Профилактика конфликтов между родителями и детьми

10. Необходимо оставлять за подростком право выбора друзей, одежды, музыки и т. д.

11. Искренне объяснять, что вы чувствуете, когда расстроены, но не вспоминать старых, давнишних грехов, а говорить о сегодняшнем положении. Однако при этом никогда не давить, не наказывать физически, не унижать.

12. Создать так называемый семейный совет, на котором решались бы многие проблемы всей семьи.

13. Не требовать друг от друга только правильных поступков, помнить, что все совершают ошибки.

14. Стать терпимее к недостаткам друг друга.

15. Постараться восстановить доверие и уважение друг к другу

16. Не унижать, а поддерживать.

17. Не вступать в бесконечные споры, и не допускать молчаливой, “холодной” войны.

18. Уверять ребенка в том, что вы всегда будете его любить, что гордитесь тем-то и тем-то, чего в вас недостает.

19. Нужно стремиться к такому типу семьи, как партнерство.

Заключение

Неполная семья является наиболее проблематичной и уязвимой в воспитательном плане. Ее удельный вес в числе других семей довольно высок. На основе статистических данных можно заявить, что большинство правонарушителей -- выходцы из неполных семей. Кроме того, атмосфера неполной семьи делает более высоким риск приобщения детей к алкоголю и злоупотреблению им.

Согласно мнению Р. Тамотюнене, структура семьи влияет на формирование ценностных ориентаций и трудовых установок детей. “…У рабочих, вышедших из неполных семей, доминирует ориентация на труд как на возможность стать независимым, самостоятельным”.

Имеются данные, что люди из неполных семей обладают менее выраженным или отрицательным опытом подготовки к семейной жизни, поэтому вероятность распада брака у воспитанников неполных семей значительно выше по сравнению с теми, кто воспитывался в обычных семьях. Неполная семья способна оказывать негативное влияние на успеваемость детей, их нравственный облик, активность, будущую жизненную позицию, подготовку к семейной жизни и т.д.

Ограниченные воспитательные возможности неполной семьи порождены факторами материального, педагогического и морально-психологического порядка. Забота о воспитании ребенка в неполной семье, которая целиком падает на плечи женщины -- это, прежде всего забота о создании необходимых материально-бытовых условий жизни. При этом замечено, что в случае распада брачной связи сохранение и даже повышение для ребенка прежнего материального уровня женщина нередко рассматривает как вопрос собственного престижа и поэтому берется за более трудную работу, находя дополнительный приработок и т.д. Поэтому вполне естественно, что ценностные ориентации матерей-одиночек меняются, основное место начинает занимать желание материального благополучия. Постоянная занятость матери на производстве, заботы по ведению домашнего хозяйства и связанные с этим непрерывное напряжение, усталость отрицательно сказываются на отношении к ребенку, оборачиваются урезанными возможностями воспитания, дефицитом общения, ведут к недостатку внимания к ребенку, его подлинным интересам и потребностям, ослаблению контроля за его поведением. Более того, дети в неполных семьях часто остаются вообще без присмотра, т. е. материальные и временные проблемы ее жизнедеятельности нередко оборачиваются проблемой безнадзорности детей с вытекающими отсюда последствиями. Конечно, неблагоприятные условия воспитания в неполной семье отчасти компенсируются значительным участием старшего поколения в судьбе внуков, но очевидно, что эта помощь неспособна полностью компенсировать издержки, возникающие в семье с потерей отца.

В последние годы научный интерес к проблеме конфликта значительно возрос. В немалой степени это объясняется повышением общего уровня конфликтности современного общества. Разнообразные конфликтные ситуации являются неизбежным порождением сложного и противоречивого процесса социального взаимодействия, что ставит как общество в целом, так и каждого конкретного человека перед необходимостью их решения.

