Ощущение как фундаментальный процесс отражения и познания окружающей действительности

Учет результатов: Наблюдение ведется за поведением исследуемого. При опросе надо выяснить, уверенно он реагировал на звук.

Количественные показатели сводят в протокол (отмечая знаком «плюс» покозания «Слышу» и знаком «минус»-«Не слышу») (смотри протокол №1)

Анализ результатов: Абсолютный порог слухового ощущения Е определяется по формуле:

где Е₁-показания генератора, соответствующие появлению слышимости при усилений звука, Е₂-при его ослаблений.

2.3 «Тактильное ощущение»

Задача исследования: Определение абсолбтного порога кожного ощущения при помощи эстизиометра методики минимальных изменений, сравнение его у разных лиц.

Оборудование: Эстезиометр.

Порядок исследования: Экспериментатор прикасается к руке исследуемого ножками экстезиометра, не надавливая ощущения 2-х прикосновений, а затем сближает до появления ощущения одного прикосновения.

Инструкция исследуемому: «Положите руку на стол тыльной стороной вверх. Держите его свободно, локоть должен быть на столе. Не напрягайтесь. Я буду прикосаться к руке одной или обеями ножкоми этого прибора. Отвернитесь и не смотрите на прибор и руку. Сколько прикосновений?... А сейчас?...Сейчас?».

Учет результатов: Наблюдение, опрос и протокол по методу (2.2).

Анализ результатов: Как при методики 1.2.

Методика. 2.4. «Порог различения массы»

Задача исследования: Определение порога различения мускульных ощущений при помощи разновесов, сравнение его у разных лиц.

Оборудование: Два набора разновесов от 600 до 650 г.

Порядок исследования: Экспериментатор кладет исследуемому на обе ладони одинаковые разновесы, а потом разные, прибовляя массу.

Инструкция исследуемому: «Закройте глаза и протяните вперед руки, ладониями вверх. Я положу Вам на ладони два разновеса. Определите, какой з них тяжелее. Можете для этого прекладывать их из одной руки в другую. Какой тяжелее?...А сейчас?...Сейчас?...».

Учет результатов: Наблюдение и опрос по методу 2.2.

Количественные показатели записывают в протокол. (смотри протокол №2)

Заключение

Ощущения является начальным процессам познания. В процессе ощущения происходит непосредственный контакт с раздражителями, в результате чего у человека возникают осознанные знания о качествах или признаках предметов или явлений. И тогда человек научается с помощью сенсорных инструментов дифференцировать соленое, сладкое, тяжелое, шероховатое и другие свойства.

Окружающий человека мир многообразен и многолик. Чтобы ориентироваться и приспособляться к нему, необходимо все время получать информацию о тех изменениях, которые в нем происходят. Харви Шифферман говорит о том, что человек наделен впечатляющим арсеналом сенсорных инструментов, функций которых дают огромное количество сведений об окружающем мире.

В процессе ощущений происходит обнаружение и кодирование энергий физического мира. Затем информация, полученная с помощью органов чувств и нервной системы, перерабатывается, интегрируется в чувственный опыт, дающий представление о видимом, слышимом, осязаемом, обоняемом и.т.д. Но процессы ощущения не происходит сама собой. Они требуют сенсорной и перцептивной активности субъекта познания, благодаря которой он сможет адаптироваться к тем воздействиям, которые непосредственно и реально нападают на его органы чувств.

В суммарной форме все психические процессы - это компоненты жизни человека, что они связаны ее ходом и вместе с тем выполняют функций регуляций наших действий, обуславливают ее, опосредствуя зависимость всего того, что мы делаем от условий, в которых мы действуем.

Приложение

Протокол №1

Фамилия... Группа.... Дата....

Протокол №2

Фамилия... Группа... Дата....

Список используемой литературы

1. Столиренко Л.Д. «Основы психологий»: Практикум. Изд-е 7-е. Ростов н/Д: Феникс, 2006г, с. 41.

2. Рубинштеин С.Л. «Основы общей психологий» СПб: Питер 2006, с. 56.

3. Щербаков А.И. «Практикум по общей психологий» Изд-во «Просвещение», 1973г, с .134.

4. Петровский А.В «Общая психология», «Просвищение» 1972г, с. 79.

5. Немов «Общая психология».

6. Канаркевич О.С. «Общая психология», «М» 2008г, С. 218-241.

Богословский Б.Г «Общая психология» Изд.2, 1973г, С. 151-176.

7. Петровский А.В. Сост. Верхин Н.Б, Спичак М «Практические занятия по психологий», «Просвищение», 1972 г с. 72-75.

8. Платонов К.К «Психологический практикум» 1980г с. 9-17.

9. Богданов Д.Я, Горбунов Г.Д, Киселев Ю.Я, Радченко Л.Н, Смирнов Б.Н. «Практические занятия по психологий» «М», 1977г.

10. Леонтьев А.Н, Гиппенрейтер Ю.Б «Практикум по психологий» 1972г, с 20-53.

11. Первушина О.Н «Общая психология»: Методические указания. Новосибирск: с. 14.

Размещено на Allbest.ru