Теория и практика исследования межличностных отношений

Заключение

Итак, по окончании исследования можно сделать вывод, что были выполнены поставленные в работе задачи, как то:

1)дана характеристика феномена межличностных отношений в коллективе;

2) рассмотрено понятие нормы как регулятора межличностных отношений в коллективе;

3) обоснован выбор диагностических средств;

4)проведено экспериментальное исследование, обработаны данные и проанализированы результаты.

Малую группу можно охарактеризовать как группу, состоящую не мене чем из двух человек, вступающих непосредственные межличностные контакты, имеющие общественную цель, осознание своей принадлежности к этой группе и общие нормы взаимодействия в группе.

Говоря о соотношении понятий «малая группа» и «коллектив», можно отметить следующее, а именно, что коллектив есть состояние малой группы, достигшей высокого, а по мнению отдельных авторов - наивысшего уровня социально-психологической зрелости, имея в виду степень развития её социальных и психологических характеристик. В Отечественной психологии довольно много внимания уделялось изучению коллектива.

Межличностные отношения - это система установок, ориентаций, ожиданий, стереотипов и других диспозиций, через которые люди воспринимают и оценивают друг друга. Эти диспозиции опосредствуются содержанием, целями, ценностями и организацией совместной деятельности и выступают основой формирования социально-психологического климата в коллективе.

Межличностные отношения различают по характеру и форме взаимодействия, а также по валентности или знаку: положительные, индифферентные, отрицательные.

На основании рассмотренного понятия о нормах, их многообразии и функционировании в малых группах, можно сказать, что нормы определяют, что допустимо и недопустимо в группе, желательно и не желательно, что правильно и не правильно, а также подтвердить, что групповая норма, как некоторое правило, стандарт поведения в малой группе, является регулятором развертывающихся в ней отношений.

Таким образом, нормы рождаются из межличностных отношений и облегчая их выступают посредником, а следовательно и облегчают управление коллективом.

Однако, групповые нормы не статичны по своей природе. Они могут изменяться под влиянием, одним из которых является групповая динамика. Этот термин был впервые использован в 1939 г. К. Левиным, который впервые сформулировал вывод о том, что в группах людей каждый член признает свою зависимость от других членов группы. По определению К.Левина, групповая динамика - это дисциплина, исследующая положительные и отрицательные силы, которые действуют в данной группе.

Применительно к нашему исследованию групповая динамика объективно вызывается развитием организации, которое, соответственно, опосредованно будет влиять на групповые нормы и межличностные отношения в коллективе в целом.

Список литературы

1 Гольдварг И. А. Функциональная музыка. Пермь, 1968.

2 Греченко Т. Н. Изолированные нейроны в исследованиях памяти Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 2001 . N 1.

3. Зинченко Т.П.Питер2002 г. 320 стр.

4. Канке В.А. «Основные философские направления и концепции науки. Итоги ХХ столетия».-М.:Логос,2000.стр.120.

5Макаренко А. С. Соч., т. 5. М., 1958, с. 476.

6 Коллектив и личность. М., 1975, с. 81--104; Методологические проблемы социальной психологии, 1975, с. 63--68.

7 Ломов Б.Ф. Человек и техника. Л., 1963; М., 1966;стр107.

8«Философия» под. ред. Кохановского В.П. Ростов-н/Д.:Феникс,2000 стр102.

9 Мадди. С. Теории личности: сравнительный анализ, Питер, 2002.стр.200

10 Овчарова Р. В. «Практическая психология в начальной школе» «Сфера» Москва 2001г.стр34.

11 Осипова А. А., Малашинская Л. И. Диагностика и коррекция внимания, М. 2002стр 23.

12 Практическая психология образования под ред. Дубровиной И.В.М 2000г.стр.98

13 Петровский А. В., Ярышевский М. Г. Психология: учебник для студентов высших педагогических заведений. Второе изд. М. 2001.стр324.

14. Рогов Е.И. - Настольная книга практического психолога. М. 2000 г.стр56

15 Российский педиатрический журнал №3 2003стр 12.

16 Учебное пособие для студентов. Возрастная психология, под ред. Романенко В. А., Ничипоренко Н. П., Калуга 2001.

17 Устинов А. Г. Цвет в производственной среде. Методические указания М., 1967.стр.201

18. Эйнштейн А. Физика и реальность. М., 1965, с. 111.

19 Якобсон П. М. Общение людей как социально-психологическая проблема. М., 1973.стр.145.