Радіоелектроніка в системі формування фізичних і технічних знань у середніх загальноосвітніх та вищих педагогічних навчальних закладах

В диссертации изложена авторская концепция изучения радиоэлектроники в средней и высшей педагогических школах со ступенчатой системой образования через факультативы, кружки технического творчества, интегрированные с физикой учебные предметы и в процессе профильной подготовки учителей физики и трудового обучения в педагогических вузах.

Рассмотрены проблемы и перспективы развития образования, а также принципы подготовки учителей физики в новых социально-экономических условиях. Указаны трансформативные тенденции изучения радиоэлектроники в средних общеобразовательных школах и педагогических вузах. Определено значение адаптации при политехническом обучении и выборе профессии.

Сделано психолого-педагогическое обоснование приоритетов субъектно-деятельностных, проблемно-диалоговых методов изучения радиоэлектроники. Исходя из этого предложена система логически-структурного построения курса радиоэлектроники. На базе структурно-тематических связей радиоэлектроники и общей физики усовершенствованы структура и содержание изучяения радиоэлектроники в высших педагогических учебных заведениях, разработаны инвариантная и вариативная составляющие лабораторного практикума. Разработаны ключевые темы курса по принципу опорных конспектов, указаны методические пути.

Анализируется влияние психолого-педагогических возрастных особенностей на выбор содержания обучения. На основании анализа выработана когнитивная структура обучения. Исследованы дидактические аспекты изучения радиоэлектроники в высших педагогических заведениях. Подтверждается необходимость использования физической речи, законов и понятий для правильного восприятия процессов и их закономерностей в радиоэлектронных системах. Освещены проблемы и возможности внедрения дистанционной системы обучения. Выработаны методические рекомендации по самостоятельному и дистанционному изучению радиоэлектроники учениками и студентами.

Предложены универсальные радиоэлектронные комплексы как технические средства организации учебного эксперимента. Разработаны программы компьютерного представления моделей динамических процессов в полупроводниковых усилителях. Указаны возможности компьютерной графики при подготовке к лабораторно-практическим работам, а также при выработке навыков конструкторских, экспериментально-расчетных и монтажных работ.

Проанализированы способы модификации курса радиоэлектроники как системы формирования физических и технических знаний в общеобразовательной и высшей педагогической школах. Рассмотрены научные, психолого-педагогичесские основы повышения познавательной активности учащихся и студентов, формирования содержания, форм и методов обучения радиоэлектронике на основе межпредметных связей с физикой и обще-техническими дисциплинами.

Разработана модульно-рейтинговая система диагностики знаний в соответствии с изучаемым предметом. Созданы и внедрены в учебный процесс мультимедийные пособия по выполнению лабораторного практикума. В работе представлена методика их создания, рассмотрены пути использования радиоэлектроники в развитии научно-технического творчества учащихся школ и студентов.

В заключительной части работы представлены результаты, подтверждающие эффективность разработанных методических приемов влияния радиоэлектроники на формирование физических и технических знаний учеников общеобразовательных школ и студентов педагогических вузов.

Ключевые слова: психолого-педагогические основы, методическая система, уровни, степени познания, радиоэлектроника, физика, технические знания, новаторские технологии.

Summary

Kasperskiy A.V. Radio electronics in a system of forming phisics and technical knowledges in secondary general education and high pedagogical schools institution. - Manuscript.

Dissertation for scientific degree of pedagogical sciences. Specialty 13.00.02. - Theory and methods of phisics education. - National Dragomanov pedagogical university, Kyiv, 2003.

In this dissertation described author's conception of radio electronics studying in secondary and high pedagogical school with graduated education system using phisycs elective courses, technical creative groups, physics integrated courses and physics and working education teachers profile preparation. The ways of course modification as phisics and technical knowledge forming system in general education have been analysed. Scintific, psychology-pedagogical bases of students cognitive activity increasing, content, radio electronics teaching methods forming based on intersubject links with physics and general-technic subjects have been discussed.

Key words: psuchology-pedagogical bases, methodical system, levels, degree of knowledge, radio electronics, phisics, technical knowledges, innovator technologies.

Размещено на Allbest.ru