Подход к некоторым понятиям психологии с точки зрения физики работы нейронных сетей мозга

Ситуации “очень хорошо знакомо”, в согласовании деталей процесса в памяти и в эмоциональном центре хорошо фазированы, а это значит, что они эмоционально маловыразительны. Но это только в том случае, если в реальности все в точности то же, как много раз бывало прежде. А если не совсем так, то правильной абзац не получится, очаг возбуждения не погасится, и вместо удовольствия возникнет раздражение, - ожидаемое не подтвердилось. В этом случае начнет формироваться второй ансамбль “очень хорошо знакомо” и между ним и ансамблем “Я” возникнут возбуждающие синоптические связи. Второй ансамбль “очень хорошо знакомо”, оказывается по смыслу ансамблем “Мое” и ведёт к пониманию работы механизма собственности, механизма амбиций, к пониманию начал социальности. Новое всегда обладает некоторой эмоционально положительной окрашенностью, действующей через механизм питания. При работе ансамбля “Мое” с ансамблем “Я+” эта окрашенность, вернее её действие, значительно усиливается.. Ансамбль легко повторно становится очагом возбуждения, что заставляет искать повторного контакта и новую радость и т.д. В конце концов, это ведет к надоеданию, снижению роли эмоциональных процессов и значит к снижению награды. Если хорошо согласованная последовательность (хочу - вижу - беру) нарушена, рука пришла на определенное место, но тактильных сигналов нет. В абзаце сбой, очаг возбуждения не погасился, появилось некое отрицательное самочувствие. Нормально это вызовет мобилизацию внимания, понимание изменения ситуации и, может быть, причины этого и исправление действия. Это в том случае если ансамбли “Мой” и особенно “Я-” не работают. А если работают, то появившееся отрицательное впечатление будет усилено до величин, иногда способных вызвать истерический взрыв. Будет взрыв или реакция окажется более спокойной, зависит от ситуации в целом и от особенностей данной нейронной машины - от величины возбудимости её ансамбля “Я+”, выражающей степень себялюбия данной машины. Когда дело доходит до истерики или близко к тому, а работа памяти при этом, в конце концов, находит причину изменения привычной ситуации и находит того, кто её изменил - некого “Васю”, то связи в ансамбле “Вася” усиливаются и появляются новые связи от “Васи” на “Я-”. Это означает проявление повышенного внимания к “Васе” и появления неприязни к нему безотносительно к первопричине её образовавшей.

Понятия “Я” и “Второе Я”.

Рабочий механизм, обуславливающий индивидуальность, интересно увидеть непосредственно в эмоциональном центре, через различия скоростей старения его нейронов у разных людей. Есть основание предположить, что у человека нейроны эмоционального центра разделены на несколько групп с различными скоростями старения, а в каждой из групп скорости старения у различных людей также немного различны. Фундаментальное предположение заключается в том, что у каждого человека свой уникальный набор скоростей старения, который и обуславливает, в первую очередь, его личность. Нервные клетки всегда стараются согласовывать последовательность своих действий и процессов со своим возрастным рельефом. Не факты действий и процессов, а их рисунки, темпы, амплитуды, паузы. Это в тех случаях, когда сами рисунки не являются жестко навязанными извне. А если они навязаны, то будет возникать и накапливаться эмоциональный дискомфорт. Подчиненность своему рельефу приводит к появлению индивидуальных особенностей: своеобразных интонаций, походки. Более того, если собственный рельеф оформляется уже в раннем эмбриогенезе, то и пропорции тела, особенности лица и мимики и даже особенности эндокринной системы окажутся ему подчиненными.

Для человека, наверное, как ни для кого более, особое место в жизни играет общение. Большая трудность проблемы общения заключается в различиях собственных рисунков у разных людей. Вытекает из этого очень многое. Представим себе типичную жизненную ситуацию: “Я” разговариваю с “Васей”, слушаю его. “Я” человек воспитанный и от природы “хороший”. “Вася” говорит известные и мало интересные мне вещи, говорит темпераментно и пространно. Механизмы моего эмоционального центра, связанные с возможностью изменять критический возраст, пытаются настроиться на “Васины” рисунки, но мой собственный рисунок эту настройку сбивает - у меня накапливается дискомфорт, но воспитанность не позволяет ему разряжаться через какие-то акты агрессии, заставляет терпеть. Но у меня есть в запасе еще одно средство справиться с собой - ведь “Я” человек “хороший”. Средство это в возможности прямо подстраивать скорости старения нейронов моего эмоционального центра под скорость “Васиного” центра. Это подстройка на чужой рисунок у разных людей различна, и зависит от значения их индивидуального коэффициента пластичности - от коэффициента доброты. Второй коэффициент - это коэффициент агрессивности.

