Информационно-обучающая система на основе мультимедиа технологий

1. дизайн Сайта должен быть лаконичным и в то же время выглядеть привлекательно;

2. приветствуется использование небольших графических элементов в оформлении контента Сайта.

Требования к наполнению сайта и контенту:

1. начальное заполнение сайта контентом должно производиться разработчиком сайта при участии заказчика;

2. заказчик должен предоставить все требуемые исполнителю материалы, документы и комментарии, относящиеся к их содержанию, объему, оформлению и размещению;

3. все разделы, главы и уроки должны иметь описание и изображения.

Требования к хостингу:

1. веб-сервер: Apache Версии 2.2 и выше Windows, Microsoft IIS Версии IIS 7 или IIS 10;

2. база данных: MySQL, PostgreSQL;

3. поддержка языков приложения: рекомендуется использовать с версией PHP выше 5.3.

Требования к серверу:

1. оперативная память не менее 4 ГБ;

2. размер дискового пространства 150 Гб.

Сайт должен обеспечивать корректное отображение данных в браузерах:

1. Chrome 16 и более поздние версии;

2. Firefox 13.0 и более поздние версии;

3. Safari 5.0 и более поздние версии;

4. Internet Explorer 9.0 и более поздние версии.

2. Разработка проекта информационно-обучающей системы на основе мультимедиа технологий

2.1 Подготовка рабочей станции к разработке сайта

Установка локального сервера Denwer.

1. Скачиваем «Denwer»

Скачать «Denwer» можно бесплатно с официального сайта: www.denwer.ru.

Его дистрибутив весит 6,2 Мбайта:

Рис. 2.1 - Скачивание дистрибутива «Denwer»

2. Запуск инсталлятора

Для установки «Denwer», закройте все браузеры, а потом запустите инсталлятор. Появится черное окно с белым текстом внутри:

Рис. 2.2 - Начало установки «Denwer»

Далее требуется указать директорию установки программы и нажать «Enter». Если не указать директорию, то установка будет совершена в каталог «C:\WebServers».



Рис. 2.3 - Выбор директории установки «Denwer»

Затем, появится сообщение, в котором требуется задать виртуальную директорию. В общем-то данный параметр не слишком важен, самым важным является выбор какую-либо директории, которая еще не создана на вашем компьютере:

Рис. 2.4 - Создание виртуальной директории «Denwer»

Третий параметр, который потребуется указать - выбор режима запуска «Denwer» (автоматически при запуске ОС или вручную), а так же запрос на создание ярлыков программы на рабочем столе пользователя.

После окончания установки, должен запуститься браузер с сообщением, что «Denwer успешно установлен»:



Рис. 2.5 - Выбор режима запуска «Denwer»

Рис. 2.6 - Окно с информацией об успешной установке «Denwer»

Чтобы запустить «Denwer» нужно кликнуть два раза по иконке «Start Denwer»

Рис. 2.7 - Ярлыки программы «Denwer»

После завершения работы с «Denwer», его можно закрыть, для этого есть иконка «Stop Denwer».

Чтобы проверить, что «Denwer» работает и настроен корректно, введите в адресной строке браузера http://localhost/. Если все установлено верно, то должна открыться страница приветствия. После этого Вы можете начинать пользоваться «Denwer».

Рис. 2.8 - Тестовая страница «localhost»

Для того, чтобы создать сайт, сначала требуется создать каталог для нового сайта. Пройдите по пути, указанному вами при установке «Denwer» , у меня это «C:/WebServers/». В этом каталоге требуется создать новую папку с именем вашего сайта (которое вы будете вводить в адресной строке браузера). В этой папке создайте еще одну папку с именем «www». Этот каталог и будет корневой директорией вашего сайта, с ним мы и будем дальше работать.

В каталог «www» нужно добавить все файлы вашего сайта. После чего, потребуется перезагрузить веб-сервер. Для этого, найдите на вашем рабочем столе ярлык «Restart Denwer» и дождитесь закрытия появившегося окна командной строки. После перезапуска веб-сервера, вы можете открыть ваш сайт в браузере. Например, я ввожу «http://fullopt.com».

После того, как сервер настроен и запущен, необходимо создать базу данных для сайта.

Открываем инструмент для работы с базами данных «phpMyAdmin» по адресу «http://localhost/Tools/phpMyAdmin/». Переходим в раздел «Базы данных».

Рис. 2.10 - Раздел баз данных

В разделе «Базы данных» вводим название новой базы данных в поле «Создать базу данных» и нажимаем кнопку «Создать».

