Конфликты в семье

Психологическая помощь семье, ожидающей ребенка, определяется необходимостью реализации главной цели -- формирования родительской позиции матери и отца и подготовке к перестройке семейной системы в связи с рождением ребенка. Основные ее задачи:

*формирование родительской позиции на ценностно-смысловом и мотивационном уровне, включая родительскую ответственность;

*повышение уровня когнитивной осведомленности о внутриутробном развитии ребенка, течении беременности и родов, их психологическом значении для ребенка и матери;

*повышение уровня психолого-педагогической компетентности в вопросах развития и воспитания детей младенческого и раннего возраста;

*формирование навыков саморегуляции функциональных и психических состояний, поведения в родах, ухода за ребенком;

*оптимизация супружеских отношений, помощь в планировании жизненного стиля семьи, распределении обязанностей после рождения ребенка;

*развитие навыков открытого субъектно-ориентированного эмоционального общения с ребенком в период беременности, помощь в формировании образа ребенка.

Специальная работа по формированию родительской позиции осуществляется в родительских школах и школах сознательного материнства, где задачи диагностики и коррекции готовности родителей к отцовству и материнству, профилактики деструктивных процессов в семье и развития родительской компетентности могут быть с успехом решены.

2. Практической исследование молодой семьи

2.1 Описание диагностических методик

В нашем практическом исследовании приняли участие 2 супружеские пары. Первая пара - Марина и Андрей Т. Марине 24 года, по образованию учитель истории, педагог-психолог, в данный момент учится в аспирантуре. Андрей Т. - 26 года, инженер судоремонтного завода города Красноярска. Вступили в брак в 2004 году, т.о. стаж совместной жизни - 2 года. Особенностью этой пары является то, что несмотря на то, что они проживают в отдельной от родителей квартире, но в том же доме и в том же подъезде, что и родители и мужа, и жены. Соответственно, сохраняют тесную связь с ними. Детей в семье нет, по мнению Марины и Андрей Ш. планировать появление ребенка можно будет только по завершению Мариной учебы в аспирантуре, т.е. через 3 года.

Вторая пара - Александра и Михаил Ш. Александра Ш - 23 года, по образованию учительница начальных классов, работает по специальности. Михаил Ш. - сотрудник службы охраны ООО «Милко», в данный момент безработный. Александра и Михаил вступили в брак в 2005 году. Проживают отдельно от родителей, в «секционке». Детей нет. Согласно объяснению супругов, в данный момент это невозможно в связи с состоянием здоровья Александры и по финансовым соображениям.

2.1.1 Выявление предрасположенности молодых супругов к конфликтности

Для того, чтобы определить предрасположенность молодых супругов к конфликтности, была проведена адаптированная Н.В. Гришиной методика американского социального психолога К.Н. Томаса (1973). Она помогает выявить типичные способы реагирования респондентов на те или иные конфликтные ситуации. С ее помощью можно определить, насколько человек склонен к соперничеству и сотрудничеству в семье, стремится ли он к компромиссам, избегает ли конфликтов и, наоборот, старается обострить их.

Для проведения методики и обработки полученных данных были использованы текст и ключ.

По каждому из пяти разделов опросника (соперничество, сотрудничество, компромисс, избегание, приспособление) подсчитывается количество ответов, совпадающих с ключом.

Ключ

Соперничество : 3а, 6б, 8а, 9б, 10а, 13б, 14б, 16б, 17а, 22б, 25а, 28а.

Сотрудничество : 2б, 5а, 8б, 11a, 14a, 19а, 20а, 21б, 23а, 26б, 28б, 30б.

Компромисс : 2а, 4а, 7б, 10б, 12б, 13а, 18б, 20б, 22а, 24б, 26а, 29а.

Избегание : 1a, 5б, 7а, 9а, 12а, 15б, 17б, 19б, 21а, 23б, 27а, 29б.

Приспособление : 1б, 3б, 4б, 6а, 11б, 15а, 16а, 18а, 24а, 25б, 27б, 30а.

Полученные количественные оценки сравниваются между собой для выявления наиболее предпочитаемой формы социального поведения испытуемого в ситуации конфликта, тенденции его взаимоотношений в сложных условиях

Методика позволяет количественно оценить результаты тестирования и выделяет три уровня способов реагирования в той или иной конфликтной ситуации.