Способность строить конструктивные отношения с окружающими и эффективно решать спорные проблемы является важным показателем развития личности. Характерные для каждого человека способы поведения в конфликтных ситуациях начинают складываться на ранних этапах становления личности, в процессе активного освоения ребенком окружающей действительности, его включения в широкую систему социальных отношений, осознания себя и своего места в ней.

Список литературы

1. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. - М.: Изд-во МГУ: Изд-во Международного университета бизнеса и управления («Братья Карич»), 2006г. - 67с.\

2. Кравченко А.И. Основы социологии: Учебное пособие для студентов средних специальных учебных заведений. - 3-е изд., испр. - Екатеринбург: Деловая книга, М.- 2004г. - 314с.

3. Смелзер Н. Социология: пер. с англ. - М.: Феникс, 2009г. - 419с.

4. . Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. - М.: Изд-во МГУ: Изд-во Международного университета бизнеса и управления («Братья Карич»), 2006г. - 16с.

5. Зубкова Т.С., Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи: Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. - М.: «Академия», 2008г. - 79с.

6. Гурко Т.А. Родительство в изменяющихся социокультурных условиях //Социологические исследования. - 1997. - №1. - 74с.

7. Добрынина Е. Золотая середина. Социологи нарисовали обобщенный и подробный портрет российского среднего класса //Российская газета. - 2007г. - 24 января. - 9с.

8. Смелзер Н. Социология: пер. с англ. - М.: Феникс, 2009г. - 419с.

9. Кон И.С. Социологическая психология. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2004г. - 473с.

10. Интернет ресурс http://ru.wikipedia.org/wiki/Семья.

11. Харчев А.Г. Исследования семьи: на пороге нового этапа// Социологические исследования № 3, 2006г.

12. Маркович Д. Общая социология: Пер. с серб.-хорв. - Ростов н/Д: Изд-во Рост. ун-та, 2007г. - 200с.

13. Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. №223-ФЗ // Гарант - справочная правовая система // www.garant.ru.

14. Пчелинцева Л.М. Комментарий к Семейному кодексу РФ. - М.: Норма, 2006. - 69с.

15. Научно-практический комментарий к Федеральному закону Российской Федерации «Об исполнительном производстве». - М.: Юридическое бюро «Городец», 2005г. - 146с.

16. Пчелинцева Л.М. Комментарий к Семейному кодексу РФ. - М.: Норма, 2006. - 43с.

17. Дерновой В. ФССП: у порога возможностей нагрузка на приставов превышает нормы в пять, шесть раз (интервью с Н.А. Винниченко, директором Федеральной службы судебных приставов) // Российская юстиция. - 2005. - №12. - 5с

21. Население России 2007. Пятнадцатый ежегодный демографический доклад, с. 131., Там же, с. 135.

22. Демографическая модернизация России, 1900-2000, с. 191.

23. Впервые в отечественной литературе это явление проанализировал еще в начале 1970-х годов М.Тольц. (Тольц М., Характеристика некоторых компонентов рождаемости в большом городе // Демографический анализ рождаемости. М., Статистика, 1974, с. 45-52).

24. Демографическая модернизация России, 1900-2000, с. 106; Архангельский В.Н. Факторы рождаемости - М.: ТЕИС, 2006. - с. 399, с. 171.

25. Митрофанова Е.С. Различия в репродуктивном поведении поколений современной России // сборник статей Всероссийской школы-семинара молодых ученых «Демографическое развитие России и ее регионов», посвященной 15-летию принятия Каирской программы действий в области народонаселения, 2010.

26. Van de Kaa D.J. Europe's Second Demographic Transition // Population Bulletin, Vol. 42, № 1. Population Reference Bureau, Washington D.C., 1987; Lesthaeghe R., Neels K. From the First to the Second Demographic Transition: An Interpretation of the Spatial Continuity of Demographic Innovation in France, Belgium and Switzerland European // Journal of Population. Vol. 18, № 4, 2002., р. 325-360; Lesthaeghe R. On Theory development: Application to the study of family formation // Population and Development Review. Vol. 24, 1998, р. 1-14;

27. Демографическая модернизация России, 1900-2000, с. 139.

