Особливості формування "Я-образу" в осіб з вадами зору

Кроме того, анализ психосемантических репрезентаций зрячих и незрячих о слепоте показал, что в обществе широко распространён стереотипный образ “типичного слепого”, который, включаясь во взаимоотношения зрячих и незрячих, накладывает отпечаток на формирование их представлений друг о друге, а также незрячих о себе. Главная особенность этого образа - переоценка серьёзности последствий дефекта зрения.

Исследование подтвердило, что психокоррекция “Я-образа” лиц с нарушениями зрения повышает адекватность их представлений о себе, формирует более адекватную самооценку, уровень центрации на себе и самопрезентации.

Формирование адекватного “Я-образа” незрячих и слабовидящих людей проходит этапы осознания своего дефекта, его принятия, оценки своих возможностей и внутренних ресурсов, переосмысления собственных жизненных позиций, включения нового “Я-образа” в систему жизнедеятельности личности.

В диссертации разработана и экспериментально апробирована программа социально-психологического тренинга для лиц с нарушениями зрения, которая направлена на формирование адекватного “Я-образа” таких людей. Тренинг позволил повысить эмоционально-ценностное отношение участников к себе, уровень ответственности, развить способности к самоанализу и самонаблюдению, а также осознание себя как целостной личности. Программа рассчитана на 6 занятий по шесть часов каждое. Упражнения подбирались и разрабатывались на основе особенностей проведения групповой работы данной категории людей. Психодиагностическое исследование, проведённое до и после тренинговой работы, показало, что участники стали более четко осознавать свои эмоциональные состояния. У них повысился уровень самопонимания, самопринятия, произошли позитивные изменения “Я-образа”; члены групповой работы овладели навыками саморефлексии.

Разработанный социально-психологический тренинг для лиц с нарушениями зрения может использоваться в специализированных школах для слепых и слабовидящих детей, реабилитационных центрах и организациях, которые занимаются адаптацией таких людей.

Ключевые слова: Я-образ, реальное Я, телесное Я, самоотношение, социальная адаптация, психосемантические репрезентации, социально-психологический тренинг.

SUMMARY

Klopota Eugen Anatolijowich Peculiarities of forming “I- form” in people with sight problems. - Manuscript

Research-work for receiving a scientific degree of the candidate of psychological sciences in speciality 19.00.01.- General psychology and history of psychology. V.N.Karasin Kharkiv National University. Kharkiv, 2004.

Peculiarities of formation “I-form” in people with sight problems are analysed in the research. We study the structure and the reforming facts and also interconnection between “I-form” and defending-adaptive mechanisms of personality.

We aded and pointed out the theoretical views about the influence of “forms of corporal and real I” on the formation of “I-form” of a person who can`t see in general. We deepend the idea of the sight role in the formation of “I-form” of a person. We analysed semantic representations of people who can see and who can`t see about blindess. For the first time we made up and tested the complet program of socio-psychological training for people with deep sight breaches, wich is directed to the correction of “I-form”, that is the idea of yourself, self-attitude of a person who can`t see and his adaptive opportunities.

Kye-words: I-form, Real I, Bodial I, selfattitude, social adaptation, psychosemantic representation, social-psychological training.

Размещено на Allbest.ru