Психическое развитие ребенка
Изучение периодизации и закономерностей психического развития ребенка. Возрастные кризисы: сущность, структура и содержание. Отличия критических периодов развития от стабильных. Стадии жизненного пути человека. Динамика возрастных изменений личности.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 19.11.2014 |
| Размер файла | 46,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Эффективность образования, а, следовательно, и психического развития зависит от того, насколько средства, содержание, методы обучения и воспитания разрабатываются с учетом психологических закономерностей возрастного и индивидуального развития и не только опираются на уже имеющиеся возможности, способности, умения детей, но и задают перспективу их дальнейшего развития, на сколько взрослые в работе с детьми разного возраста акцентируют внимание на формирование у них интереса к окружающей жизни, интереса и умения учиться, способности к самостоятельному добыванию знаний, потребности в активном отношении к той деятельности, в процессе которой они включаются.
Таким образом, обучение и воспитание, разумно организованные и специально направленные на развитие детей, обеспечивают высокие показатели в формировании умственных способностей и нравственных качеств человеческой личности.
До настоящего времени при изучении психологии взрослого выхватывался то один, то другой возрастные срезы. До сих пор не представлена общая картина возрастного развития от 17-18 лет до возраста геронтопсихологии. На сегодняшний день в психологии взрослых больше вопросов, чем ответов. Психология за время своего развития не раз находилась в ситуации кризиса, имела определенные течения. И каждое из них по-своему излагало свои взгляды на человека.
Итак, в данной работе были представлены особенности и характеристики возрастных кризисов: их симптомы, психологическое содержание, динамика протекания. Также рассмотрены особенности каждого из возрастных кризисов как определенных «вех» в психическом развитии человека. Конечно, в этой сфере еще очень много направлений для дальнейших исследований. Проблема кризисов и выходов из них, на сегодняшний день - одна из самых перспективных и актуальных проблем психологии.
Глоссарий
|
№ |
Новые понятия |
Содержания |
|
|
1. |
Онтогенез |
Индивидуальное развитие человека, которое начинается с момента рождения и завершается концом жизни. |
|
|
2. |
Новообразования развития |
Качественно новый тип личности и взаимодействия человека с действительностью, отсутствующий как целое на предыдущих этапах его развития. |
|
|
3. |
Ведущая деятельность |
Вид деятельности, в которой возникают и дифференцируются другие виды деятельности, перестраиваются основные психические процессы и происходят изменения психологических особенностей личности на данной стадии развития. |
|
|
4. |
«Я-концепция» |
Относительно устойчивая система представлений подростка о самом себе, на основе которой он строит свои взаимоотношения с другими людьми и относится к себе. |
|
|
5. |
Депривация |
Продолжительное, более или менее полное лишение человека сенсорных впечатлений. |
|
|
6. |
Чувство взрослости |
Новообразование сознания, через которое подросток сравнивает себя с другими (взрослыми), находит образцы для усвоения, строит свои отношения с другими людьми, перестраивает свою деятельностью |
|
|
7. |
Феномен «Я сам» |
Появление у ребенка высказываний типа «Я сам», свидетельствующих о выделении из единства «ребенок-взрослый» собственного «Я». |
|
|
8. |
Пренатальное развитие |
Развитие, происходящее в период до рождения, внутриутробное развитие плода. |
|
|
9. |
Гештальт-терапия |
Направление психотерапии, родившееся во 2-ой половине ХХ в. Создатель - Фриц Перлз. Он считал, что человека следует рассматривать как целостную живую систему, включенную во взаимодействие с окружающим миром. |
|
|
10. |
Сенситивный период развития |
Период повышенной восприимчивости психических функций к внешним воздействиям, особенно к воздействию обучения и воспитания. |
|
|
11. |
Сенситивность возрастная |
Оптимальное сочетание условий для развития определенных психических процессов и свойств, присущее определенному возрастному периоду. |
|
|
12. |
Кумулятивность развития |
Накопление в ходе роста психических свойств, качеств, умений, навыков, приводящее к качественным изменениям в их развитии. |
|
|
13. |
Дивергентность развития |
Многообразие появляющихся в ходе развития признаков и свойств, действий и способов поведения на основе их постепенного расхождения. |
|
|
14. |
Конвергентность развития |
Сходство, сближение, свертывание, синтез, усиление избирательности в ходе развития психических процессов и свойств, действий и способов поведения. |
|
|
15. |
Возрастной кризис |
Это относительно небольшие по времени (до года) периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психологическими изменениями. |
Список использованных источников
1. Абрамова, Г.С. Практикум по возрастной психологии. Учебное пособие для вузов. / Г.С. Абрамова. - М.: Академия, 1999. - 320 с. - ISBN 5-7695-0302-5.
2. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания. / Б.Г. Ананьев. - СПб.: Питер, 2001. - 288 с. - ISBN 5-272-00315-2.
3. Божович, Л.И. Проблема формирования личности. / Л.И. Божович. - Воронеж: НПО Модек, 2001, - 352 с. - ISBN 5-89395-049-6.
4. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. / Л.С. Выготский. - М.: Педагогика, 1982. - Т. 3: Проблемы развития психики. - 1983. - 368 с. - ISBN 5-87852-043-5.
5. Крайг, Г. Психология развития. / Г. Крайг, Д. Бокум. - СПб.: 2006. - 940 с. - ISBN 978-5-94723-187-5.
6. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. / А.Н. Леонтьев. - М.: Академия, 2004. - 352 с. - ISBN 987-5-89357-153-0.
7. Майерс, Д. Социальная психология. Интенсивный курс. / Д. Майерс: пер. Царук Л. - СПб.: прайм-еврознак, 2004. - 512 с. - ISBN 5-93878-131-0.
8. Малкина-Пых, И.Г. Возрастные кризисы взрослости. / И.Г. Малкина-Пых. - М.: Эксмо-пресс, 2005. - 414 с. - ISBN 978-5-699-07426-6.
9. Мухина, В.С. Возрастная психология. Феноменология развития. / В.С. Мухина. - М.: Академия, 1999. - 456 с. - ISBN 5-7695-0408-0.
10. Ожегов, С.И. Словарь русского языка. / С.И. Ожегов. - М.: Мир и образование, 2006. - 1328 с. - ISBN 5-488-00353-3.
11. Поливанова, К.Н. Психология возрастных кризисов: учебное пособие для студентов педагогических вузов. / К.Н. Поливанова. - М.: Академия, 2000. - 184 с. - ISBN 5-7695-0643-1.
12. Толстых, А.В. Возрасты жизни. / А.В. Толстых. - М.: Молодая гвардия, 1988. - 223 с. - ISBN 5-235-00590-2.
13. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды. / Д.Б. Эльконин. - М.: Педагогика, 1989. - 560 с. - ISBN 5-7155-0035-4.
14. Эриксон, Э. Детство и общество. / Э. Эриксон. - М.: Университетская библиотека, 1996. - 592 с. - ISBN 5-7841-0070-3.
Приложение А
Возрастная периодизация, принятая Международным симпозиумом по возрастной физиологии в г. Москве в 1965 г.
