Предоставление общей информации о работниках. Это совокупность сведений о каждом работнике учреждения в данный момент, включает в себя общую информацию такую как фамилия, имя, отчество, поступления в общеобразовательное учреждение, должность, а также информацию профессионального характера, такую как нагрузка, и категория. Подразумевается, что информация будет изменяться и пополнятся в течение срока работы.

Пополнение списка поступившими работниками. Увольнение работников. В начале каждого месяца в базу данных должны заноситься вновь прибывшие в общеобразовательное учреждение работники, либо уволенные работники.

3 Ведение информации о результативности работы в различные периоды. Все показатели результативности работы имею различные периоды измерения, следовательно должен проходить контроль оценки качества работы по тем периодам по которым измеряются эти показатели.

3. Проектирование модуля информационной системы

3.1 Структура классов модуля

Структура классов модуля предоставлена на рисунке 3.1.

Рисунок 3.1 - Структура классов модуля

Рассмотрим подробнее каждый элемент структуры. Основным классом, разрабатываемой системы является класс TMain. Этот класс содержит в себе все классы необходимые для работы приложения. На первом этапе этот класс инициализирует подключение к базе данных (SetConnection), после того как пользователь ввел данные авторизации производится его авторизация (logon), и если она прошла успешно пользователю назначаются права исходя из его данных авторизации и приложение запускается.

Класс TUsers хранит в себе список всех пользователей зарегистрированных в системе. Данный класс в основном предназначен для администратора, так как только у него есть права добавлять, удалять и редактировать данные пользователей. Этот класс является списком из элементов класса TUser, которые полностью описывают каждого пользователя, зарегистрированного в системе. Для перечисления ролей пользователей служит нумератор TUserRole, который описывает все возможные роли пользователя в системе.

Класс TOfices предназначен для хранения и доступа ко всем должностям внесенным в базу данных. Он позволяется получать элемент (TOffice) по индексу и по уникальному идентификатору, что существенно сокращает поиск и обращение к должностям. Для каждой должности предназначен свой список бонусов, который доступен той или иной должности. Этот список хранится в классе TOffice. Доступ к описанию каждого конкретного бонуса можно получить по индексу или идентификатору бонуса. Такое разделение сделано для того, чтобы определенному работнику можно было назначать только бонусы соответствующие должности, которую он занимает.

Класс TFines является структурированным списком штрафов. Доступ к описанию конкретного штрафа можно получить по индексу или идентификатору. Каждый штраф (TFine) характеризуется описанием и количеством баллов, которые снимаются при приведении его в исполнение.

Класс TWorkers содержит список элементов типа TWorker и отвечает за работников, данные которых хранятся в базе данных. Доступ к информации о конкретном работнике можно получить по идентификатору или индексу.

Класс THistoryList содержит историю о начислении баллов и штрафов в хронологическом порядке. Этот класс служит основой для расчета бонусных выплат сотрудникам за определенный период времени. Каждый элемент этого класса (THistoryItem) содержит полную информацию о бонусе, штрафе и сотруднике которому его начислили.

На рисунке 3.1 предоставлена общая структура классов приложения, так называемое ядро. Следующим шагом будет переход к модульной организации ИС и рассмотрение функций каждого модуля. Схема модулей системы предоставлена на рисунке 3.2.

Рисунок 3.2 - Схема модулей системы

Рассмотрим функции каждого модуля в отдельности.

Модуль пользователей

Данный модуль активируется только для пользователя с правами администратора. Основными функциями данного модуля являются:

1 Отображение списка зарегистрированных пользователей.

2 Добавление новых пользователей.

3 Назначение ролей пользователям.

4 Редактирование данных пользователей.

Алгоритм работы модуля предоставлен на рисунке 3.3.



Рисунок 3.3 - Алгоритм работы модуля пользователей

Модуль штрафов

Данный модуль предназначен для работы со штрафами. Основными функциями данного модуля являются:

1 Отображение списка штрафов.

2 Добавление новых штрафов.

3 Удаление существующих штрафов.

Алгоритм работы модуля предоставлен на рисунке 3.4.



Рисунок 3.4 - Алгоритм работы модуля штрафов

Модуль должностей

Модуль должностей предназначен с работой с должностями и бонусными баллами для них. Основными функциями данного модуля являются:

1 Переключение вида должности/бонусы.

2 Группировка бонусов по должностям.

3 Добавление должности.

4 Редактирование должности.

5 Удаление должности.

6 Добавление бонуса.

7 Редактирование бонуса.

8 Удаление бонуса.

Алгоритм работы модуля должностей предоставлен на рисунке 3.5.



Рисунок 3.5 - Алгоритм работы модуля должностей

Модуль истории

Модуль истории предназначен для отображения списка полученных баллов или штрафов. Кроме функции отображения данный модуль обладает функцией фильтрации данных.

Построитель отчетов

Построитель отчетов служит для выведения данных в удобном для пользователя виде. Основными функциями построителя являются:

1 Выбор периода отчета.

2 Выбор работника (или всех работников).

3 Выбор выходного документа.

4 Задание бюджета.

Алгоритм построителя отчетов предоставлен на рисунке 3.6.



Рисунок 3.6 - Алгоритм работы формирователя отчетов

Построитель диаграмм

Этот модуль предназначен для построения диаграммы по показателям эффективности работы преподавательского состава. Единственной функцией данного модуля является вывод информации в процентном соотношении.

3.2 Структура базы данных

Основной частью ИС служит база данных, которая хранит в себе данные, которые необходимы для корректной работы ИС. Схема базы данных предоставлена на рисунке 3.7.

Рисунок 3.7 - Схема базы данных

Таблица Offices предназначена для хранения должностей работников (рисунок 3.1).

Таблица 3.1 - Поля таблицы Offices

Имя поля	Тип данных	Пояснение
Id	integer	Необходим для однозначной идентификации должности
office_name	String	Наименование должности

Следующая таблица Balls. Она предназначена для хранения бонусов, которые могут быть назначены той или иной должности (таблица 3.2).

