Уровень субъективного контроля у военнослужащих

Уровень субъективного контроля как психологическая проблема. Характерные черты интерналов и экстерналов. Особенности и факторы, влияющие на формирования профессиональной Я-концепции у военнослужащих. Оценка уровня их самоуважения и самоуверенности.

Рубрика Психология
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 12.09.2017
Размер файла 114,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Для подтверждения или опровержения данной гипотезы нами было проведено экспериментальное исследование, в котором приняли участие 25 военнослужащих и 25 рабочих разных специальностей.

В ходе исследования были использованы следующие методики: опросник «Уровень субъективного контроля» (УСК) (Е.Ф. Бажин, Е.А. Голынкина, А.М. Эткинд) и методика исследования самоотношения (МИС) (С.Р. Пантилеев).

Анализ полученных результатов позволил нам констатировать, что в группе испытуемых-военнослужащих преобладает высокий уровень субъективного контроля, тогда как в группе рабочих наибольшее количество испытуемых имеют средний уровень субъективного контроля. По шкалам МИС «открытость», «самоуважение», «саморуководство» и «отраженное самоотношение» в группе испытуемых-военнослужащих преобладают высокие показатели, а в группе испытуемых-рабочих - в основном средние показатели.

На основании анализа этих данных мы сделали вывод о том, что гипотеза в ходе исследования нашла свое подтверждение.

Таким образом, цель нашего исследования - изучить особенности уровня субъективного контроля у военнослужащих - достигнута; задачи реализованы. Гипотеза - уровень субъективного контроля, являясь внутренним фактором, влияющим на формирование личностно-профессиональной Я-концепции военнослужащих, выше у лиц данной профессии, чем у представителей рабочих профессий; соответственно, уровень самоуважения и самоуверенности у военнослужащих также выше - подтверждена.

Список использованной литературы

1. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов / Г.С. Абрамова. - изд 6-е., перераб. и доп. - М : Академический Проект, 2001. - 480 с.

2. Аладьин А.А. Психодиагностика и психокоррекция в воспитательном процессе / А.А. Аладьин, Л.А. Пергаменщик, И.А. Фурманов. - Мн.: Харвест, 1992. - 390 с.

3. Бороздина Л.В. Самооценка в возрасте второй зрелости / Л.В. Бороздина, О.Н. Молчанова // Вестник МГУ. - Серия 14. Психология. - 1996. - № 4. - С.45-57.

4. Бороздина Л.В. Увеличение индекса тревожности при расхождении уровней самооценки и притязаний / Л.В. Бороздина, Е.А. Залученова // Вопросы психологии. 1993. - № 1. - С.112-118.

5. Кон И.С. Открытие «Я» / И.С. Кон. - М.: Просвещение, 1987. - 240 с.

6. Кондаков И.М. Методологические основания зарубежных теорий профессионального развития / И.М. Кондаков, А.В. Сухарев // Вопросы психологии. - 1988. - № 7. - С.158-164.

7. Кондаков И.М. Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля / И. М. Кондаков, М. Н. Нилопец // Психологический журнал. - 1995. - № 1. - С. 35-39.

8. Корнилов, А.П. «Деятельностная психология личности» в концепции Г. Крампена / А.П. Корнилов // Вопросы психологии. - 1989. - № 2. - С.159-164.

9. Маркова А.К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. - М.: Междунар. гуманит. фонд «Знание», 1996. - 198 с.

10. Милорадова Н.Г. Психология: шаг к себе - другим навстречу: Учебное пособие / Н.Г. Милорадова. - М.: АСВ, 2003. - 460 с.

11. Митина Л.М. Психология профессионального развития / Л. М. Митина. - М.: Академия, 1998. - 260 с.

12. Немов Р.С. Психология: Учеб. для высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. - Кн.1 / Р.С. Немов. - 3-е изд. - М.: ВЛАДОС, 1998. - 490 с.

13. Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. - М.: Просвещение, 1987. - 390 с.

14. Психология профессиональной деятельности: Лекции «в помощь преподавателю» / Под общ. ред. А.А. Деркача. - М.: РАГС, 2004. - 342 с.

15. Торгаева И.Н. Психолого-акмеологические факторы формирования личностно-профессиональной Я-концепции военнослужащих по контракту (на примере подразделений Воздушно-десантных войск): автореф. дисс. ... канд. психол. наук / И.Н. Торгаева. - Ульяновск, 2006. - 125 с.

16. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2 т. - Т.1 / Х. Хекхаузен. - М.: Педагогика, 1986. - 310 с.

