Генезис образу фізичного "Я" у підлітковому віці

Відповідно до афективно-когнітивного ставлення до власної зовнішності підлітком обирається стратегія поведінки щодо вдосконалення її особливостей, а саме: заняття спортом, використання косметичних засобів та різноманітних дієт, уникнення спілкування з однолітками через незадоволеність власною зовнішністю і, навіть, ізоляція від групи однолітків. У молодших підлітків перше місце посідають заняття спортом, що визначає їх потреби вдосконалювати свій зовнішній вигляд, зрозуміти, що покращення своєї зовнішності досягається за допомогою систематичного докладання власних зусиль. У середньому підлітковому віці рейтинг серед показників прийняття-неприйняття власної зовнішності посідають косметичні засоби, оскільки підлітків цього віку турбує стан шкіри обличчя та загострюється аспект вдосконалення власної зовнішності маскуванням та лікуванням дефектів. Для більшості старших підлітків процес прийняття власної зовнішності пов'язаний як з застосуванням косметичних засобів, так і дієт, популяризація яких усвідомлюється завдяки рекламі та іншим засобам масової інформації.

6.Гендерні відмінності у сприйнятті власного зовнішнього вигляду полягають у тому, що дівчата-підлітки частіше, порівняно з хлопцями, незадоволені своїм зовнішнім виглядом, схильні до більшої самокритики, вони активно прагнуть до радикальних змін зовнішності, що може носити навіть хворобливий характер. Порівняно з дівчатами, хлопці не відзначаються надмірною самокритикою своєї зовнішності, але незадоволення тими чи іншими її особливостями спонукає їх до активних занять спортом.

7.Ефективною щодо становлення образу фізичного Я підлітків є спеціальна програма соціально-психологічного тренінгу, розроблена на основі тілесно-орієнтованого підходу, спрямована на озброєння знаннями про образ зовнішності, його структурні компоненти та етапи становлення, оволодіння ефективними способами і прийомами розуміння власних ознак зовнішності, формування позитивного образу фізичного Я та розширення сфери усвідомлення власного тіла. Практичні рекомендації спрямовані для вдосконалення роботи психолога, соціального працівника з покращення сприйняття підлітками власної зовнішності.

Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів аналізу генезису образу фізичного Я в підлітковому віці. Проблема, яка піднімається у нашій роботі, може стати відправним пунктом для більш поглибленого вивчення факторів та механізмів впливу на становлення образу фізичного Я підлітків. Крім того, не розв'язаними залишаються питання генезису образу фізичного Я людей дорослого та похилого віку.

Основний зміст дисертації відображено у таких публікаціях автора

1. Туканьова Т. А. Сприйняття образу фізичного Я в підлітковому віці / Т. А. Туканьова // Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова. Серія №12. Психологічні науки:Зб. наукових праць. - К.: НПУ і мені М.П.Драгоманова, 2006. - №11 (35). - С.144-149

2.Туканьова Т.А. Образ фізичного Я як новоутворення підліткового віку / Т.А. Туканьова // Вісник Харківського національного університету ім. В.Н.Каразіна. Психологія. - Харків: ХНУ, 2007. - № 759.-Вип. 37. - С.263-2685

3. Туканьова Т.А. Діагностичні можливості проективної методики «Три автопортрети» при дослідженнях генезису образу фізичного Я у підлітковому та юнацькому віці / Т. А. Туканьова // Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова. Серія №12. Психологічні науки:Зб.наукових праць.-К.: НПУ і мені М.П.Драгоманова, 2007. - № 18(42). - С. 83-88

4. Нечитайло Т.А. Діагностичний інструментарій дослідження афективно-когнітивної сфери образу фізичного Я підлітка / Т. А. Нечитайло // Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України [ ред. С.Д.Максименко].- К. - 2008. - Т.X . - част. 1. -- С.315-324

5. Нечитайло Т. А. Генезис образу фізичного Я особистості підлітка / Т. А. Нечитайло // Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова. Серія №12.Психологічні науки: Зб. наукових праць. - К.:НПУ імені М.П.Драгоманова. - 2007. - №20 (44). - С. 100-105

6. Нечитайло Т. А. Фактори впливу на становлення образу фізичного Я у підростаючої особистості / Т.А.Нечитайло // Вісник Харківського національного університету ім. В.Н.Каразіна. Психологія. - Харків: ХНУ, 2008. - № 793.-Вип.39.- С.320-324

