Другие исследования выявили противоречия, связанные с ролью перегрузки, ролью цикличности, зависящей от различия приоритетов работающих супругов на разных стадиях жизни и др.

Ряд исследований показывает возможность культурных влияний на семью. Специфика культуры может оказывать влияние на когнитивную, эмоциональную, мотивационную сферы и даже воздействовать на здоровье человека. (21, 45)

М. Перре отмечает, что еще одним этиологическим фактором семейных проблем являются индивидуальные специфические переменные. К ним относится компетентность в совладании с конфликтами, которая влияет на качество межличностных отношений. Удовлетворение супружеством зависит также от способов совладания с семейными конфликтами и стрессами, которые возникают в зависимости от вида задач, ожиданий и ролевых коллизий в семье. Отмечена взаимосвязь личности родителей и качества семейной жизни. Показано, что уровень эмоциональной стабильности родителей играет роль медиатора между рабочим стрессом и семейным функционированием. При этом роль личности мужчины отличается от роли личности женщины. Исследованы также медиаторные функции различных когнитивных показателей членов семьи, например таких, как социальные сравнения, атрибуция причины и ответственности.

На основании анализа имеющихся в данной области исследований и с учетом научных принципов экспериментальной психологии группой европейских психологов, возглавляемых М. Перре (университет г. Фрибурга, Швейцария), был разработан проект исследования базисных семейных взаимоотношений. Схематичное изображение его интегративных составляющих представлено в Приложении 1. (21, 45)

Материал настоящего исследования составили 80 родителей (40 мужчин и 40 женщин), представлявших 40 семей из Санкт - Петербурга. Число детей дошкольного возраста в одной семье было от одного до трех. В редких случаях семьи включали, помимо родителей и детей, бабушек и/или дедушек. Условия проведенного исследования требовали одновременного участия в нем обоих родителей, состоящих как в официальном, так и в неофициальном браке, обязательно проживающих совместно, работающих в государственных или частных учреждениях. В исследовании приняли участие семьи со средним прожиточным уровнем, которые составляют большинство в Санкт - Петербурге.

Методы исследования включали специально разработанные группой европейских экспертов - психологов два опросника - для однократного и систематического обследования, - которые заполнялись отцом и матерью.

1. Опросник, предназначенный для однократного экспериментально - психологического обследования родителей представлял собой объединенные единой целью исследования (Приложение 1) различные апробированные опросники, которые использовались с сокращением идентичных пунктов. Он включал многочисленные факторы и показатели, содержание которых представлено в результатах исследования. (21, 46)

2. Опросник, предназначенный для систематического обследования, заполнялся обоими родителями в естественных условиях жизни, в течение недели (с понедельника по воскресенье), три раза в день (в 12, 17 и 22 ч). Он включал следующие вопросы: о самочувствии, характере деятельности, отношении к ней обоих партнеров, успешности выполнения, поведении супруга, характере помощи в домашней работе и заботе о ребенке.

Сбор данных исследования был завершен в 2002 г. Математико - статистическая обработка полученных результатов осуществлялась с помощью компьютерной программы SPSS (10 версия).

Основные результаты исследования.

Из содержания представленного материала и методов исследования можно понять, что они дают очень большой объем данных, особенно систематических. Однако в данной работе приводится и анализируется лишь часть полученных результатов, дающих общие представления о семейной жизни.

Результаты исследования родителей с помощью опросника однократного экспериментально - психологического обследования.

Сравнение показателей «негативные чувства», «выгорание», «последствия стресса, связанные с работой» не выявили статистически достоверных различий между супругами. Из пунктов, характеризующих социальную поддержку, достоверно различались два: «Если бы я захотел общения вне семьи, я легко бы нашел сопровождающего меня человека» (р=0,011) и «Когда в нашей семье происходит ссора, я легко нахожу человека, с которым обсуждаю ее» (р=0,001). В обоих случаях социальную поддержку легче получали женщины (Приложение 2).

Уточнение распределения домашних обязанностей и заботы о ребенке между супругами не выявило различий по вопросам личного вклада в выполнение работы внутри/вокруг дома (ремонт и др.). Заботой о старших членах семьи или родственниках намного больше занимались женщины (р=0,009). Они же с высокой степенью достоверности (р=0,000) отличались вкладом в выполнение домашних обязанностей и осуществление заботы о ребенке (Приложение 2). Следует иметь ввиду, что в обследовании принимали участие семьи с обоими работающими супругами. Представление о разделении домашней работы и заботы о ребенке между партнером (супругом) и другими помогающими лицами показано в Приложении 3. Здесь помощь других лиц незначительна. (21, 47)

При оценке разделения обязанностей между супругами по показателю «воспринимаемая справедливость» достоверных различий не выявлено. Однако по показателю «воспринимаемая процедурная справедливость» имелись отличия по следующим пунктам: «Насколько справедливым вы считаете способ, которым достигнуто распределение заботы о ребенке между вами и вашим супругом?» (р=0,043) и «В какой степени Вы и Ваш партнер совместно решаете вопрос о распределении между вами работы внутри/вокруг дома?» (р=0,013). Более справедливым распределение обоих видов обязанностей считали мужчины. Воспринимаемая справедливость и процедурная справедливость в отношении разделения семейных обязанностей показана в Приложении 4.