- сумма от 0 до 4 баллов - низкий;

- сумма от 5 до 8 баллов - средний;

- сумма от 9 до 12 баллов - высокий.

2.1.2 Изучение степени удовлетворенности браком в молодой семье

Для подтверждения предыдущей методики, а также для изучения степени удовлетворенности браком в молодой семье был использован тест-опросник удовлетворенности браком (ОУБ), разработанный В.В. Столиным, Т.Л. Романовой, Г.П. Бутенко и предназначенный для экспресс-диагностики степени удовлетворенности-неудовлетворенности браком, а также степени согласования-рассогласования удовлетворенности браком у той или иной социальной группы.

Опросник представляет собой одномерную шкалу, состоящую из 24 утверждений, относящихся к различным сферам: восприятие себя и партнера, мнения, оценки, установки и т.д. Каждому утверждению соответствует три варианта ответа: а) верно, б) трудно сказать, в) неверно.

Инструкции испытуемым: «Внимательно читайте каждое утверждение и выбирайте один из трех предлагаемых вариантов ответов. Старайтесь избегать промежуточных ответов, типа «трудно сказать», «затрудняюсь ответить» и т.д.».

Вся ось суммарных баллов теста разбивается на 7 категорий:

- от 0 до 16 баллов - абсолютно неблагополучные;

- от 17 до 22 баллов - неблагополучные;

- от 23 до 26 баллов - скорее неблагополучные;

- от 27 до 28 баллов - переходные;

- от 29 до 32 баллов - скорее благополучные;

- от 33 до 38 баллов - благополучные;

- от 39 до 48 баллов - абсолютно благополучные.

На основании данных, полученных при проведении второй методики, можно сделать вывод, что результаты, полученные в предыдущем исследовании, были подтверждены результатами, полученными при проведении данного исследования.

Порядок подсчета: если выбранный испытуемыми вариант ответа (а, б или в) совпадает с приведенными в ключе, то начисляется 2 балла; если промежуточный (6) -- то 1 балл; за ответ, не совпадающий с приведенными, -- 0 баллов. Далее подсчитывается суммарный балл по всем ответам. Возможный диапазон тестового балла 0--48 баллов. Высокий балл говорит об удовлетворенности браком.

2.1.3 Изучение уровня удовлетворенности отношениями в паре

Для подтверждения результатов предыдущей методики и получения более точных данных была использована методика «Удовлетворенность отношениями в паре», которая поможет более точно охарактеризовать взаимоотношения между молодыми супругами.

Для проведения этой методики испытуемым была прочитана инструкция: «Все вопросы задания касаются ваших отношений с супругой(-ом). Именно его (ее) имя вы можете мысленно поставить вместо значка ___. На все вопросы задания даны возможные варианты ответов. Вам нужно выбрать тот из них, который соответствует вашему мнению. Отвечайте, пожалуйста, на вопросы в том порядке, в котором они представлены в задании. Постарайтесь отвечать быстро. Помните, что «правильных» и «неправильных» ответов на эти вопросы быть не может. На листике выписывайте номер вопроса и рядом - номер варианта ответа».

Обработка результатов:

Подсчет баллов осуществляется по трем показателям. Баллы приписываются следующим образом.

Варианты ответов на вопросы без знака (*) оцениваются в порядке возрастания баллов: за первый вариант - 1 балл, за второй - 2, за третий - 3, за четвертый - 4 балла.

Варианты ответов на вопросы со знаком (*)оцениваются в порядке убывания баллов: за первый вариант - 4 балла, за второй - 3, за третий - 2, за четвертый - 1 балл.

Первый и третий вопросы не оцениваются, но если в этих вопросах дан отрицательный вариант ответа, то нет необходимости отвечать на второй и четвертый вопросы (они пропускаются).

Далее вычисляются три показателя.

1. Непосредственный показатель удовлетворенности отношениями (показатель «Ун»). В него входят те вопросы, в которых отвечающий непосредственно оценивает удовлетворенность отношениями с ___.

Ун = (сумма баллов на вопросы 11, 13, 15, 18, 22) : 5.

Вывод: чем меньше среднеарифметический балл, тем выше непосредственная удовлетворенность отношениями с ___.

2. Косвенный показатель удовлетворенности отношениями (показатель «Ук»). В него входят такие вопросы, ответы на которые дают косвенную оценку удовлетворенности отношениями (например, отсутствие ссор и т.п.).

