Психологічні особливості читання тексту іноземною мовою студентами з різним когнітивним стилем
Дослідження психологічних особливостей прояву когнітивних стилів студентів при читанні тексту іноземною мовою. Формування прийомів роботи з текстом. Необхідність впровадження операцій читання як процесу розумової діяльності переробки інформації.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 26.09.2013 |
| Размер файла | 49,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
6. Найбільш продуктивними стилями за всіма показниками роботи з текстом є рефлексивний і поленезалежний стилі. Рефлексивність сприяє повному розумінню загального змісту і деталей тексту, поленезалежним читачам властива перевага аналізу у процесі читання як результат використання внутрішніх референтів. Читачі з полезалежним та імпульсивним стилем показують нижчі результати продуктивності читання, що виявляється, передусім, у низькому рівні розуміння змісту тексту.
7. Дослідження виявило недостатній рівень володіння студентами основними прийомами роботи з текстом, який варіюється залежно від їх стильових особливостей. Це зумовлює необхідність розробки навчальної програми, спрямованої на формування у студентів основних прийомів навчання читання іншомовного тексту з урахуванням їх стильових особливостей.
8. Система роботи з підвищення ефективності читання іншомовного тексту повинна враховувати особливості когнітивних стилів студентів, створення навчальних груп за ознаками належності студентів до відповідного когнітивного стилю, створення навчальних завдань з урахуванням особливостей стилів. Диференційоване навчання з урахуванням стилю особистості сприяє підвищенню ефективності читання іншомовного тексту.
Проведене дослідження не вичерпує усіх аспектів проблеми читання іншомовного тексту. Зокрема, глибшого вивчення чекають питання впливу різних форм і методів навчання на процес читання іншомовного тексту та вияв різних психологічних феноменів, здатних сприяти цьому процесу, що є предметом нашої подальшої роботи.
Основні публікації
Бондар С.І. Читання тексту іноземною мовою та когнітивний стиль особистості. Психологія. Збірник наукових праць НПУ імені М.П. Драгоманова. Вип.1. - К., 1998. - С. 58-64.
Бондар С.І. Вплив когнітивних стилів особистості на процес взаємодії читача з текстом іноземною мовою. Психологія. Збірник наукових праць НПУ імені М.П.Драгоманова. Вип. 1(4). - К., 1999. - С. 106-111.
Бондар С.І. Когнітивний стиль як індивідуальна стратегія переробки інформації особистістю. Вісник Харківського Університету № 498. - Серія “Психологія”. Харків, 2000. - С. 13-17.
Бондар С.І. Психологічна характеристика тексту з іноземної мови як об'єкта отримання інформації. Психологія. Збірник наукових праць НПУ імені М.П. Драгоманова. Вип. 11, 2000. - С. 33-40.
Бондар С.І. Використання комп'ютерних технологій при навчанні читанню іноземною мовою. Матеріали конференції “Інформаційні технології в економіці, менеджменті і бізнесі. Проблеми науки, практики, освіти”. К., 2001. С. - 263.
Бондар С.І. Підвищення ефективності читання тексту іноземною мовою студентів з різним когнітивним стилем. Мат-ли міжнар. наук. конф. “Психологічні засади розвивальної освіти”. Інститут психології ім. Г.С. Костюка АПН України, К., 2001. -С. 25-29.
Бондар С.І. Когнітивний стиль особистості та переробка інформації тексту іноземної мови: Зб. наук. пр. Східноукраїнського національного університету (мат-ли VII Міжнар. науково-практичної конф. “Університет і регіон” 5-6 грудня 2001року). За заг. ред. проф. В.А. Слащова. - Луганськ: вид-во Східноукр. нац. ун-та, 2001. - С. 39.
Бондар С.І. Типологія читачів та зв'язок когнітивних стилів з читацькою діяльністю// Мат-ли міжнар. наук. конф. “Україна: шляхами віків” - Вісник АПСВ.- Науково-практичний збірник.-К., 2000.- № 2.- С. 211-214.
Бондар С.І. Стратегії читання тексту іноземною мовою залежно від когнітивного стилю особистості. Вісник Академії праці і соціальних відносин. Вип. 2. - К., 1998. - С. 119-122.
