Смысловое переживание женщины в период беременности

Различные подходы к пониманию материнства, отношение к нему в период гестации. Смысловая сфера женщины в период беременности, онтогенез и содержание. Внутренний диалог как проявление переживания матери; рекомендации по проведению психологической работы.

Рубрика Психология
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 11.09.2010
Размер файла 245,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

а) да, много; б) да, немного; в) нет, хотя испытываете желание иметь таких

друзей; г) никогда ни с кем не разговариваете о таких вещах.

7. У Вас есть друзья, к которым Вы всегда можете обратиться за помощью?

а) да; б) нет; в) всегда рассчитываете только на себя.

Г.

1. Знаете ли Вы, как ваша мама относилась к беременности Вами?

а) да, положительно; б) да, отрицательно; в) не знаю; г) другое

2. Как протекала беременность Вами: а) физиологическая беременность; б) беременность с незначительной патологией; в) серьезные проблемы с беременностью

3. Ваши родители полностью поддерживают Ваше решение родить ребенка? а) да; б) нет; в) не знают о беременности.

4. Вы советовались с родителями по поводу сроков рождения ребенка: а) да; б) нет.

5. Вы обсуждаете с родителями вопросы, связанные с будущим ребенком? а) да; б) обсуждаем, но поверхностно; в) нет.

6. Для Вас важнее мнение мужа или родителей?

а) мнение мужа; б) мнение родителей; в) не прислушиваюсь ни к каким мнениям.

Д.

1.Есть ли у Вас еще дети: а) да, один; б) да, двое; в) нет; г) другое

2. Планировали ли Вы рождение старших детей: а) да; б) нет.

3. Важна ли для Вас разница в возрасте между детьми и почему

4. Сколько детей в семье Вы хотели бы иметь и почему

5. Могли бы Вы взять ребенка из детского дома и при каких условиях

6. Перечислите, пожалуйста, основные элементы семейной жизни и материнства (люди; материальные условия - какие; карьера; внешние условия; личные обстоятельства):

Элементы семейной жизни

Элементы материнства

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Приложение 4

Результаты диагностики

Тест отношений беременной (ТОБ)

Приложение 5

Кластерный анализ инструментальной ценности беременных

№ испытуемой

беременной

Первый ранг инструментальной ценности

Последний ранг инструментальной ценности

1

1

7

2

2

13

3

2

3

4

1

3

5

1

3

6

15

7

7

1

17

8

6

3

9

15

3

10

4

7

11

5

7

12

3

7

13

9

1

14

8

3

15

1

11

16

18

7

17

1

7

18

9

8

19

2

16

20

1

7

21

9

1

22

2

3

23

5

7

24

1

17

25

2

3

Кластерный анализ терминальной ценности беременных

№ испытуемой

беременной

Первый ранг терминальной ценности

Последний ранг терминальной ценности

1

3

10

2

15

16

3

6

17

4

15

17

5

15

17

6

15

5

7

15

17

8

3

5

9

3

17

10

3

16

11

14

7

12

3

16

13

7

9

14

18

17

15

3

18

16

1

17

17

15

13

18

1

5

19

16

18

20

3

10

21

18

9

22

15

17

23

3

7

24

3

17

25

6

17

Кластерный анализ инструментальной ценности небеременных женщин

№ испытуемой

небеременной

Первый ранг инструментальной ценности

Последний ранг инструментальной ценности

1

6

7

2

9

3

3

2

7

4

9

7

5

9

7

6

3

1

7

3

1

8

2

1

9

2

7

10

4

7

11

2

7

12

8

6

13

2

7

14

3

7

15

6

7

16

3

7

17

1

7

18

1

7

19

9

3

20

3

1

21

2

7

22

2

7

23

6

7

24

3

11

25

6

11

Кластерный анализ терминальной ценности небеременных женщин

№ испытуемой

небеременной

Первый ранг терминальной ценности

Последний ранг терминальная ценность

1

1

2

2

3

5

3

3

5

4

6

9

5

15

13

6

18

4

7

3

5

8

3

5

9

1

5

10

4

2

11

6

5

12

15

5

13

1

2

14

3

5

15

2

5

16

1

5

17

1

17

18

3

11

19

3

5

20

18

4

21

1

5

22

1

2

23

1

2

24

1

9

25

2

17

На основании проведенного кластерного анализа были построены графики инструментальной и термальной ценности беременных и небеременных.

