Моральний вектор освіти як ціннісно-смисловий імператив духовного буття особистості

14. Результати, одержані в даній роботі, стали можливими завдяки, перш за все, оновленню методології дослідження моральності й освіти, що дозволило їх представити в гармонійній єдності. Практичне використання цих результатів має широкий діапазон, оскільки дозволяє їх використовувати не тільки при формуванні нових імперативів у моральності і в освіті (як парадигми розвитку), але й у формуванні моральної переконаності фахівців нової формації. Методологічна розробка проблем взаємозв'язку моральності і освіти, представлена в роботі, - один зі шляхів освоєння цієї актуальної теми і концептуалізації нової філософської парадигми освіти. Конкретні напрями концептуалізації досліджень у філософії освіти визначаються практичною пріоритетністю і спрямовані на потреби педагогічної практики й освітньої діяльності. Але через різноманітність шляхів концептуалізації нової філософської парадигми освіти можна вплинути на реформування системи освіти в Україні.

Список опублікованих праць за темою дисертації

1. Козленко П.Е. О механизмах обоснования рационализации нормативного содержания образования / П.Е. Козленко // Перспективы. - 2005. - № 4. - С. 40-44.

2. Козленко П.Е. Нравственные ценности как системообразующие начала содержания образования" / П.Е. Козленко // Наукове пізнання: методологія та технологія. - 2005. - Вип. 2 (16). - С. 84-87.

3. Козленко П.Е. Образование как канал трансляции нравственных ценностей: зб. наук. праць / О.П. Пунченко, П.Е. Козленко / відп. ред. Я.В. Шрамко. -Вип.8.- Кривий Ріг: Видавничий дім, 2007. - С.215-224.

4. Козленко П.Е. Системный анализ содержания нравственности / П.Е. Козленко // Наукове пізнання: методологія та технологія. - 2006. - Вип. 1 (17). - Одеса: Інформаційно-видавничий центр ПДПУ ім. К.Д. Ушинського. - С. 86-90.

5. Козленко П.Е. Нравственность как ценностно-смысловой модус образования /П.Е. Козленко // Інновації в технології та методології наукового пізнання: матеріали міжнарод. наук. конф.(Одеса, 26-27 жовтня 2006). -Одеса: ПДПУ ім. К.Д. Ушинського. - С. 68-70.

6. Козленко П.Е. Соотношение социально-нравственных функций и познавательных мотивов в деятельности ученого / П.Е. Козленко // Новое в науке и практике. - 2005. - № 4(27). - С. 51-54.

7. Козленко П.Е. Принципы и факты в научной теории / П.Е. Козленко // Новое в науке и практике. - 2005. - № 2(25). - С. 47-49.

8. Козленко П.Е. Эвристическая структура научного знания / П.Е. Козленко // "Наука та інновації - `2005": матеріали міжнародної наук.-практ. конф.(Дніпропетровськ, 17-31 жовтня 2005 р.) - Дніпропетровськ: Наука і освіта, 2005. - Т. 14.- С. 66-69.

9. Козленко П.Е. Трансформация морального сознания в процессе становления информационной сферы разума / П.Е. Козленко // Сучасні наукові дослідження - 2006: матеріали ІІ міжнар. наук.-практ. конф.(Дніпропетровськ, 20-28 лютого 2006 р.) - Дніпропетровськ: Наука і освіта, 2006. - Т.42. - С. 21-24.

10. Козленко П.Е. Духовная синергия как ценностно-смысловой императив бытия общества / П.Е. Козленко // Роль науки, релігії та суспільства у формуванні моральної особистості: ХІХ міжнар. наук.-практ. конф. (Донецьк,19 травня 2006 р.) - Донецьк: Донецький державний інститут штучного інтелекту. - 2006. - С.

11. Козленко П.Е. Нравственность как ценностный критерий социального бытия человека в информационном обществе / П.Е. Козленко // Украина в системе современных цивилизаций: трансформации государства и гражданского общества: (Одесса, 23-24 червня 2006г.): матер. междунар.науч.-практ. конф. - Одесса: "ВМВ", - С. 52-53.

12. Козленко П.Е. Образование как ценностно-нравственный императив духовного бытия культуры / П.Е. Козленко // Освіта і наука: матер. 61-ї наук.-техн. конф.: зб. наук. праць за матер. ОНАЗ ім. О.С. Попова- Одеса,2007. - С. 185-187.

Размещено на Allbest.ru