28. Дементьева И.Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье [Текст] / И.Ф. Дементьева // Социс. - 2005. - №1, с 55-60.

29. Лавриненко В.Н. Социология [Текст] / В.Н. Лавриненко. Учебник для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДИАНА, 2005. - 448 с.

30. Павленок П.Д. Основы социальной работы [Текст] / П.Д. Павленок. Учебное пособие. - М.: «Дашков и Ко», 2007. - 476 с.

31. Кон И.С. Социологическая психология. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2004г. - 473с.

32. Медведева Г.П. Этика социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009 г. - 208 с.

33. Психология социальной работы / О.Н. Александрова, О.Н. Боголюбова, Н.Л. Васильева и др.; Под общ. ред. М.А. Гулиной. - СПб.: Питер, 2007 г. - 352 с.: ил.

34. Рашитова Л.К. Об основных формах помощи членам неполных семей / Л.К. Рашитова, 2007 г.

Приложение

УВАЖАЕМЫЕ УЧАСТНИКИ ОПРОСА!

Студенты кафедры социальной работы и прикладной психологии ИвГУ проводят социологическое исследование, целью которого является выявление факторов, влияющих на возникновение конфликтов между родителями и детьми в неполной семье.

Для заполнения анкеты обведите кружком цифровой код против того варианта ответа, который соответствует Вашему мнению, или напишите свой вариант ответа. Просим Вас искренне ответить на вопросы предлагаемой анкеты. Гарантируем анонимность Ваших ответов. Заранее благодарим за помощь.

1. Укажите, пожалуйста, Ваш возраст:

1. До 20 лет

2. 21-30 лет

3. 31-40 лет

4. 41-50 лет

5. 51 лет и старше

2. Укажите, пожалуйста, Ваше семейное положение:

1. Вдова

2. Никогда не состояла в браке

3. Разведена

4. Состою в зарегистрированном браке, но не живем вместе

3. Сколько вы имеете детей?

1. 1 ребенок

2. 2 ребенка

3. 3 и более

4. Укажите, пожалуйста, возраст Вашего ребенка?

1. до 5 лет

2. от 5 до 10 лет

3. от 10 до 15 лет

4. 15 лет и старше

5. Давно ли Вы воспитываете ребенка одна?

1. до 6 месяцев

2. от 6 месяцев до 1 года

3. от 1 года до 3 лет

4. от 3 лет до 5 лет

5. от 5 лет до 10 лет

6. от 10 лет и более

7. Всю жизнь воспитываю ребенка одна

6. Укажите, пожалуйста, уровень Вашего образования:

1. Неполное среднее (9 классов школы)

2. Среднее специальное

3. Неоконченное высшее

4. Высшее

5. Высшее, ученая степень

7. Работаете ли Вы в настоящее время?

1. Да, полная занятость

2. Да, частичная занятость

3. Нет

4. Другое(укажите)_____________________________________

8. В какой сфере Вы работаете?

1. Промышленность

2. Торговля

3. Услуги

4. Культура

5. Наука

6. Юриспруденция

7. Медицина

8. Образование

9. Государственная служба

10. Финансовая деятельность

11. Армия и силовые структуры

12. Строительство

13. Спорт

14. СМИ

15. Другое (укажите)____________________________________

9. Укажите, пожалуйста, уровень Вашего дохода:

1. До 10 000 р.

2. 10 000 до 15 000 р

3. 15 000 до 20 000 р.

4. 20 000 до 30 000 р.

5. 30 000 до 40 000 р.

6. 40 000 до 50 000 р.

7. Больше 50 000 р.

