Семейные отношения

Можно выделить ряд характерных для молодой семьи тенденций, возникающих после рождения ребенка: осуществляется традиционализация семьи, предполагающая усиление фактора полового диморфизма и сосредоточение женщины на семейных ролях; наблюдается относительное возрастание, ригидности ролевой структуры семьи; происходит резкое и кардинальное изменение образа жизни, в частности сокращение времени досуга, общения с друзьями, интенсификация домашнего и производственного труда, рост напряженности; повышается чувство ответственности и зачастую тревоги за будущее семьи и благополучие ребенка; сокращается время общения супругов, возникают проблемы сексуального характера и нередко переживание утраты чувства любви. В тех случаях, когда отец оказывается отстранен от ухода за младенцем и воспитательных функций, он испытывает чувство ревности и зависти к ребенку, к отношениям эмоциональной близости его с матерью. Такие переживания крайне деструктивно сказываются на супружеских отношениях и формировании отцовской позиции. Появляется угроза ее искажения.

Еще один важный план отношений в семейной системе, возникающий после рождения детей, -- это отношения нуклеарной семьи с прародителями, определяющие новое ролевое пространство отношений в рамках расширенной семьи. В указанном ролевом пространстве происходит перестройка отношений между прародителями и супругами--родителями ребенка на основе признания их нового возрастного и ролевого статуса. Старшее поколение принимает и осваивает новые семейные роли -- бабушек и дедушек, чьими важными функциями являются: воспитание внуков; сохранение семейной истории и традиций, обеспечивающее преемственность поколений; функция арбитров в семейных конфликтах и спорах; функция хранителей семейной мудрости; оказание помощи в решении проблемных ситуаций и кризисов, с которыми сталкивается семья. Актуальной становится задача перестройки прежних отношений в рамках расширенной семьи. Именно на этой стадии резко возрастает вероятность повышения сплоченности расширенной семьи, оптимизации эмоциональных отношений и развития содержательного сотрудничества между старшим и средним поколениями.

Итак, рождение ребенка влечет за собой следующие важнейшие изменения в жизни семьи и личностном развитии каждого из супругов:

- развитие идентичности супругов на основе принятия ролей матери и отца;

- изменение ролевой структуры семьи, включая перераспределение функций и появление новых родительских ролей;

- изменение ролевых отношений за пределами семьи -- в сферах профессиональной, дружеских отношений и увлечений;

- изменение системы отношений в расширенной семье на основе принятия старшим поколением ролей бабушек и дедушек.

Стадия 4. Семья с детьми подросткового возраста.

Основная психологическая характеристика семьи на данной стадии жизненного цикла -- совпадение или значительное пересечение кризисных возрастных стадий каждого поколения семейной системы. Старшее поколение прародителей сталкивается с необходимостью прекращения активной производственной и социальной деятельности и перестройки образа жизни в связи с возникновением проблем утраты физических сил и возможностей. Среднее поколение супругов-родителей вступает в кризис середины жизни, требующий переосмысления жизненного пути и подведения итогов. Наконец, младшее поколение -- подростки -- заявляет права на признание их нового статуса -- статуса взрослого, что с необходимостью приводит к перестройке системы родительско-детских отношений. Пересечение трех возрастных кризисов -- пожилого возраста, середины жизни и подросткового, -- переживаемых тремя поколениями расширенной семьи, каждый из которых характеризуется своими уникальными задачами развития, создает особую уязвимость семейной системы на данной стадии жизненного цикла. Именно на этой стадии констатируются максимальная тревожность членов семьи, переживание чувства утраты безопасности, незащищенность.

Целы развитие семейной системы с учетом растущей независимости детей и включение заботы о старшем поколении (прародителях).

Задачи:

- пересмотр системы детско-родительских отношений в направлении признания права подростков на взрослость и предоставление им необходимой и возможной степени независимости и самостоятельности;

- забота о старшем поколении семьи (прародителях);

- изменение «весовой категории» поколений, принятие поколением супругов полной меры ответственности за благополучие расширенной семьи и изменение характера отношений между старшей и средней генерацией: признание старшим поколением роли лидера за средним поколением;

- решение задач возрастного развития, перефокусирование личности на преодоление кризиса середины жизни, успешное разрешение задач личностного развития и самоактуализации, профессионального и карьерного роста.

Данная стадия жизненного цикла семьи, как уже говорилось, характеризуется высокой степенью тревоги. Специфическими для супружеских отношений становятся переживания утраты любви, разочарование, «обесценивание» партнера и снижение чувства субъективной удовлетворенности браком. Супружеские измены, нередкие на этой стадии, отражают стремление супругов пересмотреть итоги жизненного пути и найти новые возможности самореализации через поиск другого партнера, с которым связываются новые жизненные цели и новые возможности личностного роста, установление эмоционально-близких отношений, свободных от прежнего груза ошибок, чувства вины и горечи переживаний. Как правило, поиск другого партнера отражает не столько разочарование в старом, сколько негативное переосмысление жизненных итогов и попытку «начать жизнь с чистого листа». Неадекватность подобного разрешения кризиса середины жизни обусловлена личностной незрелостью и неспособностью к конструктивному разрешению возрастных задач развития на основе мобилизации ресурсов прежней семейной системы. Безусловно, достаточно часто этот кризис, диктующий необходимость определения личностью новых жизненных целей, приоритетов и ценностей, лишь обнажает и обостряет давно назревшие противоречия семейной системы, обнаруживая ее дисгармоничный и деструктогенный характер, приводит к естественному завершению функционирования семьи, ее ликвидации в плане прекращения супружеских отношений. Однако даже в этом случае сохраняются детско-родительские отношения, и распавшаяся семья по-прежнему реализует функцию воспитания детей.

Стадия 5. Период отделения детей, приобретающих взрослый статус (семья со взрослыми детьми).