Таблица 3.2 - Поля таблицы Balls

Имя поля	Тип данных	Пояснение
Id	integer	Необходим для однозначной идентификации бонуса
office_id	integer	Идентификатор должности
Balls_description	String	Наименование бонуса
Balls_max	Integer	Максимальное количество баллов
Balls_method	String	Метод оценки бонуса
Balls_date	DateTime	Дата начисления бонуса
Short_name	String	Короткое имя бонуса
Balls_min	Integer	Минимальное количество баллов

Далее рассмотрим таблицу Fines. Эта таблица предназначена для хранения штрафов (таблица 3.3).

Таблица 3.3 - Поля таблицы Fines

Имя поля	Тип данных	Пояснение
Id	integer	Необходим для однозначной идентификации штрафа
Reason_name	String	Причина штрафа
Reason_price	Integer	Сумма баллов штрафа

Далее рассмотрим таблицу Workers. Эта таблица необходима для хранения информации о работниках (таблица 3.4).

стимулирование педагогический информационная система

Таблица 3.4 - Поля таблицы Workers

Имя поля	Тип данных	Пояснение
Id	integer	Необходим для однозначной идентификации работника
Work_name	String	ФИО Работника
Work_office	String	Должность работника
Work_date	DateTime	Дата приема на работу
Work_Qualification	String	Квалификация работника
Work_Ball	Integer	Количество баллов

Последняя таблица History предназначена для хранения начисленных баллов и штрафов определенным работникам (таблица 3.5).

Таблица 3.5 - Поля таблицы History

Имя поля	Тип данных	Пояснение
Id	integer	Необходим для однозначной идентификации штрафа
Worker_id	Integer	Идентификатор работника
Ball	Integer	Количество баллов
IsBonus	Boolean	Бонус/Штраф
Inside_id	Integer	Идентификатор Бонуса/Штрафа
IsActive	Boolean	Активен или нет
BonusDate	DateTime	Дата начисления

3.3 Системные требования для ИС

Информационная система разработана с помощью IDE Delphi 7, а в качестве СУБД была использована Microsoft Access 2010. Таким образом для работа с базой данных необходим установленный Microsoft Access 2010. Это требование обусловлено тем, что с установкой данного программного обеспечения будет установлен и поставщик данных, который необходим для корректной работы информационной системы. Следует отметить, что достаточно установки Microsoft Access Express. Данная конфигурация поставляется абсолютно бесплатно. Кроме СУБД для работы ИС необходим персональный компьютер со следующими характеристиками:

1 Процессор - Intel Celeron 800 Mhz.

2 Оперативная память - 256 Mb.

3 Интегрированная видеокарта.

4 10 МБ свободного места на диске (на старте). После увеличения БД места может понадобиться больше.

Также важен способ работы с информационной системой. Если она будет расположена на одном локальном компьютере вместе с БД, то больше требований не нужно. Если БД будет расположена на сервере, а клиентское приложение будет обращаться по сети к БД, то также понадобиться сетевая карта 10/100 Mbit/s.



3.4 Руководство пользователя

Программный интерфейс был разработан с помощью Delphi. При первом старте системы необходимо настроить соединение с базой данных. При запуске приложения пользователю сразу будет предложено настроить соединение (рисунок 3.8).

Рисунок 3.8 - Настройка соединения с базой данных

В предоставленном окне необходимо выбрать поставщика данных. Так как БД для приложения написана в MS Access в качестве поставщика данных необходимо указать Microsoft Jet 4.0 OLE DB Provider. После этого в следующем окне необходимо указать путь к файлу с БД и проверить соединение (рисунок 3.9).



Рисунок 3.9 - Путь к БД

Если проверка соединения прошла успешно, то нажимаем «Ок» и открывается главное окно приложения (рисунок 3.10). Важно отметить, что после первоначальной настройки соединения строка соединения сохраняется в файл с настройками, и при повторном запуске приложения настраивать соединение уже не придется. Файл с настройками имеет формат *.ini.

Перед открытием главного окна система попросит авторизоваться для распределения доступа к функционалу программы. Форма авторизации изображена на рисунке 3.10.



Рисунок 3.10 - Авторизация

Далее откроется главное окно приложения (рисунок 3.11).

Рисунок 3.11 - Главное окно приложения

Как видно из рисунка главное окно приложения представляет из себя главное меню, панель инструментов, список работников. Пункты главного меню формируются исходя из роли пользователя в системе. Если пользователь обладает правами администратора, то ему доступен пункт меню «Пользователи», который позволяет редактировать список пользователей (рисунок 3.12).

Рисунок 3.12 - Список пользователей

Форма пользователей предназначена для работы с пользователями. Форма представляет собой панель инструментов и список пользователей. На панели инструментов есть следующие команды:

1 Добавить.

2 Редактировать.

3 Удалить.

Эти команды также дублируются в контекстном меню. Команда добавить предназначена для добавления нового пользователя. После ее нажатия появиться форма добавления нового пользователя.

Рисунок 3.13 - Добавление нового пользователя



Если не все поля заполнены, то пользователю будет выдано сообщение о том, что надо добавить. После того, как все поля заполнены для добавления нового пользователя необходимо нажать кнопку «Ок».

Следующая кнопка «Изменить». Эта кнопка предназначена для изменения данных уже существующего пользователя. После нажатия данной кнопки появится форма добавления нового пользователя с заполненными данными выделенного пользователя. После изменения данных необходимо нажать кнопку «Ок».

Последняя кнопка на панели инструментов «Удалить» предназначена для удаления выбранного пользователя. Важно отметить, что перед удалением потребуется подтверждение удаления.

Далее рассмотрим форму «Должности/Бонусы». Эта форма предназначена для работы с бонусами и должностями. Для открытия этой формы необходимо в главном меню выбрать Должности->Должности/Бонусы (рисунок 3.14).

Рисунок 3.14 - Форма Должности/Бонусы

Изначально форма загружается в режиме отображения бонусов сгруппированных по должностям. Для добавления нового бонуса необходимо нажать кнопку «Добавить». После этого откроется форма добавления нового бонуса.

