Использование экспериментальных задач на уроках физики
Экспериментальные физические задачи как открытые познавательные проблемы, решение которых может быть осуществлено различными способами. Знакомство с особенностями и проблемами использования экспериментальных задач на уроках физики в средней школе.
| Рубрика | Физика и энергетика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 31.05.2017 |
| Размер файла | 6,3 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Нами был сделан вывод, который полностью подтвердил гипотезу. Физика - интереснейшая из всех наук о природе, самое главное правильно подать учащемуся это, а чтобы это осуществить - больше времени нужно уделять практической части, в данном случае эксперименту.
При решении экспериментальных задач полезно, важно и эффективно применять методику (правила) решения обычных физических задач - эти правила одинаково хороши для любых задач - сочетая их с решением большого числа задач, ставя при этом цель понять, прочувствовать и вынести для себя что-то из каждой решенной (и нерешенной) задачи.
Из выше изложенного исходит, что как и всякий эксперимент, экспериментальные задачи в значительной мере способствуют повышению активности учащихся на уроках, развитию логического мышления, учат анализировать явления, заставляют ученика напряженно думать, привлекая все свои теоретические знания и практические навыки, полученные на уроках.
Разбирая экспериментальные задачи, ученики убеждаются на конкретных примерах, что их школьные знания вполне применимы к решению практических вопросов, что с помощью этих знаний можно предвидеть физическое явление.
Решение экспериментальных задач воспитывает у учащихся стремление активно, собственными силами добывать знания, стремлению к активному познанию мира.
Применяя экспериментальную задачу на уроке, мы добьемся не только интереса к предмету, но и поднимем уровень и качество знания у учащихся.
Ведь «мир не создан для человека,
и сам человек только тогда становится велик,
когда понимает всю ценность и красоту другой жизни - жизни природы».
Сократ.
Список используемой литературы
1.Хорошавин С.А. Физический эксперимент в средней школе М./1988 г.
2.Буров В.А. Фронтальные экспериментальные задания по физике М./1985 г.
3.ШамалоТ.Н.Учебный эксперимент в процессе формирования физических понятий М./1986 г.
4.Лукинова Е.Н. Межпредметные связи в курсе физики. М./1998 г.
5.Волчанин О.Л. Эксперимент и его методика М./2002 г.
6.Блудов М.Н. Беседы по физике
7.Журнал. Физика в школе 2003 гм. №7
8.Горев Л.И. Занимательные опыты по физике М./Просвещение, 2000 г.
9.Дягиев Ф.М. Из истории физики и жизни ее творцов М./Просвещение 2006г.
10.Художественное издание книги « TheScientistsSpeculates » 2003 г.
11.Гальперштейн Л.Я. Здравствуй физика. М./1973 г.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Метод совпадений и антисовпадений как один из экспериментальных методов ядерной физики и физики элементарных частиц. Регистрация частиц и квантов с заданной между ними корреляцией в пространстве и во времени. Способы повышения временного разрешения.
контрольная работа [295,2 K], добавлен 15.01.2014Использование событийного моделирование в описании поведения большого количества модельных частиц. Классификация потенциалов взаимодействия, быстродействие алгоритмов. Решение задач фильтрации, конденсации, фазовых переходов, поведения мультиагентов.
учебное пособие [883,9 K], добавлен 13.02.2011Основные закономерности развития физики. Аристотелевская механика. Физические идеи средневековья. Галилей: принципы "земной динамики". Ньютоновская революция. Становление основных отраслей классической физики. Создание общей теории относительности.
реферат [22,0 K], добавлен 26.10.2007Принципы неклассической физики. Современные представления о материи, пространстве и времени. Основные идеи и принципы квантовой физики. Современные представления об элементарных частицах. Структура микромира. Фундаментальные физические взаимодействия.
реферат [52,2 K], добавлен 30.10.2007Изложение физических основ классической механики, элементы теории относительности. Основы молекулярной физики и термодинамики. Электростатика и электромагнетизм, теория колебаний и волн, основы квантовой физики, физики атомного ядра, элементарных частиц.
учебное пособие [7,9 M], добавлен 03.04.2010Основные представители физики. Основные физические законы и концепции. Концепции классического естествознания. Атомистическая концепция строения материи. Формирование механической картины мира. Влияние физики на медицину.
реферат [18,6 K], добавлен 27.05.2003Метод конечных элементов (МКЭ) — численный метод решения задач прикладной физики. История возникновения и развития метода, области его применения. Метод взвешенных невязок. Общий алгоритм статического расчета МКЭ. Решение задач методом конечных элементов.
курсовая работа [2,0 M], добавлен 31.05.2012Развитие физики. Материя и движение. Отражение объективной реальности в физических теориях. Цель физики - содействовать покорению природы человеком и в связи с этим раскрывать истинное строение материи и законы её движения.
реферат [34,2 K], добавлен 26.04.2007Физические представления античности и Средних веков. Развитие физики в Новое время. Переход от классических к релятивистским представлениям в физике. Концепция возникновения порядка из хаоса Эмпедокла и Анаксагора. Современная физика макро- и микромира.
реферат [26,0 K], добавлен 27.12.2016Рассмотрение демонстрационных опытов как важной составляющей школьного физического эксперимента. Разработка карт опытов для усиления практической составляющей курса физики в школе. Необходимость проведения эксперимента при изучении раздела "Оптика".
курсовая работа [1,3 M], добавлен 08.06.2015