· 4 стена - прямой, естественный, бесхитростный, сентиментальный.

· 7 стенов - хитрый, нерасчетливый, светский, проницательный (утонченный).

· 8-10 стенов - утонченный, опытный, светский, хитрый. Склонен к анализу. Интеллектуальный подход к оценке ситуации, близкий к цинизму.

12. Фактор О: "спокойствие - тревожность"
O- / 0-6 баллов	O+ / 7-12 баллов
Беспечность, самонадеянность, жизнерадостность, уверенность в себе и в своих силах, безмятежность, небоязливость, хладнокровие, спокойствие, отсутствие раскаяния и чувства вины.	Беспокойство, озабоченность, ранимость, ипохондричность, подверженность настроению, страх, неуверенность в себе, склонность к предчувствиям, самобичеванию, к депрессиям, чувствительность к одобрению окружающих, чувство вины и недовольство собой.

Ранее при интерпретации этого фактора употреблялись такие термины как "депрессивная тенденция", "плохое настроение", "самоуничижение" и даже "невротическое состояние". Низкие оценки характерны для людей, которые "управляют своими неудачами". Личность с высокими оценками по этому фактору чувствует свою неустойчивость, напряженность в трудных жизненных ситуациях, легко теряет присутствие духа, полна сожалений и сострадания; для нее характерна комбинация симптомов ипохондрии и неврастении с преобладанием страхов. Этот фактор шире, чем чувство вины в общепринятом смысле. В этом факторе важен и компонент устойчивости; люди с высокими показателями часто застенчивы, им трудно вступить в контакт с другими людьми.

Низкие оценки по этому фактору характеризуют тех людей, которые могут справляться со своими неудачами, в отличие от тех, кто переживает неудачи как внутренний конфликт. Существуют данные, свидетельствующие о том, что антиобщественные личности не страдают от чувства вины.

По роду занятий высокую оценку по этому фактору имеют религиозные лица, художники, артисты, литераторы. Высокие оценки во многом определяют успешное лидерство в сложных ситуациях и стремление личности к самоактуализации. В то же время эти оценки свойственны невротикам, алкоголикам и людям с некоторыми видами психопатии. Кеттелл считает, что этот фактор можно в определенных пределах назвать фактором Гамлета и он может иметь социально-моральное значение, которое интуитивно чувствуют почитатели Достоевского. Следует учитывать, что высокие оценки по этому фактору могут иметь ситуативное происхождение.

· 1-3 стена - безмятежный, со спокойным настроением, его трудно вывести из себя, невозмутимый. Уверенный в себе и своих способностях. Гибкий, не чувствует угрозы, иногда до такой степени, что не чувствителен к тому, что группа идет другим путем и что он может вызвать неприязнь.

· 4 стена - безмятежный, доверчивый, спокойный.

· 7 стенов - тревожный, депрессивный, обеспокоенный (тенденция аутопунитивности), чувство вины.

· 8-10 стенов - депрессивен, плохое настроение преобладает, мрачные предчувствия и размышления, беспокойство. Тенденция к тревожности в трудных ситуациях. Чувство, что его не принимает группа. Высокий балл распространен в клинических группах всех типов.

13. Фактор Q1: "консерватизм - радикализм"
Q1- / 0-6 баллов	Q1+ / 7-12 баллов
Консервативность, устойчивость по отношению к традициям, сомнение в отношении к новых идей и принципов, склонность к морализации и нравоучениям, сопротивление переменам, узость интеллектуальных интересов, ориентация на конкретную реальную деятельность.	Свободомыслие, экспериментаторство, наличие интеллектуальных интересов, развитое аналитическое мышление, восприимчивость к переменам, к новым идеям, недоверие к авторитетам, отказ принимать что-либо на веру, направленность на аналитическую, теоретическую деятельность.

В исследованиях было получено доказательство того, что личности с высокими показателями по этому фактору лучше информированы, меньше склонны к морализаторству, выражают больший интерес к науке, нежели к догмам. Более того, они готовы к нарушению привычек и устоявшихся традиций, им свойственна независимость суждений, взглядов и поведения.

Фактор определяет радикальное, интеллектуальное, политическое и религиозное отношения.

Высокие оценки по этому фактору наблюдаются у руководителей, администраторов, ученых, преподавателей университетов и особенно - у исследователей и теоретиков. Низкие - у малоквалифицированных специалистов и обслуживающего персонала (няни, санитарки и т. д).

Есть предположение, что данный фактор имеет генетическое происхождение и в бытовом сознании соотносится с такими характеристиками человека как "умный" (Q1+) и "глупый" (Q1-). Обращает на себя внимание то, что деловые лидеры имеют высокие оценки по этому фактору.

В поведенческом рисунке человек с низкими оценками по этому фактору характеризуется как "консерватор", с низкими оценками - как "радикал".

· 1-3 стена - убежден в правильности того, чему его учили, и принимает все как проверенное, несмотря на противоречия. Склонен к осторожности и к компромиссам в отношении новых людей. Имеет тенденцию препятствовать и противостоять изменениям и откладывать их, придерживается традиций.

· 4 стена - консервативный, уважающий принципы, терпимый к традиционным трудностям.

· 7 стенов - экспериментирующий, критический, либеральный, аналитический, свободно мыслящий.

· 8-10 стенов - поглощен интеллектуальными проблемами, имеет сомнения по различным фундаментальным вопросам. Он скептичен и старается вникнуть в сущность идей старых и новых. Он часто лучше информирован, менее склонен к морализированию, более - к эксперименту в жизни, терпим к несообразностям и к изменениям.

14. Фактор Q2: "конформизм - нонконформизм"
Q2- / 0-5 баллов	Q2+ / 6-12 баллов
Зависимость от мнения и требований группы, социабельность, следование за общественным мнением, стремление работать и принимать решения вместе с другими людьми, низкая самостоятельность, ориентация на социальное одобрение.	Независимость, ориентация на собственные решения, самостоятельность, находчивость, стремление иметь собственное мнение. При крайних высоких оценках склонность к противопоставлению себя группе и желание в ней доминировать.

