коллективе. Диагностика социально-психологического климата и социальной фрустрированности в трудовом коллективе. Причины и последствия нездоровых конкурентных отношений.
презентация [248,6 K], добавлен 03.06.2015Проблемы изучения представлений о жизненных перспективах личности в психологии. Жизненные ценности как компонент планирования будущего. Особенности возрастных кризисов взрослости. Трансформация ценностных ориентаций личности в период кризиса взрослости.
курсовая работа [95,1 K], добавлен 10.10.2011Анализ подходов к определению эмпатии, выделение ее форм, стадии развития. Психолого-педагогические условия развития эмпатии у младших школьников. Исследование психологического благополучия личности. Изучение эмпатических реакций и поведения у детей.
курсовая работа [70,9 K], добавлен 19.06.2019