Эмпирическое изучение самооценки женщин после развода

Из всего многообразия результатов исследований становится ясно, что вероятность развода повышается тогда, когда супруги с презрением разговаривают друг с другом, провоцируют или деструктивно критикуют друг друга. Новые исследования показывают, насколько важна коммуникативная динамика. Если один из партнеров говорит слишком много, а другой - мало, в таком случае снижается удовлетворение от брака. Соотношение похвалы и критики также влияет на жизнестойкость брака. Браки особенно прочны в том случае, когда, по словам Готтмана, похвала и критика находятся в соотношении 5:1. Иными словами, за одним критическим замечанием должно последовать 5 комплиментов. Особенно важно, чтобы этот принцип «5:1» соблюдался супругом. Поскольку если вклад женщины в отношения будет меньше, чем мужчины, то это не обязательно повысит вероятность развода, считает психолог Томас Брэдбери.

Библиография

Альманах психологических тестов. - М.: «КСП», 1996. - 400 с.

Аракелов Г.Г., Шишкова Н. Тревожность, методы ее диагностики и коррекции. // Вестн. Моск. ун-та, сер. 14. - психология. 1998. - №1. - с. 18-32.

Аронс К. Развод: крах или новая жизнь? Пер. с англ. - М.: Мирт: фирма «Настя», 1995. - 437 с.

Асламова Д. Да здравствует развод!: Он уничтожает ложь, которую я так ненавижу // Комс. правда. - 2000. - 26 окт. - с. 10, 15.

Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. - М.: Педагогика, 1990.

Видра Д. Развод: трагедия или надежда: По страницам научных тру-дов Гельмута Фичдора // Дошкольное воспитание. - 1998. - №12. - с. 83-88.

Дробот О. Любить друг друга - значит смотреть не друг на друга, а в одну сторону: [О пробл. совр. семьи: заметки психолога] / Ольга Дробот // Семья и шк. - 1999. - №10. - с. 10-16.

Дробот О. Меж двух огней: [О психол. помощи подросткам, роди-тели которых разводятся: По страниц. кн. англ. пс-га Э. Свон-Джек-сон] / Ольга Дробот // Семья и школа - 2000. - №5/6. - с. 20-23.

Жутикова Н.В. Учителю о практике психологической помощи: кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1988. - 170 с.

Михайлова Е.Л. Избежать ошибок невозможно, но родители обре-чены их совершать: [Беседа с ведущим специалистом Ин-та группо-вой и семейной психотерапии канд. психол. наук Е.Л. Михайловой / Записала Т. Рощина] // Деловой мир. - 1996. - 17 февр. - с. 5.

Николаева Л. Боевые действия детства: [О психол. климате в семье] //Семья и шк. - 1993. - №4. - с. 10-11.

Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как тера-певт. М.: «Смысл», 1993.

Рахматшаева В. Агрессивны - потому что несчастны…: [Советы психолога] // Семья и шк. - 1991. - №10. - с. 20-22.

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образова-нии: Учебное пособие. - М.: Владос, 1996. - 529 с.

Руденкова Е.А. Психокоррекционная работа // Начальн. Школа. - 1998. - №5. - с. 87-88.

Свон-Джексон Э. Меж двух огней: [О психол. помощи подросткам при разводе родителей: По страниц. кн.] / Э. Свон-Джексон; Подгот. Н. Михайлова // Семья и школа. - 2000ю - №7/8. - с. 12-15.

Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведе-ния женщин и условия его коррекции: Учеб. пособие. - М.: Моск. психолого-социальный ин-т: Флинта, 1998. - 93 с.

Смирнова Е.О., Быкова М.В. Опыт исследования структуры и дина-мики родительского отношения // Вопр. психол. - 2000. -№3. - с. 3-14.

Смолярчук И.В. Психологическое консультирование и психокор-рекционная работа: Учебно-методическое пособие. ТГУ им Г.Р. Державина. - Тамбов, 1996. - 105 с.

Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов: комплекс. пси-хол. Коррекция. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1998. - 198 с.

Степанов С. Психологическое диагностирование ребенка по его ри-сункам // Воспитание школьников. - 1995. - №3. - с. 44-46.

Херсонский Б.Г., Дворяк С.В. Психология и психопрофилактика се-мейных конфликтов. - Киев: Здоровье, 1991. - 189 с.

Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - 3-е изд. - СПб.: Питер, 2001. - 656 с.