Низкие оценки по этому фактору имеют личности общительные, для которых много значит одобрение общества, это светские люди. Высокие оценки имеют люди, которые часто разобщены с группой и по роду занятий являются индивидуалистами -писатели, ученые и преступники!

Этот фактор является центральным в факторе второго порядка "зависимость - независимость".

Следует особо учитывать, что показатели по этому фактору могут характеризовать определенную социабельность личности и имеют постоянную связь с критериями реальной жизни.

По существу, Кеттелл считает, что этот фактор является "мыслящей интроверсией" и в формировании такой модели поведения существенную роль играют как семейные, так и общественные традиции. Таких людей характеризует довольно высокая степень осознанности в выборе линии поведения.

· 1 -3 стена - предпочитает работать и принимать решения вместе с другими людьми, любит общение и восхищение, зависит от них. Склонен идти с группой. Необязательно общителен, скорее ему нужна поддержка со стороны группы.

· 4 стена - зависящий от группы, "присоединяющийся", ведомый, идущий на зов (групповая зависимость).

· 7 стенов - самоудовлетворенный, предлагающий собственное решение, предприимчивый.

· 8-10 стенов - независим, склонен идти собственной дорогой, принимать собственные решения, действовать самостоятельно. Он не считается с общественным мнением, но не обязательно играет доминирующую роль в отношении других (см. фактор Е). Нельзя считать, что люди ему не нравятся, он просто не нуждается в их согласии и поддержке.

15. Фактор Q3: "низкий самоконтроль - высокий самоконтроль"
Q3- / 0-5 баллов	Q3+ / 6-12 баллов
Низкая дисциплинированность, потворство следует своим желаниям, зависимость от настроений, неумение контролировать свои эмоции и поведение.	Целенаправленность, сильная воля, умение контролировать свои эмоции и поведение.

Низкие оценки по этому фактору указывают на слабую волю и плохой самоконтроль. Деятельность таких людей неупорядочена и импульсивна. Личность с высокими оценками по этому фактору имеет социально одобряемые характеристики: самоконтроль, настойчивость, сознательность, склонность к соблюдению этикета. Для того, чтобы соответствовать таким стандартам, от личности требуется приложение определенных усилий, наличие четких принципов, убеждений и учет общественного мнения.

Этот фактор измеряет уровень внутреннего контроля поведения, интегрированность личности.

Люди с высокими оценками по этому фактору склонны к организаторской деятельности и добиваются успеха в тех профессиях, где требуются объективность, решительность, уравновешенность. Фактор характеризует осознанность человека в регулировании силы "я" (фактор С) и силы "сверх-я" (фактор G) и определяет выраженность волевых характеристик личности. Этот фактор является одним из наиболее важных для прогноза успешности деятельности. Он положительно связан с частотой выбора в лидеры и степенью активности при решении групповых проблем.

· 1-3 стена - не руководствуется волевым контролем, не обращает внимания на социальные требования, невнимателен к другим. Может чувствовать себя недостаточно приспособленным.

· 4 стена - внутренне недисциплинированный, конфликтный (низкая интеграция).

· 7 стенов - контролируемый, социально точный, следующий "Я"-образу (высокая интеграция).

· 8-10 стенов - имеет тенденцию к сильному контролю своих эмоций и общего поведения. Социально внимателен и тщателен; проявляет то, что обычно называют "самоуважением", и заботу о социальной репутации. Иногда, однако, склонен к упрямству.

·

16. Фактор Q4: "расслабленность - напряженность"
Q4- / 0-7 баллов	Q4+ / 8-12 баллов
Расслабленность, вялость, апатичность, спокойствие, низкая мотивация, излишняя удовлетворенность, невозмутимость.	Собранность, энергичность, напряженность, фрустрированность, повышенная мотивация, беспокойство, взвинченность, раздражительность.

Высокая оценка (9-12 баллов) интерпретируется как энергетическая возбужденность, которая требует определенной разрядки; иногда это состояние может превратиться в психосоматическое нарушение: снижается эмоциональная устойчивость, нарушается равновесие, может проявляться агрессивность. Такие люди редко становятся лидерами.

Исследования показали, что низкая оценка (0-5 баллов) характерна для людей с невысоким уровнем мотивации достижения, довольствующихся имеющимся Лица со значениями этого фактора от 5 до 8 баллов характеризуются оптимальным эмоциональным тонусом и стрессоустойчивостью.

· 1-3 стена - склонен к расслабленности, уравновешенности, удовлетворенности. В некоторых ситуациях его сверхудовлетворенность может вести к лени, к достижению низких результатов. Напротив, высокий уровень напряжения может нарушить эффективность учебы или работы.

· 4 стена - расслабленный (ненапряженный), нефрустрированный.

· 7 стенов - напряженный, фрустрированный, побуждаемый, сверхреактивный (высокое энергетическое напряжение).

· 8-10 стенов - склонен к напряженности, возбудимости.

17. Фактор MD: "адекватная самооценка - неадекватная самооценка"
MD- / 0-4 баллов	MD+ /10-14 баллов
Недовольство собой, неуверенность в себе, излишняя критичность по отношению к себе.	Переоценка своих возможностей, самоуверенность и довольство собой.

Фактор MD является дополнительным к основным 16-ти и выделен в личностной методике Кеттелла для форм С и D. Средние значения данного фактора (от 5 до 9 баллов) характеризуют адекватность самооценки личности, ее определенную зрелость. Для исследователя данные по этому фактору имеют большое значение, поскольку помогают оценить зрелость личности, а также могут использоваться при индивидуальной работе с испытуемым.

Описание вторичных факторов теста Кеттелла

F1. Тревога

Низкие баллы - в общем этот человек удовлетворен тем, что есть, и может добиться того, что ему кажется важным. Однако очень низкие баллы могут означать недостаток мотивации в трудных ситуациях.

