Взаимосвязь межличностных отношений и мотиваций учебной деятельности в подростковом возрасте

· Проанализирована психологическая сущность сферы межличностных отношений подростка;

· Определены особенности мотивации учебной деятельности в подростковом возрасте;

· Выполнено эмпирическое исследование взаимосвязи межличностных отношений и мотивации учебной деятельности подростков.

Библиографический список

1. Божович М.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков. - М., 1976.

2. Выготский Л.С. Проблема возраста. Собр. соч. Т. 4. - М., 1984.

3. Гуревич К.М. Психологическая диагностика детей и подростков. - М.: Международная педагогическая академия, 1995. - 360 с.

4. Драгунова Т.В. О некоторых психологических особенностях подросткового возраста. //Вопросы психологии личности школьника. - М., 1961.

5. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. - Минск, 1976.

6. Кондрашенко В.Т., Чернявская А.Г. По лабиринтам души подростка. - Минск, 1991.

7. Леонтьев А.Н. Деятельность. Создание личности. - М., 1977.

8. Лутошкин А.Н. Динамика эмоционального поведения в процессе общения. - //Проблемы общения и воспитания. - Т. 2. - Тарту, 1974.

9. Маркова А.К., Матис Т.А. Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. - М., 1990.

10. Мудрость воспитания: Книга для родителей / Сост. Б.М. Бим-Бад, Э.Д. Днепров, Г.Б. Корнетов.- 2-изд., доп.- М.: Педагогика, 1989.

11. Мухина В.С. Психология детства и отрочества. - М., 1998.

12. Немов P.С. Психология. // Общие основы психологии. Т. 1. - М.: Просвещение: Владос, 1994. -576 с.

13. Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. - Киев, 1990.

14. Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология. - М., 1999.

15. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. - М.: Просвещение; Учебная литература, 1996.

16. Прихожан А. М., Толстых А. В. Подросток в учебнике и в жизни. -М.: Знание, 1990.

17. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Питер, 2000. - 656 с.

18. Ронзин Д.В. Трудности подросткового возраста: психологический аспект. - Л., 1989.

19. Российская педагогическая энциклопедия: В 2тт./ Гл. ред. В. В. Давыдов.- М.: Большая Российская энциклопедия, 1993.

20. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М., 1989.

21. Савонько Е.И. Возрастные особенности соотношения ориентации на самооценку и на оценку другими людьми.- //Изучение мотивации поведения детей и подростков. - М., 1972.

22. Сапожникова Л.С. О потребности подростков в общении и их нравственном поведении. //Социогенные потребности. - Тбилиси, 1974.

23. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. - СПб., 1996.

24. Столяренко Л. Д. Основы психологии. Издание третье, переработанное и дополненное. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов-на-Дону: «Феникс», 2000.

25. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. М., 1995. -148с.

26. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя.- М.: Просвещение, 1991.

27. Хохлова Л.П. Формирование межличностного восприятия у детей и подростков. - Ташкент, 1990.

28. Эльконин Д.Б. Детская психология. - М.: Учпедгиз, 1960. -148с.

Приложение

Анкета

Фамилия, имя:

Класс:

Какое описание из ниже приведённых наиболее точно описывает твоё поведение в школе:

1. Ты стремишься наиболее успешно выполнять все школьные требования, следуешь всем указаниям учителя. Ты ответственный, добросовестный, переживаешь, если что-то не получается.

2. Успешно справляешься с учёбой, не испытываешь трудностей во взаимоотношениях с одноклассниками и учителями.

3. достаточно благополучно чувствуешь себя в школе, чтобы общаться с друзьями. Тебе нравится иметь красивый портфель, ручки, тетради, но учебный процесс тебя мало привлекает.

4. Посещаешь школу неохотно, предпочитаешь пропускать занятия. Часто на уроках занимаешься посторонними делами. Испытываешь трудности в учебной деятельности.

5. Не справляешься с учебной деятельностью, испытываешь проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителями. Отказываешься следовать тем или иным нормам и правилам поведения.