Рис. 2.11 - Кнопка создания базы данных

После успешного создания, имя новой базы данных появится в списке слева.



Рис. 2.12 - Список созданных баз данных

2.2 Описание технического задания

Предметом разработки является информационно-обучающая система, с динамическим управлением контента на базе веб-интерфейса (далее «Сайт»).

Назначение сайта:

1. более глубокая индивидуализация обучения; самостоятельная проработка учебного материала и эффективная реализация современных методических и дидактических подходов;

2. полнота представления материала;

3. интерактивное взаимодействие обучаемого с изучаемым курсом;

4. свободный выбор направления изучения за счет гибкого гипертекста;

5. проверка уровня знаний, умений и навыков учащихся до и после обучения; тестирование знаний в режимах самообучения.

Цель создания сайта: разработать информационно-обучающую систему на основе мультимедиа технологий на базе веб-интерфейса. В системе реализовать проверку уровня знаний, умений и навыков учащихся. Решить задачи подготовки и предъявления учебного материала, проверочных заданий, практических работ.

Разработанная система управления контентом Сайта должна обеспечивать администратору Сайта возможности выполнения таких действий, как:

1. добавление и удаление контента;

2. редактирование контента;

3. добавление и удаление глав и разделов;

4. управление отображением уроков;

5. редактирование мета-данных разделов и глав.

Изменение структуры и дизайна сайта, включая доработку существующего и создание нового функционала, должны производиться в рамках процедур поддержки сайта разработчиком или в соответствии с дополнительными договорами на указанные виды работ.

Требования к компоновке страниц Сайта:

1. должно быть осуществлено автоматическое определение масштаба страницы в зависимости от ширины рабочего поля в браузере пользователя;

2. минимальная ширина рабочего поля в браузере, при котором будет обеспеченно полноценное отображение страниц (без полосы горизонтальной прокрутки), составляет 1024 пикселя.

Требования к навигации на сайте:

1. посетители, заходящие на разные разделы веб-сайта, не должны теряться или выявлять способы навигации на каждой отдельной странице или в каждом разделе. Необходимо разработать единый способ перехода между страницами и разделами, а также возвращения на домашнюю страницу и доступ к основным ссылкам;

2. навигация должна быть понятной и удобной, с учетом того, чтоб начинающий пользователь смог с легкостью найти интересующую его информацию;

3. элементы навигации сайта должны узнаваться легко. Пользователь должен с легкостью определять их среди остальных элементов страницы.

Для облегчения пользователю навигации по сайту, она должна отвечать следующим общим требованиям:

1. логичность по оформлению и структуре;

2. должна присутствовать удобная основная и вспомогательная навигация с одинаковым позиционированием на всех страницах;

3. возможность быстрого и безошибочного определения местонахождения на сайте с помощью навигации сайта.

Требования к гиперссылкам:

1. текущий пункт меню не должен быть кликабельным, а раздел, в котором он находится наоборот;

2. цвета активных и неактивных ссылок должны различаться;

3. при наведении курсора на ссылку должен быть вызван эффект подсветки;

4. в случае если при переходе по ссылке будет вызвано скачивание файла, требуется обязательно указывать его размер скачиваемого файла;

5. URL адрес страницы должен быть кратким и ясным;

6. страницы требуется именовать так, чтобы было легко определить точное содержание этой страницы, без необходимости постоянно проверки содержимого страницы;

7. ссылки на разные документы должны четко различаться.

Главное меню имеет одноуровневую структуру, которая позволяет пользователю двигаться, как «от общего к частному», так и «от частного к общему».

Текущее местоположение пользователя должно отображаться на всех страницах. Текущий пункт меню должен иметь хороший цветовой контраст и отличаться от цвета остальных ссылок.

В дополнение к возможностям навигации с помощью главного меню, возможна навигация с помощью ссылок, расположенных на отдельных страницах, переход по которым позволяет просматривать интересующие разделы сайта.

Названия папок и файлов должны быть информативными, чтобы URL сайта был удобным для пользователя.

Кроме получения информации о структуре сайта, URL может использоваться для быстрого перехода к нужной странице. Посетитель всегда должен получить осмысленное и предсказуемое содержимое страницы, к примеру, удалив часть адреса до ближайшего символа косой черты.