7. Нечитайло Т.А. Формування позитивного образу фізичного Я в підлітковому віці / Т.А. Нечитайло // Психологічні перспективи. - Луцьк: ВНУ. - 2009. - Вип.14. - С.61-67

8. Нечитайло Т.А. Вплив сім'ї на становлення образу фізичного Я в підлітковому віці / Т.А.Нечитайло // Науковий Вісник Чернівецького університету. Педагогіка та психологія. - Чернівці: ЧНУ. - 2009. - С.133-138

9. Туканьова Т. А. Адаптація до процесу зміни зовнішності у підлітків / Т. А. Туканьова // Здорова дитина: здоров'я дитини та її сім'ї: матеріали 3-ої Міжнародної науково-практичної конференції, (Чернівці, 29 - 30 вересня 2005р.).- Видавництво БДМУ. - 2005р. - С.47-48

10. Туканьова Т. А. Образ фізичного Я як одна зі складових Я-концепції підлітків / Т. А. Туканьова // Сучасні підходи інтеграції та соціалізації дітей з особливими потребами: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, (24-25 січня 2006). - Луцьк. - 2006. - С. 31-35

11. Туканьова Т. А. Тривожність дітей середнього та старшого шкільного віку, пов'язана із формування „Я” образу зовнішності / Т. А. Туканьова // Здорова дитина: здорова дитина та генетичні аспекти її розвитку: матеріали 4-ої міжнародної науково - практичної конференції, (Чернівці, 28-29.09.2006 р.). - Видавництво БДМУ. - 2006р. - С.41-42

12. Нечитайло Т.А. Особливості емоційно-когнітивної сфери образу фізичного Я у підлітків з ожирінням / Т. А. Нечитайло // Гендерні стереотипи індивідуального здоров'я: матеріали Міжнародної наук. - практ. конференції (3 жовт. 2007 р., м.Луцьк). - м.Луцьк. - 2007.- С.153-157

13. Нечитайло Т. А.Методичні рекомендації практичним психологам щодо роботи над позитивним сприйняттям зовнішності підлітками / Т.А.Нечитайло Соціалізація особистості і суспільні трансформації: механізми взаємовпливу та вияву: матеріали міжнародної науково-практичної конференції, ( 14-15 травня 2009 р.) - Чернівці: Книга - XXI. - 2009. - С.208-209

14. Нечитайло Т. А. Гармонізація образу фізичного Я у підлітковому віці / Т.А.Нечитайло // Актуальні проблеми сучасної психіатрії: зб. наук праць студ. та молод. вчених [під.ред. акад. В.Л.Гавенко]. - Харків: ХНМУ. - 2008. Вип. 11. - С. 32-33

15. Нечитайло Т. А. Знайомство та робота зі своїм фізичним Я: соціально-психологічний тренінг для підлітків / Т.А.Нечитайло, О.В.Григор'єва. - Чернівці: БукМЕА. - 2009. - 48 с.

АНОТАЦІЇ

Нечитайло Т.А. Генезис образу фізичного Я у підлітковому віці.- Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07-педагогічна та вікова психологія. - Національний університет імені М.П.Драгоманова, Київ, 2010.

Дисертація присвячена дослідженню генези образу фізичного Я підлітків, здійснено теоретичний аналіз наукових підходів вивчення зазначеного феномену в зарубіжній та вітчизняній психології, визначені зміст, сутність поняття та структура образу фізичного Я, його роль у розвитку підростаючої особистості.

Розроблено психологічну модель генези образу фізичного Я в період дитинства та дорослішання, обґрунтовано етапи (ситуативно-вибірковий (дошкільний вік), пролонговано-вибірковий (молодший шкільний вік), активно-цілісний (підлітковий вік), цілісно-саморегулюючий (юнацький вік) його становлення. Визначено критерії та рівні розвитку образу фізичного Я підлітків. Експериментально досліджено структурні компоненти образу фізичного Я, вікові зміни та гендерні відмінності образу фізичного Я в особистості молодшого, середнього та старшого підліткового віку.

У процесі експериментальної роботи доведена доцільність та ефективність впровадження розвивально-корекційної програми у формі соціально-психологічного тренінгу гармонізації образу фізичного Я підлітка.

Ключові слова: образ фізичного Я підлітків, схема тіла, структура фізичного Я, зовнішній вигляд, афективний компонент фізичного Я, когнітивний компонент фізичного Я, конативний компонент фізичного Я, генезис образу фізичного Я, тілесно-орієнтовані вправи.

Нечитайло Т.А. Генезис образа физического Я в подростковом возрасте. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 - педагогическая и возрастная психология - Национальный педагогический университет имени М. П. Драгоманова, Киев, 2010.