Рисунок 3.15 - Форма добавления нового бонуса

После заполнения всех данных о бонусе необходимо нажать кнопку «Ок» и бонус будет добавлен в соответствующую должность. Для редактирования бонуса необходимо нажать «Изменить». После этого также откроется форма добавления нового бонуса, но уже с заполненными полями. После нажатия «Ок» изменения будут занесены в базу данных.

Для перехода в режим отображения должностей необходимо нажать кнопку «Показать Должности/Бонусы» (рисунок 3.16).



Рисунок 3.16 - Отображение списка должностей.

Добавление, редактирование и удаление происходит по аналогии с бонусами.

Следующая форма «Штрафы» активируется после нажатия кнопки главного меню Должности->Штрафы (рисунок 3.17).

Рисунок 3.17 - Форма Штрафы

Данная форма обладает стандартным набором функций: добавить, изменить, удалить.

Для того, чтобы добавить работнику бонус необходимо выбрать работника из предложенного списка, и на панели инструментов нажать кнопку «Добавить бонус». Выбрать из списка бонусов необходимый нам для установки баллов и выставить то количество баллов, которое необходимо(рисунки 3.18 - 3.19).

Рисунок 3.18 - Форма Добавление бонусов (выбор критерия)

Рисунок 3.19 - Форма Добавление бонусов (установка значения)

Все баллы выбранных бонусов суммируются и их количество отображаются в главном окне приложения напротив каждого работника.

Следующей формой является форма истории начисления бонусов. Эту форму можно открыть нажатием кнопки главного меню «История» (рисунок 3.20).

Рисунок 3.20 - Форма истории

Форма истории предназначена только для просмотра и кроме этой функции не предоставляет никаких.

Следующим пунктом меню является «Отчеты». В этом пункте есть два подпункта «Формирователь…» и диаграмма показателей. Первый пункт предназначен для формирования отчетов в удобном для пользователя виде (рисунок 3.21).

Рисунок 3.21 - Формирователь отчетов

Формирователь формирует отчет в двух возможных форматах: txt,doc. Формат файла *.txt выглядит следующим образом (рисунок 3.22):

Рисунок 3.22 - Отчет в текстовом формате

В формате Word документа отчет выглядит следующим образом (рисунок 3.23):



Рисунок 3.23 - Отчет в формате Word

Построитель диаграмм предназначен для выведения на экран данных о работе по показателям (рисунок 3.24).

Рисунок 3.24 - Диаграмма показателей

4. Технико-экономическое обоснование работы

4.1 Расчет затрат на разработку программного продукта

Оценка эффективности информационной системы, как снижение времени и стоимостной обработки информации заключается в оценке финансовой отдачи от внедрения системы.

Экономический эффект от внедрения средств автоматизации может быть лишь косвенным, так как внедренные средства автоматизации не являются источником дохода, а являются вспомогательным средством организации рабочего времени.

Себестоимость продукции представляет собой стоимостную оценку используемых в процессе производства продукции (работ, услуг), природных ресурсов, сырья, материалов, топлива, энергии, основных фондов, трудовых ресурсов, а так же других затрат на ее производство и реализацию.

Перечень затрат, включаемых в себестоимость продукции, определяется главой 25НК РФ.

Согласно главе 25НК РФ затраты, образующие себестоимость продукции (работ, услуг), группируются в соответствии с их экономическим содержанием по следующим элементам:

1 Затрат на оплату труда.

2 Материальные затраты (за счетом стоимости возвратных отходов).

3 Единый социальный налог.

4 Амортизация основных фондов.

5 Затраты на электроэнергию.

6 Прочие затраты.

Рассчитаем основную заработную плату. Исходя из объявлений о требуемых вакансиях, средняя месячная заработная плата программиста квалификации инженер-программист III категории составляет 13 200 р.



З_дн = З_мес/ N_мес,

где З_дн- дневная ставка;

З_мес - месячная ставка;

N_мес- число рабочих дней в месяце.

В итоге получаем:

для разработчика З_дн=13 200/21=628,57 руб.

Все расходы на основную заработную плату сведены в таблице 4.1:

Таблица 4.1 - Расходы на основную заработную плату

	Дневная ставка	Продолжит.дн	Сумма,руб
Инженер	628,57	14	8799,98

Итак, расходы на основную заработную плату составили:

Ф_зп= 8 799,98 руб

Отчисления на страховые взносы - являются обязательными отчислениями органам государственного страхования, пенсионного фонда, государственного фонда занятости и медицинского страхования. Данные отчисления определяются исходя из законодательно установленных норм. Все отчисления на социальные нужды сведены в таблице 4.2:

Таблица 4.2 - Отчисления на страховые взносы

Наименование	%отчисления	Сумма,руб
Отчисления на единый социальный налог и обязательное страхование от несчастных случаев	30,2	2657,60

Расчет амортизационных отчислений. Стоимость компьютера IBM PC по параметрам удовлетворяющим созданию информационной системы - 20000 р. Норма амортизация составляет 12,5 % в год, соответственно в день - 12,5% / 365 = 0,034 %.

Амортизационные отчисления рассчитываются по формуле:

З_АМ=((ПС*НА)/100)*n,

где ПС - первоначальная стоимость;

НА - норма амортизации;

n - количество дней.

Таким образом, амортизационные отчисления для компьютера составят

З_АМ=((20000*0,034)/100)*14=95,2 р.

Сведем полученные данные в таблицу 4.3:

Таблица 4.3 - Расходы на амортизацию

Наименование оборудования	Стоимость, руб	Время использ.,час	Норма амортизации,%	Сумма амортизации, руб
Компьютер	20000	336	12,5	95,2
Итог расходов:	95,2

Затраты на электроэнергию считаются по формуле:

З_эл=Р*Ц_эл*Т_и ,

где Р-потребляемая мощность оборудования. кВт/ч,

Ц_эл -стоимость I кВт/ч;

Т_и- время использования оборудования при проведении работ, ч.