2.3 Этапы разработки проекта

Общая модель взаимодействия пользователя Интернет-ресурса посредством сайта предприятия показана на рисунке 2.13

Рис. 2.13 - Структура взаимодействия пользователей с web-сервисами Сайта

Схема этапов создания Интернет-сайта информационно-обучающей системы приведена на рисунке 2.14



Рис. 2.14 - Этапы создания Интернет сайта

Этап разработки технического задания на создание Интернет-сайта фактически является решенным. Результаты решения приведены выше.

Было принято решение разработать свою упрощенную систему управления контентом.

Прототип сайта - это схематическое изображение страниц сайта, на которых указаны элементы сайта (кнопки, меню, формы для ввода данных, блоки для показа данных). Прототипы будущего сайта помогают разработчикам и заказчику наглядно увидеть концепцию сайта и продумать расположение основных элементов дизайна.

Известные инструменты прототипирования приведены в таблице А.1.

Дизайн-макет сайта - разработка концепции внешнего вида сайта, создание основных страниц макета отдельными слоями в формате PSD, благодаря чему элементы дизайна могут легко трансформироваться и включаться в новые страницы сайта.

Контент (от англ. content - «содержание» или «наполнение») - это термин, относящийся к сфере интернет-технологий. Под контентом понимают собственно наполнение сайта. Можно сказать, что дизайн сайта - это форма, а контент - его содержание.

Контент (содержание) бывает разным. Для решаемой проектной задачи, контент для сайта делится на три категории:

1. графический контент, сюда входят различные графические материалы. В первую очередь - конечно, фотографии, иллюстрации, анимация. Но могут быть и диаграммы, чертежи, видео;

2. фактический контент - это технические характеристики продуктов, инструкции, данные каких-либо исследований, числовая информация (таблицы);

3. текстовый контент, как понятно из названия - это тексты самого различного содержания. Например, описание услуг, предоставление информации, тематические статьи.

Верстка и программирование сайта - один из наиболее важных этапов при его создании. Использование современных технологий, при максимально быстрых сроках выполнения задачи - основное требование на этом производственном фронте. В процессе создания сайт проходит отладку на тестовой площадке, и его можно анализировать, давать замечания и пожелания на каждом этапе работы.

Первый этап - создание шаблонов всех страниц. На этом этапе «картинка», то есть дизайн сайта, становится настоящим интернет-документом, шаблоном, по которому будут выполнены все страницы сайта. То есть, дизайн оживает, и можно увидеть, как реально будут работать кнопки, выглядеть та или иная картинка, текст, при переходе от страницы к странице.

Второй этап - создание программных элементов и системы администрирования. При наличии программируемых элементов (каталог продукции, новости, системы парсинга) программисты разрабатывают для сайта уникальные программные решения. Теперь можно увидеть, как будет работать сайт - можно управлять контентом сайта.

Третий этап - верстка страниц, наполнение сайта. На этом этапе создания сайта происходит наполнение сайта необходимой информацией. Загрузка контента на сайт осуществляется web-мастером или программистом. На этом же этапе определяется хостинг Сайта, и Сайт приобретает уникальное DNS-имя и адрес постоянного размещения.

Тестирование сайта предполагает оценку работоспособности сайта путем проверки перемещения по страницам.

Ввод в эксплуатацию предполагает подписание документов об окончательной передаче сайта Заказчику.

2.4 Описание основных проектных решений

Главная страница Сайта содержит графическую часть, навигационное меню сайта, а также контентную область для того, чтобы посетитель Сайта с первой страницы мог ознакомиться с описанием разделов курса.

Рис. 2.15 - Макет главной страницы сайта

Графическая оболочка внутренних страниц делится на следующие разделы как на рисунке 2.16:



Рис. 2.16 - Пример размещения элементов внутренних страниц Сайта

Рис. 2.17 - Структура пользовательской части сайта

1. графическая шапка - навигационное меню сайта (обеспечивает переход к основным разделам сайта);

2. ссылка «На главную»;

3. навигационная панель по подразделам выбранного раздела Сайта;

4. поле для отображения контента выбранной страницы Сайта;

5. внизу страницы - краткая контактная.

Опишем теперь требования к системе управления Сайтом. Для получения доступа к административной (закрытой) части Сайта необходимо указать определенный адрес в строке браузера и пройти авторизацию, как показано на рисунке 2.18.



Рис. 2.18 - Форма авторизации на сайте

Главная страница административной части содержит следующие пункты меню:

1. создать страницу;

2. создать раздел;

3. редактирование;

4. меню;

5. вернуться на сайт;

6. выход.

