Влияние темперамента на успеваемость подростков

Схема 1

Типы темперамента

Приложение 4

Тест Айзенка на темперамент

(подростковый вариант 12-17 лет)

Инструкция:

Тебе пpeдлaгaeтcя pяд вoпpocoв об особеннocтяx твоего пoвeдeния. Если ты oтвечaешь нa вoпpoc утвердительно («coглaceн»), то пocтaвь знак «+», если oтpицaтeльнo («не coглaceн»), то знак «-».

Oтвeчaй нa вoпpocы быстро, нe paздyмывaя, тaк как вaжнa пepвaя peaкция.

Tекcт oпpoсника Айзенка (темперамент):

1. Любишь ли ты шум и cyeтy вoкpyг ceбя?

2. Часто ли ты нyждaeшьcя в дpyзьяx, кoтopыe мoгли бы тебя пoддepжaть или yтeшить?

3. Ты вceгдa нaxoдишь быстрый oтвeт, кoгдa тебя о чeм-нибyдь cпpaшивaют, если это не нa ypoкe?

4. Бывaeшь ли ты иногда cepдитым, paздpaжитeльным, злишьcя?

5. Чacтo ли y тебя мeняeтcя нacтpoeниe?

6. Тебе бoльшe нpaвитcя быть oднoмy, чем встречаться с дpyгими peбятaми?

7. Бывает ли тaк инoгдa, что тебе мeшaют уснуть paзные мысли?

8. Всегда ли ты делaешь так, кaк тебе гoвоpят?

9. Любишь ли ты пoдшyтить нaд кeм-нибyдь?

10. Ты кoгдa-нибyдь чyвcтвoвaл cебя нecчacтным, хотя для этого не былo нacтoящeй пpичины?

11. Ты вeceлый чeлoвeк?

12. Tы кoгдa-нибyдь нapyшaл пpaвилa пoведeния в школе?

13. Mнoгoe ли paздpaжaeт тeбя?

14. Тебе нpaвитcя такая paбoтa, где надo делать вce быстро?

15. Tы пepeживaeшь из-зa вcякиx cтpaшныx coбытий, кoтopыe чуть было не произошли, хотя все окончилось хорошо?

16. Тебе можно дoвepить любую тaйнy?

17. Moжeшь ли ты paзвeceлить зacкyчaвшиx peбят?

18. Бывaeт ли тaк инoгдa, чтo y тебя безо вcякoй причины сильно бьeтcя cepдцe?

19. Дeлaeшь ли ты пepвый шаг для того, чтобы с кeм-нибyдь пoдpyжитьcя?

20. Tы кoгдa-нибyдь гoвopил нeпpaвдy?

21. Cильнo ли ты oгopчaeшьcя, если люди нaxoдят нeдocтaтки в paбoтe, кoтopyю ты cдeлaл?

22. Любишь ли ты paccкaзывaть cмeшныe иcтopии, шутить со cвoими дpyзьями?

23. Часто ли ты чyвствyeшь cебя ycтaлым без вcякoй пpичины?

24. Tы вceгдa cнaчaлa дeлaeшь ypoки, a игpaeшь уже потом?

25. Tы oбычнo вecел и всем дoвoлeн?

26. Oбидчив ли ты?

27. Любишь ли ты paзгoвapивaть и игpaть с дpyгими peбятaми?

28. Bcегдa ли ты выпoлняeшь пpocьбы poдныx о помощи пo xoзяйcтвy?

29. Бывaeт ли так, что y тебя инoгдa cильнo кpyжитcя гoлoвa?

30. Любишь ли ты поставить кoгo-нибyдь в нeлoвкoе пoлoжeниe, пocмeятьcя нaд кeм-нибyдь?

31. Tы часто чyвcтвyeшь, что тебе чтo-нибyдь очень надoелo?

32. Tы любишь инoгдa пoxвacтaтьcя?

33. Tы чаще всего мoлчишь в обществе дpyгиx людей?

34. Ты иногда вoлнyешьcя тaк сильно, что тебе тpyднo ycидeть нa месте?

35. Tы быстро peшaeшьcя нa чтo-нибyдь?

36. Ты иногда шумишь в классе, когда нет учителя?

37. Тебе часто снятся страшные cны?

38. Можешь ли ты забыть обо всем и от души повеселиться среди cвoиx друзей, пpиятелей, пoдpyг?

39. Тебя легко oгopчить чeм-нибyдь?

40. Cлyчaлocь ли тебе говорить плохo о кoм-нибyдь?

41. Можешь ли ты нaзвaть себя беспечным, беззаботным человеком?

42. Если тебе случится попасть в неловкое положение, ты потом дoлгo пepeживaeшь?

43. Tы любишь шyмные и веселые игры?

44. Tы всегда ешь все, что тебе предлагают?

45. Тебе тpyднo отказаться, если тебя о чем-нибyдь пpocят?