На этой стадии жизненного цикла семьи существует значительное разнообразие форм отношений родителей со взрослыми детьми. Дети могут проживать вместе с родителями, не имея собственной семьи, что особенно характерно для российского общества в отличие от западного, где завершение школьного образования является достаточным поводом для фактического отделения молодого взрослого от семьи, отделения как минимум территориального, а в значительном ряде случаев -- и финансово-экономического. Взрослые дети могут проживать отдельно от родителей -- если уезжают на учебу в другой город или снимают жилье, стремясь к долгожданной самостоятельности и автономии и утверждая свой взрослый статус. Они могут состоять в браке или оставаться холостыми, незамужними. Отличительной особенностью данной стадии жизненного цикла семьи являются прекращение выполнения супругами функции воспитания детей и сохранение ими профессиональной и социальной активности.

Цель: формирование гибкой семейной системы с открытыми границами.

Задачи:

- реконструкция семейной системы как диады;

- формирование новой системы отношений между родителями и детьми по типу «взрослый--взрослый»;

- включение в семейную систему новых членов (жены сына или мужа дочери, внуков);

- освоение новых семейных ролей -- бабушки и дедушки;

- повышенная забота о старшем поколении, принятие недееспособности и возможной смерти родителей.

Данная стадия жизненного цикла семьи характеризуется завершением выполнения воспитательной функции, отделением взрослых детей и необходимостью новой перестройки семейной системы, где на первый план вновь спустя много лет выступают собственно супружеские отношения. Перед супругами, как и в начале жизненного цикла, возникает задача построения отношений в рамках диады. Доминирование родительского плана отношений на протяжении предшествующих стадий при отделении взрослых детей нередко приводит к возникновению чувства утраты смысла жизни, обесцениванию семьи и охлаждению супружеских отношений (утрачена общая цель -- воспитание детей). Деструктивным выходом из кризиса, обусловленного отделением взрослых детей, становятся попытки вторжения родителей в семью взрослых детей с претензиями на главенство и неформальное лидерство, или по меньшей мере стремление стать «незаменимым» членом образовавшейся новой семьи, узурпировав, например, роль воспитателя детей. Хрестоматийным примером такой стратегии поведения является поведение бабушки, реализующей в семье детей авторитарно-директивный стиль управления и, по сути, провоцирующей ее деструкцию и распад [14]. Противоположным сценарием развития семьи, обеспечивающим гармонизацию семейной системы, является строительство супружеских отношений по форме «узнавания» -- познания партнера с новых сторон, с преимуществом жизненного опыта, обретенной мудрости и терпимости. Супруги как бы заново открывают друг друга и строят супружеские отношения с учетом новых личностных качеств супруга, пережитых радостей и поражений семейной жизни. Случается, однако, что они с удивлением обнаруживают рядом с собой другого (почти незнакомого!) человека, и тогда дальнейшая судьба семьи складывается в зависимости от желания и готовности супругов строить новые отношения. Рождение внуков в семье детей открывает им иные ролевые возможности для реализации воспитательной функции, но теперь уже в качестве бабушки и дедушки.

Стадия 6. Семья после отделения детей (стадия пожилого возраста и старости).

Специфику последней, шестой стадии жизненного цикла семьи определяет вхождение супругов (либо одного из них, если разница в возрасте достаточно велика) в завершающий период онтогенетического развития -- период старения и старости. Возрастные задачи развития в этот период опосредуют задачи развития семейной системы в целом. Выход на пенсию приводит к коренной перестройке всех жизненных устремлений личности. В.Д. Шапиро указывает на три основные группы потребностей и соответствующие им ценностные ориентации пожилых людей:

1. социальные потребности (в значимой деятельности, содержательном досуге, спокойном отдыхе, хороших материальных и бытовых условиях);

2. социально-психологические потребности (в межличностном общении, уважении, независимости, внимательном и заботливом отношении окружающих);

3. потребность в сохранении здоровья [31].

Приоритетными интересами для пожилых людей являются благополучие и успехи их детей и внуков, близких людей. Особенность супружеской жизни пожилых пар состоит в изменении сексуальных отношений с учетом климактерических нарушений у женщины и мужчины.

Цель: перестройка системы отношений поколений в рамках расширенной семьи с учетом реалий возрастных изменений.

Задачи:

- сохранение прежних индивидуальных интересов, видов активности и форм взаимодействия и функционирования в супружеских парах вопреки физиологическому старению и утрате физических сил и возможностей;

- изучение новых возможностей выполнения социальных и семейных ролей (бабушки и дедушки);

- поддержка центральной роли среднего поколения;

- приобретение мудрости и опыта старости в разумном функционировании;

- переживание утраты супруга, близких людей, друзей, ровесников;

- построение модели жизнедеятельности после утраты супруга;

- «пересмотр» итогов жизни, принятие неизбежности собственной смерти, решение проблемы личностной интеграции перед угрозой распада.

В отличие от предшествующих стадий жизненного цикла семьи необходимость изменения ее ролевой структуры определяется неравномерностью процессов старения супругов и утраты их прежних возможностей. Большое значение имеет также фактор прекращения профессиональной деятельности, влияющий на распределение ролей «кормильца» и «хозяйки (хозяина) дома» между супругами. Женщины гораздо успешнее и быстрее адаптируются к положению пенсионера. Они обычно сохраняют в семье свой прежний статус «хозяйки дома -- домоправительницы», ответственной за бюджет семьи, организатора ее досуга. Роль мужа в семье достаточно часто ограничивается ролью «кормильца»: В случае прекращения трудовой деятельности он утрачивает эту роль и нередко даже ощущает свою невостребованность в семье, поскольку в связи с выходом на пенсию вклад каждого из супругов в семейный бюджет уравнивается. В значительном числе случаев в семье происходит «тихая бархатная революция», результатом которой является переход всей полноты власти к жене. К сожалению, такой вариант развития событий обедняет и схематизирует супружеские отношения, замыкая их в пределах рутинной обыденности ценностей повседневного бытового функционирования, нарушаемого лишь просмотром сериалов «мыльных опер», переживания и чувства героев которых компенсируют пожилым супругам заурядность их собственной жизни, уводят из мира реальности в мир грез и иллюзий. Противоположный путь развития семейной системы связан с поиском новых значимых и доступных сфер самореализации, с уважением выбранных партнером целей, помощью и поддержкой партнера в их достижении. Еще один вариант перестройки ролевой структуры семьи связан с резким ухудшением здоровья одного из супругов и концентрацией усилий семьи в направлении решения главной задачи -- сохранения жизни, здоровья и создания удовлетворительного качества жизни больного супруга.