Инструментальные ценности беременных женщин

Терминальные ценности беременных женщин

Инструментальные ценности небеременных женщин

Терминальные ценности небеременных женщин

Таблица 1

Результаты анкетирования беременных женщин

№п/п

Вопрос анкеты

Кол-во человек

%

А1

Срок беременности:

§ от 3 до 4 месяцев

§ 5 месяцев

§ от 6 до 7 месяцев

§ свыше 7 месяцев

7

4

9

5

28

16

36

20

2

Акушерско-гинекологический диагноз:

§ физиологическая беременность

§ гестоз

§ уреоплазмоз

21

3

1

84

12

4

3

Какая по счету беременность:

§ первая

§ вторая

§ третья

§ четвертая

16

4

4

1

64

16

16

4

4

Семейное положение:

§ зарегистрированный брак

§ гражданский брак

§ в разводе

§ не замужем

15

6

3

1

60

24

12

4

5

Возраст:

§ в возрасте от 20 до 22 лет

§ в возрасте от 23 до 26 лет

§ в возрасте от 27 до 30 лет

8

9

8

32

36

32

6

Условия работы:

§ хорошие

§ удовлетворительные

§ учеба на дневном отделении

10

12

3

40

48

12

7

Образование:

§ высшее

§ незаконченное высшее

§ средне-специальное

§ среднее

9

6

9

1

36

24

36

4

8

Условия проживания:

§ свое жилье

§ проживание у родителей

§ аренда жилья

10

8

7

40

32

28

9

Материальное положение:

§ выше среднего

§ среднее

§ ниже среднего

3

19

3

12

76

12

Б1

Была ли беременность:

§ спонтанной

§ планируемой

13

12

52

48

2

Ваш муж был согласен с вами по поводу рождения ребенка?

§ да

§ скорее да

§ скорее нет

§ нет

10

8

4

3

40

32

16

12

3

Изменилось ли к Вам отношение мужа, когда он узнал о беременности?

§ да

§ скорее да, чем нет

§ скорее нет, чем да

§ нет

8

6

6

5

32

24

24

20

4

Ваша беременность помогла решить какие-либо семейные проблемы или усугубила их?

§ да

§ скорее да, чем нет

§ скорее нет, чем да

§ нет

4

3

5

13

16

12

20

52

В 1

Вы сразу сообщили сослуживцам по работе, что ждете ребенка или когда они сами обратили внимание?

§ сразу сообщили

§ когда они обратили внимание

§ не сообщила

8

11

6

32

44

24

2

Какова была реакция коллектива на это известие?

§ положительное

§ безразличие

§ отрицательное

15

7

3

60

28

3

Имеете ли Вы среди сослуживцев друзей, которым могли бы рассказать о своих переживаниях?

§ да

§ нет

14

11

56

64

4

Вы спокойно перенесете то, что долгое время не выйдете на эту работу?

§ да

§ скорее да, чем нет

§ скорее нет, чем да

§ нет

12

6

5

2

48

24

20

8

5

Что для Вас является более значимым - сама работа или коллектив?

§ работа

§ коллектив

14

11

56

44

6

Вы имеете друзей вне коллектива, с которыми могли бы говорить о самом сокровенном?

§ да, много

§ да, немного

§ нет, хотя испытываете желание иметь таких друзей

§ никогда ни с кем не разговариваете о таких вещах

6

18

1

0

24

72

4

0

7

У Вас есть друзья, к которым Вы всегда можете обратиться за помощью?

§ да

§ нет

§ всегда рассчитываете только на себя

20

1

4

80

4

16

Г1

Знаете ли Вы, как ваша мама относилась к беременности Вами?

§ да, положительно

§ да, отрицательно

§ не знаю

19

1

5

76

4

20

2

Как протекала беременность Вами?

§ физиологическая беременность

§ беременность с незначительной патологией

§ серьезные проблемы с беременностью

15

8

2

60

32

8

3

Ваши родители полностью поддерживают Ваше решение родить ребенка?

§ да

§ нет

§ не знают о беременности

17

7

1

68

28

4

4

Вы советовались с родителями по поводу сроков рождения ребенка:

§ да

§ нет

6

19

24

76

5

Вы обсуждаете с родителями вопросы, связанные с будущим ребенком?

§ да

§ обсуждаем, но поверхностно

§ нет

12

9

4

48

36

16

6

Для Вас важнее мнение мужа или родителей?