46. Ты любишь часто ходить в гости?

47. Бывают ли такие мoмeнты, что тебе нe xoчeтcя жить?

48. Tы кoгдa-нибyдь был грубым с poдитeлями?

49. Тебя считают веселым человеком?

50. Ты часто отвлекаешься, кoгдa дeлaeшь ypoки?

51. Ты бoльше любишь cидеть в стороне и смотреть, чем caмoмy пpинимaть yчacтиe в oбщeм вeceльe?

52. Тебе oбычнo бывaeт тpyднo уснуть из-зa paзныx мыcлeй?

53. Tы обычно бываешь yвepeн в том, что сможешь cпpaвитьcя с делoм, которое тебе пopyчaют?

54. Часто ли ты чyвcтвyeшь себя oдинoким?

55. Ты cтecняeшьcя пepвым зaгoвapивaть с нeзнакoмыми людьми?

56. Часто ли ты peшaешьcя на что-нибудь, когда уже поздно?

57. Когда кто-нибудь из pебят кpичит на тeбя, ты тоже кpичишь в ответ?

58. Ты инoгдa чyвcтвyешь cебя особенно вeceлым или пeчaльным без всякой причины?

59. Ты считаешь, что трудно получить настоящее удовольствие в гостях, на утреннике, на елке?

60. Тебе часто приходится вoлнoвaтьcя из-зa того, что ты cдeлaл что-нибyдь, нe подумав?

Ключ к опроснику «темперамент по Айзенку»

1. Экcтpaвepcия--интpoвepcия:

«Да» («+») -- 1, 3, 9, 11, 14, 17, 19, 22, 25, 27, 30, 35, 38, 41, 43, 46, 49, 53, 57.

«Нет» (-) -- 6, 33, 51, 55, 59.

2. Heйpoтизм:

«Дa» («+») -- 2, 5, 7, 10, 13, 15, 18, 21, 23, 26, 29, 31, 34, 37, 39, 42, 45, 47, 50, 52,

54, 56, 58, 60.

3. Показатель лжи:

«Да» («+») -- 8, 16, 24, 28, 44.

«Нет» («-») -- 4, 12, 20, 32, 36, 40, 48.

Оценка результатов

Оценочная таблица для шкалы экстраверсия--интроверсия

Оценочная таблица для шкалы нейротизма

По шкале лжи показатель в 4-5 баллов рассматривается как критический.

Интроверсия Экстраверсия

значительная умеренная умеренная значительная

1-7……………..8-11………..12-18……………19-24

Эмоциональная устойчивость Эмоциональная неустойчивость

высокая средняя высокая очень высокая

до 10………………11-14………..15-18………….19-24

Анализ теста и интерпретация результатов:

Понятие темперамент обозначает одну из важных подструктур индивидуальности, которая оказывает значительное влияние на особенности деятельности и поведения человека. Темперамент имеет разнообразные жизненные проявления, которые необходимо учитывать в процессе социализации при индивидуальном подходе к обучению и воспитанию. Различия темперамента проявляются в особенностях эмоциональной сферы, общении, психических процессах и тех способах, которыми человек реализует свою деятельность.

Известные типы темперамента - сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик - диагностируются по Айзенку, исходя из двух основных шкал: шкалы экстраверсии-интроверсии и шкалы нейротизма (эмоциональной неустойчивости).

Экстраверт по Айзенку общителен, импульсивен, возбужден. Наполнен жаждой новых впечатлений, имеет много друзей, склонен к раскованным поступкам, действует под влиянием момента, любит шутки, «не лезет в карман за словом». Он беззаботен, добродушен, весел, оптимистичен. Любит смеяться, предпочитает движение и действие, имеет тенденцию к агрессивности и вспыльчивости, его эмоции строго не контролируются, на него не всегда можно положиться.

Интроверт по Айзенку же спокоен, застенчив, склонен к самоанализу, предпочитает общению с людьми книги, сдержан и отдален от всех, кроме близких людей. Планирует и обдумывает свои действия заранее, не доверяет внезапным побуждениям. Он серьезно относится к принятию решений, любит во всем порядок, контролирует свои чувства, не выходит из себя, редко поступает агрессивно. Обладая пессимистичностью, высоко ценит нравственные нормы.

Нейротизм по Айзенку характеризует эмоциональную устойчивость или неустойчивость (эмоциональную стабильность -- нестабильность). На полюсе эмоциональной стабильности находится тип личности, характеризующийся чрезвычайной устойчивостью, зрелостью, отличной адаптацией, а на другом -- чрезвычайно нервозный, неустойчивый, плохо адаптированный тип.

Приложение 5

Тест "Формула темперамента" (А. Белов)

Для того чтобы пройти тест Вам понадобятся лист бумаги и ручка.