17. Чепляев В.А. Субъективный контроль и регуляция социального поведения безработных: Методическое пособие / В.А. Чепляев. - Саратов ПМУЦ, 2002. - 54 с.

Приложение 1

Текст опросника УСК

Утверждения

Да

Нет

1

Продвижение по службе больше зависит от удачного обстоятельства, чем от способностей и усилий человека.

2

Большинство разводов происходит оттого, что люди не захотели приспособиться друг к другу.

3

Болезнь - дело случая; если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь.

4

Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим.

5

Осуществление моих желаний часто зависит от везения.

6

Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатию других людей.

7

Внешние обстоятельства -- родители и благосостояние -- влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.

8

Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной.

9

Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда полностью контролируются действия подчиненных, а не полагаются на их самостоятельность.

10

Мои отметки и школе чаще зависели от случайных обстоятельств (например, от настроения учителя), чем от моих собственных усилий.

11

Когда я строю планы, то я, в общем, верю, что смогу осуществить их.

12

То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.

13

Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства.

14

Если люди не подходят друг другу, то, как бы они ни старались, наладить семейную жизнь они все равно не смогут.

15

То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими.

16

Дети вырастают такими, какими их воспитывают родители.

17

Думаю, что случаи или судьба не играют важной роли в моей жизни.

18

Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и степени подготовленности.

19

В семенных конфликтах я чаще чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.

20

Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.

21

Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определять, что и как делать.

22

Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моей болезни или болезней.

23

Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своем деле.

24

В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.

25

Я часто думаю, что ничего не могу изменить в сложившихся отношениях в семье.

26

Если я очень захочу, то смогу расположить к себе почти любого.

27

На подрастающее поколение влияет так много разных обстоятельств, что усилия родителей по воспитанию детей часто оказываются бесполезными.

28

То, что со мной случается, -- это дело моих собственных рук.

29

Трудно бывает понять, почему руководители поступают так, а не иначе.

30

Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего не проявил достаточно усилий.

31

Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того, что я хочу.

32

В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще всего были виноваты другие люди, чем я сам.

33

Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно его одевать.

34

В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблемы разрешатся сами собой.

35

Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения.

36

Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи.

37

Мне всегда трудно было понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.

38

Я всегда предпочитаю принять решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу.

39

К сожалению, заслуги человека остаются непризнанными, несмотря на все его старания.

40

В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании.

41

Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя.

42

Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других людей.

43

Большинство неудач в моей жизни произошло от неумения, незнания или лени и мало зависело от везения или невезения.

44

Продвижение по службе больше зависит от удачного обстоятельства, чем от способностей и усилий человека.

Приложение 2

Текст МИС

Утверждения

+

-

1

Мои слова довольно редко расходятся с делом.

2

Случайному человеку я скорее всего покажусь человеком приятным.

3

К чужим проблемам я всегда отношусь с тем же пониманием, что и к своим.

4

У меня нередко возникает чувство, что то, о чем я с собой мысленно разговариваю, мне неприятно.

5

Думаю, что все мои знакомые относятся ко мне с симпатией.

6

Самое разумное, что может сделать человек в своей жизни это не противиться своей судьбе.

7

У меня достаточно способностей и энергии воплотить в жизнь задуманное.

8

Если бы я раздвоился, то мне было бы довольно интересно общаться со своим двойником.

9

Я не способен причинять душевную боль самым родным и любимым мною людям.

10

Я считаю, что не грех пожалеть иногда самого себя.

11

Совершив какой-то промах, я часто не могу понять, как мне могло прийти в голову, что из задуманного могло получиться что-то хорошее.

12

Чаще всего я одобряю свои планы и поступки.

13

В моей личности есть, наверное, что-то такое, что способно вызвать у других острую неприязнь.

14

Когда я пытаюсь оценить себя, я прежде всего вижу свои недостатки.

15

Я не могу быть для любимого человека интересным длительное время.

16

Можно сказать, что я ценю себя достаточно высоко.

17

Мой внутренний голос редко подсказывает мне то, с чем бы я в конце концов не согласился.

18

Многие мои знакомые не принимают меня всерьез.

19

Бывало и не раз, что я сам остро ненавидел себя.

20

Мне очень мешает недостаток энергии, волн и целеустремленности.

21

В моей жизни возникали такие обстоятельства, когда я шел на сделку с собственной совестью.

22

Иногда я сам себя плохо понимаю.

23

Порой бывает мучительно больно общаться с самим собой.

24

Думаю, что без труда смог бы найти общий язык с любым разумным и знающим человеком.

25

Если я и отношусь к кому-нибудь с укоризной, то прежде всего к самому себе.

26

Иногда я сомневаюсь, можно ли любить меня по-настоящему.