§ мнение мужа

§ мнение родителей

§ не прислушиваюсь ни к каким мнениям

16

4

5

64

16

20

Д1

Есть ли у Вас еще дети:

§ да, один

§ да, двое

§ нет

6

1

18

24

4

72

2

Планировали ли Вы рождение старших детей?

§ да

§ нет

2

5

8

20

3

Важна ли для Вас разница в возрасте между детьми?

нет

25

100

4

Сколько детей в семье Вы хотели бы иметь?

§ одного

§ двое

§ трое

§ четверо

§ не знаю

6

13

3

2

1

24

52

12

8

4

5

Могли бы Вы взять ребенка из детского дома?

§ да

§ нет

8

17

32

68

Таблица 2

Результаты анкетирования небеременных женщин

№п/п

Вопрос анкеты

Кол-во человек

%

А1

Срок беременности:

-

-

2

Акушерско-гинекологический диагноз:

-

-

3

Какая по счету беременность:

-

-

4

Семейное положение:

§ зарегистрированный брак

§ гражданский брак

§ в разводе

§ не замужем

8

4

0

13

32

16

0

52

5

Возраст:

§ в возрасте от 20 до 22 лет

§ в возрасте от 23 до 26 лет

§ в возрасте от 27 до 30 лет

10

8

7

40

32

28

6

Условия работы:

§ хорошие

§ удовлетворительные

§ учеба на дневном отделении

§ учеба заочно

17

5

2

1

68

20

8

4

7

Образование:

§ высшее

§ незаконченное высшее

§ средне-специальное

§ среднее

15

3

7

0

60

12

28

0

8

Условия проживания:

§ свое жилье

§ проживание у родителей

§ аренда жилья

12

8

5

48

32

20

9

Материальное положение:

§ выше среднего

§ среднее

§ ниже среднего

6

17

2

24

68

8

Б1

Была ли беременность:

-

-

2

Ваш муж был согласен с вами по поводу рождения ребенка?

-

-

3

Изменилось ли к Вам отношение мужа, когда он узнал о беременности?

-

-

4

Ваша беременность помогла решить какие-либо семейные проблемы или усугубила их?

-

-

В 1

Вы сразу сообщили сослуживцам по работе, что ждете ребенка или когда они сами обратили внимание?

-

-

2

Какова была реакция коллектива на это известие?

-

-

3

Имеете ли Вы среди сослуживцев друзей, которым могли бы рассказать о своих переживаниях?

§ да

§ нет

11

14

44

56

4

Вы спокойно перенесете то, что долгое время не выйдете на эту работу?

-

-

5

Что для Вас является более значимым - сама работа или коллектив?

§ работа

§ коллектив

12

13

48

52

6

Вы имеете друзей вне коллектива, с которыми могли бы говорить о самом сокровенном?

§ да, много

§ да, немного

§ нет, хотя испытываете желание иметь таких друзей

§ никогда ни с кем не разговариваете о таких вещах

8

12

4

1

32

48

16

4

7

У Вас есть друзья, к которым Вы всегда можете обратиться за помощью?

§ да

§ нет

§ всегда рассчитываете только на себя

20

4

1

80

16

4

Г1

Знаете ли Вы, как ваша мама относилась к беременности Вами?

§ да, положительно

§ да, отрицательно

§ не знаю

20

1

4

80

4

16

2

Как протекала беременность Вами?

§ физиологическая беременность

§ беременность с незначительной патологией

§ серьезные проблемы с беременностью

18

5

2

72

20

8

3

Ваши родители полностью поддерживают Ваше решение родить ребенка?

-

-

4

Вы советовались с родителями по поводу сроков рождения ребенка:

§ да

§ нет

16

9

64

36

5

Вы обсуждаете с родителями вопросы, связанные с будущим ребенком?

§ да

§ обсуждаем, но поверхностно

§ нет

18

4

3

72

16

12

6

Для Вас важнее мнение мужа или родителей?

§ мнение мужа

§ мнение родителей

§ не прислушиваюсь ни к каким мнениям

10

11

4

40

44

16

Д1

Есть ли у Вас еще дети:

§ да, один

§ да, двое

§ нет

6

0

19

24

0

76

2

Планировали ли Вы рождение старших детей?

§ да

§ нет

3

3

12

12

3

Важна ли для Вас разница в возрасте между детьми?