Бондар С.І., Федорина С.П., Очкас А.В. Навчальний посібник з англійської мови для студентів факультету соціального партнерства. Тексти для читання та аудіювання. К. - 1997.- 56 с. (70%).
Бондар С.І., Тетерук С.П. Підручник з англійської мови для студентів неспеціальних факультетів вищих закладів освіти (початковий рівень). Навчальне видання. - К., 1998.- 62 с. (80%).
Бондар С.І., Магден О.Г., Назаренко Н.М., Тетерук С.П. та ін. Навчально-методичний комплекс з англійської мови. К.: Академія праці і соціальних відносин, 1999. - 157 с. (50%).
Бондар С.І., Тетерук С.П. Посібник для навчання читанню і мовленню студентів факультету соціального управління (граматичний довідник, фонетичний довідник). Англійська мова. К.: Академія праці і соціальних відносин, 2002. - 126 с. (60%).
Бондар С.І., Ніколаєнко І.В. Методичні вказівки до читання газетних текстів англійською мовою. Тема: “Вибори”. К., 2002.-85 с. (60%).
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Дослідження вікових особливостей та ціннісних орієнтацій молоді. Психологічні особливості прояву інтересу молоді до художньої літератури як твору мистецтва. Вплив обраної професії на інтерес до читання літератури. Мотиви відповідальної поведінки.
курсовая работа [557,4 K], добавлен 15.01.2014Мотиваційна сфера особистості як основа процесу навчальної діяльності. Соціально-психологічна структура установки як чинника формування мотивації до навчання. Результати дослідження психологічних особливостей мотивації до навчання у студентів, курсантів.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 20.03.2012Значення та особливості емоцій, форми їх переживання та емоційні стани. Зовнішнє і внутрішнє вираження почуттів. Психологічні особливості засвоєння студентами навчального матеріалу та вплив навчального тексту на ефективність його опрацювання студентами.
курсовая работа [51,6 K], добавлен 11.11.2010Сучасні підходи до розуміння поняття "цінності" у психології. Аналіз процесу їх формування в юнацькому віці. Експериментальне дослідження психологічних особливостей динаміки ціннісних орієнтацій старшокласників і студентів та особливостей його перебігу.
магистерская работа [157,9 K], добавлен 19.10.2011Вивчення психологічних особливостей страхів у дітей та їх прояви і формування. Організація та проведення емпіричного дослідження за методиками виявлення страхів О.І. Захарова та М. Панфілова. Проведення корекційної та профілактичної роботи з малюками.
курсовая работа [65,1 K], добавлен 16.04.2014Загальна характеристика стилів виховання в сім’ї. Сутність та джерела агресії. Особливості виявлення агресивності у юнаків та дівчат. Експериментальне дослідження взаємозв'язку між стилем виховання і особливостями прояву агресивних реакцій у підлітків.
дипломная работа [176,8 K], добавлен 04.08.2016Поняття про негативні психічні стани особистості та їх види. Особливості депресії у студентів. Організація та проведення дослідження рівню їх тривожності та прояву депресивних станів. Форми роботи психолога щодо подолання у них депресивних проявів.
курсовая работа [387,0 K], добавлен 08.03.2015Поняття, основні причини та емоційні функції ревнощів. Темперамент: сутність, види, внутрішня структура, головні властивості. Практичне дослідження особливостей прояву реакцій ревнощів у людей з різним типом темпераменту. Обробка отриманих результатів.
курсовая работа [171,2 K], добавлен 24.04.2011Теоретичний аспект дослідження проблеми толерантності та шляхів її формування. Ефективність засобів масової інформації в системі соціального формування особистості. Емпіричне дослідження особливостей впливу преси на розвиток толерантності у студентів.
курсовая работа [117,5 K], добавлен 24.02.2015Дослідження соціально-психологічних особливостей феномену суїциду. Вивчення причин, мотивів, функцій суїцидальних умислів особистості, форм та факторів, що впливають на самогубство. Аналіз особистісних криз у студентів та рис, властивих суїцидентам.
статья [21,4 K], добавлен 07.11.2017
