Психологічні особливості диспозиційної системи особистості у функціонально неспроможній родині

Представлены результаты эмпирического исследования особенностей диспозиционной системы личности младшего школьника в контексте функционально несостоятельной и нормально функционирующей семьи. Показано, что развитие направленности личности, в частности диспозиционной системы, может происходить дисгармонично в условиях функционально несостоятельной семьи.

Результаты исследования содержательной стороны элементов диспозиционной системы личности ребенка младшего школьного возраста из функционально несостоятельной семьи показывают, что сфера социальных установок таких детей характеризуется закрытостью, полным или частичным отсутствием пластичности, негативной общей направленностью по отношению как к объектам социальной действительности (школа, обучение, ровесники, окружающие люди), так и личности самих исследуемых. Школьные и внешкольные интересы детей из функционально несостоятельных семей отличаются узким диапазоном, бедностью содержательной стороны; система ценностных ориентаций характеризуется разобщенностью во взглядах и противоречивостью по сравнению с детьми из нормально функционирующих семей.

Разработан проект социально-психологического тренинга, направленного на профилактику нарушений в сфере направленности личности и на формирование гармоничной диспозиционной системы личности ребенка. Предложеная структура тренинга включает в себя психокоррекционную работу с членами семьи, с детьми и с одноклассниками ребенка из функционально несостоятельной семьи. Результаты формирующего эксперимента показали эффективность проведения тренинговой программы. Показателями эффективности коррекционной работы с детьми младшего школьного возраста из функционально несостоятельных семей являются повышение уровня самооценки и формирование позитивной направленности социальных смысловых установок исследуемых по отношению к себе, ровесникам и, частично, к членам семьи.

Ключевые слова: направленность личности, диспозиционная система личности, детерминанты социального развития личности, функционально несостоятельная семья, нормально функционирующая семья.

H. Woloshok. Psychological features of dispositional system of personality in a disfunctional family. - Manuscript.

The dissertation for Candidate degree in psychological sciences; speciality 19.00.05 - social psychology, psychology of social work. - G.S. Kostiuk Institute of Psychology at the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine. - Kyiv, 2006.

The dissertation contains theoretical analysis of factors of the social development, particular features and psychological contence of the dispositional system of personality, empirical reseach of that system in the context of disfunctinal and of normal functioning family (on the material of research of children of junior school age). Definition of disfunctional family has been analyzed and improved in the dissertation. Development of the dispositional system of child's personality in a disfunctional family has been shown to be distorted and disharmonical.

The author has developed recommendations for psychological correctional work with members of disfunctinal family. The training program to harmonize the dispositional system of chid's personality and to prevent disturbunces in its orientation has been developed also.

Key words: personal orientation, dispositional system of personality, factors of personality's social development, disfunctional family, normally functioning familiy.

Размещено на Allbest.ru