|
Периоды развития |
Продолжительность |
|
|
Новорожденный |
1-10 дней |
|
|
Грудной возраст |
10 дней - 1 год |
|
|
Раннее детство |
1-2 года |
|
|
Первый период детства |
3-7 лет |
|
|
Второй период детства |
8-12 лет для мальчиков 8-11 лет для девочек |
|
|
Подростковый возраст |
13-16 лет для мальчиков 12-15 лет для девочек |
|
|
Юношеский возраст |
17-21 для юношей 16-20 для девушек |
|
|
Средний (зрелый) возраст Первый период |
22-35 для мужчин 21-35 для женщин |
|
|
Второй период |
36-60 для мужчин 36-55 для женщин |
|
|
Пожилой возраст |
61-74 для мужчин 56-74 для женщин |
|
|
Старческий возраст |
75-90 для мужчин и женщин |
|
|
Долгожители |
Старше 90 лет |
Приложение Б
Структура возрастного кризиса
|
Фазы кризиса |
Содержание фазы |
|
|
Предкритическая фаза |
Возникновение противоречий между средой и отношением человека к среде, открытие человеком неполноты реальной формы, в которой он живет |
|
|
Фаза собственно кризиса: 1 этап 2 этап 3 этап |
Нарастание и обострение противоречий, кульминация кризиса, осуществление субъективации через посредство пробы: -- попытка реализовать общие представления об идеальной форме в реальной жизненной ситуации; -- конфликт, в результате которого выясняется невозможность прямого воплощения идеальной формы в реальную жизнь; -- рефлексия, интериоризация конфликта между желаемым и реальным |
|
|
Посткритическая фаза |
Создание новой социальной ситуации развития; принятие новых форм культурной трансляции идеальной формы (новой ведущей деятельности) |
Приложение В
Отличия стабильных и кризисных периодов
|
Критерий развития |
Стабильный период |
Кризисный период |
|
|
1. Темп возрастного развития |
Постепенный, литический |
Резкий, критический |
|
|
2. Длительность периода |
Несколько лет |
От нескольких месяцев до года (максимум до двух) |
|
|
3. Наличие кульминационной точки |
Не характерно |
Характерно |
|
|
4. Особенности поведения ребенка |
Без значительных изменений |
Значительные изменения, конфликты, трудновоспитуемость |
|
|
5. Направленность развития |
Прогрессивная |
Регрессивная |
|
|
6. Особенности возрастных новообразований |
Устойчивые, закрепляются в структуре личности |
Неустойчивые, имеют переходный характер |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие, сущность и содержание возрастных кризисов. Отличия критических периодов развития от стабильных периодов. Кризис рождения и новорожденности, одного года, трёх лет, семи лет, подросткового возраста, юности, молодости, взрослости, старости.
курсовая работа [34,6 K], добавлен 19.10.2015Чем определяется психическое развитие человека? Генетические и средовые факторы в психическом развитии человека. Развитие как метафора эпигенетического ландшафта. Стадиальность и непрерывность психического развития. Проблемы периодизации развития.
курсовая работа [61,0 K], добавлен 28.11.2002Динамика психического развития ребенка: в эмбриональном периоде, до 1 года, в раннем детстве, дошкольном, младшем школьном, подростковом и юношеском возрасте. Особенности личности в зрелом возрасте. Психика пожилого, старческого возраста и долгожителей.
контрольная работа [28,8 K], добавлен 09.11.2010Принципы выделения этапов психического развития, которое основывается на внутренних закономерностях самого этого развития и составляет психологическую возрастную периодизацию. Периодизация развития личности З. Фрейда, Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина.
реферат [22,4 K], добавлен 17.04.2010Изучение закономерностей развития человека. Описание психических этапов развития личности, их характеристик. Стадии жизненного пути по Э. Эриксону, Д.Б. Эльконину. Социальная ситуация и движущие силы психического становления современной личности.
презентация [144,7 K], добавлен 25.03.2015Структура личности человека. Периоды возрастного развития. Кризисы психического развития человека. Проблема профилактики и терапии кризисных состояний. Психологические особенности человека в разные периоды его жизни. Стадии психосоциального развития.
курсовая работа [56,6 K], добавлен 18.07.2011Соотношение психического развития и обучения в детском возрасте. Психическое развитие по Л.С. Выготскому. Принципы психического развития по В.П. Зинченко. Основные законы психического развития ребенка. Сензитивные периоды развития психических функций.
реферат [27,9 K], добавлен 03.07.2012Возрастные периоды становления личности в процессе онтогенеза человека, истоки возникновения личностного кризиса и его возрастная динамика. Типологизация кризисов психического развития человека в период от рождения до юности, от молодости до старости.
курсовая работа [54,0 K], добавлен 23.06.2015Понятие, сущность и содержание кризисов. Онтогенетическое развитие личности. Стереотипы мужского и женского поведения. Роль кризиса в развитии личности. Процесс психического развития младшего школьника. Возрастные кризисы детства, отрочества и взрослости.
курсовая работа [58,8 K], добавлен 13.10.2015Психическое здоровье как психолого-педагогическая проблема. Психологические аспекты психического здоровья детей. Семья как источник психического здоровья ребенка. Трудные ситуации и психическое здоровье. Уровень психического развития ребенка.
курсовая работа [30,6 K], добавлен 12.12.2006
