Форми роботи соціального педагога з сім’єю

Дуже уважно слід відноситься до прохань батьків. Не виконати прохання можна тільки в тому випадку, якщо її виконання може завдати шкоди дитині.

Індивідуальне спілкування не тільки дає можливість вчителю вплинути на батьків, але і в свою чергу, багато в чому допомагає йому у виборі правильного підходу до дітей.

У різних статтях наводяться приклади щодо роботи соціального педагога з сім'єю.

Перша стаття

«Професійні функції соціального педагога з сім'єю»

(Трубавіна І.М.)

Стаття присвячена розкриттю філософських основ соціально-педагогічної діяльності з сім'єю, сутності поняття соціально-педагогічна діяльність з сім'єю, функціям соціального педагога в роботі з сім'єю.

Ключові слова: соціально-педагогічна діяльність, сім'я.

Друга стаття

Соціально-педагогічна робота з сім'ями, що опинилися у складних життєвих обставинах» (Віра Волкова, Ксенія Глушкова)

У статті розкривається сутність понять «складні життєві обставини», «сім'ї, що опинилися у складних життєвих обставинах» та «соціально-педагогічна робота». Особлива увага приділяється видам соціальної роботи, зокрема таким, як соціальне обслуговування, соціальна профілактика, соціальна реабілітація, соціально-педагогічний супровід дітей та молоді. Автором визначені основні завдання та форми соціально-педагогічної роботи з сім'єю на сучасному етапі, а також розкриті основні функції, що виконує соціальний педагог.

Ключові слова: складні життєві обставини, сім'ї, що опинилися у складних життєвих обставинах, соціально-педагогічна робота.

Треття стаття

«Загальні засади роботи соціального педагога з сім'єю» ( Коношенко С.В.) У статті розкрито мету, завдання, напрями та види соціально-педагогічної роботи з сім'єю, виділено її особливості, визначено функції та ролі соціального педагога, а також запропоновано шляхи оптимізації цієї сфери його діяльності.

Ключові слова: сім'я, проблеми, сімейна взаємодія, зміст, особливості,

соціально-педагогічна робота.

Соціальний педагог стикається з різними родинами. Це сім'ї де дитина живе в постійних сварках батьків, де батьки п'яниці чи наркомани, хронічно хворі або інваліди. Сучасні умови додали ще і безробіття батьків.

Требуется повсякденна захист соціальним педагогом, коли в родині немає батька чи матері і дитина виховується у бабусі чи родичів, коли під час запоїв або загулів батьків дитина залишається самотнім, коли батьки відкидають любов дитини або «спекулюють» любов'ю до нього у своїх відносинах.

Саме в таких сім'ях у дитини спостерігається відхилення в поведінці. Коли в сім'ї немає контактів, коли до дитини ставляться формально, любов і доброзичливість дорослих позитивно впливають на дитину.

Соціальний педагог родині необхідний, так як сучасна школа займається тільки навчанням, а 2/3 батьків відчувають труднощі у вихованні дитини.

Перш ніж розглянути роботу соціального педагога з сім'єю, слід нагадати типи сімей, з якими доводиться стикатися соціальному педагогу. Це міська і сільська родина, традиційна, сучасна, багатодітна, неповна, сім'я біженців, емігрантів, військовослужбовців, опікунів і усиновлювачів. Сім'я неповнолітньої, «маленької мами», національна і т.д.

У сучасних умовах, коли на сім'ю покладається вся відповідальність за виховання та утримання дітей, підтримку престарілих, важливо зуміти створити таку внутрісімейную обстановку, клімат сім'ї, які б забезпечували відповідні умови для цього.

Соціальному педагогу доводиться стикатися з різними проблемами сім'ї. Це:

- Хворі діти, діти-інваліди;

- Літні батьки, інваліди, пенсіонери;

- Статева розбещеність і проституція;

- Алкоголіки і наркомани;

- Діти-бродяги;

- Розлучення батьків

Завдання соціального педагога в роботі з сім'єю - це вирішення кризових ситуацій. Крім того, слід звернути увагу і на їх своєчасне попередження і нейтралізацію.

До попередження належить матеріальна допомога сім'ям з боку держави у вигляді виплати допомог. Надання пільг, соціальної допомоги. Соціальний педагог крім педагогічних проблем, робота з сім'ї, вирішує соціальні, економічні, медичні та психологічні завдання.

Головна мета - мобілізувати внутрішні сили сім'ї на подолання кризи. Для цього, по-перше, необхідно проаналізувати проблеми. По-друге, слід проконсультуватися з фахівцями, по-третє, визначити шляхи виходу з кризи. Але будь-яку роботу з сім'єю соціальний педагог починає з її вивчення.

2.2 Дослідно-експерементальна робота

У моїй дослідницькій діяльності на початковому етапі вважаю розгляд методу соціального діагностування, найбільш вдалим який передбачає прояснення всіх обставин протікання його результатів. Я застосовували цей метод при проходженні соціально-педагогічної практики. Я важаю даной установи як пріоритетним напрямком роботи з сім'єю, тому що саме в сім'ї найчастіше лежать причини соціально-психологічних проблем дітей. Ті чи інші порушення в здоров'ї, психологічному і фізичному поведінці, емоційній сфері, навчальної діяльності в дитини говорять про неблагополуччя в сім'ї. Тому метою мого дослідження було: визначити причини девіантної поведінки на основі аналізу сімейного виховання та проведення різних вправи з дітьми для покращення стосунків в сім'ї.

Размещено на Allbest.ru