При работе над модулем был использован компьютер потребляемой мощностью 450 Вт. Время роботы компьютера составило 14 дней по 6 часов.

Стоимость 1 кВт/ч составляет 3,61 руб.

З_эл = 3,61* (0,45* 14* 6 ) = 136,46 руб.

Прочие расходы берутся из величины прямых общих затрат в установленном размере. Для разработки программного продукта они составят(20%):

Общие прямые затраты составят следующую сумму:

З_прям=Ф_з+З_м+А+ЕСН=8799,98 +2657,60+95,2+136,46=11689,24 руб.

З_прочие= З_прям*0,2=17533,46 *0,2=2337,8 руб.

Сведем все затраты на разработку в таблицу 4.4:

Таблица 4.4 - Смета затрат на разработку комплекса сервисных программ

Наименование калькуционных статей расходов	Сумма, руб.	Удельный вес,%
Заработная плата	8799,98	62,7
Отчисления на соц. нужды	2657,60	18,9
Амортизация	95,2	0,7
Затраты на электроэнергию	136,46	0,98
Прочие расходы	2337,8	16,7
Итого:	14027	100

На сегодняшний день существует различные системы данной направленности. Например, программный продукт 1С:ХроноГраф Оплата Труда. Программа предназначена для расчета оплаты сотрудников образовательного учреждения в рамках федеральной методики внедрения нормативного (подушевого) финансирования и методики формирования системы оплаты труда и стимулирования работников государственных образовательных учреждений субъектов РФ. Использовать конфигурацию "1С:ХроноГраф Оплата Труда" можно при наличии платформы "1С:Предприятие 7.7" (версии ПРОФ, сетевой или для SQL). Стоимость программного продукта с учетом платформы "1С:Предприятие 7.7" около 27 400 рублей (учитывая только стоимость программы).



4.2 Описание социального эффекта от разработки информационной системы

Целью работы является достижение социального эффекта.

Социальный эффект от внедрения программы:

1) сокращение временных затрат;

2) повышение производительности труда.

Произведем анализ временных затрат после внедрения информационной системы (таблица 4.5).

Таблица 4.5 - Анализ временных затрат после внедрения ИС

Этапы	Процессы	Временные затраты ДО внедрения	Временные затраты ПОСЛЕ внедрения	Комментарий
I этап	Проведение комиссией по распределению стимулирующих выплат мониторинга и составление итоговых оценочных листов с указанием баллов по каждому работнику.	3 часа	1 час	Сокращение временных затрат, за счет автоматизации распределения баллов.
II этап	Получение оценочных листов и ознакомление работников с начисленными баллами	2-3 часа	30 мин	Сокращение временных затрат, за счет того, что работники самостоятельно формируют оценочные листы с начисленными им балами из модуля ИС.
III этап	Издается приказ руководителя Учреждения об утверждении размеров стимулирующих выплат по результатам деятельности работникам Учреждения на соответствующий период с указанием периодичности выплаты надбавок.	1 час	1 час
	ИТОГО	7 часов	2 ч. 30 мин.

Внедрение информационной системы «Стимулирования деятельности педагогического персонала образовательного учреждения» позволит сократить процесс работы с подсчетом количества баллов в оценке профессиональной деятельности в среднем на 4,5 часа.

За счет автоматизации многих процессов, а именно: распределение баллов по каждому работнику, самостоятельному формированию оценочных листов работниками ОУ, время рабочих процессов гораздо сократилось. В итоге мы получили значительную экономию времени, тем самым лучшим образом распределив рабочее время.

Заключение

Автоматизация это одно из направлений технического прогресса, использующие саморегулирующие технические средства и математические методы с целью освобождения человека от участия в процессах получения, преобразования, передачи и использование энергии, материалов, изделий, или информации, либо существенного уменьшения степени этого участия или трудоемкости выполняемых операций.

В ходе дипломного проекта был спроектирован и создан модуль информационной системы для оценки эффективности работы педагогических и других работников школы. Был произведен анализ деятельности МБОУ СОШ сельского поселения «Поселок Монгохто».

Решены следующие задачи:

1 Произведен анализ предметной области с использованием процессного подхода.

2 Формализована деятельность школы.

3 Разработано ПО ИС, позволяющую оценивать эффективность работы и проводить расчет стимулирующих выплат педагогическому персоналу образовательного учреждения.

Информационная система разработана с помощью IDE Delphi 7, а в качестве СУБД была использована Microsoft Access 2010. Таким образом для работа с базой данных необходим установленный Microsoft Access 2010. Это требование обусловлено тем, что с установкой данного программного обеспечения будет установлен и поставщик данных, который необходим для корректной работы информационной системы. Следует отметить что достаточно установки Microsoft Access Express. Данная конфигурация поставляется абсолютно бесплатно, таким образом, это позволило избежать дополнительных финансовых затрат на приобретение лицензионного программного обеспечения, что в условиях образовательного учреждения является большим достоинством данного модуля.

В данной работе произведен анализ работы педагогического персонала школы, и сделан вывод, что работа педагога имеет большую переработку. Определив одну из проблем рабочего процесса работников ОУ, мы нашли путь решения. Созданный модуль позволяет производить оценку эффективности профессиональной деятельности и проводить расчет стимулирующих выплат персоналу школы. За счет автоматизации данного процесса происходит сокращение времени потраченного на оценку работы сотрудниками учреждения. Сэкономленное время педагогические работники образовательного учреждения смогут направить на повышение качества профессиональной деятельности или на работу, которая имеет проблемный характер.

Список использованных источников

1 Аницина, Т. М. Единое информационное пространство ОУ/ Т. М. Аницина // Методист. - 2007. - № 7. - С. 25-30.

2 Архангельский, А. Я. Программирование в Delphi 7 / А. Я. Архангельский -- М.: ООО «Бином-Пресс», 2003. -- 1152 с.

3 Беклешова, В.К. Технико - экономическое обоснование дипломных проектов / В. К. Беклешова. - М.: Высшая школа, 2001. - 205 с.