Высокие баллы - высокий уровень тревоги в ее обычном понимании. Тревога не обязательно невротическая, поскольку она может быть обусловлена ситуационно. Однако в чем-то имеет неприспособленность, т. к. человек недоволен в степени, которая не позволяет ему выполнять требования и достигать того, что желает. Очень высокая тревога обычно нарушает продуктивность и приводит к соматическим расстройствам.

F2. Экстраверсия - интроверсия

Низкие баллы - склонность к сухости, к самоудовлетворению, замороженности межличностных контактов. Это может быть благоприятно в работе, требующей точности.

Высокие баллы - социально контактен, незаторможен, успешно устанавливает и поддерживает межличностные связи. Это может быть очень благоприятным моментом в ситуациях, требующих темперамента такого типа. Эту черту следует считать всегда благоприятным прогнозом в деятельности, например в учебе.

F3. Чувствительность

Низкие баллы - тенденция испытывать затруднения в связи с проявляющейся во всем эмоциональностью. Эти люди могут относиться к типу недовольных и фрустрированных. Однако присутствует чувствительность к нюансам жизни. Вероятно, имеются артистические наклонности и мягкость. Если у такого человека возникает проблема, то на ее разрешение требуется много размышлений до начала действий.

Высокие баллы - предприимчивая, решительная и гибкая личность. Этот человек склонен не замечать жизненных нюансов, направляя свое поведение на слишком явное и очевидное. Если возникают трудности, то они вызывают быстрое действие без достаточного размышления.

F4. Конформность

Низкие баллы - зависимая от группы, пассивная личность, нуждающаяся в поддержке других лиц и ориентирующая свое поведение в направлении людей, которые такую поддержку оказывают.

Высокие баллы - агрессивная, независимая, отважная, резкая личность. Старается выбрать такие ситуации, где подобное поведение, по крайней мере, терпят. Проявляет значительную инициативу.

2.2 Анализ результатов исследования

Исследование личности с помощью методики Кеттела было проведено у женщины в возрасте 34 лет.

Анализ результатов исследования личности представим в виде таблицы:

Таблица 2.

Анализ результатов исследования личности

№	Фактор	Кол-во баллов
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17	МД А В С Е F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4	3 10 4 10 5 7 4 9 8 6 10 5 8 6 6 6 4

Дадим интерпретацию полученных данных по факорам.

1. Фактор А: "замкнутость - общительность"

У испытуемой А=10

Фактор характеризует у испытуемой наличие таких черт, как общительность, открытость, естественность, непринужденность, готовность к сотрудничеству, приспособляемость, внимание к людям, готовность к совместной работе, активность в устранении конфликтов в группе, готовность идти на поводу. Легкость в установлении непосредственных, межличностных контактов

Высокие показатели по данному фактору свидетельствуют о том, что испытуемая хорошо сходится с людьми, отличается коммуникабельностью, общительностью. Она легко находит общий язык с незнакомыми людьми, способна к сотрудничеству.

2. Фактор В: интеллект

У испытуемой В=4

Фактор характеризует развитие абстрактного мышления, оперативность, сообразительность, обучаемость, уровень общей культуры, особенно вербальной.

Фактор В не определяет уровень интеллекта, он ориентирован на измерение оперативности мышления и общего уровня вербальной культуры и эрудиции. Средние показатели по данному фактору у испытуемой говорят о достаточно развитом интеллекте и мышлении. Испытуемая отличается сообразительностью, гибкостью мышления, легко обучаема.

3. Фактор С: "эмоциональная нестабильность -эмоциональная стабильность"

У испытуемой С=10

Фактор характеризует высокую эмоциональную устойчивость, выдержанность; эмоциональную зрелость, спокойствие, устойчивость в интересах, работоспособность, ориентацию на реальность.

Довольно высокие показатели по данному фактору свидетельствуют, что эмоциональная сфера у испытуемой достаточно развита, женщина уравновешена, и вместе с тем эмоциональна, способна выражать свои эмоции, эмоции достаточно устойчивы и стабильны. Данные показатели вызвали удивление у испытуемой, которая всегда считала себя особенно эмоциональной, способной на бурное выражение своих эмоций (особенно в юности). Причем испытуемая сама отмечала, что не способна сдерживаться в конфликте, часто переходит на крик, свое мнение выражает особенно бурно, способна нагрубить, после чего очень долго переживает.

4. Фактор Е: "подчиненность-доминантность"

У испытуемой Е=5

По данному фактору показатели были получены средние результаты. В целом испытуемая достаточно мягкий и добрый человек, способный на сострадание, однако ничего общего с услужливостью и уступчивостью не наблюдается. Так же это человек не способный подчиняться, не переносящий оскорблений безропотно, умеющий постоять за себя, самостоятельный, не застенчивый, не признающий над собой никакого давления, критичй по отношению к себе и другим людям.

5. Фактор F: "сдержанность - экспрессивность"

У испытуемой F =7

Фактор характеризует жизнерадостность, импульсивность, восторженность, беспечность, безрассудность в выборе партнеров по общению, эмоциональную значимость социальных контактов, экспрессивность, экспансивность, эмоциональную яркость в отношениях между людьми, динамичность общения, которая предполагает эмоциональное лидерство в группах.

Достаточно высокие показатели по данному фактору свидетельствуют о том, что человек довольно жизнерадостный, легко сходится с людьми, склонен к участию в авантюрах, иногда ведет себя довольно беспечно. Испытуемая обладает высокой эмоциональностью, способна в красках передать свое настроение и его нюансы. Ее чувства выражаются на ее лице, и она не скрывает их.

6. Фактор G: "низкая нормативность поведения - высокая нормативность поведения"

У испытуемой G =4

Фактор характеризует склонность к непостоянству, подверженность влиянию чувств, случая и обстоятельств. Неорганизованность, безответственность, импульсивность, отсутствие согласия с общепринятыми моральными правилами и стандартами, гибкость по отношению к социальным нормам, свобода от их влияния, иногда беспринципность и склонность к асоциальному поведению.

