Исследование мышления младших школьников

Логическое мышление определяет общую стратегию процесса познавательной деятельности в соответствии с основной структурой объектов; широкий смысловой контекст, внутри которого осуществляется наглядно - действенное и наглядно - образное мышление. Поэтому развитие логического мышления - это одна из важных задач начального обучения. Умение мыслить логически, выполнять умозаключения без наглядной опоры, сопоставлять суждения по определенным правилам - это необходимое условие для успешного освоения учебного материала.

Определение развития мышления школьников, установление уровней и этапов его развитая - существенная форма контроля за качеством обучения. При этом следует отметить, что наиболее эффективным контроль за развитием мышления детей будет тогда, когда он станет регулярным.

В своей работе мы ставили целью рассмотрение методических подходов к диагностике различных форм мышления у младших школьников. Для реализации вышеназванной цели нами были решены следующие задачи:

1) анализ литературы, изучающей теоретические основы этой проблемы;

2) изучение понятийного аппарата по данной теме;

3) диагностика мышления младших школьников на базе МБОУ ООШ с. Капитоновка Вяземского района Хабаровского края.

Список использованных источников

1. Абдулин О.А. Педагогика: учеб. пособие для вузов/ Абдулин О.А. - М.: Просвещение, 2003. - 146 с.

2. Алексеева А.ВПреподавание в начальных классах: Психолого-педагогическая практика. Учебно-методическое пособие/ Алексеева А.В., Бокуть Е.Л., Сиделева Т.Н. - М.: ЦГЛ, 2003. - 208 с.

3. Алексеева Л.Г. Развитие и диагностика способностей/ Алексеева Л.Г., Воронин А.Н.- М.,2011. - 192 с.

4. Ануфриев А.Ф. Как преодолеть трудности в обучении детей: Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения/ Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н.. - М.: Ось - 89, 2001. - 272 с.

5. Бабанский Ю. К. Педагогика/ Бабанский Ю. К. - М.: Просвещение, 2003. - 222 с.

6. Баранов С. П. Педагогика / Баранов С. П. - М.: Просвещение, 2007. - 93 с.

7. Болотина Л. Р. Развитие мышления учащихся/ Болотина Л. Р. // Начальная школа - 1994 - №11. - 13 с.

8. Вохмянина. А.Е. Изучение мышления и интеллекта. Таблица Равена/ Вохмянина. А.Е. -М. 2005г. - 23 с.

9. Голубева Н. Д. Формирование геометрических представлений у первоклассников/ Голубева Н. Д., Щеглова Т. М. // Начальная школа. - 1996. - №3. - 6 с.

10. Зак А.З. Развитие умственных способностей младших школьников/ Зак А.З. Москва. "Просвещение", "Владос". 2004. - 67 с.

11. Курс общей, возрастной и педагогической психологии: 2/под. ред. М. В. Гамезо. - М.: Просвещение, 2012. - 88 с.

12. Марцинковская Т. Д. Диагностика психического развития детей / Марцинковская Т. Д. - М.: Линка-пресс, 2008. - 295 с.

13. Менчинская Н. А. Проблемы учения и умственного развития школьника: Избранные психологические труды/ Менчинская Н. А. -М.: Просвещение, 1985. - 263 с.

14. Мухина В.С. "Детская психология" - М: Просвещение, 1985г. - 302 с.

15. Немов Р.С. " Психология" в 3 кн. Кн. 2 Психология образования/ Немов Р.С.- М: Просвещение: Владос. 2005г. - 121 с.

16. Шардаков В. С. Мышление школьников/ Шардаков В. С.- М.: Просвещение, 2003. - 204 с.

17. Эльконин Д.Б. "Детская психология" / Эльконин Д.Б. - М: Педагогика 2010 г. - 168 с.

18. Эльконин Д.Б. "Избранные психологические труды. Проблемы возрастной и педагогической психологии" / П.ред. Д.И. Фельдштейна - М: 2005. - 291 с.

Размещено на Allbest.ru