4 Карпова, Т.С. Базы данных: модели, разработка, реализация / Т. С. Карпова, - СПб, 2000. - 98 с.

5 Кокин, Ю. П. Система оплаты труда бюджетников: как ее реформировать? / Ю. П. Кокин, Ю. Д. Ананьева // Человек и труд. - 2007. - № 7. - С. 89 - 93.

6 Котляров, В.П. Проектирование экономических информационных систем: Учеб.пособие / В.П. Котляров. - Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Комсомольский-на-Амуре гос. техн. ун-т», 2004. - 185 с.

7 Котляров, В. П. Проектирование информационных систем. Практикум: Учеб.пособие / В. П. Котляров. - Комсомольск-на-Амуре: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Комсомольский-на-Амуре гос. техн. ун-т», 2005. - 172 с.

8 Кузьмина, Н. В. Профессионализм педагогической деятельности / Н. В. Кузьмина. - СПб, 1993. - 123 с.

9 Лепешова, Е. М. Мотивация труда в образовательном учреждении: общие подходы / Е. М. Лепешова // Вести образования. - 2009. - № 8. - С. 15 - 17.

10 Механизмы стимулирования профессиональной деятельности педагогов [Электронный ресурс] / Менеджер образования. - Режим доступа: http://www.menobr.ru/, свободный. - Загл. с экрана

11 Поваричев, И. П. Стимулирование как способ управления социальными системами: сб.науч.тр / И. П. Поваричев. - Кемерово, 1995. - 125 с.

12 Портрет российского учителя [Электронный ресурс]/ ПЕДСОВЕТ. ORG. - / Режим доступа: http://pedsovet.org, свободный. - Загл. с экрана

13 Поташник, М. М. Оптимизация управления школой / М. М. Поташник. - М., 1991.

14 Развитие системы оплаты труда преподавателей учебных заведений [Электронный ресурс] / Проект «Интернет бизнес и Экономика». - Режим доступа: http://8cent-emails.com/razvitie-sistemy-oplaty-truda-prepodavatelej-uchebnyh-zavedenijah/, свободный. - Загл. с экрана

15 Станкин, М. И. Профессиональные способности педагога / М. И. Станкин. - М.: Флинта, 1998. - 153 с.

16 Условия труда современного учителя [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://pedagog-social.ru, свободный. - Загл. с экрана

17 Устав МБОУ СОШ сельского поселения «Поселок Монгохто» Ванинского муниципального района Хабаровского края: новая редакция от 16 декабря 2011 г.

18 Фараонов, В. В. Оригинальное название: Delphi. Программирование на языке высокого уровня / В. В. Фараонов, - СПб, 2003

19 Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

20 Чеха, В.В. Мотивация труда в образовательном учреждении: общие подходы / В. В. Чеха // Вести образования. - 2009. - № 9. - С. 5 - 12.

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Показатели для установления выплат стимулирующего характера для работников образовательного учреждения

Педагогический персонал

	Составляющие	Баллы	Комментарии	Метод измерения	Период измерения
1.	Результативность педагогической деятельности
1.1	Общие показатели успеваемости и качества знаний учащихся по результатам аттестации, в том числе по результатам ЕГЭ и других форм независимой оценки качества образования. Наличие результатов ЕГЭ >70 баллов >80 баллов	1-3 4 5	Качество знаний (кол-во баллов)	- для одного и того же состава учащихся в переводных классах - динамика результатов от прошлогодних значений; - для переводных классов в случае отсутствия сравнительной базы данных - динамика от уровня среднешкольных значении по другим предметам в этих же параллелях; - для выпускных классов - динамика от уровня среднерайонных значений (%)	1 раз на очередной учебный год; действует в течение года
1.2	Наличие учащихся-призёров (победителей) олимпиад, конкурсов по предметным областям согласно уровня: школьный муниципальный региональный российский международный)	1-5	1 уч. (муниципальный уровень) - 2б Региональный 3 б; Российский - 4б; Международный - 5б. Если у одного учителя 3 и более призеров муниципального и регионального уровня - то ставится наивысший балл (5 б.) 1 победитель в конкурсах: «Русский медвежонок», «Кенгуру» и др.- 2 б на региональном уровне	наличие / количество призёров (чел.)	со времени появления призера; действует в течение года
1.3.	Напряженность работы педагогов, преподающих в 1-х классах	2		преподает / не преподает	в течение года
2.	Результативность инновационного потенциала
2.1	Участие в инновационной деятельности (необходимо официальное подтверждение участия официальными документами не ниже муниципального уровня)	1		принимает / не принимает участия	на период участия
2.2	Работа по обобщению и распространению собственного педагогического опыта (участие в проведении круглых столов, мастер-классов, конференций, проведение открытых уроков, разработка и реализация авторских концепций, программ, проектов)	2-5	проведение открытого урока - 3-5б проведение мастер-классов - 2-5б разработка и реализация авторских концепций, программ, проектов) - 5б.	принимает / не принимает участие, уровень участия	на период участия
2.3	Участие в профессиональных конкурсах (согласно уровня: школьный; муниципальный; региональный; российский; международный)	2-5	школьный-1б муниципальный - 3б; региональный - 5б; российский, международный - 5б за победу и/или призовое место - 5б	участвует / не участвует	1 раз в год; действует в течение года
3.	Результативность внеурочной деятельности по преподаваемым предметам, кружкам, факультативам
3.1.	Организация работы объединений школьников, организаций научной деятельности учащихся, работа с одаренными детьми, дистанционное обучение, интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями в здоровье, проведение внеклассных мероприятий по предмету	1-4		проводится / не проводится	1 раз в год подтверждение проведения / по факту проведения, единовременно
3.2.	Проведение занятий по подготовке к ЕГЭ, ГИА, дополнительные занятия в начальной школе до 5 чел. - >5 чел. -	1-2		проводится / не проводится	ежемесячно
3.3.	Организация детской оздоровительной площадки в каникулярное время	2-4		проводится / не проводится	по факту организации, единовременно
3.4.	Анализ результатов внеурочной деятельности (по материалам личных достижений учащихся кроме предметных олимпиад)	1-2	Школьный уровень- 0,5 б; муниципальный уровень - 1б; региональный уровень - 2б.	проводится / не проводится	1 раз в четверть
3.5.	Наличие, динамика обоснованных жалоб обращений родителей на качество оказываемых образовательных услуг	1		наличие / отсутствие	1 раз в год
4.	Выездные курсы в послеурочное время	3		наличие / отсутствие	по факту, единовременно

ФИЗКУЛЬТУРА. СИСТЕМА БАЛЬНОЙ ОЦЕНКИ СТИМУЛИРУЮЩЕЙ НАДБАВКИ.