Особенно важную роль на этой стадии жизненного цикла семьи начинает играть ее среднее поколение, от которого зависят эмоциональная поддержка и уход за больными и нуждающимися в помощи пожилыми родителями. Обнаружено, что дочери значительно чаще помогают своим престарелым родителям, чем сыновья [18]. Помощь включает покупку продуктов, уборку, приготовление еды, уход за больными прародителями. Достаточно часто дочери бывают вынуждены изменить место работы для разрешения проблем ухода за тяжелобольными родственниками. Так же, как это происходило после рождения детей, женщина, отвечая социальным ожиданиям, разрешает ценностный выбор в пользу заботы о недееспособных членах расширенной семьи, реализация которого, однако, зависит от ее участия в трудовой деятельности, наличия детей и их возраста, собственного возраста женщины и ее здоровья. Интересен тот факт, что женщины, имеющие детей, оказываются более толерантны к ролевой напряженности и перегрузкам, сопровождающим выполнение ими многообразных семейных ролей.

В.А. Альперович выделяет три типа отношений между пожилыми супругами: «сосуществователи», «партнеры», «влюбленные друзья». Указанные типы отношений различаются по эмоциональной близости и взаимопониманию партнеров, распределению прав и обязанностей, общности деятельности, интересов и ценностей, эмоциональной включенности в семейные отношения [1].

Еще одна проблема, специфическая для данной стадии, -- это вдовство и формирование новой модели жизнедеятельности после утраты супруга. Выделяют несколько наиболее типичных моделей, выбор и реализация каждой из которых регулируются большим числом факторов, и важнейшие среди них -- возраст одинокого супруга, мера его включенности в различные виды социальной активности, круг интересов и общения, характер переживания утраты супруга и эмоциональный статус, состояние здоровья, личностные особенности, специфические виды копинга (совладающего поведения). Можно назвать следующие типичные модели нового образа жизнедеятельности:

- «жизнь в прошлом», уход в воспоминания и идеализация прошлого, потеря смысла жизни и отказ от будущего, сознательное одиночество;

- «жизнь как ожидание смерти», подготовка к «воссоединению» с супругом, ожидание завершения жизненного пути, уход в религию или поиск философского обоснования завершения жизненного цикла;

- доминирующий эгоцентризм, полная концентрация на собственном здоровье, благополучии, удовлетворении собственных потребностей и интересов; ведущий тип деятельности -- забота о себе и самообслуживание;

- интеграция как упрочение связей с семьей детей, поиск новых семейных ролей, реализация себя в роли бабушки (дедушки); ведущий тип деятельности -- заботам членах расширенной семьи;

- самореализация в профессиональной или общественной деятельности;

- повторный брак, создание новой семейной системы.

Конструктивными моделями, как можно видеть, являются лишь три последние. Повторный брак -- достаточно редкое явление в нашем обществе, особенно для женщин, которые значительно чаще, мужчин оказываются в положении вдов. Наиболее типичен для них вариант интеграции с семьей детей.

Переход со стадии на стадию жизненного цикла семьи представляет собой нормативные кризисы в развитии семейной системы, т.е. кризисы, переживаемые каждой семьей, содержание которых -- в разрешении противоречий между новыми задачами, встающими перед семьей, и характером взаимодействия и общения между членами семьи. П. Босс называет трудности, испытываемые большинством семей в момент изменения их функций и структуры, нормативными стрессорами. И было видно, что каждый переход ставит перед семьей новые цели и задачи и требует структурно-функциональной перестройки, включая изменение в иерархии функций семьи, решение вопроса о главенстве и лидерстве и распределение ролей. Успешность разрешения кризисов перехода обеспечивает эффективное функционирование семьи и ее гармоничное развитие.

С. Кратохвил выделяет «стандартное» время наступления таких кризисов в зависимости от стажа брака: в интервалах 3--7 и 17--25 лет стажа. Кризис 3--7 лет продолжается около года. Он проявляется в утрате романтических настроений, снижении (утрате) взаимопонимания, росте конфликтов, эмоциональной напряженности, чувстве неудовлетворенности браком, супружеских изменах. Кризис 17--25 лет выражен не столь ярко, но более продолжителен (до нескольких лет). Его симптомы -- нарастание эмоциональной неустойчивости, возникновение чувства одиночества, связанного с уходом взрослых детей из семьи, переживание старения. Если принять во внимание, что рождение ребенка происходит в семье примерно на 3--4-м году брака, то нетрудно увидеть, что хронологический интервал 3--7 лет брака увязан со стадией семьи с маленькими детьми (младенческого и раннего возраста), т.е. с периодом наиболее жесткой перестройки семейной системы -- началом родительства, вынужденным отчуждением молодой матери от профессиональной и учебной деятельности, ограничением супругов в привычном образе жизни, общении, досуге, снижением (как правило) уровня материального благосостояния семьи [19]. Таким образом, эти повторяющиеся кризисы семьи обусловлены изменениями ее функций и структуры.

Второй «стандартный» временной интервал наступления кризиса охватывает период «семья с детьми-подростками», об особой уязвимости которого мы уже говорили выше, и период отделения взрослых детей, связанный с завершением выполнения функции их воспитания. Таким образом, наиболее яркие проявления кризисов в жизненном цикле семьи связаны с началом осуществления супругами функции родительегва и воспитания детей и с ее прекращением.