Ук = (сумма баллов на вопросы 5, 7, 9, 10, 19) : 5.

Вывод: чем меньше среднеарифметический балл, тем выше косвенная удовлетворенность отношениями с ___.

3. Показатель «позитивности», общей благоприятности отношений в паре (показатель «П»). В него входят вопросы, оценивающие косвенную удовлетворенность отношениями, и вопросы, определяющие отношения к различным явлениям окружающего мира.

П = (сумма баллов на вопросы 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 14, 16, 17, 19, 20 ,21 ,23, 24, 25) : 18 или разделить на 17 или 16 в зависимости от того, были ли даны ответы на 2-й и 4-й вопросы или нет.

Вывод: чем меньше среднеарифметический балл, тем выше общая благоприятность (позитивность) отношений.

Диапазоны значений показателей удовлетворенности отношениями в паре

Уровень	Ун	Ук	П
Низкий	<= 1,6	<= 2,3	<=2,3
Средний	(1,6; 2,4]	(2,3; 2,6]	(2,3; 2,6]
Высокий	>2,4	>2,6	>2,6

2.2 Результаты исследования

Пара Андрей и Марина Т.

1. Выявление предрасположенности молодых супругов к конфликтности. С одной стороны, результаты теста показывают достаточно высокую предрасположенность Андрея и Марины к конфликтам, однако в целом они в известном смысле дополняют друг друга, что позволяет им мирно преодолевать конфликтные ситуации.

Андрей Т.	Марина Т.
Соперничество.	10	Соперничество.	5
Сотрудничество.	3	Сотрудничество.	8
Компромисс.	8	Компромисс.	9
Избегание.	3	Избегание.	6
Приспособление.	6	Приспособление.	7

2. Изучение степени удовлетворенности браком в молодой семье.

Андрей - 34 балла. Марина - 36 баллов.

Результаты данного теста показывают, что пару Андрея и Марины можно отнести к благополучным, они удовлетворены своим браком.

3. Изучение уровня удовлетворенности отношениями в паре.

Андрей Т.	Марина Т.
«Ун»	1,5	«Ун»	1,1
«Ук»	2,3	«Ук»	2,0
«П»	2,0	«П»	1,8

Третий тест также подтверждает наш вывод. Андрей и Марина совпадают по своим представлениям о распределении ролей и обязанностей в браке. Как результат - высокие показатели удовлетворенности отношениями в паре. Здесь нужно отметить, что дополнительным фактором выступает то, что Андрей и Марина вступили в брак в 2004 г., а встречались с 2001. Соответственно они располагали достаточным временем для того, что бы узнать и привыкнуть к друг другу.

Пара Михаил и Александра Ш.

1. Выявление предрасположенности молодых супругов к конфликтности.

Михаил Ш.	Александра Ш.
Соперничество.	12	Соперничество.	10
Сотрудничество.	3	Сотрудничество.	4
Компромисс.	4	Компромисс.	7
Избегание.	1	Избегание.	4
Приспособление.	4	Приспособление.	6

Данные теста показывают высокую предрасположенность Михаила и Александры Ш. к конфликтности, прежде всего по уровню соперничества. Сразу хочу отметить, что в уже в ходе беседы с испытуемыми был выявлен скрытый конфликт («болевая точка»): Александра получила высшее образование и собирается поступить в аспирантуру, к чему ее активно подталкивают родители. Михаил же закончил только средне-специальное заведение и более высокий образовательный и как результат социальный статус супруги вызывает у него раздражение. Тем более, что сам он - временно безработный, - не справляется с «главной» ролью мужчины - с ролью добытчика. При этом, нужно подчеркнуть, что в отличие от предыдущей пары в паре Михаил - Александра нет явного лидера. И муж, и жена склоны к проявлению лидерских качеств, что делает их потенциал конфликтности достаточно высоким.

2. Изучение степени удовлетворенности браком в молодой семье.

Михаил Ш. - 28 балла. Александра Ш. - 32 баллов.

Уровень удовлетворенности браком средний, но обращает на себя внимание достаточно большой разрыв между супругами по этому показателю, а также то, что Михаил находится на грани того, чтобы считать свой брак неудовлетворительным.

3. Изучение уровня удовлетворенности отношениями в паре.