Следующие характеристики супругов также не имели достоверных различий: воспринимаемое удовлетворение, совместимость семьи и работы, семейный стресс, удовлетворенность семейной пары. При определении качества взаимоотношений показатели близости супругов, их независимости, равноправия, структуры семьи, обратной связи существенно не отличались. (21, 48)

Во взглядах супругов на полоролевую ориентацию в семье различий не обнаружено. Общие аспекты внутренних ресурсов партнеров включали, в частности, компетентность и эмоциональное благополучие. Противоречий при оценке компетентности не выявлено.

Воспринимаемая оценка (уважение) супругами друг друга не имела существенных различий. Определены расхождения по «идеальному» разделению домашних обязанностей и заботы о детях. При вопросах: «Каким должно быть разделение домашних обязанностей в идеале с Вашей точки зрения?» и «Каким должно быть разделение работы по уходу за детьми в идеале с Вашей точки зрения?» женщины достоверно чаще выбирали больший объем нагрузки, чем мужчины (р=0,000 и р=0,000), а мужчины считали, что преимущественно женщины должны заниматься обоими видами обязанностей (р=0,001 и р=0,000). На вопрос: «Каким должно быть распределение работы внутри/вокруг дома в идеале с Вашей точки зрения?» женщины отвечали, что предпочитают получать больше помощи от партнера (р=0,005).

Общие сведения о супружеской паре складывались из информации об отношениях в ней, которые оценивались по показателям деструктивности коммуникации и конфликтных сфер супружества. Различие выявлено лишь по одному из пяти пунктов, характеризующих деструктивность: «Мой партнер часто находит во мне недостатки» (р=0,026). Обнаружены существенные различия по некоторым способам решения конфликтов, обнаруженных при выявлении самооценки. По следующим пунктам, характеризующим вовлеченность в конфликт, определены достоверные различия: «Начинаю атаковать (нападаю)» и «Упрекаю». В обоих случаях женщины в большей степени вовлекались в конфликт (р=0,012 и р=0,018). Другим решением конфликта являлся уход/удаление партнера. Женщины чаще выбирали способ «Я выгоняю партнера» (р=0,045).

Семейные ценности определялись с помощью 18 утверждений. По трем из них супруги показали отличия. Мужья достоверно чаще считали, что «Место матери - в доме» (р=0,02); «Отец должен управлять в доме деньгами» (р=0,002); «Детям следует работать для того, чтобы помогать семье» (р=0,029).

Завершающим при однократном исследовании являлся симптоматический опросник. Достоверных различий в оценке самочувствия у групп супругов не получено ни по одной из следующих шкал: соматизация, компульсивность, социальная безопасность/межличностная тревожность, депрессивность, тревожность, агрессивность/враждебность, фобии, паранойяльность, психотизм. Однако мужья имели более высокие показатели по двум шкалам: агрессивность/враждебность и паранойяльность. По другим шкалам более высокие показатели отмечены у жен. (21, 49)

На основе вышеизложенного и опираясь на достоверные данные, можно сделать вывод, что мужья больше времени отдают профессиональной деятельности, а жены домашней работе, т. е. остается традиционным разделение обязанностей в современных молодых семьях, несмотря на на социальные перемены в стране. Беспокойство вызывает тот факт, что заботой о ребенке, его воспитанием занимаются преимущественно матери, т. к. односторонность воспитания имеет негативные последствия. Несмотря на то, что социальную поддержку легче получали жены, процедуру распределения ухода за ребенком справедливой считали лишь мужья. Не удивительно, что ограничения, связанные с ролью родителя, и стрессы, связанные с воспитанием ребенка, были более характерными для жен. Лишь в выходные дни уменьшалась доля домашних нагрузок на женщин за счет большей помощи их супругов. Этим фактом могут объясняться более низкие показатели эмоционального благополучия у жен. (21, 51)

Кроме того, систематические исследования выявили, что женщины к вечеру чувствовали себя менее комфортно, чем мужья. Объяснение этому также видится в характере распределения деятельности. Мужья по возвращении с работы имели время для отдыха и досуга, быстрее восстанавливались, чем их супруги, продолжающие активную домашнюю деятельность.

На выбор поведения супругов, принятие ими решений оказывали влияние особенности культуры и семейные традиции. Супруги демонстрировали различия во взглядах на роль мужа и жены. Так, жены полагали, что семью должен объединять отец, а мужья считали, что главное место матери дома, и что отец должен распоряжаться деньгами. (20, 51)

Таким образом, были рассмотрены результаты исследования родителей из 40 полных семей с детьми дошкольного возраста (Санкт - Петербург), выявлены соотношения семейной и профессиональной деятельности, степень удовлетворенности их выполнением, характер семейных проблем, динамика семейных процессов. Далее рассмотрим набор методик, предназначенных для изучения особенностей семейных ценностей и ролевых установок в супружеской паре.

3.2 Методики, направленные на изучение особенностей семейных ценностей и ролевых установок в супружеской паре

Тест -опросник удовлетворенности браком ( В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко)

Тест предназначен для экспресс - диагностики степени удовлетворенности браком. Опросник представляет собой одномерную шкалу, состоящую из 24 утверждений, относящихся к различным сферам: восприятия себя и партнера, мнения, оценки, установки и т. д. Каждому утверждению соответствует три варианта ответа: а - верно; б - трудно сказать; в - неверно. Испытуемым предлагается внимательно прочитать каждое утверждение и выбрать один из вариантов ответа. При выбранном испытуемым варианте ответа (а, б или в) начисляется определенное количество баллов (2; 1; 0). Далее подсчитывается суммарный балл по всем ответам. (23)

Высокий балл говорит об удовлетворенности браком.