Наряду с нормативными кризисами можно говорить и о ненормативных кризисах семьи, вызванных такими событиями, как развод, супружеская измена, изменение состава семьи, не связанное с рождением ребенка, усыновление приемных детей, невозможность совместного проживания супругов в силу различных причин, подростковая беременность, финансовые трудности и т.д. Стрессоры, вызывающие ненормативные кризисы семьи, разделяют на сверхсильные и хронические.

К сверхсильным стрессорам относят: смерть одного из супругов, родителя или ребенка; супружескую измену; резкое и кардинальное изменение в социальной ситуации развития семьи (изменение социального статуса, материального положения семьи); тяжелое хроническое заболевание кого-то из ее членов.

Длительные стрессоры действуют по принципу «капля камень точит» и включают такие факторы, как неблагоприятные жилищные и материальные условия; высокая эмоциональная напряженность и значительные хронические нагрузки в профессиональной деятельности; бытовые нагрузки; нарушение межличностной коммуникации и длительно сохраняющаяся конфликтность как в супружеской, так и в детско-родительской подсистемах.

Значительной стрессогенностью характеризуются также факторы резкого изменения стереотипа жизни семьи и суммирования трудностей (эффект «последней капли»).

Способность семьи противостоять стрессогенным факторам определяется ее сплоченностью и наличием внутренних и внешних ресурсов противодействия стрессу. Возникновение неожиданного кризисного события приводит к дисбалансу семейной системы и требует адаптации к новой реальности. Психологическим механизмом такой адаптации, согласно Дж. Сандлеру, является отказ от достижения прежнего идеального образа семьи и замена его новым идеалом, приближенным к реальности. Процесс индивидуации семьи выступает как условие ее нормального развития [5], устремленного в будущее и препятствующего «застреванию» и регрессии к ранее существовавшим идеальным состояниям.

Критерием периодизации жизненного цикла развития семьи могут стать ключевые события -- моменты взаимодействия членов семьи, образующие семейный сюжет. Каждое из таких событий характеризуется своими целями, особыми формами и конфликтом. Выделяются следующие фазы семейного сюжета:

1. детство и период становления;

2. отделение и уход из родительской семьи взрослых детей;

3. выбор партнера, ухаживание;

4. образование новой супружеской пары;

5. установление родительства и развитие отношений «отцов» и «детей»;

6. завершение, смерть родственников.

Несколько иной подход к анализу развития семьи связан с понятием семейной карьеры (X. Фелдман, М. Фелдман). Карьера понимается как совокупность ролей индивида, направленных на самореализацию в значимых сферах жизни -- в семье, профессиональной деятельности, увлечениях. Авторы выделяют два типа карьер -- внутрисемейные и внесемейные. К внутрисемейным карьерам относятся карьера сексуального опыта, карьера супружества, родительская карьера и карьера отношений родителей и взрослых детей. Периодизация развития семьи с точки зрения карьерного подхода должна рассматриваться как развитие и пересечение указанных выше карьер каждого члена семьи, создающих уникальную и неповторимую и в то же время обладающую известной периодичностью картину развития семьи.

1.4 Особенности психологических отношений между супругами и их исследование

Межличностная коммуникация в семье отвечает задачам обмена информацией, согласования усилий и выполнения ролей в совместной деятельности, установления и развития межличностных отношений, познания партнера и самопознания [2, 21, 26]. Особенностью межличностной коммуникации в семье является высокая эмоциональная насыщенность и интенсивность общения.

Структура коммуникативного акта включает следующие звенья:

- возникновение потребности и мотивов общения;

- определение задач коммуникации (информационно-познавательная, задачи воздействия на поведение и деятельность партнера, подтверждения или изменения характера межличностных отношений, предоставления обратной связи партнеру о его личностных характеристиках и своем отношении к нему, получения обратной связи от партнера о себе и его отношении к себе);

- передача информации, включая выбор определенного содержания (что хочу сказать) и выбор способа кодирования (как хочу сказать) с учетом задач коммуникации;

- получение информации партнером, включая процессы декодирования содержания, реконструкции намерений и мотивов партнера по коммуникации;

- анализ полученной информации и принятие решения о содержании цветного акта коммуникации;

- передача информации, включая выбор определенного содержания (что хочу сказать) и выбор способа кодирования (как хочу сказать) с учетом задач коммуникации и т.д. [20].

Процесс межличностной коммуникации опосредуется системой образов, выполняющих важную регулирующую и ориентирующую функцию. Указанная система включает образы: «Я», «Другой моими глазами», «Я глазами другого», «Наши отношения», «Наши отношения для другого» и «Наши отношения для меня глазами другого». Эмоциональная насыщенность указанных образов приводит к перегрузке коммуникационного канала и иозрастанйю вероятности нарушений межличностной коммуникации в случае искажения или недостаточной адекватности хотя бы одного из них.

В работах Л.А. Петровской, Г.М. Андреевой, Э.Г. Эйдемиллера, К. Вацчавика, В. Сатир, К. Роджерса, Т. Гордона выделены условия эффективного межличностного общения в семье, включающие как общие принципы организации успешной коммуникации, так и специфические нормы и правила, устанавливаемые применительно к семье:

- открытость коммуникации;

- высокая активность коммуникации, обеспечивающая интенсивное обсуждение значимых для членов семьи проблем. Регламент семейной жизни должен предусматривать специальное время и создание ритуалов для возможности такого обсуждения -- вечернее совместное чаепитие, разговор с детьми перед сном и т.д.;

- необходимая степень самораскрытия в процессе общения, конгруэнтность общения;

- согласованность представлений о семейном укладе, общность семейных, ценностей, адекватность семейного самосознания, согласованная целостность системы «Мы»;

- точность невербальной коммуникации, непротиворечивость вербальных и невербальных сообщений;

- сенситивность к высказываниям партнера, использование техники активного слушания («Ты-сообщений») с обратной связью;