10. Из чего состоит Ваш доход? (можно указать несколько вариантов)

1. Заработная плата

2. Алименты

3. Доход с приусадебного хозяйства

4. Доход от сдачи квартиры

5. Пенсия ( потеря кормильца, инвалидная пенсия и тд.)

6. Другое (укажите)__________________________________________

11. Удовлетворяет ли Вас уровень Вашей заработной платы?

1. Полностью удовлетворен(а)

2. Удовлетворен(а)

3. Скорее удовлетворен(а), чем не удовлетворен(а)

4. Не удовлетворён(а)

5. Крайне не удовлетворён(а)

12. Укажите, пожалуйста, возраст, в котором Вы родили ребенка(детей)?

1. До 18 лет

2. 18 до 20 лет

3. 21 до 24 лет

4. 24 до 28 лет

5. 28 до 32 лет

6. 32 до 35 лет

7. 35 леи и более

13. Отметьте те ценностные ориентации, которые для Вас наиболее важны (можно выбрать не более трех вариантов):

1. Образование

2. Здоровье

3. Семья

4. Дети

5. Карьера

6. Материальное благополучие

7. Независимость

8. Нравственность, честность

9. Успех, общественное признание

10. Любовь

11. Другое (укажите)_______________________________

14. Как Вы проводите досуг?

1. Провожу время с ребенком

2. Свободное время уделяю себе

3. Другое (укажите) _________________________________

15. Употребляете ли Вы алкоголь?

1. Да

2. Нет

Внимание! На вопрос №16 отвечают только те участники опроса, кто употребляет алкоголь. Все остальные переходят к вопросу №17.

16. Как часто Вы употребляете алкоголь?

1. Практически каждый день

2. 1-2 раза в неделю

3. 1-2 раза в месяц

4. 1-2 раза в квартал

5. 1-2 раза в полгода

17. Оцените, пожалуйста, с помощью данной шкалы свой уровень эмоциональности, где +5 - высокий уровень эмоциональности, -5 - низкий уровень эмоциональности:

+5	+4	+3	+2	+1	0	-1	-2	-3	-4	-5

18. Вы раздражительны?

1. Да

2. Скорее да, чем нет

3. Скорее нет, чем да

4. Нет

Внимание! На вопрос №19 отвечают только те участники опроса, кто раздражителен или скорее раздражителен, чем нет. Все остальные переходят к вопросу №20.

19. Что вызывает у Вас раздражение?

1. Ребенок

2. Бывший супруг

3. Родители бывшего супруга

4. Свои родители

5. Работы

6. Другое (укажите)________________________________________

20. Общается ли Ваш ребенок с отцом?

1. Да

2. Нет

Внимание! На вопросы №21 и №22отвечают только те участники опроса, чьи дети общаются с отцом. Все остальные переходят к вопросу №25.

21. Как часто Ваш ребенок видится с отцом ?

1. Практически каждый день

2. 1-2 раза в неделю

3. 1-2 раза в месяц

4. 1-2 раза в квартал

5. 1-2 раза в полгода

22. На какой территории Ваш ребенок встречается со вторым родителем?

1. В доме, где мы живем с ребенком вместе

2. На нейтральной территории (парк, кафе и т.д.)

3. Дома у бывшего супруга

4. Другое (укажите)________________________________________

23. Сколько времени Вы уделяете ребёнку?

1. Много

2. Скорее много, чем мало

3. Скорее мало, чем много

4. Мало

24. Каким образом Вы принимаете участие в жизни своего ребенка? (можно выбрать несколько вариантов ответов)

1. Посещаю родительские собрания

2. Провожу досуг с ребенком

3. Провожу досуг с его друзьями

4. Мы вместе занимаемся спортом

5. Делаем вместе уроки

6. Другое (укажите)__________________________________

25. Какие трудности Вы испытываете во время общения с ребенком? (укажите несколько вариантов)

1. Я не понимаю своего ребенка

2. Девиантное поведение ребенка (курение, употребление алкоголя и тд.)

