Я-концепция как фактор становления личности

В период ранней юности (14,5-17 лет) в рамках становления нового уровня самосознания происходит формирование относительно устойчивого представления о себе, Я-концепции. К 16-17 годам возникает особое личностное новообразование, которое в психологической литературе обозначается термином “самоопределение”.

Теоретический анализ литературы по проблеме самоопределения в подростковом и раннем юношеском возрасте позволяет сделать следующие выводы:

В основе самоопределения в ранней юности лежит личностное самоопределение, имеющее ценностно-смысловую природу; активное определение своей позиции относительно общественно выработанной системы ценностей, определение на этой основе смысла своего собственного существования.

Наиболее емким определением личностного самоопределения является процесс формирования смысловой системы, в которой слиты представления человека о себе и о мире.

Я-концепция может быть рассмотрена как фактор личностного самоопределения в ранней юности.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. М.,1989.

1а. Алексеев В.А. Самосознание и мотивация деятельности на рубеже подросткового и старшего школьного возраста//Проблемы мотивации общественно полезной деятельности школьников. М., 1984. С. 103-107.

2. Алексина Т.А., Донченко А.П. Нравственный смысл жизни в аспекте личностного времени//Научные доклады высшей школы. Философские науки, 1985, №3. С.43-52.

3. Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубровская Е.С. Социально-психологические методы исследования. М., 1987. С. 91-114.

4. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.,1968.

5. Ананьев Б.Г. К постановке проблемы развития детского самосознания.- Изв. АПН РСФСР, вып.18.18,М.,1948.

6. Бахур В.Т. Это неповторимое “Я”. М.,1982.

7. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание.М.,1986.

8. Битянова Н.Р. Психология личностного роста. М., 1995.

9. Бодалев А.А Восприятие и понимание человека человеком.М.,1982

10. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте.М.,1968.

11. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе//Вопросы психологии.1979.№4.С.23-24.

12. Божович Л.И., Славина Л.С. Психическое развитие школьника и его воспитание. М.,1979.

13. Бороздина Л.В. Притязания личности и самооценка//Вестник МГУ, серия 14, №3,1986.

14. Братусь Б.С. О механизмах целеполагания//Вопросы психологии. 1977. №2.С.121-124.

15. Братусь Б.С., Сидоров П.И. Психологическая клиника и профилактика раннего алкоголизма. М.,1984.

16. Визгин А.В., Столин Т.В. Внутренний диалог и самоотношение//Психологический журнал, 1989. №6.

17. Возрастная и педагогическая психология/ под ред. А.В.Петровского. М..1979.

18. Выготский Л.С. Педология подростка: проблемы возраста// Собр.соч.: в 6 т. Т.4.С. 5-220; С. т .,1983. 244-269.

20. Гегель Г. Философия духа. - Соч., М.,1956. Т.3.

21. Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема//Вопросы психологии, 1988, №2.

22. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения//Вопросы психологии, 1994, №3.

23. Гозман Л.Я., Кроз М.В. Измерение уровня самоактуализации личности. Электронная версия.

24. Джеймс У. Психология. М.,1991.

25. Дубровина И.В., Круглов Б.С. Психологические аспекты формирования ценностных ориентаций и интересов учащихся. // Ценностные ориентации и интресыостильников.,1983, с. 27-36.

26. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. М.,1991.

27. Журавлев В.И. Вопросы жизненного самоопределения выпускников средней школы. Ростов Н/Д, 1972.

27а. Захарова А.В. Психология обучения старшеклассников. М.,1976.

28. Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. М.,1980.

29. Иванова Н.Я. Смысл жизни личности как ее практический способ бытия. Вологда, 1987, Деп. в ИНИОН, №17012.

30. Кенкманн П.О. Роль системы образования в жизненном самоопределении молодежи: Докт.дис. Тарту.,1985.

31. Кон И.С. Открытие “Я”. М.,1978.

32. Кон И.С. Категория “я” в психологии//Психологический журнал.1981. Т.2.№3.

33. Кон И.С. Психология ранней юности. М.,1989.

34. Кон И.С. Какими они себя видят? М.,1975.

35. Круглов Б.С. Роль ценностных ориентаций в формировании личности школьника//М..1983. С. 4 - 15.

36. Крягжде С.П. Психология формирования профессиональных интересов. Вильнюс,1981.

36а. Кузнецова И.К. Проблема психологического консультирования старшеклассников в школе//Научно-практические проблемы школьной психологической службы. М.,1987.

37. Кухарчук А.М., Ценципер А.Б. Профессиональное самоопределение учащихся. Минск.1976.

38. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М..1975.

39. Леонтьев Д.А., Калашников М.О., Калашникова О.Э. Факторная структура теста смысложизненных ориентаций//Психологический журнал, 1993, №1.

40. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций. М.,1996.

41. Липкина А.И. Самооценка школьника. М.,1986.

42. Личко А.Е. Подростковая психиатрия. Л.,1985.

43. Мерлин В.С. Психология индивидуальности / Избр. психол. труды. М.,1996.

44. Мерлин В.С. Проблемы экспериментальной психологии личности. // Ученые записки Пермского Пед.ин-та.,1970., Т.77, с. 8-12.

45. Мудрик А.В. Время поисков и решений. М.,1990.