Описание:

Лица с четко выраженными свойствами, относящимися только к одному типу темперамента, встречаются сравнительно редко. Гораздо чаще людям свойственны смешанные типы темперамента, характеризующиеся наличием свойств, характерных для разных типов темперамента с преобладанием одного из них.

Методика А.Белова служит для определения преобладающего типа темперамента и выявления представленности в нем свойств других типов. Испытуемому последовательно предъявляются четыре карточки, на каждой из которых написано по 20 свойств, характерных для представителей каждого типа темперамента.

Цель: Определить доминирующий тип темперамента и составить "формулу темперамента".

Темперамент - одна из важнейших врожденных характеристик индивида. Широко известны 4 основных:

1. Сильный, подвижный, уравновешенный (сангвиник).

2. Сильный, подвижный, неуравновешенный (холерик).

3. Сильный, инертный, уравновешенный (флегматик).

4. Слабый, неуравновешенный, ранимый (меланхолик).

Инструкция:

Вам предлагается 80 вопросов, отвечайте "да", если качества для Вас обычны и повседневны. Если качества Вам не присущи, то отвечайте "нет".

Текст вопросов:

Вопросы, определяющие холерика:

1) Вы неусидчивы и суетливы?

2) Вы невыдержанны и вспыльчивы?

3) Вы нетерпеливы?

4) Вы резки и прямолинейны в отношениях с людьми?

5) Вы решительны и инициативны?

6) Вы упрямы?

7) Вы находчивы в споре?

8) Вы работаете рывками?

9) Вы склонны к риску?

10) Вы незлопамятны?

11) Вы обладаете быстрой, страстной, со сбивчивыми интонациями речью?

12) Вы неуравновешенны и склонны к горячности?

13) Вы агрессивный забияка?

14) Вы нетерпимы к недостаткам?

15) Вы обладаете выразительной мимикой?

16) Вы способны быстро действовать и решать?

17) Вы неустанно стремитесь к новому?

18) Вы обладаете резкими порывистыми движениями?

19) Вы настойчивы в достижении поставленной цели?

20) Вы склонны к резким сменам настроения?

Вопросы, определяющие сангвиника:

21) Вы веселы и жизнерадостны?

22) Вы энергичны и деловиты?

23) Вы часто не доводите начатое дело до конца?

24) Вы склонны переоценивать себя?

25) Вы способны быстро схватывать новое?

26) Вы неустойчивы в интересах и склонностях?

27) Вы легко переживаете неудачи и неприятности?

28) Вы легко приспосабливаетесь к разным обстоятельствам?

29) Вы с увлечением беретесь за любое новое дело?

30) Вы быстро остываете, если дело перестает вас интересовать?

31) Вы быстро включаетесь в новую работу и быстро переключаетесь с одной работы на другую?

32) Вы тяготитесь однообразием будничной кропотливой работы?

33) Вы общительны и отзывчивы, не чувствуете скованности с новыми для вас людьми?

34) Вы выносливы и работоспособны?

35) Вы обладаете громкой, быстрой, отчетливой речью, сопровождающейся жестами, выразительной мимикой?

36) Вы сохраняете самообладание в неожиданной сложной остановке?

37) Вы обладаете всегда бодрым настроением?

38) Вы быстро засыпаете и пробуждаетесь?

39) Вы часто несобранны, проявляете поспешность в решениях?

40) Вы склонны иногда скользить по поверхности, отвлекаться?

Вопросы, определяющие флегматика:

41) Вы спокойны и хладнокровны?

42) Вы последовательны и обстоятельны в делах?

43) Вы осторожны и рассудительны?

44) Вы умеете ждать?

45) Вы молчаливы и не любите попусту болтать?

46) Вы обладаете спокойной, равномерной речью, с остановками, без резко выраженных эмоций, жестикуляции мимики?

47) Вы сдержанны и терпеливы?

48) Вы доводите начатое дело до конца?

49) Вы не растрачиваете попусту сил?

50) Вы придерживаетесь выработанного распорядка дня, жизни, системы в работе?

51) Вы легко сдерживаете порывы?

52) Вы маловосприимчивы к одобрению и порицанию?

53) Вы незлобивы, проявляете снисходительное отношение к колкостям в свой адрес?

54) Вы постоянны в своих отношениях и интересах?

55) Вы медленно включаетесь в работу и медленно переключаетесь с одного дела на другое?

56) Вы ровны в отношениях со всеми?

57) Вы любите аккуратность и порядок во всем?

58) Вы с трудом приспосабливаетесь к новой обстановке?

59) Вы обладаете выдержкой?

60) Вы несколько медлительны?

Вопросы, определяющие меланхолика:

61) Вы стеснительны и застенчивы?

62) Вы теряетесь в новой обстановке?

63) Вы затрудняетесь установить контакт с незнакомыми людьми?

64) Вы не верите в свои силы?

65) Вы легко переносите одиночество?

66) Вы чувствуете подавленность и растерянность при неудачах?