3. Ребенок очень похож на своего отца

4. Меня раздражает все, что он делает

5. Мне бы хотелось, что бы он лучше учился в школе

6. Трудностей не испытываю

7. Другое (укажите)_________________________________

26. Случаются ли у Вас конфликты с Вашим ребенком?

1. Да

2. Нет

Внимание! На вопросы №27,№28, №29 и №30 отвечают только те участники опроса, у которых возникают конфликты со своим ребенком. Все остальные переходят к вопросу №31.

27. Каковы причины конфликтов между Вами и Вашим ребенком? (укажите не более 3 вариантов)

1. Плохое поведение ребенка

2. Низкая успеваемость в школе

3. Ребенок не выполняет домашние поручения

4. Ребенок обманывает

5. Нет доверительных отношений

6. Друзья ребенка

7. Вмешательство других родственников в процесс воспитания

8. Девиантное поведение ребенка(курение, употребление алкоголя и др.)

9. Мое девиантное поведение (курение, употребление алкоголя и др.)

10. Другое (укажите) __________________________________

28. Как долго длится конфликт?

1. Несколько часов

2. Один день

3. Несколько дней

4. Другое (укажите) _________________________________________

29. Как обычно ребенок реагирует на конфликты?

1. Проявляет демонстративные действия негативного характера (крики, угрозы, действия физического характера и тд.)

2. Проявляет неподчинение Вашим требованиям

3. Стремится избежать нежелательных контактов с Вами, сокрыть информацию и действия

4. Ребенок идет на контакт, и мы спокойно обсуждаем все проблемы

30. Кто первый идет на примирение?

1. Я

2. Мой ребенок

3. Оба

31. Прибегаете ли Вы к помощи специалистов (психолог, социальный работник и тд.)?

1. Да

2. Нет

Внимание! На вопрос №32 отвечают только те участники опроса, кто прибегает к помощи специалистов. Все остальные переходят к вопросу №33.

32. К каким специалистам Вы обращаетесь за помощью?

1. Юрист

2. Психолог

3. Социальный работник

4. Другое (укажите)__________________________________________

33. Прибегает ли Ваш ребенок к помощи социального работника (психолога)?

1. Да

2. Нет

Благодарим за участие в опросе!

УВАЖАЕМЫЕ УЧАСТНИКИ ОПРОСА!

Студенты кафедры социальной работы и прикладной психологии ИвГУ проводят социологическое исследование, целью которого является выявление факторов, влияющих на возникновение конфликтов между родителями и детьми в неполной семье.

Для заполнения анкеты обведите кружком цифровой код против того варианта ответа, который соответствует Вашему мнению, или напишите свой вариант ответа. Просим Вас искренне ответить на вопросы предлагаемой анкеты. Гарантируем анонимность Ваших ответов. Заранее благодарим за помощь.

1.Укажите, пожалуйста, Ваш пол:

1. Мужской

2. Женский

2. Укажите, пожалуйста, Ваш возраст:

1. 10 до 12 лет

2. 12 до 14 лет

3. 14 до 16 лет

4. 16 до 18 лет

5. 18 лет и старше

3. Помните ли Вы, сколько Вам было лет, когда родители не стали жить вместе?

1. до 3 лет

2. 3 до 5 лет

3. 5 до 10 лет

4. 10 до 15 лет

5. 15 лет и более

5. Есть ли у Вас брат (сестра)?

1. Да

2. Нет

Внимание! На вопросы №6 и №7 отвечают только те участники опроса, у которых есть брат (сестра). Все остальные переходят к вопросу №8.

6.Сколько детей в Вашей семье?

1. 1

2. 2

3. 3 и более

7. Ваши брат/сестра живут с Вами?

1. Да

2. Нет

8. Работает ли Ваша мать в настоящее время?

1. Да, полная занятость

2. Да, частичная занятость

3. Нет

4. Другое(укажите)_____________________________________

9. В какой сфере работает Ваша мать?