- безоценочность и эмпатическое принятие партнера как условие позитивного развития эмоциональных отношений в семье, создания атмосферы психологической безопасности и гармонизации образа Я партнера;

- проявление любви, взаимной эмпатии и поддержки, уважения партнера, что особенно важно в кризисных периодах жизненного цикла семьи и при возникновении стрессовых, фрустрирующих и проблемных ситуаций;

- формирование семейного языка -- определенных» согласованных и легко узнаваемых семейных символов, традиций, норм. Семейный словарь включает особые имена, прозвища, символы значимых событий (годовщины знакомства, первого свидания, объяснения и пр.), шутки, остроты, дразнилки, «приколы», семейные рассказы. Существует согласованный язык взглядов, мимики, жестов, поз. Семейные реликвии - предметы, связанные с определенными «знаковыми» событиями семьи, -- также выполняют важную функцию стабилизации семейного общения, взаимодействия и формирования семейного самосознания, задающего нормативность жизни семьи.

Нарушения межличностного общения -- одна из наиболее актуальных проблем семейного функционирования. Можно выделить следующие виды нарушений межличностной коммуникации в семье:

1. противоречивость вербальной и невербальной коммуникации;

2. возникновение коммуникационных барьеров;

3. манипулирование партнером в процессе коммуникации, злоупотребление управлением коммуникацией [4];

4. нарушение и искажение передачи чувств [28];

5. «отклоненная» коммуникация;

6. парадоксальная коммуникация;

7. «замаскированная» коммуникация -- мистификация (Р. Лэнг);

8. борьба за коммуникационный канал.

Трудности в общении часто возникают из-за низкой коммуникативной компетентности супругов и использования ими высказываний типа коммуникационных барьеров, затрудняющих процесс эффективного общения. Типы неэффективных высказываний включают: приказания, прямое инструктирование; предостережения, угрозы; нотации, морализаторство; советы и разъяснения; логическую аргументацию; прямую негативную оценку; высмеивание, навешивание ярлыков; похвалу; интерпретацию поведения, постановку диагноза; расследование, допрос; утешение, успокаивание; отвлечение внимания, уход от проблемы [12]. Причинами нарушения межличностного общения в семье также выступают перегруженность информационного канала и требование учета системы опосредующих образов, неадекватность самих опосредующих образов, личностные особенности супругов:

Если трудности общения приобретают хронический характер, возникает так называемая «коммуникационная проблема» [33], связанная с существованием актуальной потребности одного из членов семьи в помощи или содействии партнера и неадекватностью способа передачи информации. Э.Г. Эйдемиллер выделяет три этапа развития коммуникационной проблемы: информационно-дефицитный, этап замещающе-искаженного коммуницирования и поведенчески-коммуникационный. В супружеских отношениях достаточно часто дефицитной информацией, т.е. информацией, передача которой оказывается затруднена, является просьба о подтверждении любви, обращение за эмоциональной поддержкой и сопереживанием. Например, муж испытывает потребность в выражении любви, поддержки со стороны жены, однако обращение с подобной просьбой не согласуется с его представлениями о маскулинности и о себе как сильной личности. На первом, информационно-дефицитном этапе реальная коммуникация заменяется воображаемой, частично невербальной -- поведение мужа представляет собой молчание, «сверлящий» и умоляющий взгляд вслед уходящей жене, мысленные призывы. На следующем этапе происходит замещение и искажение информации, поскольку непосредственное выражение супругом своих потребностей диссонирует с его ожиданиями и предписанным сценарием ролевого поведения («когда приходится быть сильным, а хочется быть слабым...»). Например, муж, вместо того чтобы сказать: «Побудь со мной, мне не хватает твоего внимания, и вообще я сегодня устал и чувствую себя жалким», говорит:.«Что-то я плохо себя чувствую...» Жена, бросая все, мчится в аптеку и, возвращаясь, обнаруживает «тяжелобольного», почти умирающего полчаса назад мужа развалившимся в кресле перед телевизором. Скандал. Наконец, на поведенческом этапе начинается манипулирование партнером с целью заставить его делать то, что желает носитель «дефицитной информации». В нашем случае муж использует любые средства для того, чтобы заставить жену все время проводить дома рядом с ним (упреки, использование мнения родственников в целях давления и пр.). Отношения катастрофически ухудшаются, наблюдается потеря взаимного доверия, эскалация конфликта. Исходная потребность так и не удовлетворена, более того, шансов на эмоциональную поддержку и взаимопонимание уже почти не осталось.

«Отклоненная» коммуникация представляет собой односторонний процесс, в котором один из партнеров, по сути, занимает позицию изоляции и молчаливого отказа от коммуникации. Внешне такая коммуникация выступает как монолог вместо диалога, в общении партнеров отсутствует зрительный контакт. Блестящей иллюстрацией отклоненной коммуникации может стать картина совместного ужина, изображенного на картине В. Ван Гога «Едоки картофеля». Вечер, крестьяне собрались за столом за скудным ужином. Казалось бы, совместная трапеза объединяет, едоки вроде глядят друг на друга, однако продолжение линии взора легко обнаруживает, что на самом деле ни один из них не смотрит на сотрапезника, взгляд каждого из них устремлен в никуда -- коммуникация разорвана!

Парадоксальная коммуникация представляет собой передачу по коммуникационному каналу одновременно двух взаимоисключающих сообщенний, каждое из которых должно быть воспринято партнером как истинное; [33]. Противоречивое сообщение подкрепляется еще и запретом его замечать или комментировать. Например, супруг, вернувшись домой, застает заплаканную жену и встревожено спрашивает: «Что случилось?». Следует ответ со слезами на глазах: «Все в порядке, меня все хорошо!»