67) Вы склонны уходить в себя?

68) Вы быстро утомляетесь?

69) Вы обладаете тихой речью?

70) Вы невольно приспосабливаетесь к характеру собеседника?

71) Вы впечатлительны до слезливости?

72) Вы чрезвычайно восприимчивы к одобрению и порицанию?

73) Вы предъявляете высокие требования к себе и окружающим?

74) Вы склонны к подозрительности, мнительности?

75) Вы болезненно чувствительны и легко ранимы?

76) Вы чрезмерно обидчивы?

77) Вы скрытны и необщительны, не делитесь ни с кем своими мыслями?

78) Вы малоактивны и робки?

79) Вы уступчивы и покорны?

80) Вы стремитесь вызвать сочувствие и помощь у окружающих?

Обработка результатов:

Если количество положительных ответов в "паспорте" темперамента того или иного типа 16-20, то это значит, что у вас ярко выражены черты данного темперамента.

Если же ответов насчитывается 11-15, значит, качества данного темперамента присущи вам в значительной степени.

Если положительных ответов 6-10, то качества данного типа присущи вам совсем в небольшой степени. А теперь определите формулу темперамента:

Фт=(ХАх100%/А)+(САс100%/А)+(ФАф100%/А)+(МАм100%/А),

где:

Фт - формула темперамента,

Х - холерический темперамент,

С - сангвинический темперамент,

Ф - флегматический темперамент,

М - меланхолический темперамент,

А - общее число плюсов по всем типам,

Ах - число плюсов в "паспорте холерика",

Аф - число плюсов в "паспорте флегматика",

Ас - число плюсов в "паспорте сангвиника",

Ам - число плюсов в "паспорте меланхолика".

В конечном виде формула темперамента приобретает такой, например, вид:

Фт=35%Х+30%С+14%Ф+21%М.

Это значит, что данный темперамент на 35% холерический, на 30% сангвинический, на 14% флегматический, на 21% меланхолический.

Если относительный результат числа положительных ответов по какому-либо типу составляет 40% и выше, значит, данный тип темперамента является у вас доминирующим, если 30-39%, то качества данного типа выражены средне, если 10-19%, то качества данного темперамента выражены в малой степени.

Приложение 6

Таблица 1

Результаты исследования типа темперамента подростков 7-9-х классов (тест Г.Айзенка)

№	Пол	Эктроверсия-интроверсия	Нейротизм	Шкала лжи	Тип темперамента
1	Ж	18	5	4	сангвиник
2	Ж	18	19	2	холерик
3	М	20	11	4	сангвиник
4	М	19	5	6	сангвиник
5	М	17	6	6	сангвиник
6	М	19	2	3	сангвиник
7	М	17	1	8	сангвиник
8	М	14	15	8	холерик
9	М	14	8	3	сангвиник
10	М	18	5	4	сангвиник
11	М	13	7	3	сангвиник
12	М	18	17	2	холерик
13	Ж	20	7	7	сангвиник
14	Ж	18	13	2	холерик
15	Ж	20	12	3	холерик+сангвиник
16	Ж	18	12	4	холерик+сангвиник
17	Ж	21	18	5	холерик
18	Ж	8	11	5	флегматик
19	Ж	6	12	4	флегматик+меланхолик
20	Ж	10	8	3	флегматик
21	Ж	19	16	4	холерик
22	Ж	20	16	2	холерик
23	Ж	21	13	2	холерик
24	М	19	11	4	сангвиник
25	М	16	14	3	холерик
26	Ж	12	13	2	холерик+меланхолик
27	Ж	11	22	4	меланхолик
28	М	13	10	2	сангвиник
29	М	12	10	2	флегматик+сангвиник
30	Ж	13	6	6	сангвиник
31	М	20	17	5	холерик
32	Ж	16	15	5	холерик
33	Ж	18	22	2	холерик
34	М	20	13	3	холерик
35	М	8	7	6	флегматик
36	М	11	10	6	флегматик
37	М	13	8	6	сангвиник
38	М	11	5	2	флегматик
39	Ж	13	6	5	сангвиник
40	М	8	11	5	флегматик
41	Ж	12	20	4	холерик+меланхолик
42	Ж	11	17	5	меланхолик
43	М	18	16	5	холерик
44	М	8	8	5	флегматик
45	Ж	19	10	1	сангвиник
46	М	15	11	5	сангвиник
47	Ж	12	18	2	Холерик+меланхолик
48	Ж	16	19	6	Холерик
49	Ж	13	10	2	сангвиник
50	Ж	18	19	4	Холерик
51	Ж	18	13	6	Холерик
52	Ж	18	9	1	сангвиник
53	Ж	19	10	2	сангвиник
54	М	19	13	6	холерик
55	М	20	4	3	сангвиник
56	М	19	4	6	сангвиник
57	М	19	14	4	холерик
58	Ж	20	9	2	сангвиник
59	М	10	8	4	флегматик+меланхолик
60	Ж	18	5	4	сангвиник
61	Ж	9	16	5	меланхолик
62	Ж	18	11	5	сангвиник
63	М	19	4	6	сангвиник
64	Ж	16	15	6	холерик
65	Ж	20	17	5	холерик
66	Ж	20	13	3	холерик
67	Ж	13	8	6	сангвиник
68	М	14	8	3	сангвиник
69	Ж	19	2	3	сангвиник
70	Ж	20	16	2	холерик
71	М	11	10	6	флегматик
72	Ж	18	16	5	холерик
73	Ж	19	4	6	сангвиник
74	Ж	20	4	3	сангвиник
75	Ж	18	5	4	сангвиник
76	М	8	8	5	флегматик
77	М	14	10	8	сангвиник
78	Ж	6	8	5	флегматик
79	Ж	9	11	4	флегматик
80	Ж	10	16	3	сангвиник
81	М	5	18	5	сангвиник
82	М	11	19	4	сангвиник
83	Ж	7	13	6	сангвиник
84	Ж	11	16	5	сангвиник
85	М	6	10	4	флегматик
86	М	7	11	6	флегматик
87	М	16	15	4	холерик
88	М	5	9	4	флегматик
89	М	8	11	5	флегматик
90	М	11	8	6	флегматик
91	М	15	18	5	холерик
92	М	7	10	4	флегматик
93	М	9	11	5	флегматик
94	Ж	10	19	6	сангвиник
95	Ж	7	11	4	флегматик
96	Ж	8	10	5	флегматик
97	М	6	16	5	сангвиник
98	М	4	6	4	флегматик
99	Ж	19	18	6	холерик
100	Ж	15	16	5	холерик
101	Ж	8	10	4	флегматик
102	Ж	17	18	7	холерик
103	М	8	17	4	меланхолик
104	М	10	15	5	сангвиник
105	Ж	11	17	6	сангвиник
106	М	18	10	6	сангвиник
107	М	9	11	5	флегматик