Теперь у нас очень важный для осмысления проблемы общения вопрос: зачем “Васе” собеседник, почему ему нужно, чтобы кто-то его слушал. Концепция собственной жизни мозга опирается на то, что мозг не может не работать, - при работе нейроны омолаживаются и снижают потребности в питании. У человека, когда у него хорошо развита речь и достаточно знаний, основной вид работы мозга - фантазирование. Если фантазирование управляется сильными доминантами (нерешенными, застрявшими задачами), которые должно погасить, то оно превращается в процесс мышления. Длинные ассоциативные цепи возможны только за счет речи, разговора: если говорю, то сам себя слышу. Работа за счет монологов во внутренней речи (про себя) требует очень хорошей согласованности памяти и эмоционального центра, а этого у “Васи” не получается - эмоциональному центру не хватает энергии. Когда у “Васи” есть благожелательный собеседник уже настроенный на его словоизлияния, то это уже ему несколько поможет - это некоторый вариант дирижера, но этого мало. Важнейшее положение заключается в том, что внимающий собеседник прямо отдает “Васе” часть своей энергии как плату за свое внимание к “Васе”. Способность вызвать к себе интерес, обратить на себя внимание, степень которой зафиксирована в коэффициенте “агрессивность”, является одновременно способностью отнимать энергию. Отметим только, что в памяти человека образуется особый ансамбль, прямо отвечающий его индивидуальности - “Второе Я”, и ансамбли, прямо отвечающие индивидуальности его знакомого - его “Второе Я”. Эти ансамбли организуются из особых много связанных нейронов, умеющих настраиваться и помнить свои временные рисунки - рельефы. “Второе Я” моих знакомых в моей памяти - это главное в механизме их узнавания, поскольку их индивидуальным рисунком окрашено всё в них: внешний вид в любом ракурсе, движения, и речь. Понятие "Мое третье Я". Лидеры.

Ведущих оснований исторического процесса развития человечества, развития цивилизации два: конкуренция за внимание и рефлексия - способность видеть себя со стороны и в сопоставлении с другими. Исторический процесс обусловлен не голодом и другими нашими трудностями, а в основном тем, что в обществах, в различных коллективах возникают лидеры. Возникают они потому, что у большинства членов человеческих групп есть потребность в лидерах, а у меньшинства есть задатки лидером стать. Разделение на эти большинство и меньшинство обусловлено некоторыми особенностями психики, некоторыми малыми нюансами физиологии, которые можно увидеть в схеме работы эмоционального центра. Одна из важнейших характеристик человека - его решительность или нерешительность в ситуациях, действиях, суждениях, свойственная ему мера осторожности. Особенно четко она проявляется при принятии решения, когда надо сделать выбор между двумя решениями при не очевидных преимуществах между ними.. Управление критическим возрастом с помощью ансамблей “влево” и “вправо” даёт возможность попадать в состояние устойчивого неравновесия. Это когда, после принятия решения и начала его выполнения, включается отменяющий это действие ансамбль “осторожно”. Это и результат страха перед надвигающимся большим психическим усилием и результат того, что система увидела в этот момент другое решение. Ситуация - “преддействие” очень энергоемка, и если она затягивается, то резервы питания быстро расходуются, и возникает состояние “очень плохо”. Представители решительного меньшинства - лидеры отличаются тем, что у них ансамбль “влево”, начав генерацию, очень быстро переходит в высокочастотный режим, когда прекратить её он уже не сможет до тех пор, пока у нейронов значительно не повысятся статические пороги. У лидеров физиологически нет времени передумать, если действие уже начато, а у не лидеров это время есть. Польза лидера в коллективе в том, что, начав действие, он увлекает за собой и других, снимая с них необходимость принимать решения, снимая с них дискомфорт ситуаций метаний между несколькими решениями и в ситуациях “делать” или “вообще ничего не делать”. Коллектив привыкает держать лидера в поле зрения, в поле своего внимания и этим постоянно его энергетически поддерживает, а лидер привыкает к этой подпитке и становится зависимым от неё. Через какое-то время обходиться без неё ему уже трудно, он вынужден специально обращать на себя внимание. Для этого он должен быть сильным, умным, интересным, чтобы интерес к нему не переключался на других лидеров. Возникает острая конкуренция лидеров за внимание коллектива. Она представляет собой важнейший стимул совершенствования, главный стимул развития общества. 

