Психологічна освіта старшокласників як чинник їх життєвого самовизначення
Аналіз процесу життєвого самовизначення старшокласників, психолого-педагогічних умов його підтримки та стимулювання засобами психологічної освіти. Розробка програми спецкурсу з психології для старшокласників та методичних порад щодо його запровадження.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 15.07.2014 |
| Размер файла | 89,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Проте, виконане дослідження не претендує на розв'язання всіх аспектів проблеми, що вивчалася. Подальші дослідження мають бути спрямовані на пошук та виявлення ефективних методів та прийомів пізнання в змісті психологічної освіти. Важливою є розробка оптимальних форм взаємодії учасників освітнього процесу (психолога та учнів). Доцільними вважаємо аналіз можливостей впровадження аналогічної програми для учнів середнього шкільного віку, що потребує, зі свого боку, докладнішого вивчення умов і засобів впровадження, адекватних психологічним особливостям даного віку.
ПУБЛІКАЦІЇ
Панченко С. М. Формування готовності молоді до самостійного життя у процесі викладання психології у школі //Проблеми загальної та педагогічної психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України /За ред. Максименка С. Д. - К.: ЗАТ “Невтес”. -2000. - Т. 2. - ч. 5. - С. 304-309.
Панченко С.М. Особистісне самовизначення старшокласників як психологічна проблема //Проблеми загальної та педагогічної психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України /За ред. Максименка С.Д. - К.: ЗАТ “Невтес”. - 2000. - Т. 2. - ч. 6. - С. 247-253.
Панченко С. М. Підготовка молоді до особистісної життєтворчості - вимога часу //Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер.: Педагогіка і психологія. - К.: Пед. преса, 2000. - Т. 2. - ч. 6. - С. 58-63.
Панченко С. М. Шкільна психологічна освіта: досвід та проблеми //Практична психологія та соціальна робота. - 2001. - № 7. - С. 2-4.
Панченко С. М. Розвиток системи психологічної просвіти (історичний аспект) //Практична психологія та соціальна робота. - 2001. - № 8. - С. 2-4.
Панченко С. М. Підготовка старшокласників до особистісної життєтворчості засобами психології //Рідна школа. - 2001. - № 2. - С. 20-21.
Панченко С. М. Психолого-педагогічні аспекти навчальних досягнень учнів //Збірник наукових праць. Педагогічні науки. Випуск 24. - Херсон: Айлант, 2001. - С. 216-218.
Панченко С. М., Захарова І. О., Панасюк В. Ю. Життєтворчі пріоритети сучасної освіти: соціально-психологічний аспект //Сучасні педагогічні технології. За ред. Захарової І. О. - Суми: РІВВ СДАУ, 2001. - С. 73-78.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Поняття життєвого і професійного самовизначення в психології, наукове дослідження цього феномену. Проблеми становлення особистості в старшому підлітковому віці, особливості професійного самовизначення, методика і результати практичного дослідження.
дипломная работа [134,0 K], добавлен 12.02.2011Професійне самовизначення як психологічна проблема. Методика "Опитувальник для визначення типу особистості" (за Д. Голландом) та методика "Визначення формули професії" (за М.С. Пряжніковим). Порівняльний аналіз вибору професії сучасними старшокласниками.
курсовая работа [646,4 K], добавлен 16.03.2012Психологічні особливості старшого шкільного віку, етапи та особливості їх особистісного розвитку та росту. Поняття та зміст професійного самовизначення, його головні чинники. Дієвість різноманітних форм та методів профорієнтаційної роботи у школі.
контрольная работа [38,3 K], добавлен 04.06.2015Сучасні підходи до розуміння поняття "цінності" у психології. Аналіз процесу їх формування в юнацькому віці. Експериментальне дослідження психологічних особливостей динаміки ціннісних орієнтацій старшокласників і студентів та особливостей його перебігу.
магистерская работа [157,9 K], добавлен 19.10.2011Особливості професійно-особистісного розвитку студентів-психологів і формування особистісної готовності до професійної діяльності. Протікання процесу життєвого самовизначення людини та розвиток його самопізнання. Мотивація успішності навчання студентів.
курсовая работа [630,5 K], добавлен 02.12.2014Професійний інтерес: сутність та закономірності виникнення. Особливості формування професійних інтересів у старшокласників. Організація та методи дослідження сформованості професійних інтересів старшокласників, аналіз результатів й розробка рекомендацій.
курсовая работа [66,8 K], добавлен 14.08.2016Загальне поняття про спілкування, його сутність. Психологічні особливості спілкування підлітків та старшокласників. Особливості ділового спілкування. Розробка тренінгу на тематику особливості спілкування між учнями-підлітками та учням-старшокласниками.
курсовая работа [51,2 K], добавлен 28.12.2013Основні поняття соціометричного статусу старшокласників та схильність до суїциду. Старшокласники, як суїцидально-небезпечна референтна група. Виявлення статусного розподілу серед учнів 11 класу, схильності старшокласників до суїцидальної поведінки.
курсовая работа [258,0 K], добавлен 16.06.2010Юність і юнацтво в історичній перспективі. Соціально-психологічні особливості ранньої юності. Який зміст і тривалість юності як стадії життєвого шляху. Соціально-психологічна ситуація в період зрілої юності. Вибір професії, соціальне та самовизначення.
реферат [40,7 K], добавлен 05.12.2014Агресивність старшокласників та її діагностика як психологічна проблема. Дослідження поняття, природи і структури агресії у вітчизняній і зарубіжній літературі. Методика дослідження агресивної поведінки сучасної молоді в контексті соціальної ситуації.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 16.06.2010