Приложение 7

Таблица 2

Результаты исследования типа темперамента подростков 7-9-х классов (тест А.Белова)

№п/п	Пол	Преобладающий тип темперамента	№п/п	Пол	Преобладающий тип темперамента
1	Ж	сангвиник	56	М	сангвиник
2	Ж	холерик	57	М	холерик
3	М	сангвиник	58	Ж	сангвиник
4	М	сангвиник	59	М	флегматик
5	М	сангвиник	60	Ж	сангвиник
6	М	сангвиник	61	Ж	меланхолик
7	М	сангвиник	62	Ж	сангвиник
8	М	холерик	63	М	сангвиник
9	М	сангвиник	64	Ж	холерик
10	М	сангвиник	65	Ж	холерик
11	М	сангвиник	66	Ж	холерик
12	М	меланхолик	67	Ж	сангвиник
13	Ж	сангвиник	68	М	сангвиник
14	Ж	холерик	69	Ж	сангвиник
15	Ж	холерик	70	Ж	холерик
16	Ж	сангвиник	71	М	флегматик
17	Ж	холерик	72	Ж	холерик
18	Ж	флегматик	73	Ж	сангвиник
19	Ж	флегматик	74	Ж	сангвиник
20	Ж	флегматик	75	Ж	сангвиник
21	Ж	холерик	76	М	флегматик
22	Ж	холерик	77	М	сангвиник
23	Ж	холерик	78	Ж	флегматик
24	М	сангвиник	79	Ж	флегматик
25	М	холерик	80	Ж	сангвиник
26	Ж	холерик	81	М	сангвиник
27	Ж	холерик	82	М	сангвиник
28	М	сангвиник	83	Ж	сангвиник
29	М	флегматик	84	Ж	сангвиник
30	Ж	сангвиник	85	М	флегматик
31	М	холерик	86	М	флегматик
32	Ж	холерик	87	М	холерик
33	Ж	холерик	88	М	флегматик
34	М	холерик	89	М	флегматик
35	М	флегматик	90	М	флегматик
36	М	флегматик	91	М	холерик
37	М	сангвиник	92	М	флегматик
38	М	флегматик	93	М	флегматик
39	Ж	меланхолик	94	Ж	сангвиник
40	М	флегматик	95	Ж	флегматик
41	Ж	меланхолик	96	Ж	флегматик
42	Ж	меланхолик	97	М	сангвиник
43	М	холерик	98	М	флегматик
44	М	флегматик	99	Ж	холерик
45	Ж	сангвиник	100	Ж	холерик
46	М	сангвиник	101	Ж	флегматик
47	Ж	меланхолик	102	Ж	холерик
48	Ж	холерик	103	М	меланхолик
49	Ж	сангвиник	104	М	сангвиник
50	Ж	холерик	105	Ж	сангвиник
51	Ж	холерик	106	М	сангвиник
52	Ж	холерик	107	М	флегматик
53	Ж	сангвиник
54	М	холерик
55	М	сангвиник