№	Показатель	Оценка в баллах	Период действия
1.	Результативность педагогической деятельности
1.1	Общий показатель успеваемости и качества знаний учащихся по результатам аттестации (экзамены по выбору)	Результаты годовых экзаменов: 50-70% 1 балл 70-90% 2 балла 90-100% 3 балла	один раз на очередной учебный год действует в течение года
1.2	Наличие учащихся-призёров (победителей) олимпиад, конкурсов по предметным областям согласно уровня: школьный муниципальный региональный российский международный	1-5 1 уч. (муниципальный уровень) - 2б Региональный 3 б; Российский - 4б; Международный - 5б. Если у одного учителя 3 и более призеров муниципального и регионального уровня - то ставится наивысший балл (5 б.)	наличие/количество призёров (чел.) со времени появления призера, действует в течение года
1.3	Работа по обобщению собственному педагогического опыта	Проведение открытого урока - 3-5б Проведение мастер-классов - 2-5б разработка и реализация авторских концепций, программ, проектов) - 5б.	на период участия официальное подтверждение
2.	Участие в профессиональных конкурсах (согласно уровня)	школьный-1б муниципальный - 3б; региональный - 5б; российский, международный - 5б за победу и/или призовое место - 5б	1 раз в год действует в течение года (подтверждение)
3.	Результативность внеурочной деятельности по преподаваемым предметам, кружкам, факультативам.
3.1	Организация работы кружков, иных объединений школьников, организация научной деятельности учащихся, проведение внеклассных мероприятий по предмету	3 б	1 раз в год (подтверждение проведения), по факту проведения, единовременно
6.2	Результаты участия в Спартакиаде, в соревнованиях	От 1 до3
ИТОГО

КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

1	Наличие системы воспитательной работы в классе, ее влияние внутри школы	Макс. Оценка в баллах	Метод измерения и критерии	Период действия
1.1	Подготовка и проведение внеклассных мероприятий (работа с ученическим самоуправлением)	1-5	Экспертная оценка (рейтинг участия классных коллективов в общешкольных мероприятиях районных и краевых) 4 балла -, подготовка и организация участия кл. руководителем в мероприятиях муниципального уровня; 5б - подготовка и организация участия кл. руководителем в мероприятиях регионального уровня	по факту
1.2	Подготовка и участие классных коллективов в мероприятиях муниципального и регионального уровней	1-5	Экспертная оценка	1 раз в полгода
2	Работа классного руководителя со школьной документацией.
2.1	Высокий уровень подготовки отчетов, качество заполнения журналов, ведение личных дел, ведение портфолио класса	1-3		1 раз в четверть / месяц
3	Работа классного руководителя по профилактике правонарушений (с группой «риска»)	1-3	Экспертная оценка (положительная динамика наличия правонарушений в классе (пропусков уроков, курения, нецензурной брани, распития алкогольных напитков, оскорбления чести и достоинства личности и т.д.)	ежемесячно
4	Организация работы с родителями (использование нетрадиционных форм и методов работы, привлечение родителей к школьной жизни)	1	Экспертная оценка	1 раз в полгода
5	Проектная деятельность	5	Экспертная оценка	1 раз в полгода
ИТОГО

ЗАМЕСТИТЕЛЬ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

№ п/п	Показатель(составляющие)	Оценка (баллы)	Метод измерения	Период действия
1	2	3	4	5
1.	Организация предпрофильного и профильного обучения.	2	Экспертная оценка муниципальным органом управления образования	Один раз на очередной учебный год
2.	Высокий уровень организации и проведения итоговой и промежуточной аттестации учащихся.	1	--------/---------	1 раз в год
3.	Высокий уровень организации и контроля (мониторинга) учебно-воспитательного процесса.	1	--------/---------	2 раза в год
4.	Качественная организация работы общественных органов, участвующих в управлении школой (экспертно-методический совет,педагогический совет,органы ученического самоуправления и т.д.)	2	--------/---------	2 раза в год
5.	Высокий уровень организации аттестации педагогических работников школы	1-3	--------/---------	1 раз в год
6.	Организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья учащихся (праздники здоровья,спартакиады, дни здоровья, тур.походы,военно-полевые сборы ит.д.)	1	--------/---------	2 раза в год
7.	Организация обучения детей с отклонениями в развитии.	1-3	--------/---------	2 раза в год
11.	Качественный состав педагогических кадров, работа с молодыми специалистами относительно среднерайонного	1-2	--------/---------	1 раз в год
12.	Обеспечение государственно-общественного характера управления в учреждении (наличие органов ученического самоуправления, управляющих или попечительских советов и др.)	1-2	--------/---------	2 раза в год
13.	- увеличение и (или) сохранение числа кружков, секций, студий, клубов и др. форм по различным направлениям и видам деятельности	1-3	показатели динамики	2 раза в год по полугодиям (подтвержде- ние)
ИТОГО