1. Промышленность

2. Торговля

3. Услуги

4. Культура

5. Наука

6. Юриспруденция

7. Медицина

8. Образование

9. Государственная служба

10. Финансовая деятельность

11. Армия и силовые структуры

12. Строительство

13. Спорт

14. СМИ

15. Другое (укажите)____________________________________

10. Как Вы оцениваете уровень материальной обеспеченности Вашей семьи?

1. Высокий

2. Средний

3. Низкий

4. Затрудняюсь ответить

11. Общаетесь ли Вы с отцом?

1. Да

2. Нет

Внимание! На вопросы №12, №13 и №14 отвечают только те участники опроса, кто общается с отцом. Все остальные переходят к вопросу №15.

12. Как часто Вы видитесь с отцом ?

1. Практически каждый день

2. 1-2 раза в неделю

3. 1-2 раза в месяц

4. 1-2 раза в квартал

5. 1-2 раза в полгода

13. На какой территории Вы встречается со вторым родителем?

1. В доме, где мы живем с матерью вместе

2. На нейтральной территории (парк, кафе и т.д.)

3. Дома у отца

4. Другое (укажите)________________________________________

14. Хотелось бы Вам больше видеться со вторым родителем?

1. Да

2. Нет

3. Затрудняюсь ответить

15. Сколько времени Ваша мать Вам уделяет?

1. Много

2. Скорее много, чем мало

3. Скорее мало, чем много

4. Мало

16. Каким образом Ваша мать принимает участие в Вашей жизни? (можно выбрать несколько вариантов ответов)

1. Посещает родительские собрания

2. Проводит досуг с Вами

3. Проводит досуг с Вашими друзьями

4. Делает с Вами уроки

5. Мы вместе занимаемся спортом

6. Другое (укажите)__________________________________

17. Какие трудности Вы испытываете во время общения с матерью? (укажите не более 2 вариантов)

1. Я не понимаю свою мать

2. Меня раздражает все, что делает моя мать

3. Мне бы хотелось, что бы мать не вмешивалась в мою жизнь

4. Трудностей не испытываю

5. Другое (укажите)_________________________________

18. Случается ли так, что Ваша мать может накричать (ударить) на Вас из-за плохого настроения?

1. Никогда

2. Редко

3. Часто

19. Случаются ли у Вас конфликты с Вашей матерью?

1. Да

2. Нет

Внимание! На вопросы №20, №21, № 22 и № 23 отвечают только те участники опроса, у которых конфликты со свей матерью возникают. Все остальные переходят к вопросу №24.

20. Каковы причины конфликтов между Вами и Вашей матерью?

1. У меня плохое поведение

2. Низкая успеваемость в школе

3. Я не выполняю домашние поручения

4. Я обманываю

5. Нет доверительных отношений

6. Из-за моих друзей

7. Другие родственники вмешиваются в наши отношения

8. Мое девиантное поведение (курение, употребление алкоголя и тд.)

9. Девиантное поведение матери (курение, употребление алкоголя и тд.)

10. Другое (укажите) __________________________________

21. Как долго длится конфликт?

1. Несколько часов

2. Один день

3. Несколько дней

4. Другое (укажите) _____________________________________________

22. Как мать реагируете на конфликт (ы) с Вами?

1. Очень сильно переживает

2. Матери становится плохо (головокружение, тошнота, покраснение кожи)

3. Матери все равно

4. Мать ведется себя спокойно, и мы все обсуждаем

5. Другое (укажите) ____________________________________

23. Кто первый идет на примирение?

1. Я

2. Мать

3. Оба

24. Прибегаете ли Ваша мать к помощи специалистов (психолог, социальный работник и тд.)?

1. Да

2. Нет

3. Затрудняюсь ответить

25. Прибегаете ли Вы к помощи социального работника (психолога)?

1. Да

2. Нет

Размещено на Allbest.ru