Диссертация посвящена исследованию генезиса образа физического Я подростков, представлено анализ научных подходов исследуемого феномена в зарубежной и отечественной психологии, определены содержание, сущность понятия и структура образа физического Я, его роль в развитии подрастающей личности.

Разработана психологическая модель генезиса образа физического Я в период детства и взросления, выделены и обоснованы этапы (ситуативно-виборочный (дошкольный возраст), пролонгированно-виборочный (младший школьный возраст), активно-целостный (подростковый возраст), целостно-саморегулирующий (юношеский возраст) его развития. Соответственно определенным этапам активизируется генезис следующих компонентов образа физического Я: перцептивно-недиференцированного, перцептивно-диференцированного, аффективного, когнитивного, конативного, ценностно-мотивационного. Доказано, что именно в этом возрасте активные изменения во внешнем виде связаны с генезисом образа физического Я, что находит отклик в эмоционально-ценностном отношении подростка к собственной конституции тела и активизируется в действиях и поступках, утверждая физическое Я подростка. На основе этих выводов логичной является научная позиция ученых в отношении образа физического Я как новообразования подросткового возраста.

В работе обоснованы критерии (эмоционально-ценностное отношение к собственной внешности, способность к саморефлексии потенциалов внешности, самопринятие существенных черт собственного образа физического Я и поведенческие реакции (поступки), которые усиливают или нивелируют свойства образа физического Я) и определены уровни развития (высокий, средний, низкий) образа физического Я личности младшего, среднего и старшего подросткового возраста.

Экспериментально доказаны возрастные изменения образа физического Я. Установлено, что на уровне аффективного компонента физического Я с возрастом подросток проявляет более высокий уровень тривожности и беспокойства, которые связаны с восприятием собственной внешности. На уровне когнитивного компонента отмечается заниженная самооценка, обусловленная чрезмерной самокритичностью некоторых черт телесного облика и внешности в целом. В рамках конативного компонента преобладает тенденция к усовершенствованию качеств и черт образа физического Я.

Выявлены отличия в показателях восприятия внешности в зависимости от половой принадлежности. Полученные результаты показали, что девочки, по сравнению с мальчиками, сильнее переживают из-за непривлекательной внешности, склонны к большей самокритике и часто преувеличивают существующие недостатки. Для них также характерно активное стремление к радикальним изменениям внешности, которое может иметь даже болезненный характер. Мальчики не склонны к чрезмерной самокритике своей внешности, но наличие переживаний по поводу ее некоторых физических недостатков побуждает их к активным занятиям спортом.

В процессе экспериментальной работы доказана необходимость и эффективность проведения коррекционной программы в форме социально-психологического тренинга гармонизации физического Я подростка с использованием таких методов групповой работы как элементы психодиагностики, проективные методики, двигательные импровизации, ролевые игры, телесно-ориентированные упражнения.

Результаты исследования могут быть использованы в психодиагностической и коррекционной деятельности практических психологов и педагогов.

Ключевые слова: образ физического Я подростков, схема тела, структура физического Я, внешний вид, аффективный компонент физического Я, когнитивный компонент физического Я, конативный компонент физического Я, генезис образа физического Я, телесно-ориентированные упражнения.

Nechitaylo T.A. Genesis of physical self image teenagers.- Manuscript.

Dissertation on the receipt of scientific degree of candidate of psychological sciences after speciality 19.00.07-pedagogical and age psychology.- National Pedagogical university named after M.P.Dragomanov, Kyiv, 2010.

Dissertation is devoted research of genesis of physical self image teenagers; the presented analysis of research- theoretical conceptions of this problem is in foreign and ukrainian psychology; maintenance and structure of physical self image is certain; it's role is in development of growing up personality.

A psychological model is offered, grounded criteria (emotionally valued attitude toward an own exterior (through the indexes of self-appraisal and anxiety), capacity for the reflection of potentials of exterior, acceptance of substantial properties (traits) of own appearance, physical self image and behaviour (acts) of teenagers, which strengthen or level properties of appearance physical self image), and the levels (high, middle, low) of development of appearance physical self image are described teenagers. Experimentally investigational age and sexual changes of appearance physical self image.

In the process of experimental work there is the well-proven expedience and efficiency of introduction of the collection program in form socialpsychological training.

Keywords: physical self image of teenagers, affect component of physical self image, kognitiv component of physical self image, behaviour component of physical self image; genesis of physical self image; body oriented methods.

Размещено на Allbest.ur