ВОСПИТАТЕЛИ

№ п/п	Показатель(составляющие)	Оценка (баллы)	Метод измерения	Период действия
1	2	3	4	5
1.	Качественные показатели профессиональной деятельности
1.1	- подготовка и проведение внеклассных мероприятий в социально-психологической, социальной и трудовой деятельности	1	проводится/не проводится	1 раз в четверть (подтвержде- ние)
1.2.	- организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению здоровья учащихся и профилактике вредных привычек	2	проводится/не проводится
1.3.	- увеличение числа учащихся, участвующих в художественной и научно-исследовательской деятельности, секциях и кружках по различной направленности	1	показатели динамики	1 раз в четверть (подтвержде- ние)
1.4.	- активное участие и проведение мероприятий, направленных на профориентацию, выбор профессии, направленных на трудоустройство и адаптацию к коммерческому рынку труда	1	проводится/не проводится	1 раз в четверть (подтвержде- ние)
1.5.	- активное участие в работе самоуправленческих начал в деятельности воспитанников	1	участвует/не участвует	1 раз в четверть (подтвержде- ние)
1.6.	- конструктивное взаимодействие с родителями учащихся, уровень и способ разрешения конфликтных ситуаций	1	проводится/не проводится	1 раз в четверть (подтвержде- ние)
1.7.	- наличие положительных отзывов руководителей разных уровней, коллег, родителей, выпускников и пр.	1	наличие/отсутствие	1 раз в четверть (подтвержде- ние)
ИТОГО

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ-ОРГАНИЗАТОР ОБЖ

№ п/п	Показатель(составляющие)	Оценка (баллы)	Метод измерения	Период действия
1	2	3	4	5
1.	Качественные показатели профессиональной деятельности
1.1.	- увеличение числа кружков, секций, студий, клубов и других форм по различным направлениям и видам деятельности	1-3	показатели динамики	2 раза в год по полугодиям (подтверждение)
1.2.	- организация и разработка новых программ в работе с одним из направлений,- наличие новых разработок и методик в поиске и поддержке талантливых учащихся - развитие научно-технической, эстетической деятельности с применением инновационных технологий	1	проводится/не проводится	2 раза в год по полугодиям (подтверждение)
1.3.	- развитие туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой деятельности, отдыха и развлечения учащихся, участие в военно-спортивных мероприятиях различного уровня	1-5	наличие/отсутствие	2 раза в год по полугодиям (подтверждение)
1.4.	- степень конструктивного сотрудничества с творческими коллективами, клубными объединениями, детскими организациями и объединениями, степень их привлечения в обучающий процесс	1-3	проводится/не проводится	2 раза в год по полугодиям (подтверждение)
1.5.	- наличие положительных отзывов со стороны учащихся, их родителей, коллег, администрации и др.	1	наличие/отсутствие	1 раз в четверть (подтвержде- ние)
ИТОГО

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ

№ п/п	Показатель(составляющие)	Оценка (баллы)	Метод измерения	Период действия
1	2	3	4	5
1.	Качественные показатели профессиональной деятельности
1.2	- своевременное и качественное ведение банка данных детей, охваченных различными видами контроля	1-2	проводится/не проводится	2 раза в год по полугодиям (подтвержде-ние)
2.	Социально-просветительская работа
2.1.	- эффективность проведения профилактических мероприятий по предупреждению вредных привычек	1-3	проводится/не проводится	2 раза в год по полугодиям (подтвержде-ние
2.2.	- влияние на динамику количества учащихся, стоящих на учёте в комиссии по делам несовершеннолетних	1	данные внешней экспертизы	2 раза в год по полугодиям (подтвержде-ние
2.3.	- обеспечение качественной социальной защиты, помощи и поддержки воспитанникам	1	данные внешней экспертизы	2 раза в год по полугодиям (подтвержде-ние
2.4.	- взаимодействие с учреждениями, специалистами различных социальных групп	1	данные внешней экспертизы	1 раз в четверть (подтвержде- ние
2.5.	- работа по курированию воспитанников в социальной среде (трудоустройство) патронат, оформление пенсий и пр.)	1	данные внешней экспертизы	1 раз в четверть (подтвержде- ние
2.6.	- оказание профессиональных действий по улучшению психического,соматического и социального благополучия обучающихся	1	данные внешней экспертизы	1 раз в четверть (подтвержде- ние
ИТОГО



ПЕДАГОГ - ПСИХОЛОГ

№ п/п	Показатель(составляющие)	Оценка (баллы)	Метод измерения	Период действия
1	2	3	4	5
1.	Качественные показатели профессиональной деятельности
1.1.	результативность коррекционно- развивающей работы с учащимися	1-3	данные внешней экспертизы	1 раз в год (подтвержде-ние)
1.2	- своевременное и качественное ведение банка данных детей, охваченных различными видами контроля	1-2	проводится/не проводится	2 раза в год по полугодиям (подтвержде-ние)
1.3.	- участие в социально-психологической экспертизе элективных курсов	1	проводится/не проводится	2 раза в год по полугодиям (подтвержде-ние)
2.	Инновационная и экспериментальная деятельность
2.1.	- участие в инновационной деятельности, ведение экспериментальной работы, разработка и внедрение авторских коррекционно-развивающих и профилактических программ	1	участвует/не участвует	2 раза в год по полугодиям (подтвержде-ние)
3.	Ведение методической работы
3.1.	- участие в методической работе, обобщение и распространение опыта работы, участие в конференциях, методических объединениях, наличие печатных работ	1	участвует/не участву	2 раза в год по полугодиям (подтвержде-ние
4.	Социально-просветительская работа
4.1.	- эффективность проведения профилактических мероприятий по предупреждению вредных привычек	1-2	проводится/не проводится	2 раза в год по полугодиям (подтвержде-ние
4.2.	- результативность просветительской работы по повышению психолого-педагогической компетентности педагогов	2	данные внешней экспертизы	2 раза в год по полугодиям (подтвержде-ние
4.3.	- взаимодействие с учреждениями, специалистами различных социальных групп	1	данные внешней экспертизы	1 раз в четверть (подтвержде- ние
4.4.	- оказание профессиональных действий по улучшению психического, соматического и социального благополучия обучающихся	1	данные внешней экспертизы	1 раз в четверть (подтвержде- ние
4.5.	- осуществление социально-психологического сопровождения предпрофильного и профильного обучения	1-2	данные внешней экспертизы	1 раз в четверть (подтвержде- ние
ИТОГО

ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

№ п/п	Показатель(составляющие)	Оценка (баллы)	Метод измерения	Период действия
1	2	3	4	5
1.	Качественные показатели профессиональной деятельности
1.1.	- увеличение и (или) сохранение числа кружков, секций, студий, клубов и др. форм по различным направлениям и видам деятельности	1-3	показатели динамики	2 раза в год по полугодиям (подтвержде- ние)
1.2	- разработка новых программ, направлений дополнительного образования с учётом специфики интересов учащихся, изучение их потребностей в обучении, творческой деятельности- наличие новых разработок, технологий, методик в поиске и поддержке талантливых учащихся	1	наличие/отсутствие	2 раза в год по полугодиям (подтвержде- ние
1.3.	- наличие призёров в конкурсах разных уровней	1-3	наличие/отсутствие	2 раза в год по полугодиям (подтвержде- ние
1.4.	- развитие туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой деятельности, отдыха и развлечений учащихся, Безопасное колесо	1-3	проводится/не проводится	2 раза в год по полугодиям (подтвержде- ние ер
1.5.	- степень конструктивного сотрудничества с творческими коллективами, клубными объединениями, детскими организациями и объединениями	1-2	наличие/отсутствие	2 раза в год по полугодиям (подтвержде- ние
ИТОГО

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА

№ п/п	Критерии, показатели критериев	Оценка (баллы)	Метод измерения	Оценка эксперта	Период действия
	Качественные показатели профессиональной деятельности
1.1. 1.2.	Наличие положительной динамики числа обучающихся с исправленными отклонениями в речевом развитии -Наличие положительной динамики у обучающихся по специальной коррекционной программе VII вида -Наличие положительной динамики у обучающихся по индивидуальным программам (VII вид) Внеплановый охват обучающихся логопедической помощью	1-3 1-3	Показатели динамики Наличие/отсутствие		2 раза в год 2 раза в год
	Социально-просветительская работа
2.1.	Просветительская работа среди педагогов Просветительская работа среди родителей Участие в общественных мероприятиях образовательного учреждения	1-До 3	Наличие/отсутствие		2 раза в год
	Логопедическое сопровождение обучающихся, направленных на ПМПК, РПМПК	До 3	Экспертная оценка		2 раза в год
	Исполнительская дисциплина
4.1.	Работа с тетрадями обучающихся	1			2 раза в год
ИТОГО



ЗАВЕДУЮЩАЯ БИБЛИОТЕКОЙ

№ п/п	Показатели	Оценка (баллы)	Метод измерения	Период действия
1	2	3	4	5
1.	Результативность профессиональной деятельности
1.1.	- обновление фонда учебной литературы школьной библиотеки, динамика поступления новой литературы	1-3	данные внешней экспертизы	2 раза в год по полугодиям (подтверждение)
1.2.	- обеспеченности наглядными пособиями в соответствии с перечнями	1-3	данные внешней экспертизы	2 раза в год по полугодиям (подтверждение)
1.3.	- высокая читательская активность обучающихся, пропаганда чтения, как формы культурного досуга, участие в общешкольных и районных мероприятиях, оформление тематических выставок	1-3	данные внешней экспертизы	2 раза в год по полугодиям (подтверждение)
1.4.	- положительная динамика посещений школьной библиотеки, наличие процедур изучения читательского спроса, принятие участия в мероприятиях(школа, город, район), проведение выставок	1-3	данные внешней экспертизы	2 раза в год по полугодиям (подтверждение)
1.5.	- наличие и укомплектованность медиатеки	1-3	наличие/отсутствие	2 раза в год по полугодиям (подтверждение)
2	Эффективность профессиональной деятельности
2.1.	- состояние основного фонда по ведущим отраслям знаний, состояние учебного фонда	3	данные внешней экспертизы	1 раз в год (подтверждение)
2.2.	- разработка проектов, направленных на развитие библиотеки	3	наличие/отсутствие	наличие/отсутствие
2.3.	- участие в общешкольных и муниципальных мероприятиях со школьными и библиотечными работниками	1-5	участвует/не участвует	1 раз в год (подтверждение)
ИТОГО

СЕКРЕТАРЬ

№ п/п	Показатель (составляющие)	Оценка (баллы)	Метод измерения	Период действия
1	2	3	4	5
1.	Качественные показатели деятельности
1.1.	-качественное ведение документации, использование баз данных, процедур хранения, передачи, обработки информации	1-3	данные внешней экспертизы	1 раз в четверть (подтверждение)
1.2.	-высокий уровень исполнительской дисциплины, ведение документации, подготовка отчетов, журналов и др.	1-3	данные внешней экспертизы	1 раз в четверть (подтверждение)
1.3	Работа с фондом обязательного медицинского страхования	1-3	данные внешней экспертизы	1 раз в год (подтверждение)
1.4	Работа с пенсионным фондом	1-3	данные внешней экспертизы	1 раз в год (подтверждение)

Руководитель структурного подразделения образовательного учреждения (заместитель директора по АХР)

№ п/п	Показатель (составляющие)	Оценка (баллы)	Метод измерения	Период действия
1	2	3	4	5
1.	Качественные показатели деятельности		Экспертная оценка	Один раз на очередной учебный год
1.1.	Результат деятельности структурного подразделения	1-3	--------/-------
1.2.	Обеспечение безопасности в ОУ. работа по охране труда	1-3	--------/-------	1 раз в полугодие
1.3.	Укрепление и сохранение Учебно-материальной базы, соблюдение установленных правил и требований СНИП и СаНПиН	1-3	--------/-------	1 раз в четверть
1.4.	Сохранность и ремонт оборудования, техники и инвентаря	1-3	--------/-------	1 раз в четверть
1.5.	Удовлетворённость результатами со стороны субъектов образовательного процесса	1-3	--------/-------	1 раз в четверть

Размещено на Allbest.ru