Психология личности

Сангвинический темперамент. Для сангвиника характерна большая подвижность, легкая приспособляемость к изменяющимся условиям жизни; он быстро находит контакт с людьми, общителен, не чувствует скованности в новой обстановке. В коллективе сангвиник весел, жизнерадостен, с охотой берется за живое дело, способен к увлечению. У сангвиников эмоции легко возникают, легко сменяются. Легкость, с какой у сангвиника образуются и переделываются новые временные связи, большая подвижность характеризуют гибкость ума.

Флегматический темперамент. Флегматик - спокойный, уравновешенный человек, всегда ровный, настойчивый и упорный труженик жизни.Уравновешенность и некоторая инертность нервных процессов позволяют флегматику оставаться спокойным в любых ситуациях.Недостатком флегматика является его инертность, малоподвижность. Ему нужно время для раскачки, для сосредоточения внимания, переключения его на другой объект. Инертность как качество имеет и положительное значение: она обеспечивает неторопливость, основательность и в целом постоянство, определенность характера.

Меланхолический темперамент. Представители этого типа отличаются высокой эмоциональной чувствительностью, а вследствие этого - и повышенной ранимостью. Меланхолики несколько замкнуты, особенно если встречаются с новыми людьми, нерешительны в трудных обстоятельствах жизни, испытывают сильный страх в опасных ситуациях. Слабость процессов возбуждения и торможения при их неуравновешенности (преобладает торможение) приводит к тому, что всякое сильное воздействие затормаживает деятельность меланхолика, у него наступает запредельное торможение. Кроме того, темперамент связан с другими чертами личности и влияет на отношения, культуру поведения и волевую активность личности.

Заключение

Резюмируя вышеизложенное, кратко отметим следующее.

В психологической науке категория «личность» относится к числу базовых понятий.

На вопрос, что такое личность, психологи отвечают по-разному, и в разнообразии их ответов, а отчасти и в расхождении мнений на этот счёт проявляется сложность самого феномена личности.

Однако большинство исследователей считает, что личность - есть прижизненно формирующаяся и индивидуально своеобразная совокупность черт, определяющих образ (стиль) мышления данного человека, строй ее чувств и поведения.

Личность можно рассматривать в различных ракурсах: как система мотивов, как способность к творческим деяниям, как биологическое существо, как самосознание и др.

Каждое из определений личности, имеющихся в научной литературе, подкреплено экспериментальными исследованиями и теоретическими обоснованиями. В основе личности лежит ее структура - связь и взаимодействие относительно устойчивых компонентов (сторон) личности: способностей, темперамента, характера, волевых качеств, эмоций и мотивации.

Темперамент представляет собой наиболее общую формально-динамическую характеристику индивидуального поведения человека. Четыре типа темперамента: сильный, уравновешенный, подвижный (сангвиник); сильный, уравновешенный, инертный (флегматик); сильный, неуравновешенный (холерик), слабый (меланхолик). Чистых типов практически нет.

Темперамент относительно устойчив и мало подвержен изменениям под влиянием среды и воспитания, однако он изменился в онтогенезе. Темперамент не характеризует содержательную сторону личности, однако свойства темперамента могут благоприятствовать или наоборот формировать некоторые черты личности.

Темперамент - динамическая характеристика психической деятельности. Динамические особенности: интенсивность, скорость, темп, ритм психических процессов.

Список литературы

1. Ананьев Б.Г. Генетические и структурные взаимосвязи в развитии личности / Б.Г.Ананьев. - СПб: Питер, 2000. - С. 178-188.

2. Анцыферова Л.И. Психология формирования и развития личности / Л.И.Анцыферова // Человек в системе наук: сб. статей. - М.: Наука, 1989. - С.426-434.

3. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии / Б.В.Зейгарник. - М.: МГУ, 1982. - 128 с.

4. Камышев Э.Н. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.Н.Камышев, Л.И.Иванкина, И.А.Дубинина и др. - Томск: Изд-во ТПУ, 2005. - 79 с.

5. Петровский А.В. Что мы знаем и чего не знаем о себе / А.В.Петровский. - М.: Педагогика, 2001. - 160 с.

6. Русалов В.М. Природные предпосылки и индивидуально-психофизиологические особенности личности / В.М.Русалов. - СПб: Питер, 2000. - С.66-75.

7. Столяренко Л.Д. Психология и педагогика в вопросах и ответах: учебное пособие / Л.Д.Столяренко. - Ростов н/Д.: Феникс, 2000. - 576 с.

8. Хьелл Л. Теории личности: Основные положения, исследования и применение. пер. с англ. / Л.Хьелл, Д.Зиглер. - СПб: Питер, 2005. - 606 с.