По данному фактору у испытуемой средние показатели, что свидетельствует о том, что иногда испытуемая не признает групповых норм и требований, не придерживается общепринятых моральных правил. Данные показатели скорее всего свидетельствуют о независимости личности. Испытуемая не склонна к асоциальному поведению, однако рутина и общественная работа вызывает у нее скуку и желание уйти от ее выполнения. Испытуемая сменила несколько работ после того как не открыла собственное дело. Как она сама отмечает, смена места работы была связана из-за того она не могла подчиняться никакому руководителю, тем более выполнять общественную неоплачиваемую работу.

7. Фактор Н: "робость - смелость"

У испытуемой H=9

Фактор характеризует смелость, предприимчивость, активность; человек имеет эмоциональные интересы, готовность к риску и сотрудничеству с незнакомыми людьми в незнакомых обстоятельствах, способность принимать самостоятельные, неординарные решения, склонность к авантюризму и проявлению лидерских качеств.

Довольно высокие показатели по данному фактору говорят о том, что испытуемая довольно смелый человек, активный в жизни, имеющий разнообразные интересы, готова к риску. Имеет ярко выраженные лидерские качества, способности к руководящей деятельности.

8. Фактор I: "жесткость - чувствительность"

У испытуемой I=8

Фактор характеризует чувствительность, впечатлительность, богатство эмоциональных переживаний, склонность к романтизму, художественное восприятие мира, развитые эстетические интересы, артистичность, женственность, склонность к эмпатии, сочувствию, сопереживанию и пониманию других людей, утонченная эмоциональность.

Достаточно высокие показатели по данному фактору говорят о том, что испытуемая чувствительный человек, добрый и мягкий, не способна на жестокость. Она способна на понимание чувств других и выражение своих собственных. Это открытый человек, к которому тянутся люди за общением. В общении с ней легко и спокойно, она умеет найти нужный подход к людям. Однако, если человек ей не приятен, она старается всячески избегать общения с ним. У нее художественное восприятие мира, высоко развитые эстетические интересы. Ей свойственна артистичность.

9. Фактор L: "доверчивость - подозрительность"

У испытуемой L=6

Фактор характеризует осторожность, эгоцентричность, настороженность по отношению к людям; склонность к ревности, стремление возложить ответственность за ошибки на окружающих, раздражительность. Иногда автономность, самостоятельность и независимость в социальном поведении.

По данному фактору у испытуемой средние показали, которые говорят о том, что иногда женщина относится к людям с осторожностью, склонна к ревности. Однако чаще всего испытуемая относится к людям с доверчивостью, не подозрительна, не возлагает ответственность за ошибки на окружающих.

10. Фактор М: "практичность - мечтательность"

У испытуемой M=10

Фактор характеризует богатое воображение, поглощенность своими идеями, внутренними иллюзиями ("витает в облаках"), легкость отказа от практических суждений, умение оперировать абстрактными понятиями, ориентированность на свой внутренний мир; мечтательность.

Высокие показатели по данному фактору, говорят о том, что испытуемая отличается богатой фантазией, у нее хорошо развито воображение, это творческий человек. Однако испытуемая не витает в облаках и трезво смотрит на жизнь. Свою жизнь и мир рассматривает сквозь призму собственных ощущений.

11. Фактор N: "прямолинейность -дипломатичность"

У испытуемой N=5

Фактор характеризует степень откровенности, простоты, наивности, прямолинейности, естественности, непосредственности, эмоциональности, дисциплинированности, умение анализировать мотивы партнера, проницательность.

В целом средние показали по данному фактору горят о том, что иногда испытуемая действует прямолинейно, не задумываясь о том, то подумают окружающие, а иногда поступает дипломатично. В целом это тактичный человек, отличающийся естественностью поступков, бесхитростностью. Вместе с тем у нее высокие эстетические потребности, желание окружить себя красивыми вещами, Так же испытуемая обладает проницательностью, хорошо разбирается в людях и может прогнозировать развитие событий в отношениях между людьми.

12. Фактор О: "спокойствие - тревожность"

У испытуемой O =8

Фактор характеризует беспокойство, озабоченность, ранимость, ипохондричность, подверженность настроению, страх, неуверенность в себе, склонность к предчувствиям, самобичеванию, к депрессиям, чувствительность к одобрению окружающих, чувство вины и недовольство собой.

Высокие показатели по данному фактору говорят о том, что часто (в последнее время как отмечает сама испытуемая) она испытывает чувство страха и тревоги. Данные состояния связаны с трагическими событиями в ее жизни (смерть отца, болезнь и прочь.). Испытуемая стала более мнительна, стала опасаться совершать ошибки, постоянно испытывает какие-либо предчувствия.

13. Фактор Q1: "консерватизм - радикализм"

У испытуемой Q1=6

Фактор характеризует консервативность, устойчивость по отношению к традициям, сомнение в отношении к новых идей и принципов, склонность к морализации и нравоучениям, сопротивление переменам, узость интеллектуальных интересов, ориентация на конкретную реальную деятельность.

По данному фактору наблюдаются средние показатели, что говорит о том, что личность скорее консервативна, не меняет собственных привычек и взглядов, склонна к морализации.

14. Фактор Q2: "конформизм - нонконформизм"

У испытуемой Q2=6

Фактор характеризует степень независимости, ориентации на собственные решения, уровень самостоятельности, находчивости, стремление иметь собственное мнение.

В целом по данному фактору средние показатели, что горят о том, что испытуемая имеет собственно мнение, не боится его высказывать, однако не противостоит группе и не стремится в ней доминировать.

15. Фактор Q3: "низкий самоконтроль - высокий самоконтроль"

У испытуемой Q3 =6

Фактор характеризует умение контролировать свои эмоции и поведение, уровень развития силы воли, стремления к достижению цели.

В целом по данному фактору средние показатели, что горят о том, что испытуемая целенаправленна, имеет свою цель и двигается к ней, отличается сильной волей и целеустремленностью, при достижении своих целей способна мобилизоваться и контролировать свои эмоции.