«Замаскированная» коммуникация, или мистификация, часто используется супругами в условиях актуального или хронического семейного конфликта и представляет собой маскирование и затушевывание противоречий и конфликтов в отношениях с целью сохранить статус-кво, не объективировать конфликтную ситуацию. Мистификация состоит в том, что один член семьи отвергает адекватную интерпретацию семейной ситуации своих чувств и переживаний, предлагаемую партнером.

Борьба за коммуникационный канал выступает, как попытка одного из членов семьи установить безусловное доминирование и главенство над партнером в форме стремления сохранить за собой «последнее слово», подтвердить первенство и создать ощущение, что именно ему принадлежит право на решение всех семейных проблем независимо от их ранга. В основе подобного нарушения межличностной коммуникации лежит неразрешенная проблема главенства в семье.

Межличностное общение в семье является ключевым моментом в ее жизнедеятельности, определяет эффективность ее функционирования и pecурсы роста и развития. Наиболее перспективным направлением работы с дисгармоничной семьей признается оптимизация внутрисемейного общения.

Семейное информационное пространство неоднородно как с точки зрения его содержания, так и открытости для всех членов семьи. «Семейные тайны», или «скелеты в шкафу», включают информацию о криминальных и этически ненормативных поступках членов семьи, «неестественных» смертях, трагических событиях, психических заболеваниях и других «позорных» болезнях; супружеских изменах; некоторых мотивах и обстоятельствах заключения брака; конфликтах супругов, актах насилия в семье и пр. Доступ к такой семейной информации наиболее ограничен для детей. Информация о многих событиях семейной жизни и истории оказывается для них закрытой или табуированной до достижения ими определенного возраста. Например, под запретом оказывается интимная жизнь родителей, события, которые могут нанести ущерб репутации родителей и других членов семьи [27].

Распределение ролей и характер общения определяют формы взаимодействия и сотрудничества в семье. С.В. Ковалев [16] предлагает следующую классификацию типов взаимодействия в семье:

- сотрудничество -- гибкое распределение ролей в зависимости от стадии жизненного цикла семьи, конкретной ситуации, индивидуальных особенностей членов семьи; взаимная поддержка и взаимопомощь, высокий уровень эмпатии, готовность вместе решать конфликтные ситуации;

- паритетные отношения -- союз, основанный на взаимной выгоде и равных правах партнеров. По сравнению с сотрудничеством паритетные отношения характеризуются более низкой степенью эмпатии и взаимопомощи. При разрешении конфликтных ситуаций каждый партнер стремится к личной выгоде, игнорируя интересы семьи как целого. Вместе с тем есть готовность искать компромиссное решение, понимание преимуществ сотрудничества с партнером;

- соревнование -- явно выраженное стремление к первенству на фоне сохранения доброжелательности к партнеру. В семье сочетаются, с одной стороны, кооперация на основе решения общих задач, интересов, эмоциональная поддержка, эмпатия, с другой -- стремление утвердить свое превосходство в чем-либо -- в профессиональной деятельности, карьере, претензиях на любовь и уважение детей. Однако самоутверждение осуществляется не за счет унижения партнера, а достижения реального превосходства;

- конкуренция -- желание обойти и «подавить» партнера любыми средствами. Превосходство над ним рассматривается как единственный вариант самоутверждения. Отношения супругов окрашены завистью, ревностью к успехам друг друга, ожесточением в борьбе за лидерство и единоличное главенство. Однако и при ярко выраженной конкуренции центростремительные силы обеспечивают сохранение семьи за счет общих задач, интересов и эмоциональной привязанности;

- антагонизм -- дисфункциональность и дисгармоничность семьи, несовместимость, противоречивость интересов ее членов, хронический всеобъемлющий конфликт, переходящий в кризис, искажение или утрата эмоциональной привязанности. Как правило, антагонизм интересов и отношений супругов приводит к распаду семьи [25].

Т.М. Мишина [23] дополняет приведенную классификацию, выделяя такие виды амбивалентных супружеских отношений, характеризующих дисфункциональную семью, как соперничество, псевдосотрудничество и изоляция. Соперничество отличается частыми открытыми столкновениями супругов, обусловленными несогласованностью семейных ролей и низким уровнем эффективности функционирования семьи; отношения супругов амбивалентны, враждебность соседствует с доброжелательностью. Псевдосотрудничество супругов выглядит как вполне благополучные отношения, забота о партнере нередко преподносится в гипертрофированном варианте. Однако реальной помощи и эмоциональной взаимной поддержки в такой семье нет. Изоляция предполагает дистантные отношения супругов, в которых внешняя согласованность действий сочетается с эмоциональной разобщенностью.

Выводы 1 глава

Таким образом, можно сделать следующие выводы. Изучению проблем семейных взаимоотношений в нашей стране и за рубежом уделялось достаточно большое внимание. Существуют различные точки зрения на определение основных понятий семейной психологии. Отечественными и зарубежными исследователями было проведено ряд попыток обобщения и классификации факторов, влияющих на качество семейных взаимоотношений.

В данной главе рассмотрены направления изучения семейных отношений. Рассмотрена эволюция семейных отношений на рубеже ХХ-ХХI вв. Описаны психологические факторы семейного благополучия, стадии и кризисные периоды брака. Были выявлены особенности семейных конфликтов, конфликтного поведения в семье, особенности ролевых ожиданий в браке. Также были рассмотрены особенности психологических отношений между супругами и их исследование.

2. Эмпирическое исследование психологических отношений между супругами с разным уровнем удовлетворенности браком

2.1 Цель, гипотеза и задачи исследования

Исследование проводилось с января по апрель 2007 года. Было исследовано 30 супружеских пар. Возрастной диапазон - 20-29 лет. Экспериментальная группа состояла из 60 человек.

Цель исследования: выявить взаимосвязь между особенностями конфликтного и ролевого общения в семье и удовлетворенностью браком.

Гипотеза: удовлетворенность браком зависит от особенности поведения в конфликтной ситуации, супружеской совместимости и распределения ролей в семье.