§ да

§ нет

16

9

64

36

4

Сколько детей в семье Вы хотели бы иметь?

§ одного

§ двое

§ трое

§ четверо

§ не знаю

11

9

4

1

0

44

36

16

4

0

5

Могли бы Вы взять ребенка из детского дома?

§ да

§ нет

13

12

52

48

Сравнительный анализ социального положения беременных и небеременных женщин

Таблица 5

Сводная таблица по результатам исследования беременных женщин

№ испытуемой

небеременной

ТОБ

Тест Рокича

Инструментальные ценности

Терминальные ценности

Первый ранг

Последний ранг

Первый ранг

Последний ранг

1

О

1

7

3

10

2

О

2

13

15

16

3

Э

2

3

6

17

4

Т

1

3

15

17

5

О

1

3

15

17

6

Г

15

7

15

5

7

О

1

17

15

17

8

Э

6

3

3

5

9

О

15

3

3

17

10

О

4

7

3

16

11

Э

5

7

14

7

12

Э

3

7

3

16

13

О

9

1

7

9

14

О

8

3

18

17

15

Т

1

11

3

18

16

О

18

7

1

17

17

Э

1

7

15

13

18

Т

9

8

1

5

19

Г

2

16

16

18

20

О

1

7

3

10

21

Д

9

1

18

9

22

О

2

3

15

17

23

Г

5

7

3

7

24

Э

1

17

3

17

25

Т

2

3

6

17

Таблица 6

Сводная таблица по результатам исследования небеременных женщин

№ испытуемой

небеременной

ТОБ

Тест Рокича

Инструментальные ценности

Терминальные ценности

Первый ранг

Последний ранг

Первый ранг

Последний ранг

1

О

6

7

1

2

2

О

9

3

3

5

3

Э

2

7

3

5

4

Т

9

7

6

9

5

О

9

7

15

13

6

Г

3

1

18

4

7

О

3

1

3

5

8

Э

2

1

3

5

9

О

2

7

1

5

10

О

4

7

4

2

11

Э

2

7

6

5

12

Э

8

6

15

5

13

О

2

7

1

2

14

О

3

7

3

5

15

Т

6

7

2

5

16

О

3

7

1

5

17

Э

1

7

1

17

18

Т

1

7

3

11

19

Г

9

3

3

5

20

О

3

1

18

4

21

Д

2

7

1

5

22

О

2

7

1

2

23

Г

6

7

1

2

24

Э

3

11

1

9

25

Т

6

11

2

17

Приложение 6

Программа психологической помощи

Работа с женщинами, решившими рожать ребенка

Цели и задачи деятельности психолога:

1. обеспечение совместно с акушерами-гинекологами и близкими женщины (семья, включая родителей беременной), установки на благополучное течение беременности и родов, включая предоставление информации, касающейся особенностей протекания беременности;

2. помощь в преодолении, трудностей, связанных с изменением самочувствия, тревожности, беспокойства за судьбу будущего новорожденного; способствующей формированию уверенности в своих силах, счастливому переживанию естественного и прекрасного состояния подготовки к материнству;

3. в случае возникновения личностных или семейных проблем помощь в выборе наиболее щадящего способа разрешения конфликта, посредством актуализации позитивных способностей женщины;

4. подготовка женщины к рождению ребенка, вскармливанию, к уходу за младенцем, его воспитанию и т.п.

Методика. При наличии заинтересованности женщины в психологической помощи важно:

а. установление доверительных, равноправных отношений, с работающим с ней. непосредственно психологом или психотерапевтом. Психолог должен уважительно относиться к ценностным ориентациям и взглядам женщины;

б. создание диалогических отношений сотрудничества; с согласия женщины определяется социальная ситуация (возраст, образование, профессия, жилищные условия, уровень материального обеспечения) и намечается план работы с психологом;

в. при наличии личностных или семейных проблем, совместно с женщиной создается план деятельности по их преодолению. К этой работе, в случае необходимости, подключаются другие специалисты и работники социальной сферы;

г. при необходимости и с согласия близких может быть проведена психологическая работа с семьей (как коллективная и индивидуальная с отдельными членами семьи) беременной женщины как по преодолению имеющихся проблем, так и по подготовке к родительству.

Планируемый результат. Итогом работы должна стать стабильная положительная установка на беременность и роды, готовность женщины к материнству, снижение уровня тревожности. Повышение компетентности в вопросах поддержания здорового образа жизни, поведения в родах и послеродовом периоде, а также в вопросах правильного вскармливания и воспитания ребенка.

