Тревожность и экзаменационные испытания у человека
Исследование эмоциональных состояний человека. Анализ роли эмоций в жизни. Изучение природы и видов тревожности. Рассмотрение способов ее выражения. Влияние самооценки на экзаменационные переживания. Психокоррекционная работа с учащимися и студентами.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 07.04.2016 |
| Размер файла | 73,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Кол-во ответов 3
5
3
2
Кол-во ответов 4
7
12
5
Кол-во ответов 5
2
4
--
Итого:
14
19
7
Процентное соотношение ответов у респондентов с высоким и низким уровнем тревожности.
Вопрос 4.
|
Ответ: |
Обычное |
Повышенное |
Пониженное |
|
|
Низкий уровень |
37,5% |
50% |
12,5% |
|
|
Высокий уровень |
11,1% |
77,7% |
11,1% |
Вопрос 5.
|
Ответ: |
Обычная умственная работоспособность |
Значительное снижение умственной работоспособности |
Повышенная умственная работоспособность |
|
|
Низкий уровень |
37,5 % |
50% |
12,5% |
|
|
Высокий уровень |
22,2 % |
22,2% |
55,5% |
Вопрос 6.
|
Ответ: |
Обычное состояние |
Тошнота, рвота |
Другие ощущения |
|
|
Низкий уровень |
50% |
6,25% |
43,75% |
|
|
Высокий уровень |
22,2% |
-- |
77,7 |
Вопрос 7.
|
Ответ: |
Обычная температура |
Холодные руки, озноб |
Горячая голова, жар |
|
|
Низкий уровень |
75% |
18,75% |
6,25% |
|
|
Высокий уровень |
66,6% |
22,2% |
11,1% |
Вопрос 8.
|
Ответ: |
Обычное состояние |
Замедленность действий |
Учащённость движений |
|
|
Низкий уровень |
68,75% |
-- |
31,25% |
|
|
Высокий уровень |
66,6% |
-- |
33,3% |
Вопрос 9.
|
Ответ: |
Обычное состояние |
Слабый пульс |
Учащённый пульс |
|
|
Низкий уровень |
56,25% |
-- |
43,75% |
|
|
Высокий уровень |
55,5% |
-- |
44,5% |
Вопрос 10.
|
Ответ: |
Обычное состояние |
Сухость рук и во рту |
Повышение потоотделения. |
|
|
Низкий уровень |
68,75% |
-- |
31,25% |
|
|
Высокий уровень |
44,5% |
22,2% |
33,3% |
Вопрос 11.
|
Ответ: |
Обычное |
Повышенное |
Пониженное |
|
|
Низкий уровень |
62,5% |
37,5% |
-- |
|
|
Высокий уровень |
22,2% |
77,7% |
-- |
Вопрос 12.
|
Ответ: |
Обычное |
Повышенное |
Пониженное |
|
|
Низкий уровень |
43,75% |
43,75% |
12,5% |
|
|
Высокий уровень |
44,4% |
44,4% |
11,1% |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Виды и роль эмоций в жизни человека. Формирование в восприятии аффективных комплексов. Психологические теории эмоций. Телесные изменения, наблюдаемые при возникновении разных эмоциональных состояний. Интенсивность эмоциональных переживаний человека.
реферат [29,8 K], добавлен 19.04.2012Виды и роль эмоций в жизни человека. Классификация эмоций по силе длительности и качественным параметрам. Теории эмоций и их содержание. Самооценка эмоциональных состояний. Положительные и отрицательные эмоции. Составляющие компоненты эмоций человека.
презентация [4,3 M], добавлен 23.12.2013Общая характеристика подросткового возраста. Самооценка: подходы и ее значение в жизни человека. Самооценка в подростковом возрасте. Тревожность как нарушение эмоциональной сферы подростка. Исследование особенностей самооценки и тревожности подростков.
курсовая работа [74,8 K], добавлен 10.11.2011Понятие самооценки и ее виды. Тревожность: основные виды и формы. Понимание тревоги в теории Спилбергера. Психические функции тревоги. Метод коэффициента рангов Спирмена. Методика диагностики самооценки эмоциональных состояний Ч.Д. Спилберга, Ю.Л. Ханина.
курсовая работа [1,6 M], добавлен 08.04.2011Эволюционный путь развития эмоций, эмоциональные проявления. Классификация и вид эмоций. Виды эмоциональных процессов и различная роль в регуляции деятельности и общения человека с окружающими людьми. Многообразие эмоциональных переживаний у человека.
реферат [18,3 K], добавлен 13.10.2011Условия и факторы, влияющие на показатель напряжённости и тревожности студентов в экстремальной ситуации экзамена. Изучение психологических и биологические особенностей проявления стресса у человека. Способы выражения тревожности во внешнем поведении.
курсовая работа [93,2 K], добавлен 31.05.2009Общая характеристика подросткового возраста. Самооценка: основные научные подходы и её значение в жизни человека. Феномен тревожности как нарушение эмоциональной сферы подростка. Сопоставительный анализ показателей самооценки и тревожности у подростков.
курсовая работа [568,9 K], добавлен 20.09.2013Психологическая характеристика тревожности у детей подросткового школьного возраста. Проблемы, факторы, особенности проявления и методика измерения тревожности. Психопрофилактическая и психокоррекционная работа по преодолению школьной тревожности.
курсовая работа [55,5 K], добавлен 08.08.2014Изучение некоторых существующих теорий эмоций, функции и формы проявления эмоциональных явлений. Анализ классификационной схемы, выделяющей аффекты, эмоции, чувства, настроения. Влияние настроения на организм человека и роль эмоций в нашей жизни.
контрольная работа [42,0 K], добавлен 10.06.2010Понятие эмоций, их виды, факторы появления, роль в жизни человека. Характеристики эмоциональных состояний: эмоция, аффект, чувства, стресс, страсть. Способы устранения негативных состояний и снятия эмоционального напряжения, психорегулирующая тренировка.
курсовая работа [41,3 K], добавлен 25.04.2009