Приложение 8

Диаграмма 1

Результаты теста Г.Айзенка

Диаграмма 2

Результаты теста А.Белова

Приложение 9

Таблица 3

Соотношение типа темперамента и успеваемости

№	Пол	Тип темперамента	Успеваемость
1	Ж	сангвиник	отличная
2	Ж	холерик	удовлетворительная
3	М	сангвиник	хорошая
4	М	сангвиник	удовлетворительная
5	М	сангвиник	удовлетворительная
6	М	сангвиник	хорошая
7	М	сангвиник	хорошая
8	М	холерик	удовлетворительная
9	М	сангвиник	удовлетворительная
10	М	сангвиник	хорошая
11	М	сангвиник	хорошая
12	М	холерик	хорошая
13	Ж	сангвиник	отличная
14	Ж	холерик	хорошая
15	Ж	холерик	хорошая
16	Ж	сангвиник	отличная
17	Ж	холерик	хорошая
18	Ж	флегматик	удовлетворительная
19	Ж	флегматик	удовлетворительная
20	Ж	флегматик	удовлетворительная
21	Ж	холерик	хорошая
22	Ж	холерик	отличная
23	Ж	холерик	удовлетворительная
24	М	сангвиник	удовлетворительная
25	М	холерик	удовлетворительная
26	Ж	холерик	отличная
27	Ж	меланхолик	отличная
28	М	сангвиник	хорошая
29	М	флегматик	хорошая
30	Ж	сангвиник	хорошая
31	М	холерик	хорошая
32	Ж	холерик	хорошая
33	Ж	холерик	хорошая
34	М	холерик	хорошая
35	М	флегматик	удовлетворительная
36	М	флегматик	удовлетворительная
37	М	сангвиник	удовлетворительная
38	М	флегматик	удовлетворительная
39	Ж	сангвиник	хорошая
40	М	флегматик	удовлетворительная
41	Ж	меланхолик	хорошая
42	Ж	меланхолик	хорошая
43	М	холерик	хорошая
44	М	флегматик	удовлетворительная
45	Ж	сангвиник	отличная
46	М	сангвиник	отличная
47	Ж	меланхолик	отличная
48	Ж	Холерик	удовлетворительная
49	Ж	сангвиник	удовлетворительная
50	Ж	Холерик	хорошая
51	Ж	Холерик	хорошая
52	Ж	сангвиник	отличная
53	Ж	сангвиник	отличная
54	М	холерик	удовлетворительная
55	М	сангвиник	хорошая
56	М	сангвиник	удовлетворительная
57	М	холерик	хорошая
58	Ж	сангвиник	хорошая
59	М	флегматик	хорошая
60	Ж	сангвиник	хорошая
61	Ж	меланхолик	хорошая
62	Ж	сангвиник	удовлетворительная
63	М	сангвиник	удовлетворительная
64	Ж	холерик	хорошая
65	Ж	холерик	хорошая
66	Ж	холерик	хорошая
67	Ж	сангвиник	удовлетворительная
68	М	сангвиник	удовлетворительная
69	Ж	сангвиник	отличная
70	Ж	холерик	хорошая
71	М	флегматик	удовлетворительная
72	Ж	холерик	удовлетворительная
73	Ж	сангвиник	удовлетворительная
74	Ж	сангвиник	отличная
75	Ж	сангвиник	хорошая
76	М	флегматик	удовлетворительная
77	М	сангвиник	удовлетворительная
78	Ж	флегматик	хорошая
79	Ж	флегматик	хорошая
80	Ж	сангвиник	хорошая
81	М	сангвиник	хорошая
82	М	сангвиник	удовлетворительная
83	М	сангвиник	удовлетворительная
84	Ж	сангвиник	отличная
85	М	флегматик	хорошая
86	М	флегматик	удовлетворительная
87	М	холерик	удовлетворительная
88	М	флегматик	удовлетворительная
89	М	флегматик	удовлетворительная
90	М	флегматик	хорошая
91	М	холерик	удовлетворительная
92	М	флегматик	удовлетворительная
93	М	флегматик	удовлетворительная
94	Ж	сангвиник	хорошая
95	Ж	флегматик	хорошая
96	Ж	флегматик	удовлетворительная
97	М	сангвиник	хорошая
98	М	флегматик	удовлетворительная
99	Ж	холерик	удовлетворительная
100	Ж	холерик	хорошая
101	Ж	флегматик	удовлетворительная
102	Ж	холерик	хорошая
103	М	меланхолик	удовлетворительная
104	М	сангвиник	хорошая
105	Ж	сангвиник	отличная
106	М	сангвиник	удовлетворительная
107	М	флегматик	хорошая