Михаил Ш.	Александра Ш.
«Ун»	2,3	«Ун»	2,0
«Ук»	2,7	«Ук»	2,6
«П»	2,7	«П»	2,6

Данные третьего теста также подтверждают наш вывод о потенциально высокой конфликтности данной пары. Нужно подчеркнуть, что по моему мнению для Михаила и Александра это явление носит временный характер и обусловлено привходящими обстоятельствами (финансовые проблемы, временная безработица, стремление мужа не отстать от своей образованной жены). Однако это в потенциале может разрушить данную пару.

Заключение

В психологии под конфликтом понимается противостояние-оппозиция-столкновение индексно противоположных целей, интересов, мотивов, позиций, мнений, замыслов, критериев или же концепций субъектов-оппонентов в процессе общения-коммуникации Конфликтными супружескими союзами называют такие, в которых между супругами имеются постоянные ссоры, где их интересы, потребности, намерения и желания приходят в столкновение, порождая особо сильные и продолжительные эмоциональные состояния.

Причины возникновения конфликтов в молодой семье крайне разнообразны. С моей точки зрения можно выделить 2 наиболее опасные зоны. Это неудовлетворенность тех или иных потребностей супругов и нарушение в коммуникации между ними. Здесь нужно подчеркнуть, что на этапе молодой семьи супруги еще не располагают достаточным опытом и знаниями - о себе, о партнере, - для эффективного решения этих проблем. Источником конфликтов могут быть и «внешние» обстоятельства - начиная от вмешательства родителей и заканчивая социально-экономическим положением в стране.

Стабильная благополучная семья может функционировать только при определенной подготовке молодых людей к совместной семейной жизни. Конечно семей без конфликтов не бывает, однако специальная подготовка (в школе, в университете), консультирование по важнейшим событиям (собственно заключение брака, рождение ребенка) способна, что называется «вооружит» молодых людей в борьбе за долгую супружескую жизнь. Доказано, что семей без конфликтов практически не бывает, в особенности это относится к молодым семьям.

Список литературы

1. Авсиевич М.Т., Мельник Л.И. Супружеские конфликты и пути их преодоления. М., 1988.

2. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., 1999.

3. Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений. М., 1987.

4. Андреева И.С., Гулыга А.В. Семья. М., 1991.

5. Антонов А.И. Микросоциология семьи. М., 1998.

6. Антонов А.И., Борисов В.А. Кризис семьи и пути его преодоления. М., 1990.

7. Аргайл М. Психология счастья. М., 1990.

8. Балл Г. А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности. // Вопросы психологии. 1989. №1.

9. Бейдлер Р. Семейная терапия и НЛП. М., 2000.

10. Богданов Г.Т., Богданович Л.А., Полеев А.М. и др. Супружеская жизнь: гармония и конфликты. М., 1991.

11. Борисов В.А. Демография. М., 2001.

12. Борисов В.А. Перспективы рождаемости. М., 1974.

13. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. // Журнал практической психологии и психоанализа. 2002 № 2.

14. Витек К. Проблемы супружеского благополучия. М., 1988.

15. Волкова А. Н., Трапезникова Т. М. Методические приемы диагностики супружеских отношений. // Вопросы психологии. 1985. №5.

16. Говако Б.И. Студенческая семья. М., 1988.

17. Гозман Л. Я., Алешина Ю. Е. Социально-психологические исследования семьи: проблемы и перспективы. // Психологический журнал. 1991. №4.

18. Голод С.И. Моногамная семья: кризис или эволюция? // социально-политический журнал. 1995 № 5.

19. Гребенников И.В. Основы семейной жизни: Учеб. пособие для пед. ин-тов. М., 1991.

20. Гребенников И.В., Ковинько Л.В. Семейное воспитание. М., 1990.

21. Еникеева Д. Несчастливый брак. М., 1998.

22. Калмыкова Е. С. Психологические проблемы первых лет супружеской жизни. // Вопросы психологии. 1983. №3.

23. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. М., 2005.

24. Карнеги Д. Как быть счастливым в семье. М., 1996.

25. Карцева Т. Б. Личностные изменения в ситуациях жизненных перемен. // Психологический журнал. 1988. Т. 9. №5.

26. Ковалев С.В. Психология современной семьи. М., 1988.

27. Культура семейных отношений. Сб. Статей. М., 1980.