Работа с женщинами, выразившими намерение прервать беременность

Цели и задачи деятельности психолога:

1. не выходя за границы на профессиональной этики психолога, информировать женщину о возможных негативных последствиях для ее психического самочувствия в случае принятия решения о прерывании беременности. Информация должна быть доведена до сведения в доступной форме. Методы суггестии, манипулирования сознанием беременной категорически недопустимы;

2. учитывая характерологические особенности женщины, жизненную ситуацию, актуализировать позитивные, моральные и нравственные потенции личности, способствующие индивидуально приемлемому разрешению кризисной ситуации.

Методика психологической работы. Поскольку обычно женщины, решившие прервать беременность, значительно более психически уязвимы, чаще пребывают ситуации сомнений по поводу предстоящего аборта, психологу необходимо быть предельно корректным и уделять особое внимание следующим этапам консультационной работы:

а. установление взаимопонимания между психологом и женщиной, исключение оценочных суждений, проявляемых в любой форме, по поводу решения прервать беременность;

б. установление доверительных, но исключающих перекладывания принятия решения (об аборте или сохранении беременности) на психолога, отношений сотрудничества, диалогических;

в. выявление остроты переживаний женщины по поводу принятого ею решения, субъективной глубины восприятия ситуации как кризисной, конфликтной и причин этого. С согласия женщины психолог выясняет социальную составляющую кризиса (возраст, образование, профессия, жилищные условия, материальная обеспеченность, семейное положение и наличие близких родственников и т.п.), а также оценку жизненной и социальной ситуации с позиции самой женщины;

г. выявление когнитивных и ситуационных, эмоциональных деформаций и их роль в принятии решения о судьбе ребенка, которое под влиянием вышеуказанных аспектов переживаний часто препятствует компетентному и осмысленному поведению женщины, усугубляет уже имеющиеся личностные проблемы, внутриличностные конфликты и осложняет отношения с близкими и окружающими людьми, приводя к импульсивным поступкам и препятствуя адекватному действованию в ситуации беременности;

д. выявление эмоциональных негативных переживаний (тревожность, низкая самооценка, страх жизненных перемен, страх изменений в здоровье и внешности, которые могут произойти вследствие беременности и родов, боязнь ответственности и т.п.). препятствующих адекватному смысловому самоопределению позиции женщины;

е. выявление с согласия женщины мнения мужа, членов семьи, близких людей, которые включают круг значимых для беременной людей, по поводу принятого ею решения о прерывании беременности.

Планируемый результат. Планируемым результатом психологической работы с беременной женщиной, решившей прервать беременность, является принятие ею осознанного, неимпульсивного решения.

В случае если женщина изменит свое решение и предпочтёт аборту рождение ребенка, работа психолога с ней строится согласно описанным выше целям и методам работы с будущей матерью.

Глоссарий

Активность - понятие, указывающие на способность живых существ производить спонтанные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей.

Биологическая основа личности - совокупность нервной системы, системы желез, процессов обмена веществ (голод, жажда, половой импульс) половых различий, анатомических особенностей, процессов созревания и развития организма.

Внутренний ребенок - («божественный ребенок») понятие введено К.Г. Юнгом и определено им как мифологический и иррациональный символ, не сводимый к индивидуальному опыту.

«Диалог с внутренним ребенком» - совокупность приемов актуализации и залечивания детских травм и переживаний, при этом ограничивает его рамками психотерапии, придавая характер искусственно запускаемого процесса.

Индивидуальное сознание - высшая форма отражения действительности конкретным человеком.

Инструментальные ценности - средства, которые выбираются для достижения целей жизни. Они выступают в качестве инструмента, с помощью которого можно реализовать терминальные ценности.

Личность -- это индивид, занимающий определенное положение в обществе, выполняющий определенную общественно полезную деятельность и отличающийся своими, присущими только ему индивидуально- и социально-психологическими особенностями.

Материнство - вариант родительской сферы поведения (как составной части репродуктивной сферы), присущего женскому полу, которое приобретает особое значение у млекопитающих.

Мотивация - динамический процесс внутреннего, психологического и физиологического управления поведением, включающий его инициацию, направление, организацию, поддержку.

Онтогенез -- развитие организма от стадии оплодотворения яйца до окончания индивидуальной жизни.

