Самопроектирование как детерминанта карьерной успешности студентов вуза

г) о возможностях продвижения по карьерной лестнице.

Ради чего Вы собираетесь прожить свою жизнь (в чем Вы видите ее смысл)?

Кем Вы мечтаете стать по профессии через 10-20 лет?

Как согласуется Ваша профессиональная мечта с другими личными (семейными) планами?

а) никак не согласуется;

б) мои планы противоречивы;

в) мои планы не противоречивы;

г) я об этом не думал (а).

Выделите 5-7 этапов на пути к Вашей профессиональной мечте (что собираетесь делать после школы и т.д.).

Напишите выбираемую профессию (или ту, которая Вас хоть как-то интересует) и соответствующее учебное заведение, где Вы собираетесь приобрести эту профессию.

Отдельно для профессии и для учебного заведения напишите по три самых неприятных момента, связанных с работой по данной профессии и с учебой в соответствующем заведении. Покажите, что Вы хорошо представляете то, что собираетесь делать.

Какие Ваши собственные недостатки могут помешать Вам на пути к профессиональной цели? Если можно, напишите что-то, кроме лени, ведь многие, например, невнимательны, стеснительны, имеют проблемы со здоровьем и т.д.

Как Вы собираетесь работать над собой и готовиться к профессии?

Кто и что могут помешать Вам в реализации Ваших профессиональных планов (какие люди и обстоятельства)?

Как Вы собираетесь преодолевать эти внешние препятствия?

Есть ли у Вас резервные варианты выбора на случай неудачи по основному варианту?

Что Вы уже сейчас делаете для подготовки к избранной профессии и для поступления в соответствующее учебное заведение? Напишите, что Вы делаете, кроме хорошей учебы в школе?

Методика определения типа ценностных ориентаций

Ниже представлен ряд суждений о профессиях. Выберите из них наиболее соответствующие вашим взглядам (не более двух) и укажите их номер.

Для меня самая предпочтительная профессия, которая позволяет:

в наибольшей степени реализовать свои физические возможности, проявлять силу, ловкость, волевые качества;

достичь высокого общественного положения, известности, славы, получить признание окружающих;

работать в хороших условиях - в таких, чтобы работа не была утомительной, не вызывала отрицательных эмоций;

получать высокий заработок, обеспечивающий хорошие материальные условия;

проявлять творческую инициативу, полностью раскрыть свои интеллектуальные способности;

сохранить достаточно энергии и времени для разнообразного досуга, увлечений, общения с друзьями и близкими.

Данный список ценностей соответствует классификации по критерию отношения ценности к сфере профессиональной деятельности:

ценности, которые могут быть реализованы непосредственно в профессиональной деятельности (1 и 5);

ценности, которые реализуются за счет профессиональной деятельности (2 и 4);

ценности, которые могут быть реализованы вне профессиональной деятельности (3 и 6).

Определение типа ценностей ориентации

Непротиворечивый профессиональный: характеризует человека с четкой профессиональной доминантой. Он соответствует следующим сочетаниям вариантов выбора - 1и2, 1и4, 1и5, 1и6, 2и4, 2и5, 5и4, либо выбору только одной ценности - 1,2,4,5.

Противоречивый: характеризует человека, у которого доминируют и профессиональные, и противоречащие им внепрофессиональные ориентиры. Этому типу соответствуют следующие сочетания вариантов выбора - 1и3, 2и3, 3и4, 3и5, 4и6, 5и6.

Непротиворечивый внепрофессиональный: характеризует человека, ориентированного в основном на деятельность, не связанную с профессией. Этому типу соответствуют следующие варианты выбора - 3, 6 либо их сочетание.

Размещено на Allbest.ru