16. Фактор Q4: "расслабленность - напряженность"

У испытуемой Q4=4

Фактор характеризует уровень активности, расслабленности, вялости, спокойствия или напряженности, нервозности.

По данному показателю испытуемая набрала среднее количество баллов, свидетельствующее в целом о спокойствии, расслабленности, равнодушии к независящим от нее вещам и к вещам ее не интересующим. Как отметила сама испытуемая, она ведет активный образ жизни, много и с удовольствием работает, однако большая загруженность на работе может свидетельствовать о том, что многое происходящее вокруг перестает интересовать ее.

17. Фактор MD: "адекватная самооценка - неадекватная самооценка"

У испытуемой МД= 3

Фактор характеризует степень недовольства собой, неуверенность в себе, излишнюю критичность по отношению к себе.

По данному фактору очень низкие показатели, говорящие о низкой самооценке испытуемой. Эти показатели испытуемую не удивили, в данном случае она отметила, что самооценка ее очень противоречива. С детства она чувствовал в себе некоторую неуверенность, казалась себе некрасивой, испытывала страх быть отвергнутой сверстниками. С одной стороны она знает, что личность она неординарная, творческая, имеющая множество достоинств и добившаяся успеха в жизни, с другой стороны постоянный поиск и недовольство достигнутым заставляет ее двигаться дальше, работать над собой, в том числе и над душевными качествами.

Таким образом, обобщая полученные данные можно сказать, что испытуемая человек творческий с художественным складом ума, чуткий, хорошо разбирающийся в людях, имеющий множество достоинств и талантов, способный к руководящей работе, инициативный и предприимчивый. Среди недостатков следует назвать излишнюю мнительность, некоторый консерватизм во взглядах, склонность к морализаторству, частые переживания по поводу неустроенности в личной жизни, склонность к депрессии, эмоциональность, приводящую к грубости по отношению к близким, недостаточно развитую самооценку. Среди рекомендаций можно предложить следующие: изучать взгляды и точки зрения других людей с целью изучения полярных мнений, не бояться изменить что-то в себе и в жизни, не стараться переделать других людей и более спокойно относиться к чужому мнению, более легко относиться к собственным неудачам, оказаться от напрасных переживаний, искать и развивать с себе другие таланты, быть более сдержанным в критических высказываниях и мягким по отношению к родным и близким, развивать самооценку.

Заключение

Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла в настоящее время наиболее часто используется в исследованиях личности и получила достаточно высокую оценку у психологов-практиков. Методика позволяет максимально эффективно проводить экспресс диагностику и полное комплексное исследование личности. Теория Кеттела отражает модель индивидуально-психологических свойств личности и позволяет прогнозировать ее реальное поведение.

Опросник Кеттела является одним из наиболее распространенных анкетных методов оценки индивидуально-психологических особенностей личности как за рубежом, так и у нас в стране. Он разработан по руководством Р.Б. Кеттела и предназначен для написания широкой сферы индивидуально-личностных отношений.

Отличительной чертой данного опросника является его ориентация на выявление относительно независимых 16 факторов (шкал, первичных черт) личности. Данное их качество было выявлено с помощью факторного анализа из наибольшего числа поверхностных черт личности, выделенных первоначально Кеттелом. Каждый фактор образует несколько поверхностных черт, объединенных вокруг одной центральной черты.

Каждая из черт может быть как положительной, так и отрицательной, например: "уравновешенность-возбудимость". В своей методике Кетелл ставит прямые и косвенные вопросы, относящиеся к самой личности, жизненным установкам, самооценке и другим качествам.

Опросник Кеттела включает в себя все виды испытаний - и оценку, и решение теста, и отношение к какому-либо явлению.

Исследование в группе позволяет, применять данный 16-и факторный опросник Кеттела как многоаспектную экспресс-методику, что позволяет повысить общую надежность теста Кеттела.

Результаты применения данной методики позволяют определить психологическое своеобразие основных подструктур темперамента и характера. Причем каждый фактор содержит не только качественную и количественную оценку внутренней природы человека, но и включает в себя ее характеристику со стороны межличностных отношений.

Наибольшее распространение опросник получил в медицинской психологии при диагностике профессионально важных качеств, в спорте и научных исследованиях.

Список использованной литературы

1. Батаршев А.В. Современные теории личности. Краткий очерк. - М.: ТЦ Сфера, 2003.

2. Гиппенрейтер Ю.Введение в общую психологию. - М., 1996.

3. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. - СПб: Питер, 2007.

4. Капустина А.Н. Многофакторный личносный опросник Кеттела.- М.: Речь, 2006.-112 с.

5. Общая психология. Под редакцией Карпова А.В, М., Гардарики, 2002.

6. Общая психология/ Под редакцией Маклакова. -СПб.: Питер,2001

7. Первин Л., Джон О.Психология личности: Теория и исследования/Пер, с англ. М.С. Жамкочьян. под ред. В.С. Магуна - М.: Аспект Пресс, 2001.-- 607 с.

8. Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии. Москва, 2001.

9. Психологический словарь. Под общ. ред. А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского. - М., 1990.

10. Райгородский Д.Я. Психология личности в 2 томах. Том 1. Зарубежная психология. - М.: Бахрах-М, 2006.

11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб., 2001.

12. Столяренко Л. Д, Основы психологии. М, 1996.

13. Харламенкова Н.Е. Психология личности. - М., 2001.

14. Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. - М, 1999

15. Хьелл Л.А. Зиглер Д.Д. Психология личности. - М., 2001.

16. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Основные положения, исследования и применение. Перевод С.Меленевской и Д.Викторовой. СПб.: Питер Пресс, 1997

17. Шмелев А.Г. Профессиональное руководство по современной психологии личности. -М.:Дело, 2001.

Приложение

Тест Кеттелла. 16-ти факторный личностный опросник Кеттелла. 16 ФЛО-105-С

1. Я думаю, что моя память сейчас лучше, чем была раньше.

1. да

2. трудно сказать

3. нет

2. Я вполне мог бы жить один, вдали от людей.