Онтогения, онтогенезис -- история развития индивида в противоположность истории развития вида (или рода, семейства или иной систематической группы), которая носит название филогении, филогенеза, филогенезиса. Между явлениями онтогенетическими и явлениями филогенетическими существует тесная связь, позволяющая, на основании первых делать заключение о филогенезе данной формы.

Переживание - особая деятельность, особая работа по перестройке психологического мира, направленная на установление смыслового соответствия между сознанием и бытием, обшей целью которого является повышение осмысленности жизни.

Потребность - состояние нужды организма, индивида, личности в чем-то необходимом для их нормального существования.

Психика - общее понятие, обозначающее совокупность всех психических явлений, изучаемых в психологии.

Синтонировать - обеспечивать психологически комфортное состояние.

Смысловое переживание материнства - новообразование в сфере самосознания женщины, проявляется посредством особой внутренней деятельности - «смыслостроительства», осуществляющейся во внутреннем диалоге матери.

Сознание -- высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, формирования у человека внутренней модели внешнего мира, в результате чего достигается познание и преобразование окружающей действительности.

Субъективный - относящийся к человеку - субъекту.

Терминальные ценности - это основные цели человека, они отражают долговременную жизненную перспективу, то, к чему он стремится сейчас и в будущем.

Тревожность - свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства, испытывать страх и тревогу в специфических социальных ситуациях.

Ценности - то, что человек особенно ценит в жизни, чему он придает особый, положительный жизненный смысл.


Подобные документы

  • Отношение к материнству у женщин в период гестации, онтогенез и содержание материнской сферы. Смысловая сфера женщины в период беременности и психологические проблемы, с ней связанные. Исследование отношения к материнству женщины в период беременности.

    дипломная работа [225,9 K], добавлен 10.09.2010

  • Анализ проблемы материнства, изучение особенностей смысловой сферы женщины в период беременности. Проведение исследования отношения к материнству и особенностей смысловой сферы беременных женщин. Рекомендации по психологической работе с беременными.

    дипломная работа [196,5 K], добавлен 29.09.2010

  • Восприятие тела в период беременности с позиций гештальт-психологии. Типология стилей переживания беременности с точки зрения гештальт-психологии и особенности работы при разных стилях переживания. Шесть вариантов стилей переживания беременности.

    реферат [29,0 K], добавлен 22.12.2012

  • Современное состояние репродуктивного здоровья в Российской Федерации. Психологическая готовность женщины к материнству. Онтогенез материнской потребностно-мотивационной сферы. Психологические особенности женщины в период беременности и во время родов.

    дипломная работа [734,8 K], добавлен 16.12.2012

  • Суть психологического дискомфорта беременной женщины. Основные проблемы, встречающиеся в период беременности. Психофизические особенности в поведении беременной женщины. Значение психологической подготовки беременной к предстоящим родам и материнству.

    курсовая работа [79,2 K], добавлен 24.04.2014

  • Психологический анализ беременности с точки зрения различных теоретико-методологических подходов. Стили переживания женщиной беременности. Роль значимых отношений в процессе беременности. Изучение методов психологической подготовки беременной к родам.

    дипломная работа [160,4 K], добавлен 02.03.2014

  • Проблема изучения материнства в отечественной и зарубежной психологии. Основные особенности ценностно-смысловой сферы, ценностно-смысловая сфера в период ранней взрослости. Исследование терминальных ценностей в экспериментальной группе по тесту Рокича.

    дипломная работа [199,3 K], добавлен 12.02.2011

  • Изучение синдрома беременности, обостренного эмоциональным мировосприятием. Исследование симптомов противоречивого отношения женщины к беременности, эмоциональной лабильности, завышенных притязаний, нетерпения, возбуждения и симптома страха перед родами.

    презентация [3,4 M], добавлен 30.12.2014

  • Роль и значение психологической подготовки беременной женщины к родам для создания гармоничных взаимоотношений между матерью и ребенком. Ключевые факторы, влияющие на отношение женщины к беременности и родам. Этапы проведения занятий, их структура.

    отчет по практике [49,2 K], добавлен 30.04.2014

  • Сущность и содержание беременности. Психофизическое состояние беременной женщины. Роль психологической подготовки женщины к предстоящим родам. Технология проведения исследования эффективности психологической подготовки беременной к предстоящим родам.

    курсовая работа [89,5 K], добавлен 03.10.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.