28. Левкович В. П., Зуськова О. Э. Методика диагностики супружеских отношений.// Вопросы психологии. 1987. №4.

29. Майерс Д. Социальная психология. СПб., 1999.

30. Майерс Д. Социальная психология. СПб., 1999.

31. Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений. Киев, 1990.

32. Основы психологии семьи. М., 2004.

33. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психология. М., 1994.

34. Популярная психология для родителей. / Под ред. А. А. Бодалева. М., 1989.

35. Посысоев Н.Н. Основы психологии семьи и семейного консультирования. М., 2004.

36. Психологический словарь. Под. общ. ред. А. В. Петровского и А. Г. Ярошсвского. М, 1990.

37. Психология семейных отношений. М., 2004.

38. Роджерс К. Психология супружеских отношений. М., 2002.

39. Сатир В. Как строить себя и свою семью. Заметки психолога. М., 1992.

40. Сатир В. Как строить себя и свою семью. М., 1992.

41. Семья глазами психолога. М., 1995.

42. Семья и формирование личности. Под ред. А. А. Бодалева М., 1981.

43. Силяева Е.Г. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. М., 2002.

44. Симеонова Л. Маленькая книжка о любви: О сложных проблемах взаимоотношений супружеских пар. М., 1992.

45. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону, 1999.

46. Сысенко В. А. Супружеские конфликты. М., 1993.

47. Шапошников Е.А. 1000+1 совет семейного психотерапевта. М., 1999.

48. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. М., 2000.

49. Шуман С.Г., Шуман В.П. Конфликты в молодой семье: причины, пути устранения. Мн., 1989.

50. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб., 1999.

51. Юркевич Н.Г., Красовский А.С., Бурова С.Н и др. Этика и психология семейной жизни. М., 1989.

Приложение

1. Тест «Стиль конфликтного поведения».

1.

а) Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса;

б) Вместо того, чтобы обсуждать то, в чем мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, в чем мы оба согласны.

2.

а) Я стараюсь найти компромиссное решение;

б) Я пытаюсь уладить его с учетом всех интересов другого человека и моих собственных.

3.

а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего;

б) Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека.

4.

а) Я стараюсь найти компромиссное решение;

б) Я стараюсь не задеть чувств другого человека.

5.

а) Улаживая спорную ситуацию, я все время пытаюсь найти поддержку у другого;

б) Я стараюсь делать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.

6.

а) Я пытаюсь избежать неприятности для себя;

б) Я стараюсь добиться своего.

7.

а) Я стараюсь отложить решение спорного вопроса, с тем чтобы со временем решить его окончательно;

б) Я считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться другого.

8.

а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего;

б) Я первым делом стараюсь определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.

9.

а) Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникших разногласий;

б) Я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего.

10.

а) Я твердо стремлюсь добиться своего;

б) Я пытаюсь найти компромиссное решение,

11.

а) Первым делом я стремлюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы;

б) Я стараюсь успокоить другого и главным образом сохранить наши отношения.

12.

а) Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры;

б) Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет навстречу.

13.

а) Я предлагаю среднюю позицию;

б) Я настаиваю, чтобы все было сделано по-моему.

14.

а) Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах;

б) Я пытаюсь показать другому логику и преимущество моих взглядов.

15.

а) Я стараюсь успокоить другого и сохранить наши отношения;

б) Я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряжения.

16.

а) Я стараюсь не задеть чувств другого;

б) Я обычно пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции.

17.

а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего;

б)Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.

18.

а) Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем;

б) Я дам другому возможность остаться при своем мне-нии, если он идет мне навстречу.

19.

а) Первым делом я пытаюсь определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы;

б) Я стараюсь отложить спорные вопросы с тем, чтобы со временем решить их окончательно.

20.

а) Я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия;

б) Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих.

21.

а) Ведя переговоры, стараюсь быть внимательным к другому;

б) Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.

22.

а) Я пытаюсь найти позицию, которая находится посередине между моей и позицией другого человека;

б) Я отстаиваю свою позицию.

23.

а) Как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас;

б) Иногда предоставляю другим взять на себя ответствен-ность за решение спорного вопроса.

24.

а) Если позиция другого кажется ему очень важной, я стараюсь идти ему навстречу;

б) Я стараюсь убедить другого пойти на компромисс.

25.

а) Я пытаюсь убедить другого в своей правоте;

б) Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к аргументам другого.

