Разработка дидактических материалов и методических рекомендаций по их использованию в процессе обучения информатике

Подобные методики привлекают к активному участию в занятиях. Всё, что учащиеся делают на доске, можно сохранить и использовать в другой раз. Страницы можно разместить сбоку экрана, как эскизы, преподаватель всегда имеет возможность вернуться к предыдущему этапу урока и повторить ключевые моменты занятия.

Интерактивные доски SMART совместимы с программами обучения детей всех возрастов во многом благодаря тому, что они дают возможность использовать различные стили обучения. Учащиеся лучше воспринимают визуальный материал, изучая карты, рисунки и схемы - всё это можно показать на доске, добавляя к изображениям любые надписи, передвигая их, изменяя их размер и даже форму. Используя доску, можно легко развить обсуждение в классе. Интерактивные доски помогают ученикам работать сообща, придумывать и обсуждать новые идеи.

Конечно, для того чтобы максимально эффективно использовать возможности интерактивных досок SMART, необходимо, прежде всего, обеспечить преподавателям доступ к доске и, безусловно, время, для того, чтобы они могли набраться опыта или подготовиться к занятию. Кроме того, важно создать условия для того, чтобы учителя - пользователи интерактивных устройств могли обмениваться своими наработками друг с другом, делиться наблюдениями и новыми методиками.

Важную часть работы с интерактивной доской составляет планирование занятия: программное обеспечение для интерактивных досок позволяет чётко структурировать материал. Возможность сохранять уроки, дополнять их записями улучшает способ его подачи. Если преподаватель сможет хорошо подготовиться к предстоящему уроку, то он сэкономит много времени в самом классе, не затрачивая его на поиск необходимых материалов, и при подготовке к другим урокам по этой теме, так как он всегда сможет использовать уже готовые ресурсы.

Но, конечно же, для начала преподавателям необходимо освоить специальное программное обеспечение для интерактивных досок и его основные возможности. Также важно определить, какие ресурсы могут помочь в работе с интерактивной доской.

Подготовка к занятию на интерактивной доске SMART позволяет структурировать материал по страницам, что требует поэтапное логического подхода и облегчает планирование. Помимо этого можно создавать ссылки с одного файла на другой - например, аудио-, видеофайлы или интернет-страницы. Это позволяет не тратить время на поиск нужных ресурсов. Кроме того, к интерактивной доске можно подключить и другое аудио- и видео оборудование. Это важно при изучении иностранного языка, когда преподаватели хотят, чтобы учащиеся могли одновременно читать текст и слышать произношение.

После занятия файлы (в изначальном виде или вместе с дополнениями) можно сохранить в школьной сети, тогда у учеников всегда будет доступ к ним. Так же их можно использовать во время проверки знаний учеников на следующем занятии.

Как мы уже упоминали, интерактивная доска - это, в сущности, дисплей компьютера. Значит, всё, что есть на нём, можно показать и на доске SMART.

Это даёт преподавателям возможность использовать широкий спектр ресурсов, таких как:

презентационное программное обеспечение;

текстовые редакторы;

CD-ROMы;

Интернет;

изображения (фотографии, рисунки, программы, изображения экрана);

видеофайлы (отрывки телевизионных программ, видеокассеты VHS или цифровые видеоизображения);

звуковые файлы (отрывки кассет или радио, записи, сделанные учениками или другими преподавателями). Любой звук с CD-ROMa или интернет-страницы также будет слышен, если к доске подключены колонки;

программное обеспечение для интерактивной доски;

программное обеспечение, относящееся различным предметам.

Возможно, занятия привлекут сразу несколько ресурсов, и преподаватель будет выбирать то, что ему нужно. Многие из вышеперечисленных ресурсов используют возможности компьютера, например, цвет, движение и звук, большинство из которых не всегда доступно на обычном уроке.

Итак, SMART-board - это доска коллективного пользования учащихся и преподавателей для осуществления коллаборации. Если говорить об интерактивных системах вообще, то, на наш взгляд, SMART-board - наиболее эффективный инструмент, потому что он является тактильным. На этих досках не нужно писать специальной ручкой, а можно использовать любой предмет - к примеру, маркер, указку, можно писать даже пальцем. На этот счет проводились международные исследования, в результате которых выяснилось, что интерактивные доски очень сильно повышают мотивацию как учащихся, так и преподавателей. Особенно первых. Ведь с каким энтузиазмом дети подходят к доске, тянут руки! Им сразу хочется высказаться. Кроме того, в большой степени улучшается эффективность обучения.

Размещено на Allbest.ru