Для управления разделами Сайта проектом предусмотрены следующие функции:

1. создание раздела;

2. создание страницы;

3. редактирование контента страницы;

4. удаление раздела;

5. признак показа или скрытия страницы в клиентской части Сайта;

6. отображение списка подразделов выбранного уровня.

Все опубликованные разделы Сайта, кроме раздела тестирования, открываются для доступа на чтение без аутентификации пользователя.

При создании или редактировании страницы в контентной области открывается форма содержащая следующие поля: наименование и описание, если редактируются разделы или главы. А если редактируется урок, то вместе с вышеуказанными полями, отобразятся: мета-описание, ключевые слова, заголовок.



Рис. 2.19 - Макет формы страницы административной части Сайта

Рис.2.20 - Макет формы редактирования разделов в административной части сайта

При попытке входа в закрытый раздел у пользователя не прошедшего аутентификацию, происходит запрос логина и пароля. После прохождения аутентификации система проверяет полномочия пользователя на доступ к запрошенному разделу. Если доступ запрещен, пользователю выведется сообщение о невозможности доступа в закрытый раздел.

Все данные сайта хранятся в структурированном виде под управлением реляционной СУБД. Исключения составляют файлы данных, предназначенные для просмотра и скачивания (изображения, видео, документы). Такие файлы сохраняются в файловой системе, а в БД размещаются ссылки на них. Еще не добавляются в БД СУБД файлы созданные в разделе «Тестирование». Наполнение различных сайтов, функционирование которых поддерживается одной и той же инсталляцией системы, должно храниться под управлением единой СУБД.

Для реализации статических страниц и шаблонов используются языки HTML, и CSS. Для реализации интерактивных элементов клиентской части используются языки JavaScript и DHTML. Для реализации динамических страниц - язык PHP.

Все ссылки на Сайте являются относительными (за исключением внешних).

Объем одной стандартной загружаемой страницы Сайта в среднем не превышает 170 Кб. Объем flash-заставки составляет до 300 Кб.

Элементы управления сгруппированы однотипно - горизонтально либо вертикально - на всех страницах. Интерфейс подключаемых модулей выполнен в едином стиле с интерфейсом ядра системы и обеспечивает возможность прозрачного перемещения администратора между модулями системы и использование одинаковых процедур управления и навигационных элементов для выполнения однотипных операций.

Для эксплуатации web-интерфейса системы динамического управления наполнением от администратора не требуется специальных технических навыков, знания технологий или программных продуктов, за исключением общих навыков работы с персональным компьютером и стандартным web-браузером.

После завершения работ по созданию сайта и окончательного утверждения его структуры и начального контента производится перенос разработанного программного обеспечения на аппаратные средства хостинга.

3. Технологическая инструкция

3.1 Инструкция пользователя

При входе на веб-ресурс, пользователь попадает на главную страницу сайта

Рис 3.1 - главная страница

На главной странице присутствует краткое описание курса, и его структура. С нее можно перейти на страницы «Обучение», «Тесты» и пройти авторизацию, чтоб попасть в административную часть сайта.

Страница «Обучение»

Рис 3.2 - страница обучение

На данной странице пользователь может ознакомиться со списком разделов, и перейти к выбору главы. Для этого требуется нажать на ссылку с именем раздела в табличной части страницы.

Рис 3.3 - переход к выбору глав в разделе

После перехода, на следующей странице будет выведен список глав раздела, с их кратким описанием. Чтобы перейти к обучению, требуется выбрать главу и затем открыть урок.

Рис. 3.4 - выбор главы

После выбора главы, будет открыта страница со списком всех уроков и их кратким описанием.

Выбрав интересующий его урок, пользователь может приступить к изучению материала урока, а так же выполнением тестовых и практических заданий.



Рис. 3.5 - список уроков

Рис. 3.6 - Страница «Урок 2»

Для прохождения тестовых заданий, пользователь может перейти по ссылке в уроке (рис.3.7) или перейти в раздел «Тесты» (рис. 3.8) из главного меню, чтобы выбрать тест самостоятельно.

Рис. 3.7 - ссылка в конце урока на тестовое задание

Рис 3.8 - Пункт «Тесты» в главном меню сайта

После перехода по ссылке в конце урока или из главного меню, пользователь попадет на страницу авторизации для раздела «Тестирование» (рис 3.9)

Рис. 3.9 - авторизация в разделе «Тестирование»

После заполнения информации о себе, пользователю станет доступен список всех тестов (рис. 3.10), если он перешел в раздел тестирования из главного меню или откроется тест для конкретного урока (рис. 3.11),если пользователь перешел по ссылке в конце урока.