26.

а) Я обычно предлагаю среднюю позицию;

б) Я почти всегда стремлюсь удовлетворить интересы каждого из нас.

27.

а) Зачастую стремлюсь избежать споров;

б) Если это сделает другого человека счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.

28.

а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего;

б) Улаживая ситуацию, я обычно стремлюсь найти поддержку у другого.

29.

а) Я предлагаю среднюю позицию;

б) Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за возника-ющих разногласий.

30.

а) Я стараюсь не задеть чувств другого;

б) Я всегда занимаю такую позицию в споре, чтобы мы совместно могли добиться успеха.

2. Тест-опросник удовлетворенности браком

1.

Когда люди живут так близко, как это происходит в семейной жизни, они неизбежно теряют взаимопонимание и остроту восприятия другого человека.

а) верно;

б) не уверен;

в) неверно.

2.

Ваши супружеские отношения приносят Вам:

а) скорее беспокойство и страдание;

б) затрудняюсь ответить;

в) скорее радость и удовлетворение.

3.

Родственники и друзья оценивают Ваш брак:

а) как удавшийся;

б) нечто среднее;

в) как неудавшийся.

4.

Если бы Вы могли, то:

а) Вы бы многое изменили в характере Вашего супруга (Вашей супруги);

б) трудно сказать;

в) Вы бы не стали ничего менять.

5.

Одна из проблем современного брака в том, что все «приедается», в том числе и сексуальные отношения:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

6.

Когда вы сравниваете Вашу семейную жизнь с семейной жизнью Ваших друзей и знакомых, Вам кажется:

а) что Вы несчастнее других;

б) трудно сказать;

в) что Вы счастливее других.

7.

Жизнь без семьи, близкого человека -- слишком дорогая цена за полную самостоятельность.

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

8.

Вы считаете, что без Вас жизнь Вашего супруга (Вашей супруги) была бы неполноценной.

а) да, считаю;

б) трудно сказать;

в) нет, не считаю.

9.

Большинство людей в какой-то мере обманываются в своих ожиданиях относительно брака.

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

10.

Только множество различных обстоятельств мешает подумать Вам о разводе.

а) верно;

б) не могу сказать;

в) неверно.

11.

Если бы вернулось время, когда Вы вступали в брак, то Вашим мужем (женой) мог бы стать:

а) кто угодно, только не теперешний супруг (супруга);

б) трудно сказать;

в) возможно, что именно теперешний супруг (супруга).

12.

Вы гордитесь, что такой человек, как Ваш супруг (супруга) -- рядом с Вами.

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно

13.

К сожалению, недостатки Вашего супруга (супруги) часто перевешивают его достоинства.

а) верно;

б) затрудняюсь сказать;

в) неверно.

14.

Основные помехи для счастливой супружеской жизни кроются:

а) скорее всего в характере Вашего супруга (супруги);

б) трудно сказать;

в) скорее в Вас самих.

15.

Чувства, с которыми Вы вступали в брак:

а) усилились;

б) трудно сказать;

в) ослабли.

16.

Брак притупляет творческие возможности человека.

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

17.

Можно сказать, что Ваш супруг (супруга) обладает такими достоинствами, которые компенсируют его недостатки.

а) согласен;

б) нечто среднее;

в) не согласен.

18.

К сожалению, в Вашем браке не все обстоит благополучно с эмоциональной поддержкой друг друга.

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

19.

Вам кажется, что Ваш супруг (супруга) часто делает глупости, говорит невпопад, неуместно шутит.

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

20.

Жизнь в семье, как Вам кажется, не зависит от Вашей воли.

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

21. Ваши семейные отношения не внесли в жизнь того порядка и организованности, которых Вы ожидали.

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

22.

Неправы те, кто считает, что именно в семье человек меньше всего может рассчитывать на уважение.

а) согласен;

б) трудно сказать;

в) несогласен.

23.

Как правило, общество Вашего супруга (супруги) доставляет Вам удовольствие.

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

24.

По правде сказать, в Вашей супружеской жизни нет и не было ни одного светлого момента.

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

Ключ

1в, 2в, За, 4в, 5в, 6в, 7а, 8а, 9в, 10в, 11в, 12а, 13в, 14в, 15а, 16в, 17а, 18в, 19в, 20в, 21в, 22а, 23а, 24в.

Размещено на Allbest.ru