0 - 16 баллов - абсолютно неблагополучные;

17 - 22 - неблагополучные;

23 - 26 - скорее неблагополучные;

27 - 29 - переходные;

30 - 32 - скорее благополучные;

33 - 38 - благополучные;

39 - 48 - абсолютно благополучные.

Данная методика не только констатирует картину существующих супружеских отношений, но и дает возможность понимания субъективного мира, исследуемого во всей его сложности.

Текст методики.

1. Когда люди живут близко, как это происходит в семейной жизни, они неизбежно теряют взаимопонимание и остроту восприятия другого человека:

а) верно;

б) не уверен;

в) неверно.

2. Ваши супружеские отношения приносят Вам:

а) скорее беспокойство и страдания;

б) затрудняюсь ответить;

в) скорее радость и удовлетворение.

3. Родственники и друзья оценивают ваш брак:

а) как удавшийся;

б) нечто среднее;

в) как неудавшийся.

4. Если бы Вы могли, то:

а) Вы бы многое изменили в характере Вашего супруга;

б) трудно сказать;

в) Вы бы не стали ничего менять.

5. Одна из проблем современного брака в том, что все «приедается», в том числе и сексуальные отношения:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

6. Когда Вы сравниваете Вашу семейную жизнь с семейной жизнью Ваших друзей и знакомых, Вам кажется:

а) что Вы несчастнее других;

б) трудно сказать;

в) что Вы счастливее других.

7. Жизнь без семьи, близкого человека - слишком дорогая цена за полную самостоятельность:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

8. Вы считаете, что без Вас жизнь Вашего супруга была бы неполноценной:

а) да, считаю;

б) трудно сказать;

в) нет, не считаю.

9. Большинство людей в какой - то мере обманываются в своих ожиданиях относительно брака:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

10. Только множество различных обстоятельств мешает подумать Вам о разводе:

а) верно;

б) не могу сказать;

в) неверно.

11. Если бы вернулось время, когда Вы вступали в брак, то Вашим мужем мог бы стать:

а) кто угодно, только не теперешний супруг;

б) трудно сказать;

в) неверно.

12. Вы гордитесь, что такой человек, как Ваш супруг, - рядом с Вами:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

13. К сожалению, недостатки вашего супруга часто перевешивают его достоинства:

а) верно;

б) затрудняюсь ответить;

в) неверно.

14. Основные помехи для счастливой супружеской жизни кроются:

а) скорее всего, в характере Вашего супруга;

б) трудно сказать;

в) скорее в Вас самих.

15. Чувства, с которыми Вы вступили в брак:

а) усилились;

б) трудно сказать;

в) ослабли!

16. Брак притупляет творческие возможности человека:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

17. Можно сказать, что Ваш супруг обладает такими достоинствами, которые компенсируют его недостатки:

а) согласен;

б) нечто среднее;

в) нет, не согласен.

18. К сожалению, в Вашем браке не все обстоит благополучно с эмоциональной поддержкой друг друга:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

19. Вам кажется, что Ваш супруг часто делает глупости, говорит невпопад, неуместно шутит:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

20. Жизнь в семье, как Вам кажется, не зависит от вашей воли:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

21. Ваши семейные отношения не внесли в жизнь того порядка и организованности, которых Вы ожидали:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

22. Неправы те, кто считает, что именно в семье человек меньше всего может рассчитывать на уважение:

а) согласен;

б) трудно сказать;

в) не согласен.

23. Как правило, общество Вашего супруга доставляет Вам удовольствие:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

24. По правде сказать, в Вашей супружеской жизни нет и не было ни одного светлого момента:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

Обработка данных.

Ключ: 1в, 2в, 3а, 4в, 5в, 6в, 7а, 8а, 9в, 10в, 11а, 12а, 13в, 14в, 15а, 16в, 17а, 18в, 19в, 20в, 21в, 22а, 23а, 24в.

Насчитывается 2 балла при совпадении с ключом, 1 балл - при выборе варианта б. (18)

Тест на уровень удовлетворенности браком.

Текст методики.

1. Как изменилось ваше чувство к жене (мужу) за время семейной жизни? (Предполагается, что в начале брака чувства позитивны друг к другу):

а) усилилось;

б) осталось прежним;

в) уменьшилось;

г) исчезло.

2. Если бы можно было вернуть прошлое, то Вы:

а) не женились бы - не выходили бы замуж совсем;

б) выбрали бы совсем другого человека;

в) Вы отдали бы предпочтение человеку, похожему на Вашу супруга (на Вашего супруга);

г) выбрали бы опять своего супруга.

3. Можно ли сказать, что у вас дружная семья:

а) нет;

б) скорее нет, чем да;

в) скорее да, чем нет;

г) да.

4. Можно ли сказать, что Вы всегда согласны с женой (мужем) в оценке большинства ваших друзей:

а) да;

б) скорее да, чем нет;

в) скорее нет, чем да;

г) нет.

5. Как часто Вы соглашаетесь с женой (мужем) в том, какие отношения поддерживать с Вашими или ее (его) родственниками:

а) никогда не соглашаемся;

б) довольно редко соглашаемся;

в) довольно часто соглашаемся;

г) всегда.

6. Бывали ли у Вас конфликты, имевшие серьезные и длительные последствия для семьи (уход одного из супругов и т. д.):

а) никогда;

б) 1 раз;

в) 2 раза;

г) 3 раза и более.

7. Как часто вы бываете недовольны тем, как Ваша жена (муж) выполняет свои домашние обязанности:

а) никогда;

б) редко;

в) часто;

г) всегда доволен (льна).