Приложение 10

Таблица 4

Соотношение успеваемости и типа темперамента учащихся

Академическая успеваемость	Всего	Тип темперамента	Количество учащихся	Количество учащихся (в процентах от общего числа представителей данного типа)
Отлично успевающие учащиеся	17	Сангвиники Холерики Меланхолики Флегматики	13 2 2 0	28 7 33 0
Хорошо успевающие учащиеся	43	Холерики Сангвиники Флегматики Меланхолики	19 17 4 3	67 37 17 50
Удовлетворительно успевающие учащиеся	44	Флегматики Сангвиники Холерики Меланхолики	20 16 7 1	83 35 25 17

Приложение 11

Соотношение успеваемости и типа темперамента учащихся

График 1

График 2



График 3

График 4

Приложение 12

Рекомендации для педагогов

Учёт особенностей темперамента подростков в процессе учебной деятельности.

Холерик все поймет в первые две-три минуты, если сегодня удачный день. Если день неудачный, он устанет и отвлечется как раз в тот момент, когда учитель начнет объяснять самое главное. При этом будет твердо уверен, что отлично знает тему.

Холерика стоит как можно раньше научить методу «мозгового штурма». Задайте ему вопрос и попросите высказать предположение, а потом пусть поищет в учебнике правильный ответ. Холерика в отличие от всех остальных можно торопить. Очень часто они, в соответствии со своим темпераментом, говорят первое, что пришло в голову, и ошибаются. Поэтому для холерика хорошим стимулом будет ваша непоколебимая уверенность в его силах. Начинайте с самых сложных заданий и заканчивайте простыми. Скорее всего, для холерика наиболее сложными заданиями окажутся те, которые требуют терпения, усидчивости и аккуратности. Но ни в коем случае не заставляйте переписывать написанное - он напишет еще хуже, чем в первый раз. Эффективнее будет до выполнения упражнения напомнить о необходимости быть внимательным и аккуратным. Обращайте внимание на то, что получилось хорошо, и в следующий раз напоминайте ребенку о его удачах. Обязательно предлагайте ученику проверить сделанное задание, напоминайте ему, что найденная и исправленная ошибка «не считается за ошибку». Навыки самоконтроля холерику просто необходимы. Устраивайте короткие перерывы, если видите, что работоспособность ребенка снижается.

Сангвиник сразу включится в работу и будет работать достаточно долго, чтобы как следует во всем разобраться.

Сангвиника обычно несложно приучить к дисциплине, трудностей у него не возникает. Но у сангвиника есть другая проблема: он очень плохо чувствует утомление. Большинство перегруженных занятиями детей - именно сангвиники. Поскольку им все любопытно и они прекрасно понимают, чего ждут от них окружающие, сангвиники не останавливаются, пока у них не кончатся силы. Разумеется, такая перегрузка не проходит даром: головные боли, плохой аппетит, нарушение сна, повышенная раздражительность, агрессивность, частые слезы «по пустякам» - все это говорит о том, что ученик перегрузился. Лучше снимать нагрузку еще до появления этих признаков.

Флегматика не стоит спрашивать в самом начале урока. Ему нужно включиться в работу. Иначе может элементарно не хватить терпения дождаться от ученика правильного ответа.

Флегматику нужно время и не надо его заставлять торопиться, ничего хорошего из этого не выйдет. Зато, войдя в рабочий ритм, он может сделать больше холерика. Флегматикам полезно начинать уроки с самых легких, решать несколько однотипных задач или делать несколько упражнений для закрепления материала. Флегматику также можно предложить сначала сделать задание на черновике, а затем исправить и переписать на чистовик. Не забывайте поддерживать высокую самооценку ребенка. Главное - не требовать от них работы в высоком темпе. Повышенная требовательность за выполнением заданий, поощрение проявлений самостоятельности и активности. Воздействие не только похвалой, но и порицанием, дополнительное стимулирование, побуждение к предварительному планированию своих действий, не добиваться немедленного выполнения требований, дать время и возможность примириться с необходимостью выполнить действие

Меланхолик тоже не сможет попасть «в такт» учителю в самом начале урока. Он будет долго вникать, а когда начнет что-то понимать, быстро устанет и отвлечется.

Меланхолику труднее всех, потому что сначала у него возникают трудности с тем, чтобы начать работу, а потом он быстро устает. Поэтому удобным для меланхолика режимом будет не делать все за один раз, а разбивать работу на отдельные задачи и делать перерыв после каждой. И снова никаких черновиков и чистовиков. Разумеется, для меланхолика очень важна положительная оценка его результатов. Если ему трудно, обязательно найдите за что его похвалить. Главное - мягкое, тактичное, чуткое отношение, внушение уверенности, ободрение при неудачах, подбадривание. Предпочтение воздействия похвалой.

Надеемся, что Вы обратите внимание на индивидуальность учащихся.