Задача исследования:

1. Исследовать конфликтное поведение супругов, супружескую совместимость, распределение ролей в семье и удовлетворенность браком.

2.2 Методика исследования

Методики:

1. Тест - опросник удовлетворенности браком (В.В. Столин, Г.П. Бутенко, Т.Л. Романова, факультет психологии МГУ) предназначен для экспресс - диагностики степени удовлетворенности - неудовлетворенности, а также согласования - рассогласования удовлетворенности браком в конкретной супружеской паре.

2. Методика исследования предрасположенности супругов к конфликтности американского социального психолога К.Н. Томаса (1973), адаптированная Н.В. Гришиной. Используется для того, чтобы определить предрасположенность супругов к конфликтности.

3. Тест на личностную совместимость (психологический уровень супружеской совместимости) - это исследование распределения психологической нагрузки, выработки оптимальных способов общения, понимания спонтанных проявлений партнера и адекватное реагирование на них (Ю.Е. Алешина).

4. Методика «Распределение ролей в семье» (Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская) определяет степень реализации мужем и женой той или иной роли: ответственного за материальное обеспечение семьи, хозяина (хозяйки) дома, ответственного за воспитание детей, организатора семейной субкультуры, развлечений, сексуального партнера, психотерапевта.

Статистические методы обработки данных:

­ Критерий U - Манна-Уитни.

Описание методик

1. Тест-опросник удовлетворенности браком (ОУБ), разработанный В.В. Столиным, Т.Л. Романовой, Г. П. Бутенко, предназначен для экспресс-диагностики степени удовлетворенности-неудовлетворенности браком, а также степени согласования-рассогласования удовлетворенности браком у той или иной социальной группы.

Опросник представляет собой одномерную шкалу, состоящую из 24 утверждений, относящимся к различным сферам: восприятия себя и партнера, мнения, оценки, установки и т.д. Каждому утверждению соответствуют три варианта ответа: а) верно, б) трудно сказать, в) неверно.

2. Методика «Самооценка направленности контакта» (По К. Томасу).

Эта методика позволяет определить стратегию поведения в конфликтной ситуации.

1. Соперничество.

2. Сотрудничество.

Избегание.

Приспособление.

Компромисс.

3. Тест на личностную совместимость (психологический уровень супружеской совместимости) - это исследование распределения психологической нагрузки, выработки оптимальных способов общения, понимания спонтанных проявлений партнера и адекватное реагирование на них (Ю.Е. Алешина).

С помощью опросника определяются следующие уровни личностной совместимости супругов.

1. Вы - гармоничная пара и схожи характерами

2. Вы - гармоничная пара и дополняете друг друга по характеру

3. Вы - гармоничная пара. Но между вами неизбежны выяснения отношений из-за различий в характерах

4. У вас возможны определенные трудности во взаимоотношениях, но они легко преодолимы

5. Трудности преодолимы, но лишь со временем

6. Трудности могут принять затяжной характер

7. Вы - разные люди, но умеете быстро приходить к согласию

8. Вы - трудная пара, но внушает надежду ваша взаимодополняемость во взглядах и интересах

9. Вы - трудная пара

4. Методика «Распределение ролей в семье» (Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская) определяет степень реализации мужем и женой той или иной роли: ответственного за материальное обеспечение семьи, хозяина (хозяйки) дома, ответственного за воспитание детей, организатора семейной субкультуры, развлечений, сексуального партнера, психотерапевта.

Включает в себя следующие шкалы.

1. Воспитание детей.

2. Эмоциональный климат в семье («психотерапевтическая» функция).

3. Материальное обеспечение семьи.

4. Организация развлечений.

5. Роль «хозяина», «хозяйки».

6. Сексуальный партнер.

7. Организация семейной субкультуры.

2.3 Результаты исследования

Полученные эмпирические данные были подвергнуты математической обработке с помощью статистической программы SPSS.

Для выявления особенностей общения супругов с разным уровнем удовлетворенности браком была использована процедура кластерного анализа, основанная на исследованиях взаимосвязи между параметрами.

Преобразование первичных статистик при кластеризации супругов происходило методом k-means. В результате чего были выделены 3 кластера (типа) лиц, с разным уровнем удовлетворенности браком.

Таблица 1

Достоверность различий между 1 типом супругов (низкий уровень удовлетворенности браком) и 2 типом супругов (высокий уровень удовлетворенности браком) по опроснику удовлетворенности браком (В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко)

Показатели	Среднее	U-критерий	Уровень значимости p?0,05
	1 тип	2 тип
Уровень удовлетворенности браком	21	26,27	6	0,03

Как видно в таблице 1, были выявлены достоверные различия между 1 и 2 типами супругов. При сравнении данных типов с 3 типом (средний уровень удовлетворенности) не было выявлено достоверных различий.

В результате анализа различий в уровне удовлетворенности браком в парах было выявлено, что в 5 парах оба супруга с высоким уровнем удовлетворенности браком, 3 пары со средним уровнем удовлетворенности браком и 2 пары с низким уровнем удовлетворенности браком. И 3 пары с разным уровнем удовлетворенности браком (1 пара - низкий и высокий уровень удовлетворенности браком, 2 пары - средний и высокий уровни удовлетворенности браком).

Соответственно, те пары, в которых супруги с высоким или средним уровнем удовлетворенности браком были отнесены нами к гармоничным парам (гармоничные с высоким уровнем удовлетворенности браком и гармоничные со средним уровнем удовлетворенности браком), а те пары, в которых оба супруга или один из супругов был с низким уровнем удовлетворенности браком, были отнесены к дисгармоничным парам. Результаты мы отразили диаграммой.

Рис. 1 Супружеские пары с разным уровнем удовлетворенности.

Характеристика гармоничных пар.

Рассмотрим характеристики супругов с высоким уровнем удовлетворенности браком.

Для них характерны стратегии сотрудничества и приспособления, они зависимы от мнения окружающих, готовы к сотрудничеству. Для них характерен высокий уровень идентификации с супругом (ой).

