Диагностика и развитие речи младших школьников
Понятие и значение речи как предмета обучения. Особенности развития речи младших школьников. Определение коммуникативной сферы и уровня речевой готовности к обучению учащихся первых классов. Приемы дифференциации заданий с учетом уровня речевого развития.
Рубрика | Психология |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 15.10.2010 |
Размер файла | 93,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
+27
16
Соловьев Федя
+29
17
Стругачев Сережа
+11
18
Тетерятников Саша
+14
19
Титаренко Женя
+21
20
Токоленко Арина
+20
Приложение 2
Результаты ориентировочного теста с учащимися 1 «Б» класса
№ п/п |
Ф.И. учащихся |
Количество баллов |
||
1 |
Антонова Алена |
29 |
||
2 |
Алексеев Вова |
15 |
||
3 |
Артемичева Лена |
23 |
||
4 |
Горелов Сережа |
14 |
||
5 |
Дмитриева Кристина |
25 |
||
6 |
Домина Элла |
16 |
||
7 |
Кирилова Марина |
11 |
||
8 |
Коновалова Таня |
17 |
||
9 |
Корнева Валя |
29 |
||
10 |
Мисеева Настя |
30 |
||
11 |
Муров Рома |
30 |
||
12 |
Никитина Надя |
12 |
||
13 |
Попоев Андрей |
24 |
||
14 |
Пошель Миша |
28 |
||
15 |
Проценко Лена |
30 |
||
16 |
Смирнов Сережа |
28 |
||
17 |
Смагулова Рая |
21 |
||
18 |
Суховой Саша |
25 |
||
19 |
Шматков Максим |
30 |
||
20 |
Щербакова Валя |
20 |
Приложение 3
№ п/п |
Ф.И. учащихся |
Количество баллов |
||
1 |
Ахметова Жулдыз |
30 |
||
2 |
Власов Никита |
22 |
||
3 |
Гордейчук Настя |
25 |
||
4 |
Гизатов Руслан |
26 |
||
5 |
Зазовская Катя |
15 |
||
6 |
Иванова Оля |
26 |
||
7 |
Каленюк Андрей |
17 |
||
8 |
Кауфман Марк |
18 |
||
9 |
Костина Оксана |
15 |
||
10 |
Литвинов Богдан |
24 |
||
11 |
Лихачев Артем |
20 |
||
12 |
Мерзлова Наташа |
23 |
||
13 |
Можара Кирилл |
18 |
||
14 |
Пасечник Даша |
25 |
||
15 |
Рычгорская Женя |
26 |
||
16 |
Соловьев Федя |
23 |
||
17 |
Стругачев Сережа |
18 |
||
18 |
Тетерятников Саша |
12 |
||
19 |
Титаренко Женя |
24 |
||
20 |
Токоленко Арина |
29 |
Приложение 4
Результаты беседы с учащимися 1 «Б» класса
№ п/п |
Ф.И. учащихся |
Количество баллов |
||
1 |
Антонова Алена |
15 |
||
2 |
Алексеев Вова |
25 |
||
3 |
Артемичева Лена |
30 |
||
4 |
Горелов Сережа |
18 |
||
5 |
Дмитриева Кристина |
27 |
||
6 |
Домина Элла |
26 |
||
7 |
Кирилова Марина |
21 |
||
8 |
Коновалова Таня |
23 |
||
9 |
Корнева Валя |
22 |
||
10 |
Мисеева Настя |
19 |
||
11 |
Муров Рома |
17 |
||
12 |
Никитина Надя |
30 |
||
13 |
Попоев Андрей |
25 |
||
14 |
Пошель Миша |
21 |
||
15 |
Проценко Лена |
20 |
||
16 |
Смирнов Сережа |
17 |
||
17 |
Смагулова Рая |
15 |
||
18 |
Суховой Саша |
16 |
||
19 |
Шматков Максим |
22 |
||
20 |
Щербакова Валя |
28 |
Приложение 5
Ф.И. учащихся |
Результат |
Ф.И. учащихся |
Результат |
||
Ахметова Жулдыз |
10 |
Антонова Алена |
10 |
||
Власов Никита |
9 |
Алексеев Вова |
7 |
||
Гордейчук Настя |
9 |
Артемичева Лена |
6 |
||
Гизатов Руслан |
10 |
Горелов Сережа |
10 |
||
Зазовская Катя |
8 |
Дмитриева Кристина |
6 |
||
Иванова Оля |
10 |
Домина Элла |
4 |
||
Каленюк Андрей |
5 |
Кирилова Марина |
9 |
||
Кауфман Марк |
8 |
Коновалова Таня |
8 |
||
Костина Оксана |
7 |
Корнева Валя |
9 |
||
Литвинов Богдан |
10 |
Мисеева Настя |
9 |
||
Лихачев Артем |
9 |
Муров Рома |
5 |
||
Мерзлова Наташа |
7 |
Никитина Надя |
7 |
||
Можара Кирилл |
7 |
Попоев Андрей |
6 |
||
Пасечник Даша |
8 |
Пошель Миша |
10 |
||
Рычгорская Женя |
7 |
Проценко Лена |
10 |
||
Соловьев Федя |
9 |
Смирнов Сережа |
10 |
||
Стругачев Сережа |
5 |
Смагулова Рая |
5 |
||
Тетерятников Саша |
4 |
Суховой Саша |
8 |
||
Титаренко Женя |
8 |
Шматков Максим |
9 |
||
Токоленко Арина |
10 |
Щербакова Валя |
9 |
Приложение 6
Ф.И. учащихся |
Результат |
Ф.И. учащихся |
Результат |
||
Ахметова Жулдыз |
10 |
Антонова Алена |
7 |
||
Власов Никита |
8 |
Алексеев Вова |
7 |
||
Гордейчук Настя |
8 |
Артемичева Лена |
5 |
||
Гизатов Руслан |
9 |
Горелов Сережа |
9 |
||
Зазовская Катя |
6 |
Дмитриева Кристина |
4 |
||
Иванова Оля |
10 |
Домина Элла |
4 |
||
Каленюк Андрей |
5 |
Кирилова Марина |
9 |
||
Кауфман Марк |
7 |
Коновалова Таня |
6 |
||
Костина Оксана |
7 |
Корнева Валя |
8 |
||
Литвинов Богдан |
10 |
Мисеева Настя |
7 |
||
Лихачев Артем |
8 |
Муров Рома |
4 |
||
Мерзлова Наташа |
7 |
Никитина Надя |
8 |
||
Можара Кирилл |
7 |
Попоев Андрей |
6 |
||
Пасечник Даша |
8 |