Приложение 13

Упражнения на снятие эмоционального напряжения. 1. Сожмите пальцы в кулак с загнутым внутрь большим пальцем. Делая выдох спокойно, не торопясь, сжимайте с усилием кулак. Затем, ослабляя сжатие кулака, сделайте вдох. Повторите 5 раз. Теперь попробуйте выполнить это упражнение с закрытыми глазами, что удваивает эффект. 2. Возьмите по два грецких ореха и совершайте ими круговые движения в каждой ладони. 3. Слегка помассируйте кончик мизинца. 4. Поместите орех на ладонь ближе к мизинцу, прижмите его ладонью другой руки и делайте орехом круговые движения в течение 3 минут.	1. Развивать коммуникативные навыки (умение общаться с другими людьми). 2. Не позволять себе лениться, поддерживать в себе стремление к активности.. 3. Тренировать силу воли, уверенность в себе. 4. Желательно предварительное планирование своих действий. 5. Воспитание самостоятельности. 6. Полезно начинать с самых легких заданий, затем переходить к трудным. 7. Можно выполнить сначала задание на черновике, а затем исправить и переписать на чистовик.	Рекомендации для учащихся Учёт особенностей темперамента в учебной деятельности
Упражнения на снятие эмоционального напряжения. 1. Сожмите пальцы в кулак с загнутым внутрь большим пальцем. Делая выдох спокойно, не торопясь, сжимайте с усилием кулак. Затем, ослабляя сжатие кулака, сделайте вдох. Повторите 5 раз. Теперь попробуйте выполнить это упражнение с закрытыми глазами, что удваивает эффект. 2. Возьмите по два грецких ореха и совершайте ими круговые движения в каждой ладони. 3. Слегка помассируйте кончик мизинца. 4. Поместите орех на ладонь ближе к мизинцу, прижмите его ладонью другой руки и делайте орехом круговые движения в течение 3 минут.	1. Тренировать уверенность в себе. 2. Повышение самооценки через выполнение деятельности, позволяющей достичь успеха. 3. Развитие коммуникативных навыков (умения общаться с другими людьми). 4. Воспитание самостоятельности. 5. Занятия спортом (помогают преодолеть нерешительность). 6. Самый удобный режим не делать все за один раз, а разбивать работу на отдельные задачи и делать перерыв после каждой. 7. Нежелательно выполнение задания на черновике! (Меланхолик быстро устает)	Рекомендации для учащихся Учёт особенностей темперамента в учебной деятельности
Упражнения на снятие эмоционального напряжения. 1. Сожмите пальцы в кулак с загнутым внутрь большим пальцем. Делая выдох спокойно, не торопясь, сжимайте с усилием кулак. Затем, ослабляя сжатие кулака, сделайте вдох. Повторите 5 раз. Теперь попробуйте выполнить это упражнение с закрытыми глазами, что удваивает эффект. 2. Возьмите по два грецких ореха и совершайте ими круговые движения в каждой ладони. 3. Слегка помассируйте кончик мизинца. 4. Поместите орех на ладонь ближе к мизинцу, прижмите его ладонью другой руки и делайте орехом круговые движения в течение 3 минут.	1. Чередование труда и отдыха. Следить, чтобы работа не приводила к истощению сил. Полезны короткие перерывы в работе. 2. Занятия спортом, а также любыми видами деятельности, дающими возможность выплеснуть накопившиеся отрицательные эмоции. 3. Начинайте с самых сложных заданий и заканчивайте простыми. 4. Нежелательно выполнение заданий на черновике (не хватит терпения переписать). 5. В случае возникновения раздражения выполняйте упражнения на снятие эмоционального напряжения.	Рекомендации для учащихся Учёт особенностей темперамента в учебной деятельности
Упражнения на снятие эмоционального напряжения. 1. Сожмите пальцы в кулак с загнутым внутрь большим пальцем. Делая выдох спокойно, не торопясь, сжимайте с усилием кулак. Затем, ослабляя сжатие кулака, сделайте вдох. Повторите 5 раз. Теперь попробуйте выполнить это упражнение с закрытыми глазами, что удваивает эффект. 2. Возьмите по два грецких ореха и совершайте ими круговые движения в каждой ладони. 3. Слегка помассируйте кончик мизинца. 4. Поместите орех на ладонь ближе к мизинцу, прижмите его ладонью другой руки и делайте орехом круговые движения в течение 3 минут.	1. Чередование труда и отдыха. Следить, чтобы работа не приводила к истощению сил. Полезны короткие перерывы в работе, чередование умственного и физического труда, выполнение спортивных упражнений. 2. В случае возникновения раздражения выполняйте упражнения на снятие эмоционального напряжения. 3. Развитие коммуникативных навыков (умения общаться с другими людьми). 4. Развитие лидерских качеств, участие в мероприятиях, требующих их проявления.	Рекомендации для учащихся Учёт особенностей темперамента в учебной деятельности

Размещено на Allbest.ru