1. да

2. иногда

3. нет

3. Если предположить, что небо находится "внизу" и что зимой "жарко", я должен был бы назвать преступника:

1. бандитом

2. святым

3. тучей

4. Когда я ложусь спать, то:

1. быстро засыпаю

2. когда как

3. засыпаю с трудом

5. Если бы я вел машину по дороге, где много других автомашин, я предпочел бы:

1. пропустить вперед большинство машин

2. не знаю

3. обогнать все идущие впереди машины

6. В компании я предоставляю возможность другим шутить и рассказывать всякие истории.

1. да

2. иногда

3. нет

7. Мне важно, чтобы во всем окружающем не было беспорядка.

1. верно

2. трудно сказать

3. неверно

8. Большинство людей, с которыми я бываю в компаниях, несомненно, рады меня видеть.

1. да

2. иногда

3. нет

9. Мне больше нравятся:

1. фигурное катание и балет

2. затрудняюсь сказать

3. борьба и регби

10. Меня забавляет несоответствие между тем, что люди делают, и тем, что они потом рассказывают об этом.

1. да

2. иногда

3. нет

11. Читая о каком-либо происшествии, я интересуюсь всеми подробностями.

1. всегда

2. иногда

3. редко

12. Когда друзья подшучивают надо мной, я смеюсь вместе со всеми и не обижаюсь.

1. верно

2. не знаю

3. неверно

13. Если мне кто-нибудь нагрубит, я могу быстро забыть об этом.

1. верно

2. не знаю

3. неверно

14. Мне больше нравится придумывать новые способы в выполнении какой-либо работы, чем придерживаться испытанных приемов.

1. верно

2. не знаю

3. неверно

15. Когда я планирую что-нибудь, я предпочитаю делать это самостоятельно, без чьей-либо помощи.

1. верно

2. иногда

3. нет

16. Думаю, что я - менее чувствительный и менее возбудимый, чем большинство людей.

1. верно

2. затрудняюсь ответить

3. неверно

17. Меня раздражают люди, которые не могут быстро принимать решения.

1. верно

2. когда как

3. неверно

18. Иногда, хотя и кратковременно, у меня возникало чувство раздражения по отношению к моим родителям.

1. да

2. не знаю

3. нет

19. Я скорее раскрыл бы свои сокровенные мысли:

1. своим хорошим друзьям

2. не знаю

3. в своем дневнике

20. Я думаю, что слово, противоположное по смыслу противоположности слова "неточный", - это:

1. небрежный

2. тщательный

3. приблизительный

21. У меня всегда хватает энергии, когда мне это необходимо

1. да

2. трудно сказать

3. нет

22. Меня больше раздражают люди, которые:

1. своими грубыми шутками вгоняют людей в краску

2. затрудняюсь ответить

3. создают неудобства, когда ни опаздывают на условленную встречу со мной

23. Мне очень нравится приглашать к себе гостей и развлекать их.

1. верно

2. не знаю

3. неверно

24. Я думаю, что:

1. можно не все делать одинаково тщательно

2. затрудняюсь сказать

3. любую работу следует выполнять тщательно, если Вы за нее взялись

25. Мне обычно приходится преодолевать смущение.

1. да

2. иногда

3. нет

26. Мои друзья чаще.

1. советуются со мной

2. делают то и другое

3. дают мне советы поровну

27. Если приятель обманывает меня в мелочах, я скорее предпочту сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачу его.

1. да

2. иногда

3. нет

28. Я предпочитаю друзей:

1. интересы которых имеют деловой и практический характер

2. не знаю

3. которые отличаются философским взглядом на жизнь

29. Не могу равнодушно слушать, как другие люди высказывают идеи, противоположные тем, в которые я твердо верю.

1. верно

2. затрудняюсь сказать

3. неверно

30. Меня волнуют мои прошлые поступки и ошибки.

1. да

2. не знаю

3. нет

31. Если бы я одинаково хорошо умел делать и то и другое, я бы предпочел:

1. играть в шахматы

2. затрудняюсь сказать

3. играть в городки

32. Мне нравятся общительные, компанейские люди.

1. да

2. не знаю

3. нет

33. Я настолько осторожен и практичен, что со мной случается меньше неприятных неожиданностей, чем с другими людьми.

1. да

2. затрудняюсь сказать

3. нет

34. Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне это необходимо.

1. да

2. иногда

3. нет

35. Мне бывает трудно признать, что я не прав.

1. да

2. иногда

3. нет

36. На предприятии мне было бы интереснее:

1. работать с машинами и механизмами и участвовать в основном производстве

2. трудно сказать

3. беседовать с людьми, занимаясь общественной работой

37. Какое слово не связано с двумя другими?

1. кошка

2. близко

3. солнце

38. То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание:

1. раздражает меня

2. нечто среднее

3. не беспокоит меня совершенно

39. Если бы у меня было много денег, то я:

1. жил бы, не стесняя себя ни в чем

2. не знаю

3. позаботился бы о том, чтобы не вызывать к себе зависти

40. Худшее наказание для меня:

1. тяжелая работа

2. не знаю

3. быть запертым в одиночестве

41. Люди должны больше, чем сейчас, соблюдать нравственные нормы.

1. да

2. иногда

3. нет

42. Мне говорили, что ребенком я был:

1. спокойным и любил оставаться один

2. трудно сказать

3. живым и подвижным и меня нельзя было оставить одного

43. Я предпочел бы работать с приборами.

1. да

2. не знаю

3. нет

44. Думаю, что большинство свидетелей на суде говорят правду, даже если это нелегко для них.

1. да

2. трудно сказать

3. нет

45. Иногда я не решаюсь проводить в жизнь свои идеи, потому что они кажутся мне неосуществимыми.

1. верно

2. затрудняюсь ответить

3. неверно

46. Я стараюсь смеяться над шутками не так громко, как большинство людей.

1. верно

2. не знаю

3. неверно

47. Я никогда не чувствовал себя таким несчастным, чтобы хотелось плакать.