27

Нередко мои споры с самим собой обрываются мыслью, что все равно выйдет не так, как я решил.

28

Мое отношение к самому себе можно назвать дружеским.

29

Вряд ли найдутся люди, которым я не по душе.

30

Часто я не без издевки подшучиваю над собой.

31

Если бы мое второе Я существовало, то для меня это был бы довольно скучный партнер в общении.

32

Мне представляется, что я сложился как личность и поэтому не трачу много сил на то, чтобы в чем-то стать другим.

33

В целом меня устраивает то, какой я есть.

34

К сожалению, слишком многие не разделяют моих взглядов на жизнь.

35

Я вполне могу сказать, что уважаю себя.

36

Я думаю, что имею умного и надежного советчика в своем лице.

37

Сам у себя я довольно часто вызываю раздражение.

38

Я часто, но довольно безуспешно, пытаюсь в себе что-то изменить.

39

Я думаю, что моя личность гораздо интереснее и богаче, чем это может показаться на первый взгляд.

40

Мои достоинства более значительны, чем недостатки.

41

Я редко остаюсь непонятным в самом важном для меня.

42

Думаю, что другие в целом оценивают меня достаточно высоко.

43

Ко всему, что со мной случается, я приложил старание.

44

Если я спорю с собой, то уверен, что найду единственно правильное решение.

45

Когда со мной случаются неприятности, я говорю: "И поделом тебе!".

46

Я не считаю, что достаточно интересен духовно для того, чтобы быть притягательным для многих людей.

47

У меня нередко возникает сомнение: таков ли я на самом деле, каким себе кажусь.

48

Я не способен на измену даже в мыслях.

49

Чаще всего я думаю о себе с дружеской иронией.

50

Мне кажется, что мало кто может подумать обо мне плохо.

51

Уверен, что на меня можно положиться в самых ответственных делах.

52

Я могу сказать, что в целом контролирую свою судьбу.

53

Я никогда не выдаю чужие мысли за свои.

54

Каким бы я ни казался окружающим, я-то знаю, что в глубине души я лучше, чем большинство других.

55

Я хотел бы оставаться таким, какой есть.

56

Я всегда рад критике в свой адрес, если она обоснована и справедлива.

57

Мне кажется, что если бы таких людей, как я, было больше, то жизнь изменилась бы в лучшую сторону.

58

Мое мнение имеет достаточный вес в глазах окружающих.

59

Что-то мешает мне понять себя по-настоящему.

60

Во мне есть немало такого, что вряд ли вызывает симпатию.

61

В сложных обстоятельствах я обычно не жду, пока проблемы решатся сами собой.

62

Иногда я пытаюсь выдать себя не за того, кто я есть.

63

Быть снисходительным к собственным слабостям вполне естественно.

64

Я убедился, что глубокое проникновение в себя мало приятное и довольно рискованное занятие.

65

Я никогда не раздражаюсь и не злюсь без особых на то причин.

66

У меня бывали такие моменты, когда я понимал, что и меня есть за что презирать.

67

Я часто чувствую, что мало влияю на то, что со мной происходит.

68

Именно богатство и глубина моего внутреннего мира и определяют мою ценность как личности.

69

Долгие споры с собой чаще всего оставляют горький осадок в моей душе, чем приносят облегчение.

70

Думаю, что общение со мной доставляет людям удовольствие.

71

Если говорить откровенно, иногда я бываю очень неприятен.

72

Можно сказать, что я себе нравлюсь.

73

Я - человек ненадежный.

74

Осуществление моих желаний мало зависит от везения.

75

Мое внутреннее Я всегда мне интересно.

76

Мне очень просто убедить себя не расстраиваться по пустякам.

77

Близким людям свойственно недооценивать меня.

78

У меня в жизни нередко бывают минуты, когда я сам себе противен.

79

Мне кажется, что я все-таки не умею злиться на себя по- настоящему.

80

Я убедился, что в серьезных делах на меня лучше не рассчитывать.

81

Порой мне кажется, что я какой-то странный.

82

Я не склонен пасовать перед трудностями.

83

Мое собственное Я не представляется мне чем-то достойным глубокого внимания.

84

Мне кажется, что глубоко обдумывая свои внутренние проблемы, я научился гораздо лучше себя понимать.

85

Сомневаюсь, что вызываю симпатию у большинства окружающих.

86

Мне случалось совершать такие поступки, которым вряд ли можно найти оправдание.

87

Где-то в глубине души я считаю себя слабаком.

88

Если я искренне обвиняю себя в чем-то, то, как правило, обличительного запала хватает ненадолго.

89

Мой характер, каким бы он ни был, вполне меня устраивает.