46. Мудрик А.В. В поисках своего “Я”//Семья и школа.1998.№10.

47. Мудрик А.В. Современный старшеклассник: проблемы самоопределения. М.,1977.

48. Новоприходько А.К. К проблеме соотношения образа Я и самосознания//Вопросы психологии, 1992, № 1-2.

48а. Обуховский К. Психология влечений человека. М.,1972.

49. Осницкий А.К. Определение характеристик социальной адаптации//Журнал практического психолога, 1998, №1.

50. Осницкий А.К. Умения саморегуляции в профессиональном самоопределении учащихся//Вопросы психологии, 1992, №№1,2.

51. Петровский А.В. К проблеме самоопределения личности в группе. М.,1972. С.149-154.

52. Петровский А.В. Психологическая теория коллектива. М.,1979.

53. Платонов К.К. К теории личности. М.,1978.

54. Прихожан А.М. К анализу генезиса самосознания в подростковом и раннем юношеском возрасте//Воспитание, обучение и психическое развитие. М.,1984.

С.76-88.

55. Прихожан А.М. Школьная тревожность и самооценка в старшем подростковом возрасте//Психологические проблемы повышения качества обучения и воспитания. М., 1984. С.76-88.

56. Психология личности. Тексты/под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.Н.Пузырея. М..1982.

57. Психология современного подростка/под ред. Д.И.Фельдштейна. М.1987.

58. Психологические тесты. М.,1996.

59. Психология формирования и развития личности. М.,1981.

60. Психология юношеского возраста. М.,1989.

61. Рабочая книга школьного психолога/под ред. И.В. Дубровиной. М.,1991.

62. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности. М.,1994.

63. Рейковский Я. Просоциальная деятельность и понятие собственного “я”//Вестник МГУ. Серия Психология,1981, №1, с. 14-22.

64. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.,1994.

65. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М.,1957.

66. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2-х т. М.,1989.

67. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М.,1973.

68. Руткевич М.Н. Роль социально-профессиональной ориетации молодого поколения в изменении социальной структуры советского общества. Электронный источник.

69. Савонько Е.И. Возрастные особенности соотношения ориентации на самооценку и оценку другими людьми. - В кн. Изучение мотивации поведения детей и подростков /под ред. Л.И.Божович и Л.В.Благонадежиной. М.1972.

70. Сафин В.Ф., Ников Г.П. Психологический аспект самоопределения//Психологический журнал, 1984, №4. С. 65-74.

71. Сафин В.Ф. Устойчивость самооценки и механизм ее сохранения//Вопросы психологии, 1975, №3.

72. Сафин В.Ф. Динамика оценочных эталонов в подростковом и юношеском возрасте//Вопросы психологии,1982,№1. С.69-75.

73. Сафин В.Ф. Профессиональные намерения учащихся и устойчивость их самооценки. В кн. Вопросы подготовки школьников к жизни и труду. Пермь,1976.

74. Снеткова М.В. Локус контроля в структуре жизненной позиции. Дипл. работа. М.,1988.

75. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М.,1989.

76. Социальная и профессиональная ориентация молодежи. Таллин,1977. С.18-

77. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М..1972.

78. Столин В.В. Самосознание личности. М..1983.

79. Толстых Н.Н Жизненные планы подростков и юношей//Вопросы психологиии.,1984,№3.

80. Трусов В.П. Социально-психологические исследования когнитивных процессов. Л.,1980.

81. Чамата П.Р. К вопросу о генезисе самосознания личности.- В кн. Проблемы сознания. М.,1968.

82. Фельдштейн Д.И. Психологические закономерности социального развития личности в онтогенезе//Вопросы психологии, 1985, №6.

83. Филиппов А.А., Кондратьева Л.Л. Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение личности. - В книге: Активность личности в общении и профессиональное самоопределение. М.,1976. С.65-76.

84. Филиппов Ф.Р. Социальная ориентация и жизненные планы молодежи//Молодежь: интересы, стремления, идеалы. М.,1969.

85. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту/под ред. И.В.Дубровиной. М.,1983.

86. Формирование личности старшеклассника/под ред. И.В.Дубровиной. М.,1989.

87. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.,1990.

88. Фрейд З. Я и Оно. Кн.1,2. Тбилиси,1991.

89. Фромм Э. Душа человека. М.,1992.

90. Чавчавадзе Н.З. Культура и ценности. Тбилиси, 1984.

91. Чамата П.Р. К вопросу о генезисе самосознания личности. - В кн.: Проблемы сознания. М., 1968.

92. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. М..1977.

93. Чеснокова И.И. Психологическое исследование самосознания//Вопросы психологии, 1984, №5.

94. Шибаева М.М. Самоопределение личности в культуре как мировоззренческая проблема//Культура и мировоззрение. Вып.11. М.,1981.

95. Шибутани Т. Я-концепция как персонификация/Т.Шибутани. Социальная психология. Пер. с анг. В.Б. Ольшанского. Ростов н/Д.,1988. С. 193-212.

96. Шумилин Е.А. Психологические особенности личности старшеклассника. М.,1979.

97. Шорохова Е.В. Проблема “Я” и самосознания. - В кн. Проблемы сознания. М..1966

98 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис/под ред. Толстых А.В. М.,1996.