Второй фактор исторического процесса связан с появлением механизма рефлексии, с возможностью связывать себя с другими, с увеличением в связи с этим поля своих желаний, своих устремлений. Механизм рефлексии основан на появлении в памяти конструкции “Третий Он». Конструкция “Третий Он” - это обобщение, объединение очень многих особенностей “Васи”. Для “Васи” это имя, внешние особенности, пристрастия, таланты, собственность и все что угодно, его как-то характеризующее. Рефлексия начинается с появления возбуждающей связи от “Третьего Васи” на ансамбль “Мое главное Я”. Когда работает ансамбль “Третий Вася” и величина связи от него на “Мое главное Я” достаточно велика, оно запускается и возникает ситуация подмены: “Я оказывается Васей”. Нормальная ситуация подмены непродолжительна, и происходит смешивание моей жизненной ситуации с “Васиными” характеристиками: что смог бы “Вася” на моем месте, и оценка этого в моём эмоциональном центре. После того, как “Третий Вася” закончил работать и получил эмоциональную оценку, я провожу эмоциональную оценку своих возможностей в той же ситуации, и вижу разницу между мной и “Васей”. Вижу - в чью она пользу, и могу ли я относиться к “Васе” снисходительно или с завистью. При этом устанавливается мой рейтинг, моя эмоциональная оценка себя. При сравнении не в мою пользу положительным моментом будет то, что у меня образуются цели (доминанты в памяти), которые заставят меня двигаться к новым умениям, приобретениям, знаниям, победам.

Заключение

Развитие человечества на каждом историческом этапе чаще определялось борьбой лидеров за власть, их обидами и завистью, чем борьбой классов, наций и религий, как нам долго и настойчиво внушали при социализме. Перераспределение “хлеба” никогда не было ведущим фактором исторического процесса, а “наживкой”, с помощью которой лидеры пытались мобилизовать себе в помощь большие человеческие массы. При построении основ нового общества неплохо было бы использовать в качестве модели не очередной “…изм”, а опыт организации больших сообществ нейронов в мозгу человека, а их там значительно больше, чем людей на земле. Это к тому, что человек за счёт своей организации работы мозга пережил массу катаклизмов и развился в высшее существо природы. Работа мозга основана на принципах оптимизации самочувствия в условиях ограниченного питания за счёт взаимопомощи, не коррумпированности, а не за счёт конкурентной борьбы за ресурсы. Поэтому на вопрос: какое общество мы строим, нужно ответить себе, что мы строим общество с оптимальным самочувствием в условиях ограниченных ресурсов. Стихийно мы подходим к принципам управления по самочувствию, когда говорим о “всё для человека, всё для блага человека” и «национальных» интересах. Надо только правильно определять эти интересы. При этом необходимо определить параметры самочувствия и найти рычаги снижения потребления ресурсов его членами за счёт взаимопомощи путём реализации принципа - “целое ради части”. В конце концов, всё, что нам нужно в этом мире - это любовь. Очень часто эти принципы “срабатывают” в трудные для общества времена: войны, землетрясения, наводнения и т.д. Общество сплачивается, чтобы выжить. Это часто происходит на генетическом уровне, поскольку в процессе естественного отбора, именно за счёт этого, и выжила современная популяция людей. Хотелось бы, чтобы и психология внесла свой посильный вклад в этот процесс.

Литература

1. Roger Penrose, Shadows of the Mind, Vintage, 1995.

2. Mainzer К. Thinking in Complexity. The Complex Dynamicsof Matter, Mind, and Mankind. 3rd rev, andenlarget ed. Berlin, Springer, 1997.

3. "Самоорганизация в психологии и психиатрии" . 1997г.

Размещено на Allbest.ru