Пошель Миша |
9 |
||
Рычгорская Женя |
6 |
Проценко Лена |
10 |
||
Соловьев Федя |
9 |
Смирнов Сережа |
8 |
||
Стругачев Сережа |
4 |
Смагулова Рая |
5 |
||
Тетерятников Саша |
3 |
Суховой Саша |
8 |
||
Титаренко Женя |
8 |
Шматков Максим |
7 |
||
Токоленко Арина |
8 |
Щербакова Валя |
7 |
Приложение 7
Ф.И. учащихся 1 «А» |
Результат |
Ф.И. учащихся 1 «Б» |
Результат |
||
Ахметова Жулдыз |
9 |
Антонова Алена |
9 |
||
Власов Никита |
9 |
Алексеев Вова |
4 |
||
Гордейчук Настя |
7 |
Артемичева Лена |
5 |
||
Гизатов Руслан |
9 |
Горелов Сережа |
9 |
||
Зазовская Катя |
5 |
Дмитриева Кристина |
4 |
||
Иванова Оля |
9 |
Домина Элла |
6 |
||
Каленюк Андрей |
6 |
Кирилова Марина |
5 |
||
Кауфман Марк |
6 |
Коновалова Таня |
5 |
||
Костина Оксана |
6 |
Корнева Валя |
7 |
||
Литвинов Богдан |
7 |
Мисеева Настя |
6 |
||
Лихачев Артем |
7 |
Муров Рома |
7 |
||
Мерзлова Наташа |
6 |
Никитина Надя |
5 |
||
Можара Кирилл |
6 |
Попоев Андрей |
8 |
||
Пасечник Даша |
9 |
Пошель Миша |
9 |
||
Рычгорская Женя |
9 |
Проценко Лена |
4 |
||
Соловьев Федя |
7 |
Смирнов Сережа |
5 |
||
Стругачев Сережа |
5 |
Смагулова Рая |
5 |
||
Тетерятников Саша |
5 |
Суховой Саша |
5 |
||
Титаренко Женя |
9 |
Шматков Максим |
5 |
||
Токоленко Арина |
7 |
Щербакова Валя |
4 |
Подобные документы
Исследование видов и функций внимания. Изучение особенностей внимания младших школьников с общим недоразвитием речи третьего уровня речевого развития. Содержание коррекционной работы по развитию внимания младших школьников с общим недоразвитием речи.
дипломная работа [84,7 K], добавлен 16.07.2015Психо-физиологическая характеристика речевой деятельности. Закономерности, причины и характеристика задержки развития речи у детей, их логопедическое обследование. Методики исследования уровня речи. Опытная работа по развитию речи у младших школьников.
дипломная работа [178,3 K], добавлен 08.05.2009Общетеоретические подходы к изучению мотивации учебной деятельности. Изучение особенностей мотивации к овладению письменной связной речи. Пути формирования мотивации к письменно-речевой деятельности у младших школьников с задержкой психического развития.
курсовая работа [67,6 K], добавлен 07.11.2011Психолингвистический анализ развития связной речи у младших школьников. Клиническая, психолого-педагогическая характеристика младших школьников с нарушением интеллекта. Исследование связной речи у школьников с лёгкой степенью умственной отсталости.
курсовая работа [60,9 K], добавлен 27.02.2011Психологические особенности формирования речи первоклассников. Общая характеристика личности младшего школьника. Требования к речи учащихся. Изучение словарного состава, грамматического и синтаксического строя речи. Составление системы речевых упражнений.
курсовая работа [47,7 K], добавлен 17.12.2009Главные особенности развития связной монологической речи детей с нормальным интеллектуальным развитием. Методические подходы к использованию приема моделирования при развитии связной монологической речи у младших школьников с нарушением интеллекта.
дипломная работа [2,6 M], добавлен 26.06.2014Изучение учебно-воспитательной работы в современной школе. Формирование у младших школьников психологической готовности к обучению в средней школе. Выявление уровня интеллектуального развития ребенка. Выявление у него социально–личностной зрелости.
дипломная работа [65,8 K], добавлен 09.04.2014Психологические особенности детей начального этапа обучения в психолого-педагогической литературе. Методы психодиагностики младших школьников, их классификация. Диагностико-коррекционная работа с младшими школьниками и со слабоуспевающими учениками.
дипломная работа [170,9 K], добавлен 15.10.2010Теоретическое исследование темперамента младших школьников и уровня развития памяти (понятие, процессы, виды. особенности проявления). Организация и методы исследования типов темперамента и уровня развития кратковременной памяти у детей, их взаимосвязей.
курсовая работа [43,1 K], добавлен 15.12.2009Анализ специфических индивидуально-типологических особенностей речи детей с относительной слабостью функций третьего блока мозга. Динамика развития психолингвистических параметров речи согласно сопоставлению нейропсихологических и лингвистических данных.
реферат [20,3 K], добавлен 28.03.2010