Для прохождения тестового задания, требуется выбрать один из предложенных вариантов ответов. За каждый ответ начисляется указанное преподавателем количество баллов.

Рис. 3.10 - Список всех тестов



Рис. 3.11 - Прохождение тестирования пользователем

После ответа на все вопросы теста, пользователю будет выведен результат его тестирования (рис. 3.12), предварительно оценку результатов тестирования выставляет преподаватель в административной части теста.

Рис 3.12 - результаты тестирования выводимые пользователю

Также пользователь может выполнить практические задания по построению диаграмм или просмотреть flash-пример (рис. 3.13)

Рис. 3.13 - добавленная flash-анимация на сайте

3.2 Инструкция администратора

Для входа в административную часть сайта, нужно авторизоваться. Для авторизации, пользователь должен нажать в главном меню кнопку «Авторизоваться» (рис. 3.14).

Рис. 3.14 - кнопка «Авторизоваться» в главном меню

Вы перейдете на страницу авторизации, где требуется ввести данные администратора: логин и пароль, и нажать кнопку «Войти» (Рис.3.15)

Рис. 3.15 - форма авторизации пользователя

Если пользователь ввел не правильную связку «логин/пароль», то появится информационное предупреждение, и запрос на повторный ввод данных.

После того, как авторизация пройдена успешно, вместо слова «Авторизоваться» в главном меню появится строки «Админ» и «Выход» (рис. 3.16).

Рис. 3.16 - Успешная авторизация пользователя

Для входа в раздел администрирование, нажмите на строку «Админ».

После этого, вы попадете в панель администрирования, где вам будут доступны режимы создания и редактирования страниц и разделов, а так же управление пунктами меню (рис 3.17).

Рис. 3.17 - панель администрирования

Далее рассмотрим пример создания урока и заполнение его информацией.

Чтобы создать новый урок, требуется нажать кнопку «Создать страницу», в рабочей области появится поля с названиями «Наименование», «Раздел», «Описание» и кнопки «Сохранить» и «Отменить».

Первое что требуется сделать, это ввести заголовок урока. Для этого требуется ввести данные в поле «Наименование». Следующий шаг, выбор раздела и главы в котором будет находиться данный урок. Для этого в строке «Раздел» пользователь должен выбрать одну строку из выпадающего списка разделов и глав.

Третьим шагом, пользователь должен заполнить сам урок. Для этого в строке «Описание» через встроенный редактор ввести все данные (рис. 3.18).

Рис. 3.18 - форма редактора содержимого страницы

Добавить изображение можно через кнопку расположенную в меню редактора (рис. 3.19)



Рис. 3.19 - кнопка «Изображение»

После нажатия на кнопку «Изображение», откроется форма «Свойства изображения» (рис. 3.20), через которую администратор может добавить изображение путем загрузки его на сервер или указав ссылку на это изображение. Также, на этой форме можно изменить размеры изображения, добавить границы, отступы и настроить выравнивание текста относительно изображению. После того, как изображение выбрано, требуется нажать кнопку «ОК».

Рис. 3.20 - форма «Свойства изображения»

Добавить flash-анимацию можно через кнопку расположенную в меню редактора (рис. 3.21)

Рис. 3.21 - кнопка «Flash»

После нажатия на кнопку «Flash», откроется форма «Свойства Flash» (рис. 3.22), через которую администратор может добавить flash-анимацию по аналогии с добавлением изображения.



Рис. 3.22 - форма «Свойства Flash»

Если администратор на форме нажмет кнопку «Выбор на сервере», то откроется окно управления медиа-файлами (рис. 3.23).

Рис. 3.23 - окно управления медиа-файлами

В данном окне возможно добавлять файлы на сервер путем перетаскивания в это окно, или же через кнопку «Загрузить» (рис. 3.23). Также доступны функции редактирования и удаления файлов.

После того, как все данные для заполнения урока введены, администратор должен нажать кнопку «Сохранить». В результате, поля исчезнут и появится таблица с созданными уроками (рис. 3.24)



Рис 3.24 - таблица «Уроки»

Справа у каждой строки есть кнопки управления (рис. 3.25)

Рис. 3.25 - кнопки управления записями

Если нажать на кнопку (с изображением карандаша) «Редактировать», откроется форма для редактирования записи как на рисунке 3.17.