8. Как часто Вы не соглашаетесь друг с другом, когда и на что тратить деньги:

а) всегда;

б) достаточно часто;

в) довольно редко;

г) никогда не соглашаемся.

9. Как часто Вы «действуете друг другу на нервы» дома:

а) никогда;

б) достаточно редко;

в) достаточно часто;

г) всегда.

10. Часто ли Вам не хочется возвращаться домой после работы:

а) почти каждый день;

б) достаточно часто;

в) довольно редко;

г) такого практически не бывает.

11. Как вы оцениваете количество времени, которое Вы проводите вместе с женой (мужем):

а) не слишком много;

б) больше, чем хотелось бы;

в) меньше, чем хотелось бы;

г) слишком мало.

12. Появляются ли у Вас когда-нибудь мысли о разводе:

а) никогда;

б) довольно редко;

в) достаточно часто;

г) постоянно.

13. Можно ли сказать, что Вы чувствуете себя дома спокойно, уютно:

а) нет;

б) скорее нет, чем да;

в) скорее да, чем нет;

г) да.

14. Часто ли Вы проявляете нежность, ласку по отношению к жене (мужу):

а) постоянно;

б) довольно часто;

в) достаточно редко;

г) никогда.

15. Часто ли Ваша жена (муж) проявляет нежность, ласку по отношению к Вам:

а) никогда;

б) достаточно редко;

в) довольно часто;

г) постоянно.

16. Хочется ли Вам уехать куда-нибудь одному (одной) на какое - то время:

а) нет;

б) достаточно редко;

в) довольно часто;

г) постоянно.

17. Как Вы оцениваете свой брак:

а) неудачный;

б) скорее неудачный, чем удачный;

в) скорее удачный, чем неудачный;

г) удачный.

Обработка данных.

При суммировании ответов варианту а приписывается 0, б - 1, в - 2, г - 3. В вопросах под №№ 1, 4, 6, 8, 9, 12, 14, 16 баллы приписываются в обратном порядке. Уровень удовлетворенности варьирует от 0 до 51 (средний балл по выборке 60 испытуемых в возрасте от 21 до 54 лет составил 29). (8, 18 - 21).

Методика «Ролевые ожидания и притязания в браке» (Волкова А.Н.)

Данная методика позволяет определить:

1. Представления супругов о значимости в семейной жизни сексуальных отношений, личностной общности мужа и жены, родительских обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, хозяйственно - бытового обслуживания, моральной и эмоциональной поддержки, внешней привлекательности партнеров. Эти показатели, отражая основные функции семьи, составляют шкалу семейных ценностей (ШСЦ).

2. Представления супругов о желаемом распределении ролей между мужем и женой при реализации семейных функций, объединенные шкалой ролевых ожиданий и притязаний (ШРОП).

Оснащение. 1. Два набора по 36 карточек из плотной бумаги (картона). На каждую карточку наносится номер и текст суждения. 2. Два набора по 4 карточки - классификатора с одной из следующих надписей на каждой: «Полностью согласен», «В общем, это верно», «Это не совсем так», «Это неверно».

Порядок работы. Супругам предлагается самостоятельно ознакомиться с набором утверждений, соответствующих их полу, и со следующей письменной инструкцией: «Уважаемый товарищ! На предложенных Вам карточках напечатаны различные утверждения о браке, семье, отношениях мужа и жены. Перед Вами лежат четыре карточки с напечатанными вариантами ответов: «Полностью согласен», «В общем, это верно», «Это не совсем так», «Это неверно». Внимательно читая каждое утверждение, распределите все карточки соответственно этим четырем вариантам ответов. Если Вы полностью разделяете утверждение, положите его под карточкой «Полностью согласен». Если Вы считаете, что утверждение верно, но с небольшими оговорками и дополнениями, положите его под карточкой «В общем, это верно». Если утверждение кажется Вам непригодным для Вас, но в нем есть что - то, с чем Вы согласны, положите его под карточкой «Это не совсем так». Если Вы категорически не согласны с утверждением, положите его под карточкой «Это неверно». Распределяя карточки с утверждениями на четыре группы, постарайтесь выразить Ваше личное мнение, а не то, что принято среди Ваших близких и друзей. Благодарим за участие в психологическом обследовании».

После выполнения супругами задания консультант регистрирует ответы мужа и жены в протоколе исследования: утверждение, отнесенное к группе «Полностью согласен», оценивается в 3 балла; отнесенное к группе «В общем, это верно» - в 2 балла; отнесенное к группе «Это не совсем так» - в 1 балл и отнесенное к группе «Это неверно» - в 0 баллов. Здесь же в протоколе консультант суммирует баллы по каждому показателю шкалы семейных ценностей (ШСЦ). По двум первым показателям эти результаты будут итоговыми и переносятся в последний столбец протокола. Итоговые баллы остальных показателей вычисляются как полусумма баллов по подшкалам «ожидание» и «притязание».

Интерпретация шкал семейных ценностей.

1. Шкала значимости сексуальных отношений в супружестве. Высокие оценки (7 - 9 баллов) означают, что супруг (а) считает сексуальную гармонию важным условием супружеского счастья, отношение к супруге (у) существенно зависит от оценки ее (его) как сексуального партнера. Низкие оценки (менее 3 баллов) интерпретируется как недооценка сексуальных отношений в браке.

2. Шкала, отражающая установку мужа (жены) на личностную идентификацию с брачным партнером: ожидание общности интересов, потребностей, ценностных ориентаций, способов времяпрепровождения. Низкие оценки (менее 3 баллов) предполагают установку на личную автономию.

3. Шкала, измеряющая установку супруга (и) на реализацию хозяйственно - бытовых функций семьи. Эта шкала, как и последующие, имеет две подшкалы. Подшкала «ролевые ожидания» - оценки рассматриваются как степень ожидания от партнера активного выполнения бытовых вопросов. Чем выше оценки по шкале ролевых ожиданий, тем больше требований предъявляет муж (жена) к участию супруга в организации быта, тем большее значение имеют хозяйственно - бытовые умения и навыки партнера. Подшкала «ролевые притязания» отражает установки на собственное активное участие в введении домашнего хозяйства. Общая оценка шкалы рассматривается как оценка мужем (женой) значимости бытовой организации семьи.

4. Шкала, позволяющая судить об отношении супруга (и) к родительским обязанностям. Подшкала «ролевые ожидания» показывает выраженность установки супруга (и) на активную родительскую позицию брачного партнера. Подшкала «ролевые притязания» отражает ориентацию мужа (жены) на собственные обязанности по воспитанию детей. Общая оценка шкалы рассматривается как показатель значимости для супруга (и) родительских функций. Чем выше оценка шкалы, тем большее значение придает муж (жена) роли отца (матери), тем более он (она) считает родительство основной ценностью, концентрирующей вокруг себя жизнь семьи.

5. Шкала, отражающая установку супруга (и) на значимость внешней социальной активности (профессиональной, общественной) для стабильности брачно - семейных отношений. Подшкала «ролевые ожидания» измеряет степень ориентации мужа (жены) на то, что брачный партнер должен иметь серьезные профессиональные интересы, играть активную общественную роль. Подшкала «ролевые притязания» иллюстрирует выраженность собственных профессиональных потребностей супруга (и). Общая оценка шкалы рассматривается как показатель значимости для мужа (жены) внесемейных интересов, являющихся основными ценностями в процессе межличностного взаимодействия супругов.

6. Шкала, отражающая установку супруга (и) на значимость эмоционально - психотерапевтической функции брака. Подшкала «ролевые ожидания» измеряет степень ориентации мужа (жены) на то, что брачный партнер возьмет на себя роль эмоционального лидера семьи в вопросах: коррекция психологического климата, оказание моральной и эмоциональной поддержки, создание «психотерапевтической атмосферы». Подшкала «ролевые притязания» показывает стремление мужа (жены) быть семейным «психотерапевтом». Общая оценка шкалы рассматривается как показатель значимости для мужа (жены) взаимной моральной и эмоциональной поддержки членов семьи, ориентация на брак как среду, способствующую психологической разрядке и стабилизации.

7. Шкала, отражающая установку мужа (жены) на значимость внешнего облика, его соответствия стандартам современной моды. Подшкала «ролевые ожидания» отражает желание супруга (и) иметь внешне привлекательного партнера. Подшкала «ролевые притязания» иллюстрирует установку на собственную привлекательность, стремление модно и красиво одеваться. Общая оценка шкалы рассматривается как показатель ориентации супруга (и) на современные образцы внешнего облика.

Обработка и анализ результатов предполагают 3 этапа.

1. Анализ индивидуальных показателей шкалы семейных ценностей, ролевых ожиданий и ролевых притязаний мужа (жены). Проводится на основании подсчета баллов в протоколе консультационного исследования. В результате подсчета консультант имеет данные:

- характеризующие представления мужа (жены) об иерархии семейных ценностей. Чем больше величина балла по шкале семейных ценностей, тем значимее для супруга (и ) данная сфера жизнедеятельности семьи;

- отражающие ориентацию мужа (жены) на активное ролевое поведение брачного партнера («ролевые ожидания»), на собственную активную роль в семье по реализации семейных функций («ролевые притязания»).

2. Сравнительный анализ представлений о семейных ценностях и ролевых установок мужа и жены. Для этого необходимо составить таблицу, с помощью которой определяется степень согласованности семейных ценностей супругов (табл. №1). Согласованность семейных ценностей характеризуется разностью баллов показателей шкалы семейных ценностей мужа и шкалы семейных ценностей жены. Чем меньше разность, тем больше согласованность представлений супругов о наиболее значимых сферах жизнедеятельности семьи. Разность до 3 баллов не будет вызывать проблемных взаимоотношений, а более 3 баллов свидетельствует о достаточно высокой степени конфликтности супругов.

3. Определение степени ролевой адекватности супружеской пары в пяти сферах межличностного взаимодействия в семье (показатели 3 - 7 ШСЦ). Для этого необходимо составить таблицу, в которой ролевая адекватность мужа будет равна разности баллов оценок ролевых притязаний жены и ролевых ожиданий мужа; соответственно, ролевая адекватность жены будет равна разности баллов, характеризующих ролевые притязания мужа и ролевые ожидания жены (табл. №2). Чем меньше разность, тем больше ролевая адекватность супруга (и), и, следовательно, ориентации жены (мужа) на личное выполнение определенной функции соответствуют установкам мужа (жены) на активную роль брачного партнера в семье.

По результатам проведения методики должно быть составлено консультационное заключение и даны конкретные рекомендации супружеской паре. Анализируя степень согласованности семейных ценностей мужа и жены, консультант акцентирует внимание супругов на тех семейных ценностях, которые характеризуются наименьшим совпадением, так как их рассогласование является одной из причин ролевого несоответствия в супружеской паре. Рассогласованность ожиданий и притязаний брачных партнеров является конфликтогенным фактором, дестабилизирующим межличностные отношения в семье. (19, 486 - 497).

Методика «Ролевые ожидания и притязания в браке».

Женский вариант

1. Настроение и самочувствие человека зависят от удовлетворения его сексуальных потребностей.

2. Счастье в браке зависит от сексуальной гармонии супругов.

3. Сексуальные отношения - главное в отношениях мужа и жены.

4. Главное в браке - чтобы у мужа и жены было много общих интересов.

5. Муж - это друг, который разделяет мои интересы, мнения, увлечения.

6. Муж - это, прежде всего, друг, с которым можно поговорить о своих делах.

7. Самая главная забота мужа - обеспечить материальный достаток и бытовой комфорт семьи.

8. Муж должен заниматься домашним хозяйством наравне с женой.

9. Муж должен уметь обслужить себя, а не ждать, что жена возьмет на себя все заботы о нем.

10. Муж должен заниматься детьми не меньше, чем жена.

11. Я хотела бы, чтобы мой муж любил детей.

12. О мужчине я сужу по тому, хороший или плохой он отец своим детям.

13. Мне нравятся энергичные, деловые мужчины.

14. Я очень ценю мужчин, серьезно увлеченных своим делом.

15. Для меня очень важно, как оценивают на работе деловые и профессиональные качества моего мужа.

16. Муж должен уметь создавать в семье теплую, доверительную атмосферу.

17. Для меня главное - чтобы мой муж хорошо понимал меня и принимал такой, какая я есть.

18. Муж - это, прежде всего, друг, который внимателен и заботлив к моим переживаниям, настроению.

19. Мне нравится, когда мой муж красиво и модно одет.

20. Мне нравятся видные, рослые мужчины.

21. Мужчина должен выглядеть так, чтобы на него было приятно посмотреть.

22. Самая главная забота женщины, чтобы в семье все были обихожены.

23. Я всегда знаю, что нужно купить для моей семьи.

24. Я собираю полезные советы хозяйке: как готовить вкусные блюда, консервировать овощи, фрукты.

25. Главную роль в воспитании ребенка всегда играет мать.

26. Я не боюсь трудностей, связанных с рождением и воспитанием ребенка.

27. Я люблю детей и с удовольствием занимаюсь с ними.

28. Я стремлюсь добиться своего места в жизни.

29. Я хочу стать хорошим специалистом своего дела.

30. Я горжусь, когда мне поручают трудную и ответственную работу.

31. Близкие и друзья часто обращаются ко мне за советом, помощью и поддержкой.

32. Окружающие часто доверяют мне свои беды.

33. Я всегда искренне и с чувством сострадания утешаю и опекаю нуждающихся в этом людей.

34. Мое настроение во многом зависит от того, как я выгляжу.

35. Я люблю красивую одежду, ношу украшения, употребляю косметику.

36. Я придаю большое значение своему внешнему виду.

Мужской вариант

1. Настроение и самочувствие человека зависят от удовлетворения его сексуальных потребностей.

2. Счастье в браке зависит от сексуальной гармонии супругов.

3. Сексуальные отношения - главное в отношениях мужа и жены.

4. Главное в браке - чтобы у мужа и жены было много общих интересов.

5. Жена - это друг, который разделяет мои интересы, мнения, увлечения.

6. Жена - это, прежде всего, друг, с которым можно поговорить о своих делах.

7. Самая главная забота жены - чтобы в семье все были накормлены и ухожены.

8. Женщина многое теряет в моих глазах, если она плохая хозяйка.

9. Женщина может гордиться собой, если она хорошая хозяйка своего дома.

10. Я хотел бы, чтобы моя жена любила детей и была им хорошей матерью.

11. Женщина, которая тяготится материнством, неполноценная женщина.

12. Для меня главное в женщине, чтобы она была хорошей матерью моим детям.

13. Мне нравятся энергичные, деловые женщины.

14. Я очень ценю женщин, всерьез увлеченных своим делом.

15. Для меня очень важно, как оценивают на работе деловые и профессиональные качества моей жены.

16. Жена должна прежде всего создавать и поддерживать теплую, доверительную атмосферу в семье.

17. Для меня главное - чтобы моя жена хорошо понимала меня и принимала таким, каков я есть.

18. Жена - это, прежде всего, друг, который внимателен и заботлив к моим переживаниям, настроению, состоянию.

19. Мне очень нравится, когда моя жена красиво и модно одета.

20. Я очень ценю женщин, умеющих красиво одеваться.

21. Женщина должна выглядеть так, чтобы на нее обращали внимание.

22. Я всегда знаю, что нужно купить для нашего дома.

23. Я люблю заниматься домашними делами.

24. Я могу сделать ремонт отделку квартиры, починку бытовой техники.

25. Дети любят играть со мной, охотно общаются, идут на руки.

26. Я очень люблю детей и умею с ними заниматься.

27. Я принимал бы активное участие в воспитании своего ребенка, даже если бы мы с женой решили расстаться.

28. Я стремлюсь добиться своего места в жизни.

29. Я хочу стать хорошим специалистом своего дела.

30. Я горжусь, когда мне поручают трудную и ответственную работу.

31. Близкие и друзья часто обращаются ко мне за советом, помощью и поддержкой.

32. Окружающие часто доверяют мне свои беды.

33. Я всегда искренне и с чувством сострадания утешаю и опекаю нуждающихся в этом людей.

34. Мое настроение во многом зависит от того, как я выгляжу.

35. Я стараюсь носить ту одежду, которая мне идет.

36. Я придирчиво отношусь к покрою костюма, фасону рубашки, цвету галстука.

Таблица № 1. Согласованность семейных ценностей супругов.

Семейные ценности	Интимно - сексуальная	Личностная идентификация	Хозяйственно - бытовая	Родительско - воспитательная	Социальная активность	Эмоционально - психотерапевтическая	Внешняя привлекательность
ШСЦм
ШСЦж
ССЦ

Примечание. ШСЦм и ШСЦж - показатели по шкалам семейных ценностей мужа и жены соответственно, ССЦ - согласованность семейных ценностей супругов.

Таблица № 2. Ролевая адекватность супружеской пары.

Семейные ценности	Ролевые установки	РАм	Ролевые установки	РАж
	Пж	Ом	Пж - Ом	Пм	Ож	Пм - Ож
Хозяйственно - бытовая
Родительско - воспитательная
Социальная активность
Эмоционально- психотерапевтическая
Внешняя привлекательность
			? РАм =			? РАж =

Примечание. РАм - ролевая адекватность мужа, РАж - ролевая адекватность жены; Пм и Пж - оценки ролевых притязаний мужа и жены соответственно; Ом и Ож - оценки ролевых ожиданий мужа и жены соответственно.

Консультационное исследование семейных ценностей.

Шкала семейных ценностей (ШСЦ)	Номер карточки	Баллы	Номер карточки	Баллы	Общий показатель, баллы
Интимно - сексуальная	1
	2
	3
	? =
Личностная идентификация с супругом	4
	5
	6
	? =
Хозяйственно - бытовая	Ожидание	Притязание
	7		22
	8		23
	9		24
	? =	? =
Родительско - воспитательная	10		25
	11		26
	12		27
	? =	? =
Социальная активность	13		28
	14		29
	15		30
	? =	? =
Эмоционально - психотерапевтическая	16		31
	17		32
	18		33
	? =	? =
Внешняя привлекательность	19		34
	20		35
	21		36
	? =	? =

Таким образом, были представлены методики на изучение степени и уровня удовлетворенности - неудовлетворенности браком, представлений супругов о значимости в семейной жизни сексуальных отношений, личностной общности мужа и жены, родительских обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, хозяйственно - бытового обслуживания, моральной и эмоциональной поддержки, внешней привлекательности партнеров, а также представлений супругов о желаемом распределении ролей между мужем и женой при реализации семейных функций.

Заключение

В ходе написания данной работы было выявлено, что проблема супружеских отношений, иначе говоря, семейная проблематика, в последние десять лет занимает в отечественной психологической науке весьма заметное место. Из года в год растет число выполняемых исследований и публикаций, проводятся специальные симпозиумы, успешно защищаются диссертации, делаются доклады на конференциях самой разной направленности. Научная и практическая значимость семьи как объекта психологического исследования и воздействия предопределяет и дальнейший рост внимания к этой теме.

Множество тенденций, замеченных психологами в области изучения психологии семьи, множество теоретических предположений, порождающих спектр концептуальных моделей брака и семьи, свидетельствуют об актуальности осмысления места семейной психологии в системе психологического знания.

В процессе написания курсовой работы были подробно исследованы такие понятия как «семья» и «брак», выявлены многосторонность и значимость семейных отношений, их взаимосвязи, рассмотрена функционально - ролевая структура семьи, изучен опыт специалистов - психологов в области исследования семейных отношений, представлены методики, направленные на изучение особенностей семейных ценностей и ролевых установок в супружеской паре.

На основании всего вышеизложенного можно сделать следующие выводы:

1) характер супружеских отношений во многом зависит от степени согласованности семейных ценностей мужа и жены и ролевых представлений о том, кто и в какой степени отвечает за реализацию определенной семейной сферы;

2) адекватность ролевого поведения супругов зависит от соответствия ролевых ожиданий (установка мужа и жены на активное выполнение партнером семейных обязанностей) ролевым притязаниям супругов (личная готовность каждого из партнеров выполнять семейные роли).

В реалиях XXI в. особенно остро стоят вопросы по поводу того, как человеку преодолеть свое одиночество, обрести устойчивый, гармоничный союз (отношения) с другим человеком, и каким образом сохранить этот союз на протяжении всей жизни. Лучше всего это выразил С.Л. Рубинштейн: «Отношение к другому человеку, к людям составляет основную ткань человеческой жизни, ее сердцевину. «Сердце» человека все соткано из его человеческих отношений к другим людям: то, чего оно стоит, целиком определяется тем, к каким человеческим отношениям человек стремится, какие отношения к людям, к другому человеку он способен устанавливать. Психологический анализ человеческой жизни, направленный на раскрытие отношений к другим людям, составляет ядро подлинной психологии». (20, 547)

Причин, побуждающих людей объединяться в семейные группы, создавать устойчивые связи и взаимодействия много, но основной в первую очередь являются потребности человека. Говоря научным языком, духовные, физиологические и сексуальные потребности мужчины и женщины побуждают их объединяться для совместного осуществления целей: воспроизводство человеческого рода, создание материальных условий существования - жилища, одежды, питания; удовлетворения потребности в детях, биологической зависимости детей от родителей, потребности в сексе. Конечно, человек может удовлетворить эту потребность вне семьи. Но не поучителен ли опыт предков? Обратив свой взор в прошлое, мы осознаем, что общество в целом, а значит и люди, его составляющие, заинтересованы в том, чтобы эти биологические потребности осуществлялись в рамках семьи. Только выявив эти специфические особенности в реализации потребностей человека в условиях семьи, можно понять сущность семьи как социального института, а вместе с этим и истоки живучести семьи, ее жизнестойкости, привлекательности для человека.

Сила и притягательность семьи, ее сущность заключается в той целостности, которая присуща семье и социальной общности, и как малой социальной группе, и как социальному институту. Целостность семьи образуется за счет взаимопритяжения и взаимодополняемости полов, создающих единое “андрогенное существо”, некую целостность, не сводимую ни к сумме членов семьи, ни к отдельному члену семьи.

Развитие современной семьи во многом связано с возрастанием роли и значения личностного потенциала в семейных отношениях. Это обусловлено действием таких факторов, как переход к рыночным отношениям, правовому государству, информационным технологиям. Что в свою очередь требует наибольшего раскрытия творческого потенциала личности, возможностей ее социальной адаптации. Складывается новое отношение к каждому члену семьи как персоне, что порождает по существу новую важнейшую функцию семьи - персоналитарную (от лат. persona - особа, личность). Это означает формирование такого типа семьи, где высшей ценностью станут индивидуальность личности, ее права и свободы, где будут созданы условия для творческого развития и самовыражения каждого члена семьи, включая родителей и детей, на основе уважения достоинства личности, любви и согласия. Персоналитарная функция семьи в перспективе должна стать ведущей, определяющей сущность семьи в информационном обществе.

Список используемой литературы

1. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. - М.: Просвещение, 1994. - 232 с.

2. Алешин И. А., губанов Н. И. Любовь и семья. - Алма - Ата: Общество «Знание» Казахской ССР, 1989. - 48 с.

3. Андреева Г. М. Социальная психология. - М.: Просвещение, 1980. - 268 с.

4. Андреева Т. В. Семейная психология: Учебное пособие. - СПб.: Речь, 2004. - 244 с.

5. Антонов А.И., Медков В. М. Социология семьи. - М.: Изд - во Международного университета бизнеса и управления («Братья Карич») ,1996. - 340 с.

6. Владин В., Капустин Д. Гармония семейных отношений. - Алма - ата: Казахстан, 1991. - 336 с.

7. Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений. - М.: Просвещение, 1987. - 298 с.

8. Гозман Л. Я., Алешина Ю. Е., Еремечева О. О. Методологические программы и методики исследований брака и семьи. - М., 1986. - 274 с.

9. Голод С. И. Стабильность семьи: социальный и демографический аспекты. - Л., 1984. - 196 с.

10. Гурко Т. А. Становление молодой семьи в крупном городе: условия и факторы стабильности. - М.: Просвещение, 1983. - 158 с.

11. Захаров А. И. Неврозы у детей и подростков. Анамнез, этиология и патогенез. Учебное пособие для вузов. 2-е изд.--М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000. - 547 с.

12. Закон «О браке и семье» Республики Казахстан от 17. 12. 1998 г. За № 321 - 1. Ст. 1, Разд. 1.

13. Каган В. Е. Воспитателю о сексологии. - М.: Педагогика, 1991. - 323 с.

14. Кон И. С. Введение в сексологию. - М.: Педагогика, 1990. - 278 с.

15. Культура семейных отношений. Сборник статей. - 2 - е изд., доп. и перераб. - М.: Знание, 1985. - 176 с.

16. Леви Д. Л. Семейная психотерапия: история, теория и практика. - СПб.: Питер, 1993. - 356 с.

17. Навайтис Г. Семья в психологической консультации. - М.: Московский психолого - социальный институт. НПО «МОДЭК», 1999. - 247 с.

18. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. - 4 - е изд. - М.: Гуманит. издат. Центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. - 640 с.

19. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии/ В. Д. Балин, В. К. Гайда, В. К. Гербачевский и др. Под общей ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. - 2 - е изд., доп. и перераб. - СПб.: Питер, 2006. - 560 с.

20. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2004. - 713 с.

21. Семейная жизнь и профессиональная деятельность.// Вопросы психологии. - 2004. - № 6. - С. 44 - 53.

22. Соловьев Н. Я. Цикл развития семьи: исследования и проблемы.// Вестник МГУ. Сер. 14. - Психология. - 1987. - № 2 . - С. 26 - 31.

23. Столин В. В. Опросник удовлетворенности браком.// Вестник МГУ. - Психология. - 1984. - № 2. - С. 18 - 21.

24. Торохтий В. С. Психология социальной работы с семьей. - М., 1996. - 212 с.

25. Харчев А.Г. Брак и семья в СССР. - М., 1979. - 247 с.

26. Харчев А. Г. Исследования семьи: на пороге нового этапа // Социол. исследования. - 1986. - № 3. - с. 27 - 29.

27. Цытаков О.M. Психология малых социальных групп. - М., 1993. - 287 с.

28. Шлаузер Л. В. Родительское собрание. «Педагогика семейных отношений».// Классный руководитель. - 2004. - № 6. - с. 68 - 70.

29. Шнейдер Л.Б. Семейная психология: Учебное пособие для вузов: 2-е изд.--М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2006. - 547 с.

30. Эйдеймиллер Э. Г., Юстицкис В. В. Психология и психотерапия семьи. - СПб.: Питер, 2000. - 437 с.

31. Этика и психология семейной жизни: книга для учителя/под ред. Н. Г. Юркевича. - Минск, 1991. -267 с.

Размещено на Allbest.ru