1. верно

2. не знаю

3. неверно

48. Мне больше нравится

1. марш в исполнении духового оркестра

2. не знаю

3. фортепианная музыка

49. Я предпочел бы провести отпуск

1. в деревне с одним или двумя друзьями

2. затрудняюсь сказать

3. возглавляя группу в туристском лагере

50. Усилия, затраченные на составление планов:

1. никогда не лишни

2. трудно сказать

3. не стоят этого

51. Необдуманные поступки и высказывания моих приятелей в мой адрес не обижают и не огорчают меня.

1. верно

2. не знаю

3. неверно

52. Удавшиеся дела кажутся мне легкими.

1. всегда

2. иногда

3. редко

53. Я предпочел бы работать:

1. в учреждении, где мне пришлось бы руководить людьми и все время быть среди них

2. затрудняюсь ответить

3. в одиночестве, например архитектором, который разрабатывает свой проект

54. Дом относится к комнате, как дерево:

1. к лесу

2. к растению

3. к листу

55. То, что я делаю, у меня не получается:

1. редко

2. время от времени

3. часто

56. В большинстве дел я предпочитаю:

1. рискнуть

2. когда как

3. действовать наверняка

57. Вероятно, некоторые люди считают, что Я слишком много говорю.

1. скорее всего, это так

2. не знаю

3. думаю, что это не так

58. Мне больше нравится человек:

1. большого ума, даже если он ненадежен и непостоянен

2. трудно сказать

3. со средними способностями, но зато умеющий противостоять всяким соблазнам

59. Я принимаю решения

1. быстрее, чем многие люди

2. не знаю

3. медленнее, чем большинство людей

60. На меня большое впечатление производят.

1. мастерство и изящество

2. трудно сказать

3. сила и мощь

61. Я считаю себя человеком, склонным к сотрудничеству,

1. да

2. не знаю

3. нет

62. Мне больше нравится разговаривать с людьми изысканными, утонченными, чем с откровенными и прямолинейными.

1. да

2. не знаю

3. нет

63. Я предпочитаю

1. сам решать вопросы касающиеся меня лично

2. затрудняюсь ответить

3. советоваться с моими, друзьями

64. Если человек не отвечает на мои слова, то я чувствую, что, должно быть, сказал какую-нибудь глупость.

1. верно

2. не знаю

3. неверно

65. В школьные годы я больше всего получил знаний

1. на уроках

2. не знаю

3. читая книги

66. Я избегаю общественной работы и связанной с этим ответственности

1. верно

2. иногда

3. неверно

67. Если очень трудный вопрос требует от меня больших усилий, то я:

1. начну заниматься другим вопросом

2. затрудняюсь сказать

3. еще раз попытаюсь решить этот вопрос

68. У меня возникают сильные эмоции: тревога, гнев, приступы смеха и т. д., - казалось бы, без определенных причин

1. да

2. иногда

3. нет

69. Иногда я соображаю хуже, чем обычно.

1. верно

2. не знаю

3. неверно

70. Мне приятно сделать человеку одолжение, согласившись назначить встречу с ним на время, удобное для него, даже если это. Немного неудобно для меня.

1. да

2. иногда

3. нет

71. Я думаю, что правильное число, которое должно продолжить ряд 1, 2, 3, 6, 5, … - это:

1. 10

2. 5

3. 7

72. Иногда у меня бывают непродолжительные приступы тошноты и головокружения без определенной причины.

1. да

2. очень редко

3. нет

73. Я предпочитаю скорее отказаться от своего заказа, чем доставить официанту или официантке лишнее беспокойство.

1. да

2. иногда

3. нет

74. Я живу сегодняшним днем в большей степени, чем другие люди.

1. верно

2. трудно сказать

3. неверно

75. На вечеринке мне нравится:

1. принимать участие в интересной деловой беседе

2. затрудняюсь ответить

3. отдыхать вместе со всеми

76. Я высказываю свое мнение независимо от того, кто меня слушает:

1. да

2. иногда

3. нет

77. Если бы я мог перенестись в прошлое, я хотел бы встретиться с:

1. Ньютоном

2. не знаю

3. Шекспиром

78. Я вынужден удерживать себя от того, чтобы не улаживать чужие дела.

1. да

2. иногда

3. нет

79. Работая в магазине, я предпочел бы:

1. оформлять витрины

2. не знаю

3. быть кассиром

80. Если люди плохо думают обо мне, я не стараюсь переубедить их, а продолжаю поступать так, как считаю нужным.

1. да

2. трудно сказать

3. нет

81. Если я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно:

1. сразу же думаю: "У него плохое настроение"

2. не знаю

3. начинаю думать о том, какой неверный поступок я со вершил

82. Многие неприятности происходят из-за людей:

1. которые стараются во все внести изменения, хотя уже существуют удовлетворительные способы решения этих вопросов

2. не знаю

3. которые отвергают новые, многообещающие предложения

83. Я получаю большое удовольствие, рассказывая местные новости.

1. да

2. иногда

3. неверно

84. Аккуратные, требовательные люди не уживаются со мной.

1. верно

2. иногда

3. неверно

85. Мне кажется, что я менее раздражителен, чем большинство людей.

1. верно

2. не знаю

3. неверно

86. Я могу легче не считаться с другими людьми, чем они со мной.

1. верно

2. иногда

3. неверно

87. Бывает, что все утро я не хочу ни с кем разговаривать.

1. часто

2. иногда

3. никогда

88. Если стрелки часов встречаются ровно через каждые 65 минут, отмеренных по точным часам, то эти часы:

1. отстают

2. идут правильно

3. спешат

89. Мне бывает скучно:

1. часто

2. иногда

3. редко

90. Люди говорят, что мне нравится все делать своим оригинальным способом.

1. верно

2. иногда

3. неверно

91. Я считаю, что нужно избегать излишних волнений, потому что они утомительны.