Если же нажать на кнопку (с изображением крестика) «Удалить» будет произведено удаление записи, с предварительным запросом подтверждения.

Для создания, редактирования и удаление разделов и глав, действия идентичны. Единственным отличием будет то, что при работе с разделами не будет поля «раздел», а при работе с главами эта строка будет показана и в ней можно будет выбрать раздел к которому относится данная глава.

Для создания, управления и удаления тестами, администратор должен нажать кнопку «Тесты».

После этого откроется окно «Конструктор тестов» (рис. 3.26)

Для добавления категории тестовых заданий, требуется перейти по ссылке «Настройки», которая находится в верхнем правом углу (рис. 3.26). После этого, появится окно «Настройки» (рис. 3.27)



Рис. 3.26 - окно «Конструктор тестов»

Рис. 3.27 - окно «Настройки»

Заполните пустую строку «Название категории» и нажмите кнопку «Добавить». Добавленная категория появится ниже этого поля. Справа от нее есть кнопки управления, для редактирования и удаления записи.

Для добавления теста, требуется перейти в раздел «Конструктор тестов».

Затем, требуется заполнить поле «Название теста», ввести первый вопрос в поле «Добавить первый вопрос» и нажать кнопку «Сохранить» (рис. 3.28).

После того, как будет сохранен вопрос, откроется поля для ввода ответа и назначения количества баллов за ответ (рис. 3.29). Созданный вопрос и ответы к нему будут располагаться в правой части этого окна. Также у каждого ответа или вопроса есть кнопки управления (рис.3.25), которые позволяют редактировать или удалять записи.

Рис. 3.28 - Добавление теста

Рис 3.29 - добавление ответа

Чтобы закончить создание ответов, требуется нажать на кнопку «Следующий вопрос» (рис. 3.30)

После того, как вы ввели все вопросы и ответы, вы можете перейти к назначению оценок. Для этого нажмите в меню на ссылку «Конструктор результатов».



Рис. 3.30 - кнопка создания нового вопроса «Следующий вопрос»

Рис. 3.31 - Окно «Конструктор результатов»

В поле «результат» введите сообщение, которое будет выведено пользователю после прохождения теста, если будут выполнены заданные ниже условия. В поля «с» и «по» введите промежуток, при достижении которого, пользователю проходящему тест будет выведен заполненный выше результат. Затем нажмите кнопку «Сохранить».

Заключение

Целью данной работы являлась является разработка информационно-обучающей системы для овладения навыками создания электронно-информационных ресурсов. Для разработки информационно-обучающей системы была разработана собственная система управления контентом. В данной работе рассмотрены актуальные вопросы разработки и создания современной информационно-образовательной системы.

Были решены следующие задачи:

1. проанализированы современные интернет-технологии и их использование в разработке информационно-обучающей системы;

2. проведено ознакомление с методами и способами представления на интернет - страницах различных видов информации (текстов и изображений, flash-анимаций);

3. проведено ознакомление с основными правилами и рекомендациями по разработке и созданию интернет-сайтов;

4. разработана структура интернет-страниц;

5. предоставлена пошаговая стратегия разработки сайта;

6. проведена оценка экономических показателей разработки интернет-сайта.

В результате проведенных работ на базе выбранных технологий был создан прототип современной информационно-обучающей систем. Данные в системе представлены в удобной и логичной форме. Работы по расширению системы можно осуществлять с помощью административного интерфейса.

Список использованных источников

1. Алфёрова М.А., Лебедев К.С. Технологии дистанционного обучения: учебное пособие

2. Альманах научных работ молодых ученых Университета ИТМО. Том 1. - Университет ИТМО, 2016. - 350 с.

3. Закарян И.М. Что такое Интернет: учебник / И.М. Закарян. М.: Инфра-М, 1998. 300 с.

4. Интелектуальное управление процессом обучения

5. Ковалев А., Курдюмов И. управление проектом по созданию интернет-сайта - альпина паблишер, 2001 г. 337 стр.

6. Обзор бесплатных систем управления обучением

7. Телемтаев М.М. Системная технология (системная философия деятельности): научное издание / М.М. Телемтаев. Алматы: Издательский дом «СТ-Инфосервис», 1999. 336 с.

8. «CMSList.ru | Обзор CMS. Сайт о системах управления сайтом. Сравнения CMS, мнения специалистов о движках для сайта, системах управления контентом.»

9. Система управления содержимым

10. Content Management Framework

Размещено на Allbest.ru