90

Я вполне представляю себе, что меня ждет впереди.

91

Иногда мне бывает трудно найти общий язык со своим внутренним Я.

92

Мои мысли о себе в большей части сводятся к обвинениям в собственный адрес.

93

Я не хотел бы сильно меняться даже в лучшую сторону, потому что каждое изменение есть потеря какой-то частицы самого себя.

94

В результате моих действий слишком часто получается совсем не то, на что я рассчитывал.

95

Вряд ли во мне есть что-то, чего бы я не знал.

96

Мне еще многого не хватает, чтобы с уверенностью сказать себе: "Да, я вполне созрел как личность".

97

Во мне вполне мирно уживаются как мои достоинства, так и мои недостатки.

98

Иногда я оказываю "бескорыстную" помощь людям только для того, чтобы лучше выглядеть в собственных глазах.

99

Мне слишком часто и безуспешно приходится оправдываться перед самим собой.

100

Те, кто меня не любит, просто не знают, что я за человек.

101

Убедить себя в чем-то не составляет для меня особого труда.

102

Я не испытываю недостатка в близких и понимающих меня людях.

103

Мне кажется, что мало кто уважает меня по-настоящему.

104

Если не мелочиться, то в целом меня не в чем упрекнуть.

105

Я сам создал себя таким, каков я есть.

106

Мнение других обо мне вполне совпадает с моим собственным.

107

Мне бы очень хотелось во многом себя переделать.

108

Ко мне относятся так, как я того заслуживаю.

109

Думаю, что моя судьба сложится все равно не так, как бы мне хотелось теперь.

110

Уверен, что в жизни я на своем месте.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Содержание деятельности работников торговли. Понятие и роль субъективного контроля. Коммуникативные качества в профессиональной деятельности. Организация эмпирического исследования уровня субъективного контроля и коммуникативных качеств продавцов.

    дипломная работа [206,7 K], добавлен 08.11.2011

  • Феномен девиантного поведения в подростковой возрасте и ранней юности. Тревожность и уровень субъективного контроля как предикторы выбора толерантных стратегий. Особенности узнавания и классификации эмоций в препубертатном и пубертатном периодах.

    реферат [19,8 K], добавлен 05.10.2011

  • Психические процессы, их сущность и классификация. Четыре вида памяти. Роль ощущений в профессиональной деятельности. Уровень развития чувствительности и характеристика порогов у военнослужащих. Морально-психологическая подготовка военнослужащих.

    курсовая работа [48,4 K], добавлен 29.10.2012

  • Ответственность как одна из важнейших характеристик социально зрелой личности. Исследование взаимосвязи между уровнем субъективного контроля и стратегией поведения в конфликте. Методики "Конструктивность мотивации" и "Уровень субъективного контроля".

    дипломная работа [136,6 K], добавлен 13.10.2014

  • Проблема стресса в психологии. Теоретические аспекты формирования стрессоустойчивости у военнослужащих. Психологическая подготовка к ведению боевых действий как фактор формирования этого качества. Социально-психологические технологии его воспитания.

    курсовая работа [73,0 K], добавлен 15.05.2014

  • Психологические особенности поведения человека в экстремальных условиях. Экологическое сознание военнослужащих, их анкетирование по проблемам окружающей среды. Исследование субъективного отношения к природе, уровня агрессивности и стрессоустойчивости.

    дипломная работа [642,3 K], добавлен 04.03.2011

  • Теоретический анализ и история изучения вопросов локализации контроля, гендерный аспект. Характеристика и особенности интерналов и экстерналов. Выбор процедуры и методов исследования, описание методики. Сравнение локуса контроля юношей и девушек.

    курсовая работа [112,4 K], добавлен 11.02.2011

  • Понятия локуса контроля и школьной тревожности в психологии. Эмпирическое исследование уровня субъективного контроля и школьной тревожности школьников среднего возраста. Опросник уровня субъективного контроля, а также школьной тревожности Филлипса.

    курсовая работа [41,8 K], добавлен 21.02.2013

  • Социальные и социально-эмоциональные проблемы и особенности личности детей из семей алкоголиков. Локус контроля как особая личностная характеристика, организация и методы исследования, оценка уровня. Обработка и интерпретация результатов исследования.

    курсовая работа [68,9 K], добавлен 10.09.2010

  • Психодиагностика как метод психологического исследования. Психологическое тестирование и опрос. Характерологический опросник Леонгарда. Уровень субъективного контроля Дж. Роттера, опросник Р. Кеттела. Индивидуально-типологический опросник Л.Н. Собчик.

    курсовая работа [581,8 K], добавлен 22.01.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.