Становлення особистісної ідентичності в ранньому юнацькому віці

На основе анализа литературы и результатов эксперимента была разработана психокоррекционная модель становления личностной идентичности учащихся раннего юношеского возраста. В работе обосновываются теоретические аспекты проведения формирующего эксперимента: цель, задачи, принципы, этапы и формы психокоррекционной работы, направленной на создание условий для продуктивного преодоления учащимися возрастного кризиса через активизацию механизмов становления личностной идентичности. Проанализирована продуктивность интеграции психологических и художественных средств психокоррекции для оптимизации процесса становления личностной идентичности юношества. В диссертации представлены фрагменты уроков украинской и зарубежной литературы, охарактеризована архитектоника, методы, упражнения, приемы групповой психокоррекционной работы с учащимися экспериментальной группы. Анализ результатов контрольного исследования, проведенный с помощью системы методов математической статистики, указывает на позитивную динамику становления личностной идентичности в экспериментальной группе в отличии от контрольной. Для учащихся экспериментальной группы после психокоррекционной работы характерны статистически достоверные позитивные изменения в становлении структурных компонентов личностной идентичности, что проявилось в дифференцированности, опосредованности самовосприятия, сознательной активности в организации своего "Я", принятии и переживании ценности собственной личности, преодолении самообвинения и чрезмерной самопривязанности, стабилизации временной транспективы личности при осмыслении противоречий ее становления во времени. На основе количественного и качественного анализа результатов апробации психокоррекционной модели в условиях современной школы подтверждается эффективность ее включения в учебно-воспитательный процесс для обеспечения личностного роста учащихся раннего юношеского возраста.

Ключевые слова: идентичность, личностная идентичность, идентификация с собственным "Я", эмоционально-ценностное самоотношение, временная транспектива, продуктивное преодоление возрастного кризиса, механизмы становления личностной идентичности, психологические и художественные средства психокоррекции.

Itchanska O.M. Development of personal identity et an early youthful age.-Manuscript.

Thesis to obtain the scientific degree of Candidate of Psychological sciences in specialty 19.00.07- pedagogical and age psychology.- M.P. Dragomanov National Pedagogical University, Kyiv, 2002.

The work is devoted to the research of the essence, the role, the structure of personal identity, studying of mechanisms, psychological peculiarities of its development, the search of effective ways and methods of optimization at the early youthful age. In this dissertation represented the analysis of theoretic-methodological aspects of personal identity's study in home and foreign psychology. The notion of personal identity as dynamic peronal experience and continuity of personality, its structure which includes cognitive, emotional- appraisal, temporal components and age peculiarities of its development are grounded. components and age peculiarities of its development are grounded. There are results of the experimental research of psychological particularities of structural elements' development of personal identity. They have displayed criteria (identification with own "I", emotional-appraisal selfattitude, the peculiarities of temporal transpactive) and levels of personal identity's development (low, middle, high). The psychocorrection model of individual identity's development at the early youthful age pupils directed at the creation of condition for productive overcoming the age crisis by activization of functioning the mechanisms of individual identity's development is theoretically grounded. On the basis of qualitative and quantitative analyses of results and their leading into condition of the modern school there is proved the effectivity and expediency of model's including into educational process as the terms of pupils personal rise at the early youthful age.

1

Key words: identity, personal identity, identification with own "I", emotional-appraisal selfattitude, the temporal transpactive, productive overcoming the age crisis, mechanisms of development of personal identity, psychological and art methods of the psychocorrection.

Размещено на Allbest.ru