Дисгармония межличностных отношений у подростков
Понятие дисгармонии межличностных отношений в психологической литературе. Исследование противоречий личностных связей подростков с разным уровнем взглядов к самому себе. Рекомендации по формированию позитивного самоотношения в подростковом возрасте.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 05.06.2015 |
| Размер файла | 153,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Шаг 1. «Это основная процедура данного занятия. Мы проведем ее следующим образом. Один выходит из комнаты, остальные начинают собирать ему в дальнюю дорогу чемодан (ведь, действительно, скоро расставание, нужно помочь человеку в дальнейшей жизни). В этот чемодан складывается то, что, по мнению группы, поможет ему в дальнейшем общении с людьми, т. е. те положительные качества, которые коллектив ценит в нем». Обязательно «отъезжающему» напомнить о том, что будет мешать ему в дороге, т. е. обратить внимание на его отрицательные качества, с которыми необходимо поработать, чтобы жизнь стала более приятной и продуктивной. «Для проведения этой большой и сложной работы нам необходимо выбрать секретаря, который на листе бумаги будет записывать для каждого участника (вышедшего из комнаты) все названные положительные и отрицательные качества. Мнение того или иного члена группы должно быть поддержано большинством. Только после прямого голосования оно вписывается секретарем в лист участника. При наличии возражений, сомнений лучше воздержаться от записи, но если кто-то настаивает, можно записать такое качество, обязательно указав его автора. Для хорошего чемодана нужно не мене 5-7 характеристик, как положительных, так и отрицательных».
Шаг 2. Затем выходившему из комнаты зачитывается и передается полученный список. У него есть право задать любой вопрос, если он не совсем понял то, что записал секретарь. Выходит следующий участник, и вся процедура повторяется. И так до тех пор, пока каждый не получит свой чемодан.
5. Упражнение «Фоторобот»
Цель. Процедура предназначена для завершения работы и создания положительного настроя.
Шаг 1. Участники группы должны составить собирательный фотопортрет группы. Изображение строится из 12 - 15 элементов. Сюда входят (сверху вниз) голова, шея, левая рука, правая рука, туловище, левая нога, правая нога, левый глаз, правый глаз, нос, рот, уши, волосы. Фоторобот создается в той последовательности, в которой записаны части тела. Тренер сначала зачитывает названия составляющих частей, а потом спрашивает: «Какая у нашего робота будет голова?» Участники делают свои предложения в такой форме: «Пусть это будет голова участника Иванова. У нее самые красивые зубы». Можно начать обсуждение, которое не должно длиться более 3 минут. Затем выбираются руки и т. д. В заключение упражнения придумайте роботу имя. Упражнение обычно проходит оживленно и весело. Каждый участник рисует по порядку какую-то деталь общего портрета группы.
Шаг 2. Обсуждение.
6. Упражнение «Закручивание»
Цель. Процедура является завершающей и направлена на закрепление настроя и создание положительного отношения к коррекции.
Шаг 1. Все становятся в круг, закрывают глаза и вытягивают руки вперед.
Шаг 2. По команде все начинают сходиться, берут друг друга за руки. Образуется запутанный клубок.
Шаг 3. Игроки пытаются раскрутиться, не разнимая рук и опять образовать круг.
Шаг 4. По команде тренера автоматически все отпускают руки и прощаются.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Условия и основные факторы развития межличностных отношений в подростковом возрасте. Возможности психолого-педагогической помощи подросткам с трудностями межличностных отношений со сверстниками. Основные причины затруднений общения подростков.
курсовая работа [251,2 K], добавлен 23.08.2014Теоретические аспекты проблемы межличностных отношений подростков. Экспериментальное исследование динамики развития межличностных отношений подростков. Трудности самораскрытия, недоверие к людям у подростков. Проведение констатирующего эксперимента.
курсовая работа [702,5 K], добавлен 20.08.2017Исследование межличностных отношений в работах психологов. Особенности межличностных отношений подростков. Психологический климат группы. Влияние стиля педагогического общения на межличностные отношения подростков. Организация и методика исследования.
курсовая работа [64,4 K], добавлен 17.06.2010Понятие и особенности межличностных отношений со сверстниками в подростковом возрасте. Эмпирическое исследование межличностных отношений со сверстниками у подростков с разными акцентуациями характеров. Нетрадиционные способы решения конфликтных ситуаций.
курсовая работа [387,0 K], добавлен 06.05.2014Теоретическое изучение межличностных отношений в зарубежной и отечественной литературе. Психологические особенности детей старшего подросткового возраста. Организация и результаты психологического исследования межличностных отношений старших подростков.
курсовая работа [38,7 K], добавлен 12.06.2012Психологическая характеристика и особенности межличностных взаимоотношений подростков. Проблема разграничения понятий нормы и девиантного поведения. Проведение экспериментального исследования особенностей межличностных отношений девиантных подростков.
дипломная работа [559,1 K], добавлен 30.09.2013Межличностные отношения и типы поведений подростков. Развитие межличностных отношений подростков и их социометрического статуса. Рекомендации, направленные на улучшение межличностных отношений в группе и повышение социометрического статуса подростков.
дипломная работа [803,0 K], добавлен 20.08.2017Рассмотрение основных способов выявления особенностей межличностных отношений в подростковом возрасте со сверстниками. Общая характеристика возможностей психолого-педагогической помощи подросткам с трудностями межличностных отношений со сверстниками.
дипломная работа [402,6 K], добавлен 12.09.2014Общение как ведущий вид деятельности. Особенности межличностных отношений в подростковом возрасте, динамика их развития. Анализ направлений работы школьного психолога; разработка и практическая реализация программы исследования взаимоотношений подростков.
дипломная работа [202,5 K], добавлен 17.10.2012Типология социального поведения людей в условиях групповой деятельности. Роль межличностных отношений в индивидуальном развитии подростков. Внутренние факторы аттракции. Классификация типов отношений. Становление самооценки и устойчивого образа"Я".
курсовая работа [40,7 K], добавлен 12.07.2015