Рассмотрим характеристики супругов со средним уровнем удовлетворенности браком.

Для них характерны стратегии соперничества и компромисса, они стремятся к лидерству, не терпят критику, обидчивы, подозрительны, готовы к сотрудничеству.

Характеристика дисгармоничных пар.

Для пар, где супруги одинаково не удовлетворены браком, характерна стратегия избегания в конфликтной ситуации. Они зависимы от мнения окружающих, конформны. Они ждут от супругов социальной активности, эмоциональной поддержки и внешней привлекательности. В ответ они готовы взять на себя хозяйственно-бытовые заботы.

Рассмотрим пару, в которой супруга с высоким уровнем удовлетворенности браком, а супруг с низким уровнем удовлетворенности браком.

Для супруга характерна стратегия избегания в конфликтной ситуации, а для супруги - компромисса. Они также различаются в особенностях межличностных отношений. Для супруга характерна зависимость от мнения окружающих, для супруги - стремление к сотрудничеству.

На наш взгляд, несоответствие в уровне удовлетворенности браком объясняется тем, что супруг в силу неразрешенных внутриличностных и межличностных конфликтов испытывает недовольство по отношению к супруге и как следствие, снижается уровень удовлетворенности браком. Супруга конструктивно решает проблемы по мере их возникновения и, соответственно, у нее высокий уровень удовлетворенности браком.

Результаты, полученные при тестировании на личностную совместимость супругов (Ю. Е.Алешина) соответствуют приведенному выше разделению пар по уровню гармоничности.

Таблица 2

Результаты диагностики по тесту на личностную совместимость (Ю.Е. Алешина)

Показатели	Количество пар
Вы - гармоничная пара и дополняете друг друга по характеру	2
Вы - гармоничная пара. Но между вами неизбежны выяснения отношений из-за различий в характерах	3
У вас возможны определенные трудности во взаимоотношениях, но они легко преодолимы	3
Вы - трудная пара, но внушает надежду ваша взаимодополняемость во взглядах и интересах	1
Вы - трудная пара	1
Вы - разные люди, но умеете быстро приходить к согласию	3

Как видно в таблице 2, супруги, участвующие в исследовании различаются по уровню личностной совместимости.

Был проведен сравнительный анализ между показателями 1, 2 и 3 типа супругов с использованием U - критерия Манна-Уитни.

Таблица 3

Достоверность различий между 1 типом супругов (низкий уровень удовлетворенности браком) и 2 типом супругов (высокий уровень удовлетворенности браком) по методике «Самооценка направленности контакта» (По К. Томасу)

Показатели	Среднее	U-критерий	Уровень значимости p?0,05
	1 тип	2 тип
Сотрудничество	5,5	7,91	2	0,007
Избегание	9,25	4,09	5	0,02

Как видно в таблице 2, были выявлены различия в стратегиях поведения в конфликтной ситуации представителей 1 и 2 типов супругов.

1. У супругов с высоким уровнем удовлетворенности браком преобладает стратегия сотрудничества по сравнению с супругами с низким уровнем удовлетворенности браком (U=2, p?0,05).

2. У супругов с низким уровнем удовлетворенности браком преобладает стратегия избегания по сравнению с супругами с высоким уровнем удовлетворенности браком (U=2, p?0,05).

Таким образом, можно сделать вывод о том, что у супругов с высоким уровнем удовлетворенности браком преобладает стратегия сотрудничества, у супругов с низким уровнем удовлетворенности браком преобладает стратегия избегания.

Таблица 4

Достоверность различий между 1 типом супругов (низкий уровень удовлетворенности браком) и 3 типом супругов (средний уровень удовлетворенности браком) по методике «Самооценка направленности контакта» (По К. Томасу)

Показатели	Среднее	U-критерий	Уровень значимости p?0,05
	1 тип	3 тип
Сотрудничество	5,5	4	1	0,02
Избегание	9,25	4,4	2	0,05

Как видно в таблице 3, были выявлены различия в стратегиях поведения в конфликтной ситуации представителей 1 и 3 типов супругов.

1. У супругов с низким уровнем удовлетворенности браком преобладает стратегия сотрудничества (U=1, p?0,05) и избегания (U=2, p?0,05) по сравнению с супругами со средним уровнем удовлетворенности браком.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что у супругов с низким уровнем удовлетворенности браком преобладает стратегия сотрудничества и стратегия избегания по сравнению с супругами со средним уровнем удовлетворенности браком.

Таблица 5

Достоверность различий между 2 типом супругов (высокий уровень удовлетворенности браком) и 3 типом супругов (средний уровень удовлетворенности браком) по методике «Самооценка направленности контакта» (По К. Томасу)

Показатели	Среднее	U-критерий	Уровень значимости p?0,05
	2 тип	3 тип
Соперничество	3,45	9	8	0,03
Сотрудничество	7,9	4	0	0,001

Как видно в таблице 4, были выявлены различия в стратегиях поведения в конфликтной ситуации представителей 2 и 3 типов супругов.

1. У супругов со средним уровнем удовлетворенности браком преобладает стратегия соперничества по сравнению с супругами с высоким уровнем удовлетворенности браком (U=8, p?0,05).

2. У супругов с высоким уровнем удовлетворенности браком преобладает стратегия сотрудничества по сравнению с супругами со средним уровнем удовлетворенности браком (U=8, p?0,05).

Таким образом, можно сделать вывод о том, что у супругов со средним уровнем удовлетворенности браком преобладает стратегия соперничества, у супругов с высоким уровнем удовлетворенности браком преобладает стратегия сотрудничества.

Рассмотрим значимые различия, выявленные в результате по методике «Распределение ролей в семье» (Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская).

Таблица 6

Достоверность различий между 2 типом супругов (высокий уровень удовлетворенности браком) и 3 типом супругов (средний уровень удовлетворенности браком) по методике «Распределение ролей в семье» (Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская)