Историческое сознание российских граждан
Законы осознания и общая характеристика сознательности психических процессов. Историческое развитие сознания человека и критерии самооценки. Становление российской исторической науки: история развития права, религии и семейных взаимоотношений.
Рубрика | Психология |
Вид | реферат |
Язык | русский |
Дата добавления | 13.01.2011 |
Размер файла | 76,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В Постановлении Стоглавого Собора “попечение о бедных признается делом общества, которое доставляет средства на него и в лице выборных целовальников, вместе со священниками, заведует ими”. Собор признает необходимым регулировать обязанности общества “мерами государственными, путем царского повеления или, иначе говоря, законом”.
Уже в этот период, как можно видеть, возникает необходимость выделения “адресной” помощи нуждающимся (что сегодня составляет один из основных принципов социальной работы). Так, прокаженные и престарелые должны были быть устроены в богодельни, где могли получать пищу и одежду, “здравые” должны питаться по дворам. Именно в этот период благотворительность в России из общественного феномена стала переходить в объект государственного призрения.
Исключиное внимание Стоглав уделил монастырям и монашенству. Царь обвинил черное духовенство в неблагочестии, но в более сдержаной манере, чем белое духовенство. Не ставя под сомнение благочестие монашенства в целом, Иван заявил, что “неции” из чернецов стригутся в монахи не для спасения души, а “покоя ради телесного, чтобы всегда бражничать”. Собор признал, что пьянство наносит наибольший ущерб монастырскому благочестию, и ради искоренения греха запретить монастырям держать у себя “пьянственное питие, сиречь хмельное и вино горячее”, а монахов призвал довольствоваться всевозможными квасами. Исключение было сделано лишь для редких в России заморских “фрязских” вин. Их разрешалось держать в обителях, но пить только “во славу Божию, а не во пиянство”.
Написать указ против бражничества было нетрудно, значительно труднее оказалось провести его в жизнь. Хорошо известно история игумена Трифона - строителя первого в Вятской земле монастыря. Когда Трифон запретил стол с вином по кельям, монахи выразили крайнее негодование, стали запирать игумена под замок, бить, а потом и вовсе выгнали из обители.
Иван IV обратился к Стоглаву просил духовенство подумать над тем, как бы прокормить и устроить на покой в монастырях нищую монашествующую братию. Следуя воле государя, собор постановил собрать всех чернцов и черниц, скитающихся по городам и селам, с тем, чтобы переписав их, распредилить по монастырям. Тех, кто здравы телом, определяли под начало старцам, а потом посылали на монастырские работы. Старых и больных следовало устроить в монастырских больницах наряду с прочей братией. Монастыри стремились заручиться поддержкой казны. Соборный приговор рекомендовал благочестивому царю жертвовать из своей казны деньги “по всем монастырям” на содержание больных и престарелых, нищих иноческого чина. Аналогичные пожертвоования монастыри должны были получать от митополита и епископов.
Нам хочется отметить такие статьи из документов Стоглавого собора которые ярко отражают позицию государства к социальному обеспечению и защите населения.
Из документов Стоглавого собора (1551 г.)
“Глава 26. Ответ соборной о училищах книжных по всем градам… В царствующем граде Москве и по всем градам избрати добрых духовных священников и дияконов, и дияков (делопроизводители в Боярской думе, в приходах, в канцеляриях наместников), женатых и благочестивых… и грамоте чести и пети и писати гораздивы, и у тех священников и у дияконов и у дияков учинити в домах училища, чтобы священницы и дияконы и все православные христиане в коемждо граде давали своих детей на учение грамоте, книжного письма и церковного пения”.
“Глава 71. О нищепитательстве. Которые будут чернцы стары, или больные, не могут делати и под началом быти, и они бы (архиереи, арихимандриты и прочие) их в монастырях общих устроили в больницах пищею и одеждою с прочими братиями. И благочестивому царю, и митрополиту, и владыкам достоит за всех тех старых и больных по всем монастырям общим, из своей казны вклад за них давати, как ему царю и государю Бог известит”.
“Глава 72. О искуплении пленных. Которых откупят царевы послы в ордах и в Цареграде и в Крыму, или где-нибудь в дальних ордах от поганых из плену, и тех всех пленных окупати из царевы казны(на выкуп пленных тогдаже был введен особый налог со всего тяглого населения - “полоняничные деньги”), а которых пленных православных христиан приводят к Москве купив греки, турки, армения или иные гости, да быв на Москве восхотят их с собою опять повести, ино их не давати, а за то стояти крепко, да их окупати из царевы же казны, и колько того окупу из царевы казны годом разойдется и то раскинути на сохи по всей земле”.
“Глава 73.”О милостыне”. Выявить во всех городах престаревших и прокаженных, построить для них в каждом городе богодельни мужские и женские, содержать там, обеспечив одеждою и питанием за счет казны”.
Заключение
Во введении обоснованы актуальность проблемы исследования; определен научный аппарат: цель, объект, предмет, гипотеза, задачи, методология и методы исследования; научная новизна, теоритическая и практическая значимость.
В первой главе рассмотрены такие источники как: “Русская правда”, Новгородская и Псковская судные грамоты. Проведя анализ этих источников мы согластны с той точкой зрения что эти документы в дальнейшем сильно повлияли на развитие социальной помощи и поддержки на Руси.
Однако хочется нам отметить, что такие документальные источники не могли возникнуть на пустом месте. Ведь не зря великий русский историк С.М.Соловьев утверждал, что древние славяне в отличие от древних германцев и литовцев были более благожелательно настроены к пленным, вдовам, старикам, сиротам.
Нам кажется, что для этого сушествовали объективные причины. Как утверждали русские историки, земли лежащие на западе Европы - мать, а на востоке - мачеха. Действительно, проникновение славян в Восточную Европу не являлось процессом вестернизации, то есть процессом поголовного уничтожения местного населения и захвата их земель. Тяжелые природные условия не позволяли роду или племени потерять хотя бы одного члена семейства. А объеденение и взаимодействие с коренным населением (угро-финскими племенами и др.) позволили не только выжить всем племенам, но и найти общий язык. Все это превратило процесс проникновения славян на земли Восточной Европы, в процесс медленной фильтрации, то есть медленного и органичного слияния с новым, для них, окружающим миром.
Важным в становлении социального фактора у славян стало, по-нашему мнению, не только добросердечное отношение к своим соплеменникам, но и не менее хорошее отношение к пленным. У многих народов пленных использовали, как рабов, всячески унижая их собственное достоинство, в то время как славяне считали своих пленных обычными людьми. То есть они (пленные) охотились, питались, жили, работали, обрабатывали землю, их считали равноценными себе, но имеющими более низкий статус. Однако в конце концов, по истечению определенного срока, пленному давался выбор или вернуться к себе на родину, или остаться жить как равноправным членом племени.
Появление христианства на Руси сильно повлияло на развитие и расширение социальной помощи и поддержки. Именно церковь после падения родовых общин взяла на себя ведущую роль в этом вопросе. Церковь оказывала помощь всем слоям населения, они не делали для себя различия между изгоем и князем. Для них была важна каждая человеческая душа, а не ее бренная оболочка. В церкви могли найти себе защиту и помощь все немощные и беззащитные. Церковь пропагандировала всеобщую помощь и поддержку, причем делался упор не только на то, что это угодно Богу, но и необходимо самому человеку.
Нам хочется верить и надеется, что нам удалось осуществить все поставленные задачи, смысл которых заключается в понимании того, что необходимо не только знать историю, но и понимать всю важность опыта накопленного нашими далекими предками.
Для успешного решения современных социальных проблем, необходимо учитывать всю сложность возникновения и становления российской государственности.
Список источников использованной литературы
1. Немов Р.С. Психология: 1 т. - М., 2001. (Сознание человека: 132 - 142.)
2. Выготский Л.С. Собрание сочинений: 6 т. - Т. I. - М., 1982. (Сознание как проблема психологии поведения: 78 - 98. Психика, сознание и бессознательное: 132 - 148.)
3. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1982 (1975). (Теория сознания: 23 - 33.)
4. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: 2 т. - Т. I. - М., 1983 (Возникновение и развитие сознания человека: 222 - 279.)
5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: 2 т. - Т. I. - М., 1989. (Сознание человека: 156 - 190.)
6. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. - М., 1991. (Ошибочные действия: 7 - 48.)
7. Брунер Д.С. Психология познания: за пределами непосредственной информации. - М., 1977. (Сознание и его развитие: 377 - 403.)
8. Дубровина И. В. Психология. - М., 2001. (Сознание и самосознание: 147 - 157.)
9. Веккер Л.М. Психические процессы: 3 т. - Т. 3. - Л., 1981. (Психика - речь - сознание: 285 - 325.)
10. История государства и права России IX - начала XX веков . //Ставрополь,1996 г.
11. Лекции по русской истории . //Платонов С.Ф.,С-П.,1997 г.
12. Антология социальной работы.В 5 томах.История социальной помощи в России . //Составитель Фирсов М.В.- М.,Сварогъ - НВФСПТ, 1994 г.
13. Генезис социальной работы в России . //М.,1995 г.
14. История России с древнейших времен . //Соловьев С.М. - М.,1988 г.
15. Русская история : полный курс лекций . //Ключевский В.О. - М.,1993 г.
16. Из “Повести временных лет ” . //Откуда есть пошла руссая земля. Век VI - X . Книга 2 . М.,1986 г.( История Отечества в романах , повестях и др . ) .
17. Записки о московских делах . //Все народы едино суть.Сигизмунд Гербертштейн . - M.,1987 .( История Отечества в романах , повестях и др . ) .
18. Исторические портреты. Деятели исторической мысли . // Ключевский В.О. - М.,1991 г.
19. Философский словарь . //Под ред. Фролова.М.,1991 г.
20. История России с древнейших времен . //Cтаврополь.1998 г. - ЦДО.
21. История России . //Тот Ю.Х.,М.,1998 г.
22. Теория государства и права . //Хропанюк Е.М.,М.,1993 г.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
История возникновения сознания человека. Сравнение периодов развития сознания в онтогенезе с его историческими этапами. Основные качества, уровни знания и характеристики сознания человека. Взаимосвязь процессов, протекающих в мозге человека, и сознанием.
курсовая работа [45,2 K], добавлен 07.06.2014Соотношение физиологических и психических процессов и явлений. Сущность и составляющие высших психических функций. Возникновение и психологическая характеристика сознания человека. Условия возникновения сознания и подсознания, их системное строение.
реферат [43,9 K], добавлен 16.07.2011Классификация индивидуальных, семейных и общественных потребностей человека. Определение понятия возможностей как совокупности психических процессов и состояний личности. Естественное и общественно-историческое происхождение общих задатков и способностей.
реферат [28,2 K], добавлен 07.08.2011Развитие сознания у человека. Основной закон исторического развития психики. Структура сознания, Я-концепция. Развитие человеческого мозга. Сознание как высшая ступень развития психики. Взаимодействие сознания и подсознания. Состояния сознания, роль сна.
контрольная работа [27,4 K], добавлен 03.09.2010Изучение особенностей психики, сознания и бессознательного, как трех центральных и основных психологических вопроса о принципах построения психологической науки. Характеристика психических процессов. Виды памяти и их особенности. Закономерности мышления.
реферат [38,5 K], добавлен 09.11.2010Сознание и бессознательное в личности человека. Законы и закономерности обучения. Л.С. Выготский сегодня. Неклассическая психология. Человеческое общение и поведение, их зависимость от психических явлений. Характеристика сознания человека.
контрольная работа [26,4 K], добавлен 27.10.2004Сущность психофизиологии как науки и физиология познавательных способностей человека, роль психических процессов в его поведении. Зависимость сознания от моделирующей системы мозга и физиология мышления. Рефлекторная теория и основные свойства памяти.
реферат [34,0 K], добавлен 04.08.2009Особенности человеческого сознания. Переход за пределы наглядного, непосредственного опыта. Возникновение и развитие сознания человека. Психология как наука и ее кризис. Творческая деятельность сознания. Переход от восприятий и представлений к понятиям.
курсовая работа [46,4 K], добавлен 24.06.2009Рассмотрение основных этапов развития психологии как науки. Ознакомление с направлениями развития психологии. Изучение особенностей психики как способности к отражению окружающей действительности. Характеристика сознания и бессознательного человека.
презентация [434,6 K], добавлен 20.09.2015Ознакомление с основами исторического развития сознания у человека. Изучение сознания как высшей ступени развития психики. Взаимодействие сознания и подсознания, роль сна. Рассмотрение Я-концепции как одного из базовых понятий гуманистической психологии.
презентация [1,2 M], добавлен 17.11.2014