1. да

2. иногда

3. нет

92. Дома в свободное время я:

1. отдыхаю от всех дел

2. затрудняюсь ответить

3. занимаюсь интересными делами

93. Я осторожно отношусь к завязыванию дружеских отношений с незнакомыми людьми.

1. да

2. иногда

3. нет

94. Я считаю, что то, что люди говорят стихами, можно так же точно выразить прозой.

1. да

2. затрудняюсь ответить

3. нет

95. Мне кажется, что люди, с которыми я нахожусь в дружеских отношениях, могут оказаться отнюдь не друзьями за моей спиной.

1. да

2. иногда

3. нет

96. Мне кажется, что самые драматические события уже через год не оставят в моей душе никаких следов.

1. да

2. не знаю

3. нет

97. Я думаю, что интереснее:

1. работать с растениям

2. не знаю

3. быть страховым агентом

98. Я подвержен суевериям и беспричинному страху по отношению к некоторым вещам, например, к определенным животным, местам, датам и т.д.

1. да

2. иногда

3. нет

99. Я люблю размышлять о том, как можно было бы улучшить мир.

1. да

2. трудно сказать

3. нет

100. Я предпочитаю игры:

1. где надо играть в команде или иметь партнера

2. не знаю

3. где каждый играет за себя

101. Ночью мне снятся фантастические и нелепые сны.

1. да

2. иногда

3. нет

102. Если я остаюсь в доме один, то через некоторое время ощущаю тревогу и страх.

1. да

2. иногда

3. нет

103. Я могу своим дружеским отношением ввести людей в заблуждение, хотя на самом деле они мне не нравятся.

1. да

2. иногда

3. нет

104. Какое слово не относится к двум другим?

1. думать

2. видеть

3. слышать

105. Если мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии?

1. двоюродным братом

2. племянником

3. дядей

Ключ к тесту

Фактор

Номера вопросов, типы ответов, баллы

1. MD

1

b-1

18

b-1

35

b-1

52

b-1

69

b-1

86

b-1

103

b-1

а-2

с-2

с-2

а-2

с-2

с-2

с-2

2. А

2

b-1

19

b-1

36

b-1

53

b-1

70

b-1

87

b-1

с-2

а-2

с-2

а-2

а-2

с-2

3. В

3

b-1

20

с-1

37

b-1

54

с-1

71

а-1

88

с-1

104

а-1

105

b-1

4. С

4

b-1

21

b-1

38

b-1

55

b-1

72

b-1

89

b-1

а-2

а-2

с-2

а-2

с-2

с-2

5. Е

5

b-1

22

b-1

39

b-1

56

b-1

73

b-1

90

b-1

с-2

с-2

с-2

а-2

с-2

а-2

6. F

6

b-1

23

b-1

40

b-1

57

b-1

74

b-1

91

b-1

с-2

а-2

с-2

а-2

а-2

с-2

7. G

7

b-1

24

b-1

41

b-1

58

b-1

75

b-1

92

b-1

а-2

с-2

а-2

с-2

а-2

с-2

8. Н

8

b-1

25

b-1

42

b-1

59

b-1

76

b-1

93

b-1

а-2

с-2

с-2

а-2

а-2

с-2

9. I

9

b-1

26

b-1

43

b-1

60

b-1

77

b-1

94

b-1

а-2

а-2

с-2

а-2

с-2

с-2

10. L

10

b-1

27

b-1

44

b-1

61

b-1

78

b-1

95

b-1

а-2

с-2

с-2

с-2

а-2

а-2

11. М

11

b-1

28

b-1

45

b-1

62

b-1

79

b-1

96

b-1

с-2

с-2

а-2

а-2

а-2

с-2

12. N

12

b-1

29

b-1

46

b-1

63

b-1

80

b-1

97

b-1

с-2

с-2

а-2

а-2

с-2

с-2

13. О

13

b-1

30

b-1

47

b-1

64

b-1

81

b-1

98

b-1

с-2

а-2

с-2

а-2

с-2

а-2

14. Q1

14

b-1

31

b-1

48

b-1

65

b-1

82

b-1

99

b-1

а-2

а-2

с-2

с-2

с-2

а-2

15. Q2

15

b-1

32

b-1

49

b-1

66

b-1

83

b-1

100

b-1

а-2

с-2

а-2

а-2

с-2

с-2

16. Q3

16

b-1

33

b-1

50

b-1

67

b-1

84

b-1

101

b-1

а-2

а-2

а-2

а-2

с-2

с-2

17. Q4

17

b-1

34

b-1

51

b-1

68

b-1

85

b-1

102

b-1

а-2

с-2

с-2

а-2

с-2

а-2

Перевод первичных "сырых" оценок в стандартные баллы (стены)

Группа студентов, возраст 22,3 года (300 чел.)

Фактор	Стены
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	М	у
А	0-4	5	6	-	7	8	9	10	11	12	8,06	1,7
В	0-2	-	3	-	4	-	5	-	6	7-8	4,5	0,99
С	0-3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	7,5	1,77
Е	0-1	2	3	4	5	6	7	8	9	10-12	5,5	1,66
F	0-2	-	3	4	5	6	7	-	8	9-12	5,6	1,68
G	0-3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	7,8	1,92
Н	0-3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	7,7	1,89
I	0-3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	7,6	1,68
L	0-1	2	-	3	4	-	5	6	7	8-12	4,3	1.54
М	0-3	-	4	5	6	7	8	9	10	11-12	5,5	1,63
N	0-1	2	3	4	5	6	7	8	9	10-12	5,5	1,63
О	0-1	2-3	4	5	6	7	8	9	10	11-12	6,6	2,14
Q1	0-4	5	6	-	7	8	9	10	11	12	8.1	1,33
Q2	0-2	3	-	4	5	6	7	8	9	10-12	5,8	1,69
Q3	0-2	3	4	5	6	7	8	9	10	11-12	6,3	1,66
Q4	0-1	2	3	4	5	6-7	8	9	10	11-12	6,0	1,86
MD	0-2	3	4	5	6	7	8	9	10	11-12	6,7	1,74

Размещено на Allbest.ru